部编版语文五年级下册第三单元测试卷 (1)

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前部编版语文五年级下册第三单元测试卷题号一二三四五六七总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、书写1.请将下面的内容，用正楷规范地抄写下来，注意行款整齐。横竖撇捺有乾坤 一笔一画成文章评卷人得分二、填空题2.根据下面图中字形的变化写出汉字字体的演变。字体：甲骨文_3.给下面的汉字加一笔，可以变成什么字？写一写。日：_十：_大：_ 木：_4.根据对联内容，填写历史名人。1天问千声悲故园，江咽万语悼斯人。_2犹留正气参天地，永剩丹青照古今。_3千古诗才，蓬莱文章建安骨；

2、一身傲骨，青莲居士谪仙人。_4诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。_5.补充歇后语。1外甥打灯笼_ 2四月的冰河_3梁山泊的军师_ 4泥菩萨过河_5咸菜烧豆腐_ 6隔着门缝吹喇叭_6.找出并改正每组词语中的错别字。1烟喉 航向盗窃埋葬枇杷（）2救援 脉博心脏鉴定屏幕（）3医疗 倾斜祭祀警剔瞳孔（）4锋火诸侯抵抗瞬间密封（）7.猜字谜。1画时圆，写时方，冬时短，夏时长。_2一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。_3右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。_4有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。_5一人靠在树旁。_6口咬掉牛尾巴。_评卷人得

3、分三、选择题8.在“遨游汉字王国”活动中，五（1）班开展了看图猜词语的游戏，下列四幅图中，同学们猜错了哪一个？（ ）A举一反三B网开一面C五光十色D参差不齐9.从甲骨文到楷书，我国字体的演变经历了很多阶段，每一种字体的书写都各有特点，其中楷书的书写特点是（ ）A流畅B端正C古色古香D奔放10.元元要在网上搜索关于汉字的一些故事，他应该检索的关键词是（ ）A故事B汉字C汉字故事D成语故事11.甲骨文主要是在（ ）时期使用。A商周B殷商C周朝D战国12.下面小篆和楷书对应错误的是（ ）ABCD13.下列关于研究报告的说法不正确的一项是（ ）。A研究报告的标题要体现研究的主要内容B写研究报告时要写出

4、研究目的，写清楚研究方法C搜集资料的办法主要有：查找图书、网络搜索、请教别人等D研究报告必须包括“问题的提出”研究方法”“资料整理”和“研究结论”评卷人得分四、信息匹配14.判断下面书法作品的字体，把对应字体的序号填在括号里。A草书 B楷书 C行书 D隶书 _ _ _ _15.读图，给句子中的“意思”选择正确的解释。上面句子中的“意思”的解释，按照顺序排列分别是：_。（填序号）A礼品所代表的心意 B道义，道理 C意图，用意 D表示一点儿心意评卷人得分五、语言表达16.阅读材料，完成练习。请用简洁的语言概括下面新闻的主要内容。_汉字英雄于上周结束了两个多月的激烈角逐，“字典姐”陈怡曦不负众望摘得

5、“汉字状元”。在观众大呼“节目结束太快，还不过瘾”的同时，参加节目的小选手也无不暗下决心明年重返赛场，并呼吁更多的学生朋友加入到汉字英雄的行列中来。由此可见，汉字英雄的成功不仅仅是体现在收视率上，更是赢在观众的口碑与他们对于下一季节目的期许上。17.张兰上网检索后得到了A、B两种结果，请帮她判断一下。（1）张兰在检索时，输入关键字_时，搜出来的结果更确切。（2）根据精确检索，我觉得_选项中第_个条目是张兰所需要的内容。评卷人得分六、现代文阅读非连续性文本阅读(材料一)中国汉字博大精深，有很多长得很像的汉字，稍不留神就认错了。例如：“壶”是装水的容器；“壸”（kn）是宫里的路。“赢”，获胜；“羸

