《致女儿的信》PPT

1、苏霍姆林斯基 作者苏霍姆林斯基出身在一个农民家庭，作者苏霍姆林斯基出身在一个农民家庭，19571957年他年他3939岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯院岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯院士，士，19591959年荣获功勋教师称号。他还荣获两枚列年荣获功勋教师称号。他还荣获两枚列宁勋章，多枚乌申斯基奖章和马卡连柯奖章。从宁勋章，多枚乌申斯基奖章和马卡连柯奖章。从年直至逝世，他一直担任他家乡所在地年直至逝世，他一直担任他家乡所在地的一所农村完全中学的校长。他主张教育就是要的一所农村完全中学的校长。他主张教育就是要培养全发展的、和谐的个性，强调德育、体育、培养全发展的、和谐的个性，强调德育、体育、智育、

2、美育和劳动教育都非常重要，不可废。一智育、美育和劳动教育都非常重要，不可废。一生写的教育著作有多种，多篇论文。生写的教育著作有多种，多篇论文。不少国家的教育领导机构和有影响的学术团体，不少国家的教育领导机构和有影响的学术团体，纷纷邀请他出国讲学。纷纷邀请他出国讲学。 他作为一位有独创精神的教育家被载入苏他作为一位有独创精神的教育家被载入苏联史册。成为世界著名教育家。联史册。成为世界著名教育家。读一读读一读忐忑忐忑 麦麦穗穗曙曙光光 伫伫立立一一抔抔黄土黄土 怒不可怒不可遏遏t nt su sh zh pu 一、一、作者与女儿交流的是什么话作者与女儿交流的是什么话题？他是通过什么方式向女儿阐题？

3、他是通过什么方式向女儿阐述这个问题的？述这个问题的？二、二、“我我”为什么没有正面回答女为什么没有正面回答女儿的提问儿的提问, ,却说到了我的少年时代却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事和祖母玛利亚所讲的故事? ?这样写这样写 有什么好处有什么好处? ?“我我”用自己成长的经历和一个生用自己成长的经历和一个生动的故事告诉女儿关于动的故事告诉女儿关于“爱情爱情”的的话题，能使抽象的概念变得深入浅话题，能使抽象的概念变得深入浅出，形象生动。出，形象生动。 三、三、那么，什么是爱那么，什么是爱情呢？课文中哪里做了情呢？课文中哪里做了概括回答？概括回答？ 爱情，它高于上帝。爱情，它高于上帝。这是

4、人类永恒的美和力这是人类永恒的美和力量。量。四、为什么说四、为什么说“爱情高爱情高于上帝于上帝” ？五、上帝五、上帝懂爱情吗懂爱情吗？你从哪里知道？你从哪里知道？上帝创造世界，生活下去，繁衍你们的后代吧生活下去，繁衍你们的后代吧。在上帝的眼里，人类只是生存、繁殖、传在上帝的眼里，人类只是生存、繁殖、传宗接代的工具，上帝不懂得爱情。宗接代的工具，上帝不懂得爱情。六、那么，爱情是人类永恒的美和力量六、那么，爱情是人类永恒的美和力量表现在哪些方面呢？表现在哪些方面呢？一、相亲相爱一、相亲相爱二、忠诚二、忠诚三、心灵的追念三、心灵的追念爱情是人类爱情是人类永恒的美和永恒的美和力量力量上帝看到的 上帝的

5、反应第一次第二次第三次相亲相爱相亲相爱勃然大怒勃然大怒忠诚忠诚怒不可遏怒不可遏心灵的追念心灵的追念 思索着离去思索着离去七、所以，当上帝看见人类有爱情的时候，他是怎样的反应？上帝没有创造爱情，起初，他仅仅把人看做上帝没有创造爱情，起初，他仅仅把人看做一般的生物；是人类自己创造了爱情。爱情一般的生物；是人类自己创造了爱情。爱情的无法毁灭使上帝从的无法毁灭使上帝从“勃然大怒勃然大怒”到到“怒不怒不可遏可遏”，但最终，但最终“久久地伫立凝视着。随后久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了深沉地思索着离去了”，这意味着爱情的力这意味着爱情的力量征服了上帝，量征服了上帝，他终于意识到人与其他生物他终于意

