中考语文《庄子》故事两则历年真题精选汇编

1、中考语文?庄子?故事两那么历年真题精选汇编内容预览：?庄子?故事两那么课内文段2007年慈溪中学(一)阅读下面的文言语段，完成16-19题(9分)惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：南方有鸟，其名为漺澋，子知之乎?夫漺澋发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，漺澋过之，仰而视之曰：吓!，今子欲以子之梁国而吓我邪?16庄子是 家的代表人物，?庄子?一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如 、 。(3分)17解释以下句中加点词。(2分)庄子来，欲代子相 于是鸱得腐鼠18用现代汉语翻译下面这个句子的意思。(2

2、分)今子欲以子之梁国而吓我邪?19庄子在文中将自己比作 的鸩澋，将惠子比作醉心利禄猜忌君子的鸱，把腐鼠比作 ，巧借鸩澋的故事辛辣地讥讽了惠子。(2分)(一)(9分)16道 游刃有余 望洋兴叹(螳臂当车 涸辙之鲋 朝三暮四 沉鱼落雁 相濡以沫 等)评分意见：此题共3分，每格l分，有错别字不得分。17(1)做宰相 (2)在这时评分意见：此题共2分。每格l分。18如今你也想用你的梁国来吓我吧?评分意见：此题共2分。意思对即可。19志向高洁 功名利禄评分意见：此题共2分。意思对即可。深圳市2007二课内文言文阅读才能考察6分阅读下面两段文字，完成8-10题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼

3、，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，那么凡可以辟患者何不为也？由是那么生而有不用也，由是那么可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。节选自?鱼我所欲也?惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：南方有鸟，其名为濻，子知之乎？夫濻发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不

4、饮。于是鸱得腐鼠，濻过之，仰而视之曰：lsquo;吓！rsquo;今子以梁国而吓我邪？节选自?庄子故事两那么?8文天祥在?过零丁洋?中人生自古谁无死？留取丹心照汗青来表现他的人生追求，孟子?鱼我所欲也?中_的思想也表达了这种追求。1分9用现代汉语翻译下面句子。2分鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。_10?鱼我所欲也?、?得道多助，失道寡助?以及?生于忧患，死于安乐?等三篇文章中孟子的形象与?庄子故事两那么?惠子相梁?、?庄子与惠子游于濠梁?中庄子的形象有很大不同。请你用简洁的语言，分别概括孟子与庄子形象的不同点。3分8 1 舍生取义9 2 鱼，是我喜欢想要的；熊掌

5、，也是我喜欢想要的 。这两样东西不能同时得到，我愿意舍弃鱼而得到熊掌。得分要点：整句翻译准确流畅得总分值，其中所欲、得兼的准确翻译各占0.5分10 3 孟子积极入世；庄子消极避世。答到积极、消极或入世、避世的意思，均可得总分值；答到孟子重义轻生，庄子不贪图富贵，幽默幽默等也可给总分值。2021嘉兴市二惠子相粱惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：南方有鸟，其名为漺漬，子知之乎？夫漺漬发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，漺漬过之，仰而视之曰：lsquo;吓！rsquo;今子欲以子之梁国而吓我邪？16.

6、 解释以下句子中加点的词。4分1或谓惠子曰 2欲代子相 3非梧桐不止 4于是鸱得腐鼠17. 用现代汉语写出以下句子的意思。3分惠子相梁，庄子往见之。18.请揣摩庄子往见之，曰：中庄子曰的神态或表情，用一个词描摹。2分19.本文比喻巧妙贴切，请你说说漺漬和鸱分别比作什么？2分二11分16.1有人 2想 3栖息 4在这时17.惠子做了梁国的国相，庄子去看望他。18.冷笑或嗤笑、愤怒、鄙夷意思符合即可。19.濻？比喻庄子或志向高洁之人，？比喻惠子或贪求名利之人。2021年台州市二12分庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：浫鱼出游沉着，是鱼之乐也。惠子曰：子非鱼，安知鱼之乐？庄子曰：子非

7、我，安知我不知鱼之乐？ 惠子曰：我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！庄子曰：请循其本。子曰lsquo;汝安知鱼乐rsquo;云者，既吾知之而问我，我知之濠上也。节选自?庄子middot;秋水?19以下加点词语意思一样的一组是 。3分A是鱼之乐也 是日更定矣 B子之不知鱼之乐全矣 苟全性命于乱世C子固非鱼也 固国不以山溪之险 D子曰汝安知鱼乐云者 云归而岩穴暝20以下各项中之字用法与例句不同的一项为哪一项 。3分例句：我知之濠上也A公与之乘 B杀之以应陈涉 C何陋之有 D择其善者而从之21用现代汉语写出下面文言句子的意思。3分子非鱼，安知鱼之乐？22这一场辩论中的庄子与惠子，你欣