6、”（léi），瘦弱。“衹”（zh），“只”的繁体字；“袛”（d），短衣汗衫；“祇”（qí），地神；“祗”（zh），恭敬。“戊”（wù），天干第五位；“戌”（x），地支第十一位；“戍”（shù），军队防守；“戎”（róng），古代兵器的总称，军队，军事。(材料二)“赢”由五个汉字组成。有人说，它包含着赢家必备的五种意识或能力：“亡”指危机意识；“口”指 ；“月”指 ；“贝”指 ；“凡”指 。(材料三)据说，1930年5月，蒋介石、冯玉祥、阎锡山在河南进行中原大战。战前，冯、阎商定在河南北部的沁（qìn）阳会师，集中兵力一举歼灭蒋军。冯玉

7、祥的一位参谋在拟定命令时，误把“沁阳”写成“泌（bì）阳”。恰巧河南南部有一个泌阳，该地与沁阳相距数百千米。只因多写了一笔，部队瞎跑了几百千米，最后导致冯、阎联军惨败。18.根据(材料一)，依次填在下面“ ”上的字，最恰当的一项是（ ）庭 弱 仰 卫A壸羸祗戍B壶羸袛戌C壸赢祇戎D壶赢衹戊19.将下面内容依次填入(材料二)中的四处横线上，最恰当的一项是（ ）时间观念 平常心态 沟通能力 取财有道ABCD20.从“赢”的构成，我们可以体会到（多选）（ ）A汉字是中华文化的主要载体。B汉字是世界上最古老的文字。C中华文化博大精深。D优秀传统思想可为当代人提供许多重要启示。21.(材料三)

8、中，冯、阎联军惨败的原因是（ ）A选错决战地点B联军内部不团结C冯玉祥的参谋写错字D联军兵力不敌蒋军22.结合(材料二)和(材料三)分析，冯、阎联军惨败的原因是（ ）不强。A时间观念B平常心态C沟通能力D危机意识23.阅读了以上三则材料，你有什么收获或启示？ _阅读文本，完成练习。枇杷和琵琶明朝的时候，有个姓袁的县官，特别喜欢吃枇杷。有位财主为了巴结他，特意叫人买了一筐上等的枇杷，又亲自写了一张礼单，派人给县官送去。县官接过礼单一看，只见上面写着：“琵琶一筐，敬请笑纳。”他有些纳闷：“我又不会弹琵琶，他怎么送这种乐器？再说，琵琶怎么用筐装啊？”他打开筐，这才明白原来财主把“枇杷”写成了“琵琶”

9、。于是，他提笔写了一张回帖，叫人连同这筐枇杷一起退了 回去。回帖上写着：枇杷不是此琵琶，只恨当年识字差！若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。枇杷是一种水果，琵琶是一种乐器，意思完全不同。这样的字词我们会经常遇到，大 家只有认真区分，才不会闹出财主写礼单这样的笑话。24.填空。“枇杷”一词是由两个“木”部的字组成的，请再写两个类似的词。_琵琶是一种乐器，你还知道哪些乐器？（至少写两个）_25.从文中找出下列词语的近义词。讨好_ 刻意_ 不解_ 仔细_26.“琵琶”“枇杷”音同义不同，写出像这样的词语。（至少写三组）_ _ _评卷人得分七、书面表达27.写作。本次习作，选择你感兴趣的话题，比如：汉字的

10、历史或汉字书法，学校或社会用字不规范的情况等，写一份简单的研究报告，要说清楚研究的目的、方法以及结果。题目自拟。不少于500字。参考答案1.横竖撇捺有乾坤一笔一画成文章【解析】本题考查学生的书写能力。在空格里抄写内容，要注意把字写在方格中央，标点书写略低。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。写得准确端正，不潦草。2.     金文     篆书     隶书     楷书【解析】本题考查汉字字体的演变。“车”字的演变

11、，图一是甲骨文，图二是金文，图三是篆书，图四是隶书，图五是楷书。3.     由     甲     田     土     干     士     太     犬     天     术 

