三年上《掌声》课件

1、1515掌掌 声声 民主小学校 赵林琳 kung y p tng情况情况 犹豫犹豫 普通普通 x zhn sh情绪情绪 镇定镇定 讲述讲述yu y cn j r li忧郁忧郁 残疾残疾 热烈热烈 情况情况 犹豫犹豫 普通普通 情绪情绪 镇定镇定 讲述讲述忧郁忧郁 残疾残疾 热烈热烈落落下了残疾下了残疾 刚刚调调来的来的lo dio落落下了残疾下了残疾 刚刚调调来的来的lo lu l落落下了残疾下了残疾 落叶落叶 丢三落四丢三落四落枕落枕 降落降落 dio tio刚刚调调来的来的 空调空调 调皮调皮曲调曲调 声调声调 风调雨顺风调雨顺 在我上小学的时候，班里有在我上小学的时候，班里有位叫小英的同

2、学。她总是默默地位叫小英的同学。她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。意让人看到她走路的样子。她她总是默默地总是默默地坐在教室的坐在教室的一角一角。想象一下，当时同学们都在做什么。用这样的句式说一说： 当同学们（ ）的时候，而小英却默默地坐在教室的一角。 因为小时候生病，一条腿因为小时候生病，一条腿落下了残疾，不愿意让人看落下了残疾，不愿意让人看到她走路的样子。到她走路的样子。 说也奇怪说也奇怪，从那次以后，小英从那次以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，像变了一个人似的。她不再忧郁

3、，开始和同学们一起开始和同学们一起交谈交谈，游戏游戏，甚，甚至还走进了学校的至还走进了学校的舞蹈房舞蹈房她不再忧郁，她走进了学校的她不再忧郁，她走进了学校的舞蹈舞蹈房，甚至还和同学们一起交谈，游房，甚至还和同学们一起交谈，游戏戏她不再忧郁，开始和同学们一起她不再忧郁，开始和同学们一起交交谈谈，游戏游戏，甚至还走进了学校的，甚至还走进了学校的舞舞蹈房蹈房 （1）轮到小英的时候，全班四十多名同学）轮到小英的时候，全班四十多名同学的目光一齐投向了那个角落，小英的目光一齐投向了那个角落，小英立刻立刻把头把头低低了下去。了下去。（2）小英）小英犹豫犹豫了一会儿，最后了一会儿，最后慢吞吞慢吞吞的站的站了起

4、来。我们注意到，小英的了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红眼圈儿红了。了。（3）小英在全班同学的注视下，终于）小英在全班同学的注视下，终于一摇一摇一晃一晃的走上了讲台。的走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头，教室里是谁带的头，教室里骤然间骤然间响起了响起了一阵掌声，那掌声一阵掌声，那掌声热烈热烈持久持久。 当她讲完的时候，教室里又响起当她讲完的时候，教室里又响起了了经久不息经久不息的掌声。的掌声。小英向大家小英向大家深深的深深的鞠了一躬，然鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中后，在同学们的掌声中微笑着微笑着走走下讲台。下讲台。 “我永远也忘不了那一天的我

5、永远也忘不了那一天的掌声，它使我鼓起了生活的勇掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢那掌声。气。我永远感谢那掌声。” 掌掌 声声掌声像一束阳光，掌声像一束阳光， 温暖着我们的生活！温暖着我们的生活！ 掌声似一缕春风，掌声似一缕春风， 轻拂着我们的心灵！轻拂着我们的心灵！ 掌声是一轮早晨的太阳，能掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带来一缕给我们带来一缕阳光！阳光！ 掌声是一股力量，掌声是一股力量， 给我们信心和勇气！给我们信心和勇气！ 掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们快乐的成长，自信的生活。掌声中，我们快乐的成长，自信的生活。 是啊，人人都需要掌声，特是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。别是当