河北省定州市2016-2017学年高二语文上学期第二次月考试题(承智班,含解析)

1、河北省定州市2016-2017学年高二语文上学期第二次月考试题（承智班，含解析）一、选择题1 1.下列各句中，没有语病的一句是A.A.如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远，宇宙也就不再那么神秘了。B.B. 倭蝗，一种生活在 18001800 万至 20002000 万年前，大小相当于玫瑰花刺，主要以苔藓、藻类和真菌为食，这个物种非常不可思议。C.C. 自 19931993 年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快。据统计，我市6060 周岁以上的老龄人口已达 145145. 6 6 万，占总人口的 1717. 7%7%老龄人口高于全国平均水平。D.D. 音

2、乐剧是 1919 世纪末诞生的，它具有极富时代感的艺术形式和强烈的娱乐性，成为很多国家的观众都喜欢的表演艺术。【答案】D D【解析】试题分析：A表意不明，是汀乘宇宙飞船方便还是乘飞机方便3把“方便”放到“科技发屣” 后，E成分残缺，在巧食后加性物 Q 成分残缺我市”后加呗口/【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E E。【名师点睛】成分残缺或赘余是常见的病句类型，主要有主语残缺，谓语残缺，中心语残缺，介词残缺，较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺，修饰语过长淹没中心词造成中心语残缺，结构较复杂造成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复，答题是注意划分句子成分，找到残缺的对象，此题选

3、项BCBC 成分残缺。2 2在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。_ ,1达到人丁兴旺、身体健康的目的2于是在郊游踏青时3它便成了人类文化中生命力的象征4人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上5不会忘记顺便折一些柳条回来6由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力-2 -A.A.B.C.D.【答案】A A【解析】试题分析：横线赴前文描写了 “在门楣、窗户上插上柳針 的现象，横线处首先应该对这种现象进行分析,杲这种习俗的动机，因此应为首句，排除良C：两项。中“生命力”杲对中柳树生殖力的升 华，因此相连。中“

4、这f中生命力”承接，进一步阐释在语段的最后表明上述文化 心理因素产生的行为结果。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E E。【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于排序的形式，答题时首先从上述的角度找到 1 12 2 组紧密衔接的句子，据此

5、初步得到答案，然后把答案带回原文进行进一步的检验。此题注意、衔接紧密不能分开，因此选A A。3 3 下列词语中，字形及加横线字注音全都正确的一项是（）A A. 赍发（j j i）迤逦（l l 丫）木讷（n n c）彤云密布B B. 讥诮（qiqi coco）辖制(xi(xi d)庇佑 ( p p i)锣鼓喧阗C.C. 泅水（qiqi u）悖时(be )埋怨 ( m md )茕茕孑立D.D. 仓廒 （do）缜密(zh(zh ai)傩送 ( n n u u 6)皇天后土【答案】D D【解析】试题分析：A A 木讷（n n e）,B B 庇佑 (bi ,C C 埋怨（m md）。【考点定位】识记现代

6、汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 Ao【名师点睛】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字，多音字注意据义定音，形声 字重点记忆统读字”，形似字注意字形的细微差别，字形题主要考核音近字或形近字， 音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形 旁辨形。此题考核课本的内容，注意积累记忆。4 4下列文学、文化常识说法不正确.的一项是（）A.A.古人二十岁行冠礼，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱” “弱冠”即年满 2020 岁的男子，后世泛指男子二十左右的年纪，不能用于女子。B.B.庄子又称南-3

7、-华经，是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学所著。现存3333篇，包括内篇 7 7 篇，外篇 1515 篇，杂篇 1111 篇。C.C.“气凌彭泽之樽”中的“彭泽”指代的是陶渊明，因为他曾做过彭泽令，故称之；“邺水朱华，光照临川之笔”中的“临川”指的是曹植，因为他曾任过临川内史。D.D. “前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才”中的“孝廉”和“秀才”都是举荐、选拔人才的科目，这里的“秀才”指优秀人才，也称茂才，与后代科举的“秀才” 含义不同。【答案】C C【解析】试题分析：“临川”指的是谢灵运。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A A。【名师点睛】文化常识的考核主要集中在古代的一些称

8、谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、 谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区 戈 V V、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题“临川”指的是谢 灵运。5 5.下列词语中含有两个 错别字的一项是（）A A. 田畴嘉言懿行好高鹜远涉世尚浅B B. 盘桓桑隅未晚梓泽丘墟高朋满坐C.C. 熹微俊米星驰寓形宇内植杖耘籽D.D. 睇眄舸舰迷津胜地不常良辰美景【答案】B B【解析】试题分析：A好高瞥远，B桑榆未晚，高朋满座。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A A。【名师点睛】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核