12、    未     末【解析】本题考查汉字的演变。“日”加一笔可以变成：由、甲、田、旦。“十”加一笔可以变成：土、士、干、千。“大”加一笔可以变成：天、太、犬、夭。“木”加一笔可以变成：术、禾、本、未、末。4.     屈原     文天祥     李白     杜甫【解析】本题考查对历史名人事迹的把握能力。1结合“天问”和“悲故园”可知此人是屈原。2结合“留正气”和

13、“丹青照古今”可以联想到“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，由此可知此人是文天祥。3结合“青莲居士谪仙人”可知写的是李白。4结合“诗史”和“草堂”可知是杜甫。5.     照旧（舅）     开动（冻）了     无（吴）用     自身难保     有言（盐）在先     名（鸣）声在外【解析】本题考查补充歇后语。1外甥打灯笼照(舅)旧。这是谐音歇后语，“

14、舅”和“旧”同音，“旧”是它的要表达意思，说明事情还和原来一样，没有变化。这是一句民间的歇后语，说的就是一切按照原来的样子进行。2四月的冰河开动(冻)了 。这是谐音歇后语，“冻”和“动”同音，用来形容原本固定冻得很牢的物品动了；也能形容禁锢的思想思路一下子开窍了。3梁山伯的军师无（吴）用，这是谐音歇后语，“吴”和“无”同音，一般用来说某人没有用处，就叫无用。4泥菩萨过河自身难保，意思是说不要指望泥菩萨帮你过河。人们常常用来形容一个人连他自己都自身难保，无法顾及他人。5咸菜烧豆腐有言（盐）在先，这是谐音歇后语，“盐”和“言”同音，得到成语“有言在先”，指事先打了招呼。6隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在

15、外，说明喇叭的声音在门外响起，所以是鸣声在外。这是谐音歇后语，“鸣”和“名”同音，得到成语“名声在外”，形容名气很大，名声已经传到了其他的地方。6.1烟咽2博搏3剔惕4锋烽【解析】本题考查学生的字形积累与运用。1“烟喉”的“烟”应改成“咽”；2“脉博”的“博”应改成“搏”；3“警剔”的“剔”应改成“惕”；4“锋火”的“锋”应改成“烽”。7.     日     坐     口     也    

16、休     告【解析】本题考查学生猜字谜的能力。1“日”有太阳的意思，太阳画在纸上是圆形的，所以“画时圆”；“日”字写在纸上是方形的，所以“写时方”；“日”也可以指“从天亮到天黑的一段时间”，也就是白天的意思，冬天的日照时间短，白天时间短，所以“冬时短”；夏天的日照时间长，白天时间常，所以“夏时长”，多以是汉字“日”。2结合“一块土”可知有个“土”字；结合“两人站”可知有两个“人”字。由此可分析出是“坐”字。3结合“右”、“后”、“哥”和“周”不难发现它们的相同点就是都有个“口”字，所以谜底是“口”。4这个谜面的意思是这个字既能与马搭配，也能与土搭配，还

17、能与人、水搭配，是题目中的“也”，与马组成“驰”，与土组成“地”，与人组成“他”，与三点水组成“池”。5结合“一人”可知是单人旁，“树”也可说是“木”，由此可知是“休”。6“咬掉牛尾巴”就是把“牛”字的下面的尾巴去掉，再添上嘴巴也就是“口”，因此是“告”。8.C【解析】本题考查看图猜词语。图一中有三个“反”，一个举。词语为：举一反三。图二中“网”字包围了三面，还有一面没有包围。词语为：网开一面。图三中有一个“五”和一个“十”，词语为：一五一十。图四中“参”与“差”一上一下。词语为：参差不齐。9.B【解析】本题考查了学生对于汉字字体演变的了解，结合课内学习及平时的阅读积累完成。楷书的书写特点是横

