为了他的尊严（薛爱武）

1、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。每一个正直的人都应该维护自己的尊严。 卢梭卢梭不知道他自己的尊严的人，便不能尊重不知道他自己的尊严的人，便不能尊重别人的尊严。别人的尊严。 席勒席勒自尊自爱，作为一种力求完善的动力却自尊自爱，作为一种力求完善的动力却是一切伟大事业的渊源。是一切伟大事业的渊源。 屠格涅夫屠格涅夫尊重人的尊严，是一件很干净、很美好尊重人的尊严，是一件很干净、很美好的事！的事！ 萨特宁萨特宁北师大版五年级语文下册北师大版五年级语文下册“尊严尊严”单元单元朱阳二小朱阳二小 薛爱武薛爱武1 1、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课题题“为了他的尊

2、严为了他的尊严”。2 2、理解句子、理解句子“砖放在屋前和放在屋后都一样，砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说就不一样了可搬不搬对乞丐来说就不一样了”。3 3、体会、体会“双手健全的乞丐双手健全的乞丐”在课文中的作用。在课文中的作用。 乞丐乞丐 慷慨慷慨 施舍施舍 怔住怔住 鞠躬鞠躬 鄙夷鄙夷 不屑不屑 报酬报酬 气度不凡气度不凡词语：词语：句子：句子： 这个乞丐很可怜这个乞丐很可怜 ，他的右手连同整条手臂，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难过，断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难过，碰上谁都会慷慨施舍的。碰上谁都会慷慨施舍的。 他西装革履，气度不凡，跟那些

3、自信、自重他西装革履，气度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一样。美中不足的是，这人只有的成功人士一模一样。美中不足的是，这人只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。慷慨慷慨 施舍施舍 怔住怔住 鞠躬鞠躬 鄙夷鄙夷 不屑不屑 气度不凡气度不凡 报酬报酬 （1-8）独臂乞丐搬砖）独臂乞丐搬砖（9-12）双手健全乞丐搬砖）双手健全乞丐搬砖（13-21）妇人拒绝报酬）妇人拒绝报酬 “ “砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说就不一样了。不搬对乞丐来说就不一样了。” 请同学们大声地朗读课文，思考：请同学们大声

4、地朗读课文，思考：搬不搬砖对乞丐来说有什么不一样呢？搬不搬砖对乞丐来说有什么不一样呢？策略：策略：1、用、用“”划出面对女主人提出的划出面对女主人提出的“搬砖搬砖”要求，独臂乞丐态度变化的句子，并说说你的要求，独臂乞丐态度变化的句子，并说说你的体会。体会。2、用、用“”画出描写女主人的语句，体会画出描写女主人的语句，体会她这样做的目的。她这样做的目的。3、小组合作，讨论交流。、小组合作，讨论交流。乞丐乞丐生气生气地说：地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬我只有一只手，你还忍心叫我搬砖！不愿施舍罢了，何必捉弄人呢？砖！不愿施舍罢了，何必捉弄人呢？”乞丐接过钱，很乞丐接过钱，很感激感激地说：地说：

5、“谢谢你。谢谢你。”乞丐说：乞丐说：“我不会忘记你的，这条毛巾也留给我我不会忘记你的，这条毛巾也留给我作纪念吧。作纪念吧。”说完说完深深地鞠了一躬深深地鞠了一躬，就上路了。，就上路了。 （ ）女主人毫不客气地指着门前一堆女主人毫不客气地指着门前一堆砖对乞丐说：砖对乞丐说：“你帮我把这些砖搬到屋后去吧。你帮我把这些砖搬到屋后去吧。” （ ）女主人俯身搬起砖女主人俯身搬起砖来。她只用一只手搬了一趟说：来。她只用一只手搬了一趟说：“你看，并不是两只手才你看，并不是两只手才能干活。我能干，你为什么不能干呢？能干活。我能干，你为什么不能干呢？” （ ）女主人递给他一条雪白的毛巾。女主人递给他一条雪白的毛

6、巾。 （ ）女主人说：女主人说：“我们不能接受我们不能接受你的照顾，因为我们一家人都有两只手。你的照顾，因为我们一家人都有两只手。” （ ）女主人说：女主人说：“那你就把房子送那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。给连一只手都没有的人吧。”为了乞丐的尊严为了乞丐的尊严为了帮助乞丐找到自己的尊严为了帮助乞丐找到自己的尊严为了尊重乞丐为了尊重乞丐为了保持自己的尊严为了保持自己的尊严为了帮助更多的人为了帮助更多的人 思考：思考：搬不搬砖对乞丐来说有什么不一样呢？搬不搬砖对乞丐来说有什么不一样呢？1、第一个乞丐原来希望从乞丐那里得到什么？、第一个乞丐原来希望从乞丐那里得到什么？实际上他得到了什么？实际

7、上他得到了什么？2、文中写、文中写“双手健全的乞丐双手健全的乞丐”有什么作用？有什么作用？3、如何理解课题、如何理解课题“为了他的尊严为了他的尊严”？ 嗟来之食嗟来之食 礼记礼记 齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。之。 有饿者蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左有饿者蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：奉食，右执饮，曰：“嗟嗟,来食！来食！” 扬其扬其目而视之，曰：目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以予唯不食嗟来之食，以至于斯也！至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。从而谢焉，终不食而死。 思考：这篇文章中的思考：这篇文章中的“尊严尊严”体现体现在什么地方？在什么地方？ 学完这篇课文后你有哪些收获呢？学完这篇课文后你有哪些收获呢？请拿起你的笔把它写下来。请拿起你的笔把它写下来。小练笔小练笔收获可以从课文内容、表达的主题、收获可以从课文内容、表达的主题、写作手法等方面来谈。写作手法等方面来谈。 要是把人比作树，尊严就是根；要要是把人比作树，尊严就是根；要是把人比作鸟，尊严就是翅膀；要是把是把人比作鸟，尊严就是翅