9、三字的专业术语和 熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。 运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。二、现代文阅读6 6.阅读下面的文字，完成文后各题长生不死的祖父渡边浩二祖父是一位巨富，他仅靠一代的奋斗便构筑起现在数亿万日元的家业。可是他在刚过花 甲之年，打算将家业传给他的儿子，也就是我父亲的时候，被查出患了癌症。由于内脏的癌肿摘除手术十分成功，所以虽然还会有复发的可能，但是医生说，只要依 靠药物抑制就无大碍。-4 -可是祖父似乎并不满足这一点，继而提出一项有些出人意料的要求，那就是用别的健康 人的内脏来替换自己所有的器官。但不能是死人，而必须是活人

10、的内脏!于是，他开始四处寻找植物人，然而几乎是空手而归一一植物人的家属拒绝拆除维持亲 人生命的医疗器械。为此，祖父想方设法，经过多次协商，终于以高额的补偿金换回了一个植物人的身体。就在这时，政府却出面干涉了。国家法律认为，植物人虽说处于死亡状态，但仍是活着 的人。因此，夺取他们的脏器，无异于杀人害命。所以，祖父的行为可以说是购买人体，甚 至也可能构成杀人罪！祖父并不因此而断念，他有自己的主张一一植物人的躯体，即使不卖给我，也是必死无 疑。那么，趁活着的时候将肉体提供给需要的一方，结果不都是一样吗？而政府告诉祖父，只有在拆除医疗器械之后，才能摘除脏器。但祖父不同意这一做法， 将政府告上了法庭。判

11、决在传媒界引起很大的争论。焦点集中在“若脑死亡不是生命的结束，那么，何种状 态才可称为死”这一问题上。祖父仍然固执己见，认为靠机器维持生命的植物人可以认定为 死人。祖父对此事所持有的热情令全家都感到吃惊。他已经上了年纪，即使接受了那种手术， 恐怕也不会延寿多少年。并且，已决定稳居静养的他，无论如何也不像对“生”有着如此强 烈的愿望。判决花费相当长的时候，最终以祖父败诉而告终。司法界的结论，仍是依据常识，认为靠医疗器械“维持生命的植物人并非死人”r虽说是依靠医疗器械维持生命，但只要有一个细胞还有存活的可能性，便可认为生命依 旧存在。只有在拆除维持生命的医疗器械、所有细胞都死亡时，才可以称其死亡并

12、允许进行 脏器移植这就是判决书上写着的最终结论。审判刚刚结束，祖父便去世了。或许是让人担心的癌细胞扩散所致，但祖父也的确到了 寿终正寝的年纪。可在这之后，去卩引发了小小的骚动。祖父的律师开始采取行动。律师们拿出祖父临终时 托付的文件，对给祖父下死亡定论的医师提出死亡证明无效的起诉。令人费解的是，祖父在生前，将手术中摘除的一部分癌肿寄放在某研究所的仪器中了。 那是具有特殊作用的仪器，其功能就是维持细胞的生命力！众所周知，癌细胞不同于一般细 胞，只要不断汲取养分和氧气，它就会无限地分裂下去。也就是说，它是长生不死的细胞！我去看过那些细胞，在玻璃容器中，仿若一片牛肉。然而，那却正是“长生不死的祖父”

13、 的形象。律师们提出，只要有一部分细胞还存活，祖父就没有死亡。司法当局一定不知如何是好。按常理，祖父的确已经去世，但政府当初正是以“虽说是依靠医疗器械维持生命，但只 要有一个细胞还有存活的可能性，便可认为生命依旧存在”来答复祖父的。因此，政府不得不承认，祖父仍旧活着。只要不拆除医疗器械，祖父祖父的癌细胞就会永远活着。并且，祖父生前已嘱托家人不能拆除医疗器械。也就是说，我们必须要奉养祖父直到永永远远！ 那么，祖父为何要这样做呢？ 读到这里，不知有人能否破解这个谜。我也是看了祖父的遗书（不，因为他并没有死，所以正确来讲不应称之为遗书） ，才恍然大悟的。 祖父并不是对“生”留恋不舍，而是为我们子孙后

14、代设计了一步很巧妙的棋。试想一下祖父打下的江山和积累的巨额资产，就会晓得由于他的死，我们将缴纳多么大的数额的继承 遗产税。但只要祖父一直这样活下去，- 5 -我们家族就再也不必缴继承遗产税。我们一家的巨额财富，将永远这样得到保障，不必缴一分一厘的继承遗产税！ （选自外国小小说 ）（1 1） 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5 5 分）A.A. 虽然癌肿摘除手术十分成功，但祖父仍然没有满足，想要用别人的器官替换自己所有的器官，这说明祖父对“生”有着强烈的渴望。B.B. 植物人家属的拒绝，政府的反对，法庭的判决，说明无论从当时的一般人情还是从政府、法律的认知来看，摘除