6、识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。而他最后的离去，就福。而他最后的离去，就是对人性力量的认是对人性力量的认可和屈服。这正说明了可和屈服。这正说明了“爱情，它高于上爱情，它高于上帝帝”，人人“成了大地上的上帝成了大地上的上帝”。八、上帝最后“深沉地思索着离去”说明了什么？一、相亲相爱一、相亲相爱二、忠诚二、忠诚三、心灵的追念三、心灵的追念爱情是人类爱情是人类永恒的美和永恒的美和力量力量爱爱情情高高于于上上帝帝可见，爱情是多么伟大啊，请在文中找出揭示爱情伟大意义的一句话。人们世代交替，我们每个人都不免变成一掊黄土，但爱情却成为人类种族的

7、生命力永不衰败的纽带。 那么我们该如何对待爱情那么我们该如何对待爱情? ? 善待爱情，以人的方式（相亲相爱、忠诚、善待爱情，以人的方式（相亲相爱、忠诚、心灵的追念）去爱。心灵的追念）去爱。人类的爱情不是仅仅人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，为了繁衍后代，爱情是给对方以幸福，爱爱情是给对方以幸福，爱情是一种责任。情是一种责任。因为爱情是人类永恒的美因为爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。纽带。 人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重的、机警和严肃的，只有那样的也应该是理智和慎

8、重的、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。爱情才能带来欢乐和幸福。 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 当我们在情感的门前徘徊时，我们需要反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会承担责任，学会保护自己。那就让我们学会用平静坦然的态度对待异性朋友，让我们在青春的旅途中珍藏这份粉红色的记忆，在学业有成的明天收获一份成熟的人生之果。 老师的话“爱情是什么爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱念，这

9、就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。青春不是高尚的，才会使人感受到幸福。青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。能力去承担。结束语结束语 孔雀东南飞孔雀东南飞、梁山伯与祝梁山伯与祝英台英台、魂断蓝桥魂断蓝桥、罗密欧罗密欧与朱丽叶与朱丽叶、泰坦尼克号泰坦尼克号、廊桥遗梦廊桥遗梦、乱世佳人乱世佳人。 文学艺术作品中文学艺术作品中的的“爱情爱情”与古今中外的文学家、与古今中外的文学家、艺术家对话艺术家对话请展示搜集到的有关请展示搜集到的有关“爱情爱情”的文

10、的文学艺术作品。学艺术作品。上邪！上邪！ 我欲与君相知，我欲与君相知， 长命无绝衰。长命无绝衰。 山无陵，江水为竭，山无陵，江水为竭， 冬雷震震，夏雨雪，冬雷震震，夏雨雪， 天地合，乃敢与君绝！天地合，乃敢与君绝！ 上邪上邪在天愿作比翼鸟，在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。在地愿为连理枝。白居易白居易长恨歌长恨歌 海枯石烂海枯石烂永不背叛永不背叛 天涯海角天涯海角阻隔不断阻隔不断花自飘零水自流，花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。一种相思，两处闲愁。秦观秦观鹊桥仙鹊桥仙两情若是久长时，两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。又岂在朝朝暮暮。 秦观秦观鹊桥仙鹊桥仙衣带渐宽终不悔，衣带渐宽终不悔，为伊消得

11、人憔悴。为伊消得人憔悴。 柳永柳永凤栖桐凤栖桐 问世间，情为何物问世间，情为何物? ? 直教人生死相许。直教人生死相许。 元好问元好问 生死相许生死相许至死不悔至死不悔欣赏舒婷的欣赏舒婷的致橡树致橡树欣赏裴多菲的欣赏裴多菲的我原意是激流我原意是激流身无彩凤双飞翼，身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。心有灵犀一点通。 李商隐李商隐无题无题 关关雎鸠，在河之洲。关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。 关雎关雎相识相知相识相知心有灵犀心有灵犀当你老了当你老了当你老了，头白了，睡思昏沉当你老了，头白了，睡思昏沉炉火旁打盹，请取下这部诗歌炉火旁打盹，请取下这部诗歌慢慢读，回想你过去眼