8、赏的是谁？为什么？3分答：19.A评分标准：3分。20. C评分标准：3分。21. 你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？评分标准：3分。整句意思正确、语言通顺即可，不一定要逐字翻译。22. 欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。欣赏惠子，因为惠子机智好辩，擅长抓住对方的破绽之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。也可以一同欣赏两位，理由综合以上所述即可。评分标准：3分。指出欣赏对象，1分。 说明理由，2分。言之成理即可。课外相关文段广东省茂名市2007阅读下面一段文言文，完成任务11-13题。12分秋 水 ?庄子?秋水时至，百川灌河。泾流之大，两渚崖之间，

9、不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向假设而叹曰：野语有之曰：lsquo;闻道百，以为莫已假设rsquo;者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，那么殆矣。吾长见笑于大方之家。11解释下面加点的词语。4分1百川灌河 2东面而视3河伯始旋其面目 4而轻伯夷之义者12翻译下面句子。6分1河伯以天下之美为尽在已。译： 2闻道百，以为莫已假设者，我之谓也。译：13这篇寓言的寓意是：2分 111注入 2面向；朝向 3旋转；掉转 4认为轻 121河伯认为天下一切美妙

10、的东西全都聚集在自己身上。2知道很多，认为没有人能比得上自己的，说的就是我啊。13说明个人的见识是有限的，经过比较，就会显示出自己的缺乏，假设骄傲自满，就难免贻笑大方。或：一个人应该有自知之明，要知道山外有山，天外有天，不能坐井观天。2007年衢州市三10分害群之马黄帝将见大隗wi乎具茨之山，适遇牧马童子，问涂焉，曰：假设知具茨之山乎？曰：然。假设知大隗之所存乎？曰：然。黄帝曰：异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。小童辞。黄帝又问。小童曰：夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。黄帝再拜稽首，称天师而退。选自?庄子middot;徐无鬼?【注释】大隗：传说中的神名。

11、具茨：山名。奚：何，什么23选出以下句中加点词解释错误的一项。 2分A适遇牧马童子 适宜 B问涂焉通途，路 C亦去其害马者而已矣罢了 D黄帝再拜稽首第二次24把下面的句子翻译成现代汉语。3分夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？25成语害群之马如今通常用来比喻什么？ 2分26读了这篇文章你得到什么启示？ 3分三害群之马10分23 A 2分24治理天下的人，与放马的人有什么不同呢？3分25比喻危害集体的人。 2分26例如：对有损国家、集体、人民利益的团体或个人，要及早发现、及早处理。或：要虚心向别人请教；事物是互相联络的等等。3分，言之有理，表达流畅即可给分2021 年漳州市比较阅读【甲】【 乙】 两

12、个文段，完成第9 一13 题。17 分【乙】黄帝将见大隗1乎具茨2之山， 适遇牧马童子，问涂3焉，曰：假设知具茨之山乎？曰：然。假设知大隗之所存乎？曰：然。黄帝曰：异哉小童！非徒知具茨之山 ，又知大隗之所存。请问为天下。小童辞4。黄帝又问。小童曰：夫为天下者，亦奚5以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。黄帝再拜稽首，称天师而退。选自? 庄子middot; 徐无鬼?【注释】 1大隗wi ) 传说中的神名。2具茨：山名 3涂：同途，路。4 辞：谢绝。5奚：何，什么。9、解释以下加点字的意思1秋水时至 2河伯始旋其面目3黄帝将见大隗乎具茨之山 4亦去其害马者而已矣10以下加点字意思一样的一项为哪一项 A、1河伯始旋其面目 2亦去其害马者而已矣B、1望洋向假设而叹曰 2假设知具茨之山乎C、1河伯欣然自喜 2曰：然。D、1于是焉 2是进亦忧，退亦忧11、把下面的句子翻译成现弋汉语。1闻道百，以为莫己假设。2夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？12、从甲文、乙文中各提炼出一个成语，然后概括河伯和黄帝身上的共同点。13 请说说黄帝的做法对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用？答案：9 、( 1 按时2 穷尽，尽3 拜见，拜访4 正好，恰好10 、D11