人教版七年级上册历史复习资料

1、初一（上）历史复习资料（上）注:BC. = 公元前第一单元 中华文明的起源第一课 祖国境内的远古居民1、人和动物的根本区别：人会制造工具，而动物不会。2、我国最早的人类生活在距今越一百七十万年的元谋人，出土于云南省元谋县。3、代表文化距今时间出土地体制形态工具制造生产活动观念社会组织北京人约70-20万年北京西南周口店保留猿的某些特征打制石器采集、狩猎、用天然火群居山顶洞人约3万年北京周口店龙骨山山顶洞穴和现代人基本相同开始掌握磨光和钻孔技术：骨针采集、狩猎、捕鱼、人工取火懂得爱美氏族4、我国原始人类活动遗址都靠近水源，从南到北，分布很广。5、见课本P4左下角图，认清3种远古人类遗址位置。6、

2、辨认P3“北京人头部复原像”和P5“骨针”第二课 原始的农耕生活1、代表文化距今时间生活地区农耕工具房屋主要粮食工艺河姆渡原始居民约7千年长江流域磨制石器、耒(l)耜（sì）杆栏式房屋水稻简单的玉器和原始乐器半坡原始居民约5、6千年黄河流域磨制石器、磨光石器、木制耒耜半地穴式房屋栗、蔬菜彩陶大汶口原始居民约4、5千年黄河流域磨制石镰、石锄黑陶、白陶2、我国是世界上最早种植水稻、栗、蔬菜的国家。3、见课本P8右上角图，认清4种农耕时代主要遗址位置。4、辨认P8“杆栏式房屋”和P9“半坡式房屋”第三课 华夏之祖时间约BC.4-5千年炎黄战蚩尤涿鹿之战华夏族形成黄帝“人文初祖”皇帝对文明的

3、贡献：建造宫室、制作衣裳、挖井、发明舟车“炎黄子孙”尧舜禹的“禅让”尧、舜、禹时代“禅让制”：原始的民主推选首领的制度我国历史上第一个王朝夏朝：约BC.2070年由禹建立,奴隶社会开始第二单元 国家的产生和社会的变革第四课 夏、商、西周的兴亡1、知识点建立时间建立者重要事件灭亡时间灭国之君夏朝的兴衰BC.2072年夏禹世袭制代替禅让制BC.1600年夏桀商汤灭夏和武王讨伐BC.1600年商汤盘庚迁殷BC.1046年商纣西周的分封制BC.1046年武王分封制：为了巩固统治BC.771年周幽王2.西周等级（由高到低）：天子诸侯卿大夫士平民奴隶第5课 灿烂的青铜文明一、 青铜器的高超工艺。1、青铜器

4、发展的过程及种类：a、 出现原始社会末期 （1）、发展过程 b、发展夏朝 C、繁荣商朝 （2）主要种类：食器、酒器、水器、兵器 2、成都平原的独特青铜文化“三星堆”文化 3、目前世界现存最大的青铜器司母戊鼎 4、我国是世界上最早发明瓷器的国家二、农业和畜牧业的发展 1、农业的发展情况： 后代称为“五谷”（古时称稻、黍【黏小米】、栗、麦、豆）的农作物，商周时期已经齐备。那时候，农业上已经知道选种、施肥和治虫害。西周已用一定数量的青铜器农具进行农业生产。 2、畜牧业的发展情况 今天家畜家禽的主要品种，商朝时都已经有了，还建有牧畜圈栏。商王室和贵族还有专门的牧场。三、奴隶的悲惨生活表现：1、被迫在农

5、田里集体劳动、手工作坊里做工。 2、没有人身自由，受非人待遇，如人牲、人殉。第6课 春秋战国的纷争一、 春秋争霸（BC.770年-BC.476年）1、 奴隶社会瓦解2、 王室衰微和诸侯争霸3、 （第一个霸主）齐桓公争霸（天时地利人和）标志：葵丘会盟4、 晋楚争霸（城濮大战、退避三舍）5、 吴越争霸（卧薪尝胆）6、 春秋战争给社会带来的影响：消极：给人们带来了沉重的灾难和痛苦、加快了中国统一的步伐积极 、促进了民族融合，推动了经济文化的发展与交流 、加速了新旧制度的更替过程二、战国七雄 1、七国形成 三家分晋：赵、魏、韩 春秋原有的国家：齐（田氏代齐）、楚、秦、燕 2、七雄（名称、位置【见课本p

6、33】） 口诀：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩， 东 南 西 北 到 中 间 3、重要战役 、桂凌之战（齐VS魏） （围魏救赵） 、马陵之战（齐VS魏） （减灶计） 、长平之战（秦VS赵） （纸上谈兵） 三、春秋与战国的战争的区别 春秋 战国 规模：小大 性质：春秋争霸战国兼并 趋势：分合第7课 大变革的时代一、 背景1、 荒地 奴隶主 地主 农民（平民+奴隶）中国封建制度确立封建的剥削方式出现春秋战国时期各国变法土地私有制出现铁器和牛耕的推广生产力的发展商鞅变法水利工程的修筑2.铁农具和农耕的使用（1）、铁农具的使用：劳动工具的改进 石器骨耜铜器铁器（2）、牛耕的使用：耕作方式的改进（3）、作用

