京改版版九年级化学上册1.2《实验是化学的基础》.ppt课件

1、4/15/202214/15/20222化学是实验科学化学是实验科学探求呼吸气体成分探求呼吸气体成分探求蜡烛熄灭探求蜡烛熄灭实验报告例如实验报告例如以史引入以史引入体验探求体验探求体验探求体验探求学习方法学习方法4/15/20223一、化学实验与科学探求一、化学实验与科学探求 过滤过滤蒸馏蒸馏1.炼丹、炼金术对化学实验的奉献炼丹、炼金术对化学实验的奉献发明化学实验器具发明化学实验器具发明合成物质的有效方法发明合成物质的有效方法 发明分别物质的方法发明分别物质的方法4/15/20224思索：科学探求的步骤普通有哪些？思索：科学探求的步骤普通有哪些？提出问题 猜测与假设 设计并进展实验 搜集证据

2、解释并得出结论 反思与评价4/15/20225颜色、形状、气味、溶解性等颜色、形状、气味、溶解性等能否有发光、放热、变色、气体、能否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等景象沉淀、声音等景象4/15/20226实验一：对蜡烛及其熄灭的探求实验一：对蜡烛及其熄灭的探求4/15/20227二、活动、探求二、活动、探求1.对蜡烛及其熄灭的探求对蜡烛及其熄灭的探求 背景知识：背景知识：二氧化碳气体可使廓清的石灰水变浑浊二氧化碳气体可使廓清的石灰水变浑浊4/15/20228颜色、形状、硬度、气味、水溶性、密度颜色、形状、硬度、气味、水溶性、密度光、热、光、热、4/15/20229点燃蜡烛点燃蜡烛前前察看

3、：察看：蜡烛的构造蜡烛的构造.外形外形.颜色颜色.形状形状. 硬度硬度.闻气味闻气味;用小刀切一小块蜡烛放入水中察看用小刀切一小块蜡烛放入水中察看4/15/202210察看到：察看到：常温下蜡烛：白色圆柱状固体、常温下蜡烛：白色圆柱状固体、质地较软，有气味、不溶于水，质地较软，有气味、不溶于水，密度比水小密度比水小4/15/202211点燃蜡烛点燃蜡烛中中察看：察看：1.景象：火焰分为几层？哪层最亮景象：火焰分为几层？哪层最亮堂？哪层最暗？堂？哪层最暗？答：答：3层，外焰层，外焰.内焰内焰.焰心，焰心， 外焰最亮外焰最亮 焰心最暗焰心最暗4/15/2022124/15/2022132.取一根火

4、柴梗迅速平放入火焰取一根火柴梗迅速平放入火焰中，中，1s后取出，察看火柴梗熄灭后取出，察看火柴梗熄灭的情况，阐明哪层温度最高，哪的情况，阐明哪层温度最高，哪层温度最低？层温度最低？答：与外焰接触部分先变黑，其次答：与外焰接触部分先变黑，其次是与内焰和焰心接触部分变黑。外是与内焰和焰心接触部分变黑。外焰温度最高，焰心温度最低。焰温度最高，焰心温度最低。4/15/2022141 1、二氧化碳可以使廓清的石灰水、二氧化碳可以使廓清的石灰水_变浑浊变浑浊2 2、取一只干冷烧杯罩在火焰上方，察看烧杯壁的、取一只干冷烧杯罩在火焰上方，察看烧杯壁的景象？景象？ 看到景象后取下烧杯迅速倒入少量廓清石灰水，震看

5、到景象后取下烧杯迅速倒入少量廓清石灰水，震荡，察看到什么景象？荡，察看到什么景象？推测蜡烛熄灭后能够生成哪些物质？推测蜡烛熄灭后能够生成哪些物质？蜡烛熄灭后能够生成水和二氧化碳蜡烛熄灭后能够生成水和二氧化碳烧杯壁有水滴烧杯壁有水滴廓清石灰水变浑浊廓清石灰水变浑浊4/15/202215熄灭蜡烛后察看并点燃白烟，看能熄灭蜡烛后察看并点燃白烟，看能否熄灭否熄灭 答：熄灭蜡烛后有白烟产生，白烟可以熄灭，答：熄灭蜡烛后有白烟产生，白烟可以熄灭，白烟是石蜡小颗粒。白烟是石蜡小颗粒。蜡烛熄灭蜡烛熄灭“后后4/15/202216 探究步骤探究步骤 对现象的观察和描述对现象的观察和描述 点燃前点燃前 燃着时燃着

6、时 熄灭后熄灭后对蜡烛及其熄灭的探求对蜡烛及其熄灭的探求不溶于水，密度比水小不溶于水，密度比水小火焰分三层，外焰温度最高，火焰分三层，外焰温度最高，焰心温度最低。焰心温度最低。有白烟产生，白烟可以熄灭有白烟产生，白烟可以熄灭4/15/202217表表1-1 对蜡烛及其熄灭的探求对蜡烛及其熄灭的探求讨论：经过探求活动，他以为化学实验中应关注那些方面？讨论：经过探求活动，他以为化学实验中应关注那些方面？1、关注物质的性质、关注物质的性质2、关注物质的变化、关注物质的变化3、关注物质的变化过程及其景象、关注物质的变化过程及其景象4/15/202218蜡烛哪去了？是消灭了、还蜡烛哪去了？是消灭了、还是