18、平竖直，字体端正，字形略方，笔画平且直。最早是汉代末期起，延续至今。10.C【解析】本题考查词语理解。要搜索关于汉字的一些故事，那就要搜索关键词“汉字故事”，“汉字故事”的意思就是关于汉字的故事。11.A【解析】本题考查文学常识。甲骨文是在商朝（约公元前17世纪-公元前11世纪）时期使用。甲骨文，是中国的一种古老文字，又称“契文”、“甲骨卜辞”、“殷墟文字”或“龟甲兽骨文”。是目前我们能见到的最早的成熟汉字。12.C【解析】本题考查了学生对于汉字字体演变的了解，结合课内学习及平时的阅读积累完成。小篆一直在中国流行到西汉末年才逐渐被隶书所取代。秦始皇灭六国后，下令以秦国的“小篆”作为标准来统一文

19、字。中国文字发展到小篆阶段逐渐开始定型（轮廓、笔划、结构定型），象形意味消弱，使文字更加符号化，减少了书写和认读方面的混淆和困难。楷书是汉字书法中常见的一种手写字体风格，是现代通行的汉字手写正体字。选项C是象形文字对应楷书。13.D【解析】本题考查研究报告的基本知识。研究报告分：研究的对象和方法、研究的内容和假设、研究的步骤及过程以及研究结果的分析与讨论。研究报告内容的逻辑性是整个研究思路逻辑性的写照。报告必须绝对如实地反映客观情况，一切叙述、说明、推断、引用，必须恰如其分。文字、用词应力求准确。概念表述应尽量用科学性用语，避免用常识性用语，以免读者费解或产生歧义。当然，研究报告的文字也必须简

20、单、明了、通顺、流畅，既要明白如话，又要把研究的效果准确地、科学地表达出来。通过全面的调查研究，分析论证某个建设或改造工程、某种科学研究、某项商务活动切实可行而提出的一种书面材料。D项：研究报告必须包括“问题的提出”研究方法”“调查研究情况和资料整理”和“研究结论”。14.     B     D     C     A【解析】本题考查书法作品的字体辨别。学生在日常学习中要做好相关方面知识的识记。A. 草书：草书，有广狭二义。广义的，不

21、论年代，凡写的潦草的字都算作为草书。狭义的，即作为一种特定的字体， 形成于汉代 ，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。1、化繁为简 点画相连删繁就简比带连，是草书的主要特点之一。草书行笔快捷，主要在于简化和连笔。简化，有点画简化、部首简化和整体简化。连笔，是几个笔画连接在一起，不再独立起止用笔，有一笔相连、两笔相连以及多笔相连。通过简化和连笔，原来十几笔完成的字，草书两三笔甚至一两笔就完成了。2、使转交替 多角多环草书多了连笔，将楷书的横、直不便之处去掉，于是便把八种基本笔画纳入连笔的圆转之中，用使转交替、翻绞并用的连笔书写，给草书带来了多角多环的特点，字中出现不规则的变化丰富的角、环形状。

22、3、借代异变 合并通用行书已有了以点代画的特点，而草书不仅以点代画，更以点画和符号来代替字的偏旁部首或某个结构部分。并采用大量的合并，使点画多用、偏旁多用、一字多用。此外草书还有改变笔顺、移位等特殊写法。B 楷书：楷书，字体名，也叫正楷、真书、正书、楷体。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。辞海书中解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。这种汉字字体端正，就是现代通行的汉字手写正体字。楷书的产生，紧扣汉隶的规矩法度，而追求形体美的进一步发展，汉末、三国时期，汉字的书写逐渐变波、磔而为撇、捺、且有了“侧”（点）、“掠”（长撇）、“啄”（短撇）、“提”（直 钩）等笔画，使结构上更趋严整。如武