12、神的柔和慢慢读，回想你过去眼神的柔和回想它们过去的浓重的阴影回想它们过去的浓重的阴影多少人爱你年轻欢畅的时刻多少人爱你年轻欢畅的时刻爱慕你的美丽，假意或者真心爱慕你的美丽，假意或者真心只有一个人爱你那朝圣者的灵魂只有一个人爱你那朝圣者的灵魂爱你衰老的脸上的痛苦的皱纹爱你衰老的脸上的痛苦的皱纹垂下头来，在红光闪耀的炉子旁垂下头来，在红光闪耀的炉子旁凄然地轻轻诉说那爱情的消逝凄然地轻轻诉说那爱情的消逝在头顶的山上，它缓缓踱着步子在头顶的山上，它缓缓踱着步子在一群星星中间隐藏着脸庞在一群星星中间隐藏着脸庞叶芝叶芝你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？你知道我们国家有哪些关于爱情的成你知道我们国家有哪

13、些关于爱情的成语吗？语吗？海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、信誓旦旦、执子之手，与子偕老、 投我以桃 报之以李、辗转反侧 、如胶似漆、永结同心、情投意合 甜言蜜语、一心一意背靠着背坐在地毯上背靠着背坐在地毯上听听音乐聊聊愿望听听音乐聊聊愿望你希望我越来越温柔你希望我越来越温柔我希望你放我在心上我希望你放我在心上你说想送我个浪漫的梦想你说想送我个浪漫的梦想谢谢我带你找到天堂谢谢我带你找到天堂哪怕用一辈子才能完成哪怕用一辈子才能完成只要我讲你就记住不忘只要我讲你就记住不忘我能想到最浪漫的事我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老就是和你一起慢慢变老一路上收藏点点滴滴的欢笑一路上收藏点点滴滴的欢笑留到以后

14、坐着摇椅慢慢聊留到以后坐着摇椅慢慢聊我能想到最浪漫的事我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老就是和你一起慢慢变老直到我们老的哪儿也去不了直到我们老的哪儿也去不了你还依然把我当成手心里的宝你还依然把我当成手心里的宝最浪漫的事赵咏华二、联系全文，讨论下面三句话的深层含义。二、联系全文，讨论下面三句话的深层含义。 、做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的、做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候人的时候 这一句饱含了人生哲理的话语，可以这一句饱含了人生哲理的话语，可以从多个角度去理解。就本文而言，在从多个角度去理解。就本文而言，在异性或爱人之间的交往中，只有保持异性或爱人之间的交往中，只有保持

15、一定的理智、慎重和机警，才可以和一定的理智、慎重和机警，才可以和谐相处、共创幸福。谐相处、共创幸福。2、上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离、上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。去了。从那时起人就成了大地上的上帝。故事中，上帝没有创造爱情，起初，他仅仅把人故事中，上帝没有创造爱情，起初，他仅仅把人看做一般的生物；是人类自己创造了爱情。爱情看做一般的生物；是人类自己创造了爱情。爱情的无法毁灭使上帝从的无法毁灭使上帝从“勃然大怒勃然大怒”到到“怒不可怒不可遏遏”，但最终，但最终“久久地伫立凝视着。随后深沉地久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了思索着离

16、去了”，这意味着爱情的力量征服了上，这意味着爱情的力量征服了上帝，他在帝，他在“伫立凝视伫立凝视”中终于意识到人与其他生中终于意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。而他最后的离去，就是对人性力量的认可和屈服。而他最后的离去，就是对人性力量的认可和屈服。连君临宇宙的上帝都无可奈何，正说明了连君临宇宙的上帝都无可奈何，正说明了“爱情，爱情，它高于上帝它高于上帝”，人，人“成了大地上的上帝成了大地上的上帝”。 、从人本身来说，只有能以人的方式去爱的、从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人人，才成为真正的人 文章结尾说：文章结尾说：“万物生存、繁殖、传宗接万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。代，但只有人才能够爱。”“”“如果不善待如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，