7、变成了其它物质？假设变是变成了其它物质？假设变成其它物质？是什么物质？成其它物质？是什么物质？蜡烛熄灭后生成了蜡烛熄灭后生成了二氧化碳和水二氧化碳和水蜡烛蜡烛+ +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+ +水水4/15/202219 1.某同窗对蜡烛及其熄灭进展了如下探求，请填写如下内容： 取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，可察看到蜡浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。 点燃蜡烛，可察看到蜡烛的火焰分外焰、内焰和焰心三层。他如何知道哪层温度最高： 结论：蜡烛火焰的 温度最高。 将一只干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量廓清的石灰水，振荡，廓清石灰水变

8、浑浊。 结论：石蜡熄灭后生成 和 。 小小把一根火柴梗放在蜡烛火焰中，约把一根火柴梗放在蜡烛火焰中，约1s1s后取出，发现火柴梗后取出，发现火柴梗接触外焰部分炭化程度最深。接触外焰部分炭化程度最深。外焰外焰水水 二氧化碳二氧化碳4/15/2022204/15/2022212.对人体吸入的空气和呼出的气体的探求对人体吸入的空气和呼出的气体的探求背景知识：背景知识：二氧化碳二氧化碳CO2气体可使廓清的石灰水变浑浊：气体可使廓清的石灰水变浑浊：浑浊越多，阐明二氧化碳浑浊越多，阐明二氧化碳CO2气体也越多前气体也越多前提条件：廓清的石灰水足够多。提条件：廓清的石灰水足够多。氧气氧气O2可使带火星的木条

9、复燃；木条熄灭越可使带火星的木条复燃；木条熄灭越旺，阐明氧气旺，阐明氧气O2越多。即氧气越多。即氧气O2可以助燃。可以助燃。二氧化碳二氧化碳CO2可以使燃着的木条熄灭，即二可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳氧化碳CO2不支持熄灭。不支持熄灭。4/15/202222步骤步骤1 用排水法搜集人体呼出的气体用排水法搜集人体呼出的气体 步骤步骤2：将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的：将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中察看景象气体中察看景象空气中木条继续熄灭，呼出气体中木条熄灭空气中木条继续熄灭，呼出气体中木条熄灭空气中氧气含量较呼出气体含量高。空气中氧气含量较呼出气体含量高。用集气

10、瓶盛满水，用玻璃片盖好用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好把盛满水的集气瓶连同玻璃片一同倒立在水槽内把盛满水的集气瓶连同玻璃片一同倒立在水槽内将软管插入集气瓶口，向集气瓶渐渐吹气，直到集将软管插入集气瓶口，向集气瓶渐渐吹气，直到集气瓶内充溢呼出的气体气瓶内充溢呼出的气体 在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上放在实验桌上现象现象结论结论4/15/202223步骤步骤3 ：向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴廓清的：向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴廓清的石灰水，并振荡，察看景象石灰水，并振荡，察看景象呼出气体可使廓清的石灰水变浑浊呼出

11、气体可使廓清的石灰水变浑浊空气中二氧化碳的含量比呼出气体二氧化碳含量低。空气中二氧化碳的含量比呼出气体二氧化碳含量低。步骤步骤4 ：取两块枯燥的玻璃片，对着其中一块呼气，察：取两块枯燥的玻璃片，对着其中一块呼气，察看出的气体中察看景象玻璃片上水蒸气的情况，并与另看出的气体中察看景象玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。一片放在空气中的玻璃片作对比。现象现象结论结论呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。气中的玻璃片上没有。空气中水蒸气含量较呼出气体水蒸气含量低。空气中水蒸气含量较呼出气体水蒸气含量低。现象现象结论结论4

12、/15/202224现象现象结论结论呼出的气体可使廓清的石灰水变浑浊、可使燃呼出的气体可使廓清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水吸入空气吸入空气呼出气体呼出气体二氧化碳二氧化碳氧气氧气水水含量较多含量较多含量较少含量较少含量较多含量较多含量较少含量较少含量较少含量较少含量较多含量较多小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探求小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探求4/15/2022254/15/202226练习练习1.用于检验二氧化碳气体的物质是用于检验二氧化碳气体的物质是 A 水水 B 白酒白酒 C 食盐水食盐水 D 廓清的石灰水廓清的石灰水2.能使带火星的木条复燃的气体是能使带火星的木条复燃的气体是 A 空气空气 B 二氧化碳二氧化碳 C氧气氧气 D 水蒸气水蒸气3.蜡烛在空气中熄灭，生成的物质是蜡烛在空气中熄灭，生成的