15、脑死亡者的器官都是不能接受的。C.C.祖父坚持认为“靠机器维持生命的植物人可以认定为死人”，这种固执的看法引发了人们对究竟何种状态才可称为“死”这一问题的争论。D.D. 败诉对祖父来说是一个沉重的打击，也许最终导致了癌细胞扩散，再加上年纪的确较大，所以审判刚刚结束，祖父就去世了。E.E. 开头交代了祖父巨富的身份和将家业传给儿子的打算，结尾揭示了祖父为子孙后代所设计的妙棋，首尾照应，结构严密，构思巧妙。（2 2）在“遗书”揭示真相这个情节之前，祖父的真实意图其实早有暗示，请把这些“暗示” 找出来。（6 6 分）（3 3）小说情节看起来有些荒诞，但反映了社会现实，让人觉得真实可信。请结合小说内容

16、简 要分析这一特点。 （提示：可以从叙述角度、人物形象、主题思想、情节结构等角度加以 分析）（ 6 6 分）【答案】（1 1）E3E3 分，B2B2 分，D1D1 分。（2 2） 祖父打算将家业传给儿子，暗示祖父在遗产问题上已有思考。祖父想要替换器官的要求出人意料，其对此事的热情令全家吃惊，暗示祖父的要求不合常理。决定隐居静养的祖父，不像对？生 有强烈愿望，暗示他这样做不是出于延寿。临终托付律师打官 司证明自己尚未死亡这个不合常理的行为，暗示这场官司将带来巨大利益。祖父生前已嘱托家人不能拆除医疗器械，暗示祖父已为后事做好安排。（答出三点即可）(3(3)从叙事角度上看，以第一人称的方式来写，仿佛

17、亲历亲见，增添了故事的真实性。 从人物形象上看，祖父对财富攫取的不择手段，在一定程度上也反映了现实中一部分唯 利是图者的恶性。从思想情感上看，政府的认知和法律的判决，反映出司法荒谬的现 实。表达了作者对这 种不合理的社会的嘲讽和批判。从艺术结构上看，小说多处设伏 笔，使情节更为合理。【解析】1)试题分析：A原文有理并不是对生，留恋不舍般的句子；C引发争论的是判决，D败诉对父亲来说 是打击并导致癌细胞扩散原文没有依協O【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D D。【技巧点拨】文学类文本阅读5 5 选 2 2 的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的

18、结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分-6 -析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。此题的选项 ABCDABCD 考核内容，选项 E E 考核手法。其中 ACDACD 理解或分 析出现偏差。(2)(2) 试题分析：这是一道概括小说内容的题目，注意是文意的暗示，也就是文

19、章的中伏笔和 照应，注意审清题干，在文中寻找父亲相关的行动。【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 DoDo【名师点睛】情节概括的题目是小说常见的题目，注意有直接要求概括情节，通过哪些情节塑造人物形象，人物的心理或情感的变化过程怎样等提问方式，答题时注意分清题干的 要求概括的什么情节，是关于哪个人物的情节。注意结合文章内容进行简单的段落的划 分，重点注意文中表现情感变化的重点词语。(3)(3) 试题分析：这是一道考核小说情节的合理性的题目，注意结合小说的情节、人物和主旨 进行探究。【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F F

20、o【名师点睛】小说的解读注意五位一体的原则，即“主题”“环境” “情节” “人物” “标题“五位要同时解读，分析一种要从其余的几个角度进行分析。分析情节安排的合理性，首先 答情节的内容是相辅相成，还是矛盾的对立，然后这些情节在人物的塑造、环境的再现、 主旨的表达以及和标题的照应的角度进行分析。阅读下面的文字，完成下列小题。宋代，治理者与被治理者的平等自愿合作关系必须以共利双赢为基础，否则平等自愿合 作关系就无法实现，即使暂时实现也很难持久。正如宋代耿延年在总结信州铅山铜场兴衰的 原因时指出： “惟务与民共利，经久可行。不欲专利于官，而有害于民；不欲取办一时，而贻 患于后。”入中也是如此。官府依

21、据入中法招募商人入纳粮草于规定的沿边地点，给予钞引， 使至京师或他处领取现钱或金银、盐、茶、香药等， “若官尽其利，则商旅不行” 。宋初对酒、醋、陂塘、墟市、渡口等的税收，由官府核计应征数额，招商承包。商人缴 保证金于官，取得征税之权，谓之买扑。宋代在买扑承包经营中，官府所定竞标价必须适中， 即一方面竞标者以这一竞标价承包后，通过经营可以获取承包利润；另一方面，官府作为招 标者，以这一竞标价转让经营权后可以尽可能地获取财政收入最大化。这就是“承扑者无破 败之患，而官入之利有常而无失也” 。换言之，竞标价不能太高，否则竞标承包者就很有可能 不赢利，甚至亏损。另一方面，如竞标价太低，官府作为招标者

