人教七年级地理上册地球的运动导学案

1、七年级地理导学案第1章 第二节 地球的运动（第一课时）设计：张秋云 审核：毕迪 赵承星 执教：学习目标 1、初步了解地球的运动形式2、掌握地球自转的一系列的相关知识3、进一步培养学生学习地理的兴趣教学重点： 地球自转产生的现象教学过程：第1部分 学习探究 主问题一：地球有几种运动形式，它们分别是什么？ 主问题二：晨昏线的定义是什么，它是怎样产生和分布的。 主问题三：地球自转产生的现象是什么？探究过程：（学法指导） 自学要求：学生自学教材1516页，思考上述三个主问题 互学要求：各组有序交流，组长组织、记录，归纳总结出本组的学习结果，整理准备展示展学要求：小组上台展示，姿态端正，声音宏亮，思路清

2、晰，观点合理，理由充分，组内互相补充第2部分 达标检测1、 地球绕自西向东的旋转运动，称为自转（ ）A地轴 B太阳 C月亮 D 北极星2、地球自转一周的时间是（ ）A 一年 B 一月 C 一周 D 一天3、昼半球和夜半球的分界线是（ ）A 赤道 B 纬线 C 经线 D 晨昏线4、毛主席送瘟神诗云：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”中的“地”指（ ）A 赤道 B 北回归线 C 南回归线 D 北极圈5、下图中表示地球自转正确的是（ ）读右图，完成6-7题。 6、图中字母M表示的是（ ）A 纬线 B 经线 C 晨线 D 昏线7、图中从昼夜情况判断N处是（ ）A 白半球 B 夜半球 C 东半球 D 西

3、半球8、寒假，家住上海的小明给去法国巴黎游玩的小刚打电话，看图回答下列问题。（1）图中哪位是小明，哪位是小刚，请在图上注明。（2）此时，上海和巴黎相差几个小时，他们是同一天的时间吗？（3）说一说产生这种差异的原因是什么？教学反思：七年级地理导学案第1章 第二节 地球的运动（第二课时）设计: 张秋云 审核：毕迪 王笛 执教：学习目标：1、让学生了解地球的另外的运动形式2、掌握地球公转的相关知识3、培养学生独立思考问题的能力学习重点： 地球公转产生的现象教学过程：第1部分 学习探究 主问题一：地球公转到不同地点的时间、节气、太阳直射点等相关知识。主问题二：地球公转时昼夜长短变化的情况。主问题三：地

4、球公转时两极出现的极昼极夜分布。探究过程：自学要求：学生预习17页图1-2-4地球公转示意图，独立思考、识记互学要求：组长组织有序交流，整理笔记，准备展示材料展示要求：小组上台展示，身体笔直，表达清晰，声音宏亮，观点合理第2部分 达标检测1、地球公转一周的时间是（ ）A 一天 B 一周 C 一月 D 一年2、地球围绕的旋转称为公转（ ）A 地轴 B 月亮 C 太阳 D 北极星3、地球公转时，地轴是倾斜的，北端指向附近（ ）A 地轴 B月亮 C太阳 D 北极星4、在一年之中，太阳光在地球上的直射点始终在之间往返移动（ ）A晨昏线 B 地轴 C 南北回归线 D 南北极圈5、12月22日前后，太阳光

5、直射在-上，这一天称冬至日（ ）A 赤道 B 北回归线 C 南回归线 D 南极圈6、9月23日前后，太阳光直射在赤道上，这一天称为（ ）A 春分 B 夏至 C 秋分 D 冬至7、夏至日时，我国的昼夜情况是（ ）A 昼短夜长 B 昼长夜短 C 昼夜平分 D 无法判断8、南极极昼范围达到最大的时间是（ ）A 3月21日前后 B 6月22日前后 C 9月23日前后 D 12月22日前后9、每年的10月分南半球是（ ）A 春季 B 夏季 C 秋季 D冬季10、在地球上，有一条纬线，全年昼夜平分，这条线是（ ）A 回归线 B 极圈 C 本初子午线 D赤道11、北温带和北寒带的分界线是（ ）A 赤道 B 北回归线 C 北极圈 D 南回归线12、读图回答（1）在图中写出五带名称 （2）写出五带之间分界线名称13、读“地球公转示意图”，回答（1）把图中方框内的内