台北市中山区吉林国小【喜阅吉林 ~ 语文领域课程阅读活动(国

1、臺北市中山區吉林國小【喜閱吉林 語文領域課程閱讀活動（國語）】教學設計閱讀資料介紹資料名稱十二生肖的故事繪畫者李漢文作 者張玲玲編譯者出版日期1997年04月15日出版社遠流出版社ISBN、ISSN9573232197書構頁數32頁適用年級一年級分類號/登錄號類型圖書印刷資料：圖書 （一）圖畫書 漫畫書 純文字 圖表照片（二）中文繁體 簡體 注音 英文 其他文體期刊文 圖 表 譜 非書媒體資料：立體資料 錄音帶或CD 影片資料 電子資料 網站資料 其他摘要(約200字)很久以前的一天，天神集合所有的動物說：我要從你們當中選出十二種動物，輪流在地面當一年的大王，叫做十二生肖。他們約定在年初一的渡

2、河比賽中，贏得前十二名的，就依照先後順序輪流當大王。比賽結果分別是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬贏得勝利。老鼠一路上運用狡猾的伎倆欺騙了貓，害得貓掉入河中，不能在前十二個到達，所以從此以後，貓一見到老鼠，就撲上去咬，而老鼠只有到處躲的份兒了。閱讀相關連結七大學習領域六大議題多元智慧（能）R語文數學R環境教育 R人權教育R生涯教育 R兩性教育資訊教育 家政教育R語文 R邏輯空間 肢體自然 內省音樂 R人際生活課程社會R綜合藝術與人文健康與體育自然與生活科技十大能力、共通能力發展潛能科技資訊生涯實踐R獨立思考組織規劃R團隊合作鑑賞表現尊重關懷邏輯能力主動研究R溝通分享批判能力國際暸

3、解終身學習R創造能力教學活動設計活動名稱十二生肖的故事編寫時間94年8月編寫者鄭夙媛教學方法聆聽、閱讀、表演、創作、團體合作教學節數40分鐘，共1節活動設計理念與目的過新年了，小朋友一定會討論今年是屬什麼年。這個膾炙人口的童話題材也許比較古老，但在這裡我們要透過這本書，和小朋友探討人性中自私、好勝、賣弄小聰明及不擇手段的一面。從書中老鼠和其他動物的行為，以及貓對老鼠進行報復的手段之結果，引導小朋友養成待人忠誠的態度與熱忱助人的情操。學習目標1. 能了解十二生肖分別代表什麼動物。2. 能知道十二生肖的由來。3. 能知道今年是屬什麼年。4. 能了解人性中隱藏的黑暗面。5. 能從故事內容知道待人以忠

4、、熱心助人的道理。預備活動1.課堂前先自行閱讀繪本。內涵分析活動主題教 學 活 動 內 容教學資源時間評量方式相對應能力指標十二生肖的故事一、準備活動(一)學童於課堂前閱讀書籍。(二)請學生帶來代表十二生肖的動物布偶來學校。(三)教師說明活動進行方式及學童配合項目。(四)學童回家取得家長的同意後將物品帶至學校。(五)學生一起將十二生肖的故事用布偶扮演出來。十二生肖的故事40分能專心聆聽、仔細觀察並踴躍發言【語文】C-2-2-2C-2-3-5十二生肖的故事二、發展活動(一)閱讀一起來1.老師提問：小朋友，你們知道今年是屬十二生肖的哪一年？過了新年以後呢？你們知道為什麼有十二生肖嗎？2.老師朗讀故

5、事書，朗讀完一頁後，展示該頁的插圖，讓小朋友稍微討論書中的插圖要表現什麼。(二)異言堂1.針對本書提出問題：天神為什麼要進行渡河比賽選出十二種動物？貓、老鼠、水牛計畫怎樣渡河？老鼠怎樣對待合夥的伙伴？比賽結果如何？貓為什麼看見老鼠就撲過去咬？2.請小朋友自由發表：你看過其他十二生肖的故事嗎？說說看有什麼不同的地方？ 這本書的插圖，和其他故事書的插圖有什麼不同？說說看你對這種插圖的感受。(三)延伸活動1.請小朋友上臺發表：如果你是天神，你要用什麼方法決定十二生肖？2.分組討論：和好朋友相處時應該怎樣做比較好？3. 完成學習單：把分組討論的結果簡要的記下來，並共同合作完成好朋友詩，朗誦給大家聽。十二生肖的故事書或資料學習單110分能遵守秩序、主動參與討論【生活】1-1-31-1-43-1-1【社會】1-2-78-2-2【綜合】3-2-1三、綜合活動(一)學童發表製作學習單。(二)老師作最後的總結，引導小朋友知道友情的可貴，並珍惜現在的朋友。10分能主動分享、參與討論【生活】1-1-31-1-43-1-1一、小組討論：和好朋友在一起，應該怎麼做比較好呢？請將討論的結果記下來。1.2.3.4.5.6.二、好朋友詩：請小組共同創作完成。當我（）的時候，好朋友會（）；當我（）的時候，好朋友會