22、无法从转让经营权中获得财 政收益，同样，这种买扑承包也没必要存在。宋代的入中法能较长久地实行一段时期，其基础也是官商双方共利双赢。如有一方不能 从中获得好处，就会中止双方的平等自愿合作。入中法中政府得到的好处甚多，既通过卖茶 获利。更重要的是又可通过商人解决沿边军需供给难题。而对于商人来说，则可获得较丰厚 的商业利润。相反，入中法的失败，其关键原因就是大量茶引无法兑现茶叶而贬值，使商人无利可图。 甚至亏本，商人只好退出入中法，中止与政府的合作。正如文彦博指出的： “非茶法弊，盖昔 年用兵西北，调边食急，用茶偿之，其数既多，茶不售则所在委积，故虚钱多而坏法也。 ”宋初以来的矿冶业，不问冶户冶炼的

23、多寡，必须按照国家硬性规定的矿税课额缴纳。由 于当时技术的限制，难以探明矿藏- 7 -量，如果实行课额制，很难准确保持官府与坑户、冶户之 间共利双赢的合作平衡点，使双方的平等合作关系失去坚实的基础。到王安石变法期间，与 召募制相结合的分成制便应运而生了，这就是二八抽分制。如绍兴七年，朝廷同意“金银坑 场并依熙丰法召百姓采取，自备物料烹炼，十分为率，官收二分，其八分许坑户自便货卖” 使官府与坑户、冶户的共利双赢找到了一个“经久可行”的平衡点。尤其对于后者来说，避 免了因生产不足但课额不减而引起的折业代赔的弊端，坑户、冶户的再生产获得了一定的保 证。宋代政府在经济活动中确立官民平等自愿合作关系时，

24、重视以共利双赢为基础。如在出 让坑冶坊场经营权时，注意根据各州买扑坊场历届课利的增减情况，酌中确定一个课利钱数 额。作为本届承包的最低价。南宋政府出卖、出租官田宅时，要求立价“量度适中估价，务 要公当，不致亏损公私” ，并严防官吏在估产立价中营私舞弊。 （摘编自方宝璋略论宋代政府经济管理从统治到治理的转变 ） 7 7下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）A.A.宋用兵西北，商人到沿边地点入纳粮草换取茶引，但手中持有的大量茶引因无法兑现茶叶而贬值，这是入中法失败的关键原因。B.B. 在对酒、醋、陂塘、墟市、渡口等的税收买扑承包中，如果官府竞标价定得低，承扑者在经营过程中就不会有亏损破产的担忧

25、。C.C. 王安石变法期间，实行分成制，允许坑户依法采矿、冶户自备物料冶炼，官府只抽取二分税，一定程度上保证了矿业的再生产。D.D. 宋代的二八抽分制与召募制相结合，恢复了官府与坑户、冶户的平等合作关系，也重新找到了共利双赢“经久可行”的平衡点。& &下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.A. 治理者与被治理者之间只有共利双赢，才有可能实现并维持平等自愿合作关系。在总结铜场兴衰原因时，耿延年也指出了这一点。B.B.在买扑承包经营中，宋政府要最大限度地获取财政收益，做到“有常而无失”，就必须在转让经营权招标时确定适中的竞标价。C.C. 宋朝初期，政府主要考虑国家的财政收益

26、，硬性规定缴纳矿税课额，很难保证官府和坑户、冶户的利益，也影响了宋代矿冶业的发展。D.D. 为了严防官吏因营私舞弊而致公私双方的利益受损，南宋政府在进行出卖、出租官田宅等经济活动时，要求估价适中，立价公当。9.9.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A.A. 宋代推行入中法，政府收获甚多。政府发放钞引让商人兑换茶叶，从中获利；更重要的是可以借助商人之力，解决边境军需供给难题。B.B. 入中法能在较长一段时期内顺利实行，是以官商共利双赢为基础。对商人而言，能够有利可图，自然不会退出入中法，中止与政府的合作。C.C. 二八抽分制是宋政府与矿冶业主之间的利润分成制度，它最大的优点是在课额不

27、减的情况下，避免了因生产不足而引起的折业代赔的弊端。-8 -D.D. 在出让坑冶场坊经营权、核计应征数额时，宋政府重视承包商的利益，根据各州历届买扑课利的增减情况，酌定了一个适中的承包价。【答案】7 7. B B& & D D9 9. C C【解析】7 7.试题分析：B B 项整合了第 2 2 段的有关内容，对买扑承包的经营行为进行转述，原文说竞标价太高低，承包者就很有可能不赢利，甚至亏损。转述说竞标价低承扑者在经营过程中就不 会有亏损破产的担忧，过于绝对，逻辑上不成立。因此B B 项是错误的。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合Co【名师点睛】这是一道筛选并整

