植物对水分的吸收和利用教学设计

1、植物对水分的吸收和利用教学设计课题：植物对水分的吸收和利用教学目标知识目标掌握渗透作用的原理理解植物对水分的运输、利用和散失了解合理灌溉在农业生产中的应用能力目标：培养学生的观察分析、归纳总结及综合运用等能力德育目标：树立科学服务于社会的观点重点：1、渗透作用的原理2、植物细胞吸水和失水的原理难点：1、渗透作用的概念2、植物细胞吸水和失水的条件教法：谈话法、探索法教具：多媒体课件一、组织教学二、导入新课通过提出光合作用的原料 CO2 和 H 2O，同时联系世界面临的水资源不足的现实导入课题。三、新课内容 回顾初中相关内容，介绍植物的主要吸水器官及最活跃的部位。（一）渗透作用的原理通过课件演示成

2、熟的植物细胞结构模式图，说明植物细胞在形成中央液泡以后，主要靠渗透作用吸收水分。观察、静听、回答复习上节课有关内容，激发学生的求知欲。 1、渗透作用的概念通过课件演示渗透作用发生的过程。提出问题：（ 1）水分子与蔗糖分子是否都可通过半透膜？为什么？（ 2）漏斗管内的液面为什么上升？解释上述问题过程中渗透理化学科相关内容，水到渠成， 概括出渗透作用的概念。观察、思考、回答复习旧知识， 引入渗透作用的原理。同时使学生意识到相关学科知识之间的联系 2、渗透作用的产生必须具备的两个条件半透膜半透膜两侧的溶液具有浓度差 3、从结构方面分析成熟的植物细胞是否具备发生渗透作用的两个基本条件 （ 1）细胞膜、

3、液泡膜及两膜之间的细胞质原生质层具有选择透过性（ 2）植物细胞处于外界溶液时：细胞液与外界溶液具有浓度差 培养学生的观察、分析、联想及归纳能力。（二）植物细胞的吸水和失水 1、在观察植物细胞质壁分离与复原的实验中， 已证明成熟的植物细胞能够与外界溶液发生渗透作用，即构成一个渗透系统。通过课件演示，师生共同回顾实验过程和现象。观察、回顾培养学生的理论联系实际的思想。 2、植物细胞吸水和失水的条件通过植物细胞质壁分离和复原现象引导学生总结细胞吸水和失水的条件为（ 1） 内因：原生质层（ 2） 外因：外界溶液浓度细胞液浓度细胞吸水外界溶液浓度细胞液浓度细胞失水分析、思考、总结 用生物学实验的方法让学

4、生理解植物细胞吸水和失水的条件。提出问题： 在盐碱地或一次施肥过多时， 植物为什么会发烧苗现象？如何解决燃眉之急？若灌溉之后仍不能恢复正常是什么原因？分析、回答培养学生分析和解决问题的能力。3、水分进入根尖内部的途径课件演示：（ 1）成熟区的表皮细胞内部层层细胞导管（ 2）成熟区表皮细胞内部各层细胞的细胞壁和细胞间隙导管 静听、思考(三 ) 水分的运输、利用和散失提出以下问题1、 运输：通过各器官的导管运输到植株的地上部分2、利用：少量利用，大量散失3、散失：通过蒸腾作用散失，其意义是促进植物体内运输水分的重要动力。在生产中移栽幼苗时， 应如何处理可避免幼苗萎蔫？多种措施之一是去掉部分叶片，提

5、出为什么不能全部去掉叶片？从而说明蒸腾作用的意义 理解、分析、运用培养学生对知识的灵活运用能力。(四 ) 合理灌溉是指根据植物的需水规律适时地、适量地灌溉以便使植物体茁壮成长，并且用最少的水获取最大的效益。介绍我国淡水资源紧缺，更应合理灌溉，采用滴灌、喷灌的手段。通过录像展示电视广告：人类的最后一滴水将是人类自己的眼泪。思考、回答与本节课的导言遥相呼应，培养学生科学知识来源于生活，服务于社会的思想，提倡节约用水。四、结语：在农业生产中流传着这样一句谚语： “有收无收在于水，收多收少在于肥。”说明植物的生命活动不仅需要水，还需要矿质元素，在下堂课来探讨植物的矿质营养。五、巩固练习：（注：教师学生

6、设计意图）板书设计：第四节植物对水分的吸收和利用一、渗透作用的原理（一）概念（二）必备条件二、水分运输、利用和散失三、合理灌溉练习题1、根吸收水分最活跃的部位是（）A 、根冠B 、分生区C、伸长区D 、成熟区2、从整个细胞来，组成原生质层的是（） 细胞壁细胞膜细胞质液泡膜液泡A 、B 、C、D、3、当把紫色的洋葱鳞片叶的表皮置于质量浓度为0.3g ml 的蔗糖溶液中后，原生质层和细胞壁之间将（）A 、紧紧靠在一起C、充满蔗糖溶液B、充满细胞液D、充满清水4、盐碱地栽种植物，其出苗率和成活率均较低，原因是（A 、土壤 PH 太小B 、土壤中缺肥）C、土壤溶液浓度高于植物细胞液浓度D 、土壤溶液浓

7、度小于植物细胞液浓度5、甜菜块根细胞的液泡中有花青素，使块根为红色。将块根切成小块放在蒸馏水中， 水无明显的颜色变化。 但用盐酸处理这些块根后， 则能使溶液变红。 这是因为（ ）A 、细胞壁被盐酸破坏B 、盐酸破坏了细胞膜的选择透过性D 、花青素不溶于水而溶于盐酸6、高大树木的顶端细胞能够不断地得到充足的水分，在此过程中起主要作用的是（）A 、呼吸作用C、吸胀作用B、渗透作用D、蒸腾作用7、利用高浓度盐水溶液杀菌防腐的原理是（）A 、高浓度盐水的水分较少，细菌死亡B 、由于盐水属中性，不利于细菌生活C、由于盐水中的CI- 有杀菌作用D、由于渗透作用使细菌细胞失水过多而死亡出师表两汉：诸葛亮先帝

8、创业未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中， 俱为一体； 陟罚臧否， 不宜异同。 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之

9、，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时， 每与臣论此事， 未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。侍中、 尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