23、威医简、居延汉简等。楷书的特点在于规矩整齐，是字体中的楷模，所以称为楷书，一直沿用至现代。C 行书：是介于楷书、草书之间的一种字体，是楷书的草化或草书的楷化。行书大约是在西汉晚期和东汉初期产生的，魏晋时期是行书发展的黄金期。有行云流水、书写快捷、飘逸易识的特有艺术表现力和宽广的实用性的特点。行书的结构形态，一般与楷书相距不远，虽然在笔画上有增有减，但不像草书那样变得不易识别。行书一般用做草稿或书信，但有些著名书法家的行书也被人们珍藏。行书代表作中最著名的是东晋书法家王羲之的兰亭序。行书讲究运笔轻松、便捷，线条追求畅快、动感。它通过点画间的游丝映带，组成结构上不可或缺的部分，从而使点画上下联结，

24、结构茂密充实，产生行云流水般的神韵。行书的点画虽不及草书纵逸，但跳跃跌宕，自由舒卷，较楷书生动。行书的点画，忌平行、忌雷同，笔法、笔势均有不同，贵能通变。D 隶书：隶书，有秦隶、汉隶等，一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。隶书多呈宽扁型，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三磔”。隶书始创于秦朝，在东汉时期达到顶峰，上承篆书传统，下开魏晋、南北朝，对后世书法都有不可小觑的影响，有“汉隶唐楷”之称。15.CDBA【解析】本题考查对多义词的理解。首先，要准确解释这个词的意思，就要先认真阅读对话，把握对话的意思；接着，要找出“意思”这个词分别在哪

25、个位置；最后联系上下文逐个理解。“你这是什么意思”指的是“呈上红包是什么用意”。“我只是意思意思”指的是“我只是表示一点儿心意”。“都是自家人，你这样就不够意思了”指的是“都是自家人，你这样做没道理”。“真的是一点儿小意思”指的是“真的只是一份心意”。按照顺序排列分别是CDBA。16.“字典姐”陈怡曦摘得“汉字状元”，汉字英雄赢得观众的口碑及期许。【解析】本题考查的是对材料内容的分析和概括，结合材料的特点和内容进行概括分析。注意概括出新闻中的主人公，主要的成绩，最后的结果即可。注意语言通顺完整，不要写错别字。所以本段文字的内容可以概括为“字典姐”陈怡曦摘得“汉字状元”，汉字英雄赢得观众的口碑及

26、期许。17.     到贴“福”的来历     B     一【解析】本题考查对所给材料信息的分析判断能力，通过仔细判断两个材料所给内容，可以分析出，当关键字是“到贴福的来历”时，得到的信息更加全面准确。18.A19.C20.ACD21.C22.C23.汉字中有许多字的字形十分相像，但是读音和意思千差万别，因此在学习汉字时要认真、仔细。【解析】(1)本题考查文章内容的理解和信息筛选的能力。“壸”（kn）是宫里的路；“羸”（léi），瘦弱；“祗”（zh），恭敬；“戍”

27、（shù），军队防守。故选A。(2)本题考查了学生对于汉字字体的了解，结合课内学习及平时的阅读积累完成。由文中“赢”由五个汉字组成。有人说，它包含着赢家必备的五种意识或能力：“亡”指危机意识。可知，“口”指沟通能力；“月”指时间观念；“贝”指取财有道；“凡”指平常心态。(3)本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。阅读文章可知，从“赢”的构成，我们可以体会到汉字是中华文化的主要载体、中华文化博大精深、优秀传统思想可为当代人提供许多重要启示。(4)本题考查对段落的概括和理解能力。由文中“只因多写了一笔

28、，部队瞎跑了几百千米，最后导致冯、阎联军惨败。”故选C。(5)本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。由文中冯玉祥的一位参谋在拟定命令时，误把“沁阳”写成“泌（bì）阳”。可知，冯、阎联军惨败的原因是沟通能力。(6)本题是开放性题目，答案不唯一，言之有理即可。回答此题的时候，可结合本题的中心思想来回答。汉字博大精深，一个字往往有多个读音或一个读音有多个字，弄错一个或少写一点就相差万里，因此在学习汉字时要认真、仔细。24.     树林、杨树等     钢琴、洞箫等25.     巴结     特意     纳闷     认真26.     珍惜     珍稀     人身     人参