28、合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。此题选项B B 混淆范围。& &试題分析：D项根据惊文最后一段的相关内容进行转述、整合和推断，要求估价适中，立价公当的目的是 为了不致公私亏损，而非严防官吏营私舞弊；只有严防官吏营私舞弊，才能估价适中，立价公当。二 者罡条件关系，而非目的关系。因此D项的理解分析是不符合原文意思的。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合Co【名师点睛】这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观

29、点的现象、材料的运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。此题选项D D 混淆范围。9 9.试题分析：C项对第5段中二八抽分制的相关内容信息进行筛选、整合和转述，其中最大的优点夸大其辞, 课额不减是弊端之一，不是优点；在实行二八抽分制时，课额已经调整，而非课额不减取因此C项是 错误的。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C Co【名是点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点

30、不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。此题 C C 项曲解文意。三、阅读下面的文言文，完成文后各题。-9 -孔颖达，字仲达，冀州衡水人。八岁就学，诵记日千余言，暗记三礼义宗。及长，明服氏春秋传、郑氏尚书、诗、礼记、王氏易，善属文，通步历。尝造同郡刘焯，焯名重海内，初不之礼，及请质所疑，遂大畏服。隋大业初，举明经高第，授河内郡博士。炀帝召天下儒官集东都，诏国子秘书学士与论议，颖达为冠，又年最少，老师宿儒耻出其下，阴遣客刺之，匿杨玄感家得免。补太学助教。隋乱，避地虎牢。太宗平洛，授文学馆学士，迁国子博士。贞观初，封曲阜县男，转给事中。时帝新即位，颖达数以忠言进。帝问：

31、“孔子称以能问于不能，以多问于寡，有若无，实若虚，何谓也？”对曰：“此圣人教人谦耳。己虽能仍就不能之人以咨所未能己虽多仍就寡少之人更资其多内有道外若无中虽实容若虚非特匹夫，君德亦然。故易称蒙以养正、明夷以莅众。若其据尊极之位，炫聪耀明，恃才以肆，则上下不通，君臣道乖。自古灭亡，莫不由此。”帝称善。 除国子司业，岁余，以太子右庶子兼司业。与诸儒议历及明堂事，多从其说。以论撰劳，加 散骑常侍，爵为子。皇太子令颖达撰孝经章句，因文以尽箴讽。帝知数争太子失，赐黄金一斤、绢百匹。久之，拜祭酒，侍讲东宫。帝幸太学观释菜，命颖达讲经，毕，上释奠颂，有诏褒美。后太子稍不法，颖达争不已，乳夫人曰： “太子既长，

32、不宜数面折之。”对曰：“蒙国厚恩，虽死 不恨。”剀切愈至。后致仕，卒，陪葬昭陵，赠太常卿，谥曰宪。初，颖达与颜师古、司马才章、王恭、王琰受诏撰五经义训凡百余篇，号义赞，诏改为正义云。虽包贯异家为详博，然其中不能无谬冗，博士马嘉运驳正其失，至相讥 诋。有诏更令裁定，功未就。永徽二年，诏中书门下与国子三馆博士、弘文馆学士考正之，于是尚书左仆射于志宁、右仆射张行成、侍中高季辅就加增损，书始布下。（新唐书？卷一百二十三节选）10.10.对下列句子中加横线的词的解释不正确的一项是A.A. 尝造同郡刘焯造：到B.B. 非特匹夫，君德亦然特：只是C.C. 加散骑常侍，爵为子爵：圭寸爵D.D. 帝知数争太子失

33、争：争论，争辩1111对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是是A.A.己虽能/ /仍就不能之人以咨所未能己 / /虽多/ /仍就寡少之人更资其多/ /内有道外/ /若无/ /中虽实/ /容若虚/B.B.己虽能仍/ /就不能之人以咨所未/ /己虽多/ /仍就寡少之人更资其多/ /内有道外/ /若无/ /中虽实/ /容若虚/ /C.C.己虽能/ /仍就不能之人以咨所未能/ /己虽多/ /仍就寡少之人更资其多/ /内有道/ /外若无/ /中虽实/ /容若虚/ /D.D.己虽能仍/ /就不能之人以咨所未能己/ /虽多/ /仍就寡少之人更资其多/ /内有道/ /外若无/ /中虽实/ /容若虚/ /-10

