年级计划高二

1、20082009学年度学年度第一学期工作计划第一学期工作计划高二年级组高二年级组2008.8.29一、指导思想一、指导思想 以新学期学校教育教学工作计划为指导思以新学期学校教育教学工作计划为指导思想，以想，以“提高学生文明礼仪素养提高学生文明礼仪素养”和和“提提高教学质量高教学质量”为工作重点，树立为工作重点，树立“以学生以学生发展发展为目标为目标”的教育教学思想，的教育教学思想，抓住开学抓住开学初高二年级分文、理班的契机，引导学生初高二年级分文、理班的契机，引导学生明确本学期学习任务，利用会考科目细化明确本学期学习任务，利用会考科目细化学习目标，借助月考制度巩固课堂效率。学习目标，借助月考制

2、度巩固课堂效率。利用校规、班规狠抓学生的日常行为规范利用校规、班规狠抓学生的日常行为规范和学习习惯，创建稳定的教学秩序，和学习习惯，创建稳定的教学秩序，通过通过加强教学常规过程管理，提高教学的实效加强教学常规过程管理，提高教学的实效性和教学质量，很好地完成本学期教育教性和教学质量，很好地完成本学期教育教学工作。学工作。二、工作目标二、工作目标1以教育教学活动为途径，以新课改的学以教育教学活动为途径，以新课改的学分制为手段，加强对学生的全面管理，防止分制为手段，加强对学生的全面管理，防止学生在学习科目上的严重分化，完成班集体学生在学习科目上的严重分化，完成班集体的重组工作。的重组工作。2以会考为

3、重点，加强学生自学能力的培以会考为重点，加强学生自学能力的培养，使学生形成良好的学习习惯，为高三的养，使学生形成良好的学习习惯，为高三的学习之路打下坚实的基础。学习之路打下坚实的基础。3以以“提高课堂质量提高课堂质量”为重点，各科教师为重点，各科教师认真学习新课改的课程目标，认真研究会考认真学习新课改的课程目标，认真研究会考说明，明确教学任务，保证会考通过率。说明，明确教学任务，保证会考通过率。二、工作目标二、工作目标4继续跟人大附中教师听课、学习，注继续跟人大附中教师听课、学习，注重学法指导，严格要求学生，又关心、重学法指导，严格要求学生，又关心、尊重、服务学生，保持成绩稳步提高。尊重、服务

4、学生，保持成绩稳步提高。5 利用年级组会和班会活动，对学生进利用年级组会和班会活动，对学生进行人生目标的引导，培养学生自爱、自行人生目标的引导，培养学生自爱、自尊、自立、自强、自信的人生品格。尊、自立、自强、自信的人生品格。三、具体工作措施三、具体工作措施（一）德育工作（一）德育工作1以争创以争创“先进班集体先进班集体”、争做、争做“优秀学生优秀学生”为为教育契机，积极创建优秀班集体。教育契机，积极创建优秀班集体。（1 1）各位教师鼎力合作，完成班级的重组工作。）各位教师鼎力合作，完成班级的重组工作。班主任重点研究如何将来自两个班的学生整合成班主任重点研究如何将来自两个班的学生整合成一个新集体

5、，严防形成学生互不相容或形成集团一个新集体，严防形成学生互不相容或形成集团势力，影响班级的团结和发展。挑选有能力的学势力，影响班级的团结和发展。挑选有能力的学生重新组建班干部队伍，协助教师开展班集体的生重新组建班干部队伍，协助教师开展班集体的各项活动。在学生间通过争做各项活动。在学生间通过争做“优秀学生优秀学生”的活的活动，激励学生文明、和谐，创建良好的班级环境，动，激励学生文明、和谐，创建良好的班级环境，形成积极向上、认真好学的班级风气，营造稳定、形成积极向上、认真好学的班级风气，营造稳定、和谐的学习环境。和谐的学习环境。（一）德育工作（一）德育工作1以争创以争创“先进班集体先进班集体”、争

