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1、倾听孩子心声与孩子有效沟通 信件二：信件二： 女儿是我们无微不至的呵护中长大的，可她上了初中以后，女儿是我们无微不至的呵护中长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈逐渐减少了，问她学校了的事，总是一句与我们的交谈逐渐减少了，问她学校了的事，总是一句不知道不知道就打就打发了我。平日里，我们叫她往东，她偏要往西；我们认为是美的，她都发了我。平日里，我们叫她往东，她偏要往西；我们认为是美的，她都嗤之以鼻；我们认为丑的她都津津乐道。原来那个依偎在我们身边的女嗤之以鼻；我们认为丑的她都津津乐道。原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？难道这就是我们付出无数心血换来的结果吗？儿到哪里去了？难道这就是我们付出

2、无数心血换来的结果吗？ 伤心的父母伤心的父母目的：理解，接纳，同理孩子目的：理解，接纳，同理孩子的情绪的情绪方法：反馈信息标明感受方法：反馈信息标明感受 ？负面情绪负面情绪 正面情绪正面情绪情绪情绪ABC理论理论 ： A（activating event），诱发事件），诱发事件 B (belief)：对诱发事件的信念和态度，也就是看法和解释：对诱发事件的信念和态度，也就是看法和解释 C (consequence)：由此引起的情绪和行为后果：由此引起的情绪和行为后果n理论要点：影响我们情绪的是我们对事情的看法，而不是事情本身。理论要点：影响我们情绪的是我们对事情的看法，而不是事情本身。 药家鑫的

3、悲剧给我们的反思药家鑫的悲剧给我们的反思这些能量就如压这些能量就如压抑在内心深处的火山一样，一旦爆发就无法控制。抑在内心深处的火山一样，一旦爆发就无法控制。目的：理解，接纳，同理孩子目的：理解，接纳，同理孩子的情绪的情绪方法：反馈信息标明感受方法：反馈信息标明感受 怎样回应：怎样回应：1、反馈孩子的语言：把孩子的话整理后重复给他听，孩子知道父母听到他的话了，有被尊重的、反馈孩子的语言：把孩子的话整理后重复给他听，孩子知道父母听到他的话了，有被尊重的感觉。感觉。2、标明孩子的感受：把孩子说话时的心理状态讲出来，孩子感到你是理解他的，有被理解、标明孩子的感受：把孩子说话时的心理状态讲出来，孩子感到你是理解他的，有被理解 的感的感觉。觉。有效回应的方法：反馈信息标明感受有效回应的方法：反馈信息标明感受人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读

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