34、 -12.12.下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是A.A. 孔颖达，八岁就从师学习，博学多才，在与国子秘书学士辩论中，他最为突出，而且年龄最小。B.B. 孔颖达在回答太宗的询问时，首先概括了孔子那句话的意义和作用，然后具体解释了各句的意思，接着进一步把道理引入执政治国的事情中。C.C.孔颖达奉皇太子命撰著孝经章句，他借著书来尽力讽谏。太宗知道他多次直言批评太子过失，下诏褒扬他，并拜他为祭酒，在东宫充任侍讲。D.D. 孔颖达等人撰著五经义训的百余篇文章，虽然包罗各家很是广博，但其中不可能没有谬误，博士马嘉运批驳指正他们的失误，以至于互相讥讽诋毁。1313把文中画横线的句子译成现代汉语。

35、（1 1）老师宿儒耻出其下，阴遣客刺之，匿杨玄感家得免。（2 2）若其据尊极之位，炫聪耀明，恃才以肆，则上下不通，君臣道乖。（3 3）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（4 4）故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。【答案】10.10. D D11.11. C C12.12. C C13.13. （ 1 1）有资历博学的学者儒士耻于在他之下，暗中派刺客去刺杀他，他躲藏在杨玄感家中得以幸免。（2 2）如果那人凭借至尊的地位，炫耀聪明，依仗才能而肆意行事，那就会上下不能通达，君臣之道互相背离。（3 3）天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为天高远，而看不到尽头呢？（4

36、 4）所以说胸怀才智聪慧可以出仕做官的人、良好的品行闻名乡里的人、德行使统治者满意的人、有能力治理一国的人他们自视也就像这样吧！【解析】10试题分析争3直言批评。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解Bo【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考檢的内容，课标卷近几年育加大难得的趙势，考的 词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当 还要注意文言文中常常出现以今释古的现象/争解释为“争论”為次今軽古乜同时注意通假字、词 类活用、古今异义、一词多义等11.试题分析：注意句子结构的对称。-11 -【考点定位】理解并翻译文中的句子。

37、能力层级为理解Bo【名师点睛】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强 行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注 意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题注意句子结构的对称。1212.试题分析；“拜地为祭酒在东宫充任侍讲”是过了很久的事情。【考点定位】归纳內容要点，概括中心1.能力层级为分析综合 6【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设羞梦以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题因对词语翻译

38、错误而出现误判，有时还 涉及到文童写作手法的分析。內容的角度答题时注青分析选项涉及到的上下文，注育核实这些情节， 手法上注意手法是否正覇 效果分析是否合理.如此题选项宀拜他为祭酒,在东宫充任侍1F是过了 很久的事情。13.试题分析：重点词语：“老师宿儒必阴匿据特乖叫【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解Bo【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要 落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。 平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“老师 宿儒” “阴” “匿” “据” “恃” “

39、乖”等实词，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活 用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整 理，使句意通顺。【参考译文】孔颖达，字仲达，是冀州衡水人。八岁就从师学习，一天能够诵记千余言，还能默读熟记三礼义宗。长大以后，通晓服氏的春秋传 、郑氏的尚书、诗经、礼记，王氏 的易经，擅长写文章，精通推算岁时节侯的方法。曾去拜访同郡的刘焯，刘焯名重海内， 起初对他不很礼遇。当他提出疑问请教后，刘焯就非常敬畏佩服他了。隋朝大业初年，考中明经高等，授任河内郡博士。隋炀帝把天下儒官召集到东都，下诏 国子秘书学士参与议论，孔颖达最为突出，而且年龄最小，老师及有修养的儒士耻于

40、在他之 下，暗中派刺客去刺杀他，他躲藏在杨玄感家中得以幸免。补任太学助教。隋朝末动乱，他 到虎牢去避难。太宗平定洛阳，授任他为文学馆学士，升任为国子博士。贞观初年，封曲阜县男，转任给事中。当时太宗刚刚即位，孔颖达几次进献忠言。太宗问他：“孔子称许的有才能的人却向没有才能的人请教，知识多的人却向知识少的人请教，有才能却像没有才能一样，知识渊 博却像知识贫乏一样，说 的是什么意思？ ”他回答说：“这是圣人教导人们谦虚而已。自己虽然有才能， 仍能向没有才能的人去请教自己所不能的事情； 自己虽然知识很多，仍能从知 识少的人那里获取自己所不懂的知识。内心有道，外表好像没有一样；里面虽然充实，表面 就像空

41、虚一样。不只是平民应该如此，国君的品德也是这样。所以易经上说在蒙昧中 默养正道，隐蔽聪明来治理百姓。如果凭借至尊的地位， 炫耀聪明，依仗才能而肆意行事， 那就会上下不能通达，君臣之道互相背离。自古以来，没有不是因为这个原因而灭亡的。”太-12 -宗称赞他讲得好。授国子司业，过了一年多，以太子右庶子兼司业。孔颖达和诸儒一起商议历法和明堂礼仪之事，大多采用他的意见。因为议论撰著有功，加授散骑常侍，赐予子爵。皇太子命令孔颖达撰著孝经章句 ，他借著书来尽力讽谏。太宗知道他多次直言批评太子的过失，赐给他黄金一斤、绢一百匹。过了很久，拜祭酒，在东宫充任侍讲。太宗亲临太学参观学生入学时祭祀先圣先师的典礼，命