6、做、争做“优秀学优秀学生生”为教育契机，积极创建优秀班集体。为教育契机，积极创建优秀班集体。（2 2）以创建）以创建“先进班集体先进班集体”、争做、争做“道德之道德之星星”为教育契机，从遵守班规、学习态度端为教育契机，从遵守班规、学习态度端正、尊师爱班、和谐相处等几方面抓好初建正、尊师爱班、和谐相处等几方面抓好初建班级的管理，班主任勤下班视导学生的日常班级的管理，班主任勤下班视导学生的日常行为，勤于管理，严于指导。任课教师要以行为，勤于管理，严于指导。任课教师要以强大的责任感做好对学生的心理疏导工作，强大的责任感做好对学生的心理疏导工作，帮住他们稳定学习心态，建立良好的师生关帮住他们稳定学习心

7、态，建立良好的师生关系，创建和谐的教学秩序。系，创建和谐的教学秩序。（一）德育工作（一）德育工作1以争创以争创“先进班集体先进班集体”、争做、争做“优秀学优秀学生生”为教育契机，积极创建优秀班集体。为教育契机，积极创建优秀班集体。（3 3）关心学生健康成长。班主任对本班学生）关心学生健康成长。班主任对本班学生的心理状况要充分了解，多谈话、多交流，的心理状况要充分了解，多谈话、多交流，关爱住校生关爱住校生 ，对个别生要及时、经常联系家，对个别生要及时、经常联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我认识、承受的心理，引导学生逐步提

8、高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全学生的人挫折、适应环境的能力，完善健全学生的人格。利用学生综合素质评价制度和成长记录格。利用学生综合素质评价制度和成长记录袋的使用，规范学生的行为习惯，帮助他们袋的使用，规范学生的行为习惯，帮助他们走好人生的每一步。走好人生的每一步。（一）德育工作（一）德育工作2以德育活动课为途径，以德育学分为制以德育活动课为途径，以德育学分为制约手段，提高学生的文明素养，树立正确的约手段，提高学生的文明素养，树立正确的人生观、价值观、世界观。人生观、价值观、世界观。（1 1）以德育活动课为途径，主要是通过德育）以德育活动课为途径，主要是通过德育活动课的形式，引导

9、学生形成人生健康的道活动课的形式，引导学生形成人生健康的道德品质德品质自爱、自强、理解、宽容、感恩。自爱、自强、理解、宽容、感恩。教育学生正确认识和处理人际关系，懂得合教育学生正确认识和处理人际关系，懂得合作学习能带来的持续性的个人发展空间，在作学习能带来的持续性的个人发展空间，在教师的鼓励性教学下，增强学习的持久性，教师的鼓励性教学下，增强学习的持久性，在实践活动中，培养学生的创新能力，挖掘在实践活动中，培养学生的创新能力，挖掘学生的潜力，培养人格健全的学生。学生的潜力，培养人格健全的学生。（一）德育工作（一）德育工作2以德育活动课为途径，以德育学分为制约手段，以德育活动课为途径，以德育学分

10、为制约手段，提高学生的文明素养，树立正确的人生观、价值提高学生的文明素养，树立正确的人生观、价值观、世界观。观、世界观。（2 2）通过对学生日常行为的过程管理，加强学生）通过对学生日常行为的过程管理，加强学生在升国旗、课间操、体育大课间这些集体大型活在升国旗、课间操、体育大课间这些集体大型活动中的行为指导。在活动中具体落实学生对双规动中的行为指导。在活动中具体落实学生对双规的理解，以榜样典型激励他们提高文明素养。通的理解，以榜样典型激励他们提高文明素养。通过年级学生会，对学生进行目标、励志教育。在过年级学生会，对学生进行目标、励志教育。在德育学分监督、管理、制约的基础上，把学生德育学分监督、管