7、：促进农业生产的发展（4）、牛耕是我国农业发展史上的一次革命。铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。 3、水利灌溉工程都江堰 修建者：李冰（秦国） 修建时期：战国时期 作用：消除了岷江水患，灌溉了大片农田，获得了“天府之国”的美称。二、商鞅变法内容及影响 1、承认土地私有和自由买卖建立土地私有制 奖励生产经济发展国富 确立封建制度，为统一全国奠定基础2、 奖励耕战 奖励军工军队战斗力增强兵强3、 建立县治加强中央集权第8课 中华文化的勃兴（一）一、 文字的演变1、 甲骨文：商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字金文：也称“铭文”，刻在鼎上的字2、 演变过程甲骨文金文（铭文）篆书（大篆、小

8、篆）隶书楷书繁体简体二、天文、历法和医学 1、日食、月食的记载 2、夏朝就有了“夏历”，也就是现在的农历。战国时期测定出了一年24个节气。 3、扁鹊四诊法（望、闻、问、切）三、文学艺术 1、屈原的代表作离骚 2、战国时期的钟鼓之乐，湖北随州曾侯乙墓出土四、总汇夏朝商朝西周春秋战国文字演变甲骨文、金文大篆天文日食日、月食日食确切时期哈雷彗星历法夏历商朝历法24节气医学扁鹊四诊法文学屈原离骚音乐随州整套编钟 第9课 中华文化的勃兴（二）一、 孔子1、春秋晚期，儒家学派的创始人2、思想政治 “仁”“爱人”主张 为政以德3、教学、教育对象：有教无类、教学方法：因材施教、学习态度：“知之为知之，不知为不

9、知，是知也”、学习方法：“温故而知新”4、文化成就：（1）、整理古籍 编订春秋、诗经 （2）、言论记录 论语二、老子 1、春秋晚期，道家学派的创始人 2、一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，以柔克刚 3、学说记录在道德经三、百家争鸣 1、五个著名的学派：儒、道、墨、法、兵 2、墨家：战国时期，代表人物 墨子，主张“兼爱”、“非攻” 儒家：战国时期，代表人物 孟子，主张“春秋无义战”，“仁政”治国 道家：战国时期，代表人物 庄子，主张“顺其自然”，“无为而治” 法家：战国末期，代表人物 韩非，主张改革，反对空谈仁义 兵家：春秋晚期，代表人物 孙武，“知己知彼，百战不殆”，著有孙子兵法四、

10、春秋战国时期出现百家争鸣的主要历史条件： 生产力发展引发社会变革为思想文化的活跃提供了自由的空间第三单元 统一国家的建立第10课 秦王扫六合一、 秦统一中国和中央集权统治的建立1、 秦统一的过程韩赵魏楚燕齐BC.230 BC.228 BC.225 BC.223 BC.222 BC.2212、 秦统一中国的原因、商鞅变法、远交近攻的正确战略、秦始皇本人的雄才大略、人民渴望停止战争 二、巩固统一的措施措施政治上1、 确立“皇权”至高无上2、 确立中央和地方的行政机构经济上1、 统一货币2、 统一度量衡文化上1、 统一文字2、 “焚书坑儒”军事上1、 北征匈奴，修筑长城2、 征服越族，开凿灵渠1.

11、帝位终身 专制主义 皇位世袭 （君主专制） 个人独揽大权2.中央集权：地方必须严格服从中央的命令3.等级等级作用皇帝最高统治者太尉（军事）丞相（行政）御史大夫（监察）中央政府郡（守）地方政府县（令） 三、秦统一中国的意义 1、结束长期割据称雄的局面； 2、统一货币、文字、度量衡； 3、第一个统一的多民族国家； 4、建立一整套民主制制中央集权制度； 5、国家版图大大超过前代 长城北西东南 陇西 东海 南海见课本P60“秦朝疆域图”，认清长城头（辽东）与尾（临洮）位置第11课 “伐无道，诛暴秦”一、 秦的暴政 1、徭役繁重（修建阿房宫、骊山陵墓、长城、驰道） 2、赋税沉重（农民要将收获的三分之二上缴国家）表现 3、刑罚严酷（人民动不动就要受到严刑峻法的处治） 4、秦二世更加残暴二、秦末的农民起义 1、前期：陈胜、吴广起义（陈胜自立为王） （时间：BC.209年 地点：大泽乡） 直接原因：遇雨误期 根本原因：秦的暴政 意义：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的歌名首创精神，鼓舞