42、令孔颖达讲经，讲经结束进献释奠颂，太宗下诏表扬他。后来太子稍有不遵法度的行为，孔颖达就直言批评不止，乳夫人说：“太子已经长大了，不应该屡次当面批评他。”他回答说：“我蒙受国家厚恩，即使死了也不遗憾。 ”还是常 来恳切规劝。后来退休了。去世后，陪葬昭陵，追赠太常卿，谥号为宪。当初，孔颖达和颜师古、司马才章、王恭、王琰奉召著五经义训共百余篇，号为义赞，皇帝下诏改为正义。虽然包罗各家很是广博，但其中不可能没有谬误，博士马嘉运批驳指正他们的失误，以至于互相讥讽诋毁。皇帝下诏又命令裁定此书，事情没有完成。永 徽二年，高宗下诏令中书门下与国子三馆博士、弘文馆博士考核订正此书，这时尚书左仆射 于志宁、右仆射

43、张行成、侍中高季辅最终加以增删，此书才颁行天下。四、默写14.14. 补写下列句子中空缺的部分。（1 1 ）引壶觞以自酌， _。_ ，审容膝之易安。（归去来兮辞）（2 2） 遥襟甫畅，逸兴遄飞。 _ , _ 。（滕王阁序）（3 3） 今臣亡国贱俘，至微至陋， _，宠命优渥， _ ，有所希冀。（陈情表）（4 4 ）在逍遥游中，表现对列子驾风而行的自由轻妙，赞赏有加的句子是：a?_ , _ 。（5 5）逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“ _ , _ 。”【答案】（1 1）眄庭柯以怡颜倚南窗以寄傲（2 2 ）爽籁发而清风生纤歌凝而白云遏（3 3 ）过蒙拔

44、擢 岂敢盘桓（4 4）夫列子御风而行泠然善也（5 5）（且）举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮【解析】试题分析：这是一道根据上下文默写的题目，不要出现错别字。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A A。【名师点睛】注意“眄”“擢”“泠”的写法。五、诗歌鉴赏15.15. 阅读下面这首诗歌，完成后面小题。沉醉东风对酒卢 挚对酒问人生几何，被无情日月消磨。炼成腹内丹，泼煞心头火。葫芦提醉中闲过。-13 -万里云山入浩歌，一任旁人笑我。（选自元曲鉴赏辞典）【注释】腹内丹：即“内丹”。宋元之际的道教主张以体内的“精”“气”为药物，以“神”去炼，认为这样人就会忘却人间是非和私心杂念。这里借指修养

45、性情。泼煞：扑灭。葫芦提：当时的俗语，指稀里糊涂。（1 1）与曹操的（短歌行）相比，虽然都有“人生几何“的提问，本曲表达的情感有何不同？ 请简要分析。（2 2）这首散曲的最后两句“万里云山入浩歌，一任旁人笑我”表达了作者什么样的人生态度？请对全曲的情感抒发又怎样的作用？【答案】（1 1） 这首散曲第一句借用曹操“对酒当歌，人生几何”，但与曹操积极进取的时不我待、急 于建功立业的急迫感不同，表达的是对人寿易尽、生命短促的深沉感叹。接下来的一句就是对这一提问的补充，给人以人生易老的惆怅之感，从而为后面由对现实不满而谋求 摆脱做铺垫。（2 2）这两句，写作者幻想唱着浩歌。进入万里云山，以彻底脱离现实

46、，忘却世事；虽然这种做法会引起旁人的讪笑，但作者置之不顾，依然故我。表达了他强烈的超脱世俗的人生 态度。最后二句，表现的形象是放诞不羁的，这样将前文忧郁怅惘转化为潇洒洒脱，从 而深化了主旨。【解析】（1）试题分析：注意区分二者的情感，一个是“渇望建功立业3个是汀生命短促叫【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价Do【名师点睛】诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，运用一首诗歌 和课本中的一首诗歌进行对比，一般选择课本的首歌都是要求背诵的名篇。命题方式有 比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行 比较，如果不给可以从

47、诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、 写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析，此题比较情感的不同，注意结合诗歌分析。（2 2） 试题分析：注意诗句描绘的意境，然后分析情感，作用注意是诗歌的结尾，和诗歌的主 旨进行联系。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价Do【名师点睛】分析诗句的作用的题目，首先明确诗句的内容，然后从结构和内容上分析作用，分析时注意诗句的位置，开头主要是统领全诗，奠定情感基调，和标题、结尾相照应，引起下文，为下文做铺垫等；中间主要是承上启下；结尾主要是照应标题、开头和卒章显志等。答题时结合具体的题目具体分析，此题是结尾，注意从开头