11、理、制约的基础上，把学生思想行为教育工作落到实处。思想行为教育工作落到实处。 （一）德育工作（一）德育工作3加强法制安全教育，构建学校、家庭、加强法制安全教育，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，加强德育工作的社会三位一体的教育网络，加强德育工作的实效。实效。（1 1）建立学生课堂日志。严格管理学生在校）建立学生课堂日志。严格管理学生在校的时间和活动，对于违反校规的学生在年级的时间和活动，对于违反校规的学生在年级会上公开严肃处理，以儆效尤。继续加强对会上公开严肃处理，以儆效尤。继续加强对学生遵纪守法的法制安全教育，严格杜绝在学生遵纪守法的法制安全教育，严格杜绝在校生与校外人员的交往，每位教

12、师都有帮教校生与校外人员的交往，每位教师都有帮教个别生的责任，都有和家长联系的权利，共个别生的责任，都有和家长联系的权利，共同加强帮教指导，增强其法制观念和组织纪同加强帮教指导，增强其法制观念和组织纪律性，保证良好的教育教学秩序。律性，保证良好的教育教学秩序。（一）德育工作（一）德育工作3加强法制安全教育，构建学校、家庭、社会三加强法制安全教育，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，加强德育工作的实效。位一体的教育网络，加强德育工作的实效。（2 2）召开两次家长会，使用好家校联系单，主动）召开两次家长会，使用好家校联系单，主动进行家访、电访，通过可行性方式方法对家庭教进行家访、电访，通过可行

13、性方式方法对家庭教育进行指导，及时向家长反映学生的在校情况和育进行指导，及时向家长反映学生的在校情况和年级所做的各项工作，形成教育合力，齐抓共管，年级所做的各项工作，形成教育合力，齐抓共管，促进学生健康成长，提高教育教学的成效。促进学生健康成长，提高教育教学的成效。（3 3）通过参与校报的投稿活动，表扬与奖励表现）通过参与校报的投稿活动，表扬与奖励表现突出者，营造学生健康成长的校内外环境，抓好突出者，营造学生健康成长的校内外环境，抓好住校生夜自习的管理工作，配合德育处，搞好各住校生夜自习的管理工作，配合德育处，搞好各项教育活动。项教育活动。 （二）教学工作（二）教学工作1研究教材、研究学生，提

14、高课堂效率研究教材、研究学生，提高课堂效率（1）开学伊始，教师要总结上学期工开学伊始，教师要总结上学期工作，针对本学期教学制定合理的教学作，针对本学期教学制定合理的教学计划。研究学习新教材，注重基础又计划。研究学习新教材，注重基础又挖掘深度。研究学生，结合学生特点，挖掘深度。研究学生，结合学生特点，做好学法指导工作。领会课标精神，做好学法指导工作。领会课标精神，努力改进教学方法，采用启发式和讨努力改进教学方法，采用启发式和讨论法的教学方法，激发学生学习兴趣论法的教学方法，激发学生学习兴趣和主动性，培养学生创新能力，提高和主动性，培养学生创新能力，提高课堂效率。课堂效率。（二）教学工作（二）教学

15、工作1研究教材、研究学生，提高课堂效率研究教材、研究学生，提高课堂效率（2 2）提前做好会考的宣传和准备工作。在教学中）提前做好会考的宣传和准备工作。在教学中通过师生间的情感沟通，融洽师生关系，上好每通过师生间的情感沟通，融洽师生关系，上好每一节课，使学生相信教师，达到亲其师，信其道一节课，使学生相信教师，达到亲其师，信其道的教学境界。精选学生的作业，并及时批阅、纠的教学境界。精选学生的作业，并及时批阅、纠错、反馈，培养学生规范答题的习惯。在教学中错、反馈，培养学生规范答题的习惯。在教学中注重基础知识的教学，降低教学难度和广度，使注重基础知识的教学，降低教学难度和广度，使大部分学生能跟上正常教

16、学进度，在完成课堂任大部分学生能跟上正常教学进度，在完成课堂任务的基础上，利用课余时间加大对物理、化学、务的基础上，利用课余时间加大对物理、化学、历史、地理四科会考科目的教学投入，使学生顺历史、地理四科会考科目的教学投入，使学生顺利通过高二物理、化学、历史、地理四科会考。利通过高二物理、化学、历史、地理四科会考。以会考带高考打好基础，完成高考基础知识的准以会考带高考打好基础，完成高考基础知识的准备工作备工作 。（二）教学工作（二）教学工作1研究教材、研究学生，提高课堂效率研究教材、研究学生，提高课堂效率（3 3）抓学风建设是提高教学效果的关键。教师在）抓学风建设是提高教学效果的关键。教师在教学

17、中注意指导并培养学生的正确学习方法，使教学中注意指导并培养学生的正确学习方法，使学生掌握适合于自己的学习方法。日常教学时要学生掌握适合于自己的学习方法。日常教学时要有意识的培养学生自主学习的能力并使之养成自有意识的培养学生自主学习的能力并使之养成自主学习的习惯。在年级组会上的进行学法交流，主学习的习惯。在年级组会上的进行学法交流，提高学生的学习能力。提高学生的学习能力。（4 4）定期召开年级全体学生会，对学习成绩好的）定期召开年级全体学生会，对学习成绩好的学生大力表扬，在学生中树立榜样，调动学生学学生大力表扬，在学生中树立榜样，调动学生学习积极性，激发学生的学习热情，端正学习目的，习积极性，激

18、发学生的学习热情，端正学习目的，培养学生乐学、会学。培养学生乐学、会学。（二）教学工作（二）教学工作1研究教材、研究学生，提高课堂效率研究教材、研究学生，提高课堂效率（5 5）这学期继续实行月考制度，及时地检）这学期继续实行月考制度，及时地检测教学效果，调整教学方法、进度，使得测教学效果，调整教学方法、进度，使得教学更具有针对性。同时也让学生及时地教学更具有针对性。同时也让学生及时地发现问题，调整学习方法。加强考风考纪发现问题，调整学习方法。加强考风考纪的严格管理，使学生养成良好的考试习惯，的严格管理，使学生养成良好的考试习惯，形成良好的考试风气，为考生提供一个公形成良好的考试风气，为考生提供

19、一个公平竞争的环境，进而带动学习风气的好转，平竞争的环境，进而带动学习风气的好转，这也是我们常抓的一项工作。这也是我们常抓的一项工作。（二）教学工作（二）教学工作2 2加强学习与交流，促进教师教学水平的不断提加强学习与交流，促进教师教学水平的不断提高。高。（1 1）督促教师认真学习新课程目标，转变教育理）督促教师认真学习新课程目标，转变教育理念，更新教学观念，以县、校教学工作计划为指念，更新教学观念，以县、校教学工作计划为指导，树立教学质量观，向附中教师学习的同时，导，树立教学质量观，向附中教师学习的同时，也要走出去，参加市县级的学科培训，更准确的也要走出去，参加市县级的学科培训，更准确的把握

20、教材，理解知识点，提高课堂教学质量。把握教材，理解知识点，提高课堂教学质量。（2 2）抓好教学常规工作。督促教师严格抓好教学）抓好教学常规工作。督促教师严格抓好教学的环节，即：的环节，即：“备课、上课、布置作业、监测备课、上课、布置作业、监测”四项常规工作，四项常规工作， 把好每个环节的质量关，促进教把好每个环节的质量关，促进教学成绩的不断提高。学成绩的不断提高。（二）教学工作（二）教学工作2加强学习与交流，促进教师教学水平的加强学习与交流，促进教师教学水平的不断提高。不断提高。（3 3）加强对会考说明的学习。任课教师要依）加强对会考说明的学习。任课教师要依托人大附中的优质教育资源，准确把握会考托人大附中的优质教育资源，准确把握会考说明的范围和难度，确保每一节练习课的质说明的范围和难度，确保每一节练习课的质量。督促、规范个别生课堂听课习惯，利用量。督促、规范个别生课堂听课习惯，利用学分制的评价机制制约学生的学习态度，培学分制的评价机制制约学生的学习态度，培养他们认真听课，勤奋学习的良好品质，保养他们认真听课，勤奋学习的良好