48、的作用分析。六、语言表达1616 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 1515 个字。虽说中国有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师们看来，_，这-14 -是因为“蒸”不仅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比较清淡，并且还在很大程度上保存了食材的各种营养，更符合健康饮食的要求。_，因此我国一直就有“无菜不蒸”的说法。在河北、山西地区有不少菜就是多种蔬菜混合着蒸，蒸出来的菜五颜六色，让人很有食欲，也体现了饮食多样化的原则。_ ，以便能更快地蒸熟。比如将萝卜、紫甘蓝切成丝，山药南瓜切成段。蒸熟后，依个人口味，可调汁拌着食用，如加蒜泥

49、、姜醋汁、芝麻酱等。【答案】“蒸”这种烹调方式更值得推崇。所有的菜都是可以“蒸”的。上锅蒸的蔬菜体积不要太大。（每空 2 2 分）【解析】试题分析：这是一道根協文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第空注意后 文心報 不仅能保持萊肴的原形、熄味3第空注意后面的间无菜不菱咙第空注意后文将萝 卜、紫甘蓝切成丝山药南瓜切成段叫【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E E。【名师点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量

50、文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的蒸这种烹调方式” “都是可以蒸的”“蒸的蔬菜”在前后文都有相应的类似或语意相反的提示性的词语。六、作文1717 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800800 字的议论文。某报为了发掘有温度和人情味的新闻，弓 I I 导读者以温暖的视角看待社会，开设了暖闻专栏。编辑部收到三则新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。某地举办珍品画展，

51、一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损害一副珍贵名画，主办方认为 男孩只有 1212 岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。从以上新闻中选择一则刊登在暖闻专栏中，你认为哪一则更合适？请综合材料内容 及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【答案】愿阳光温温暖你的眼睛-15 -珍贵名画被人损坏，习惯阴谋的心灵会因索要赔偿而产生对簿公堂的结局。我们本可拥 有另一种思维。主办方的体谅与宽恕，驱散我们习以为常的暴躁与冷漠。他们像一缕阳光， 温暖了所有曾习惯阴冷的眼睛。我愿将它刊登于暖闻专栏，因为我愿阳光温暖你的眼睛。最

52、温暖的目光是宽恕的目光。“有一言而可以终身行之者乎？”“其恕乎！ ”早在千年以前,孔子便阐明了宽恕的重要。我们都会犯错，所以原谅他人就是原谅可能犯错的自己。社会生 活充满摩擦，收起下意识的指责，便会温暖一颗局促的心。于是，主办方不予追究的宽恕让 人格外温暖。他们是受损方，他们占据道德的制高点，但面对畏缩、惶恐的少年，他们仍毫 不犹豫地选择了谅解。这不仅省去了针锋相对时双方共受的折磨，更重要的是，小小少年的 心头将不会有阴翳。不难想象，当他长大后，当他面临同样的抉择，他也会选择宽恕，选择 温暖另一颗心灵。“一个伟大的人有两颗心灵，一颗用来流血，另一颗用来宽恕。”纪伯伦如是说。宽恕，它是如此温暖，

53、既拔除了自己心中的荆棘，也让他人感受到世界的善意。愿它温暖你的眼睛，让你的眼角捕捉到一幅受损的画时，流露出温暖的宽恕。最温暖的视角，是带有善意的视角。主办方对少年行为的谅解，没有沾上一丝恶意。是 心灵，决定了你看待世界的方式。善意或恶意的视角， 将让你看到的世界必不同。 主办方认 为男孩是因认真看画而不慎损坏珍贵的名画，那么所有游客都一样善良；若他们恶意度衡， 那么所有游客便都是潜在的危险分子。主办方也许要加上厚厚的防滑罩，再不敢办画展，逢 人便说世风日下，人心险恶这些熟悉的视角与话语在生活中处处可见。所以，我愿这束 阳光温暖你的眼睛，让你开始懂得用带有温度的眼光看待这个世界。如今，我们常叹息世事艰辛。有人不恕：车主被交警开罚单后而痛骂交警全家，不依不 饶，路上一点碰擦便怒火冲天，硬要拼个你死我活。有人怀疑：他们用最大的恶意看待世界，孝子是装的，好人是为搏出名。他们甚至赞颂恶人，因为他们至少“真实”。我们的社会，急速发展的同时又有多少人习惯了冷漠与暴躁？我看见许多人对其他人满是防备，我看见许多 人对身处的世界满是怀疑，我看见许多人的眼角挂满冰霜所以，我想让这幅破损的画登