2020人教版九年级全一册同步备课：22.1能源教案 同步练习

1、九年级全一册同步备课：22.1能源教案+同步练习22.1能源教案教学目标知识与技能1.了解什么是能源，能源的不同分类.2.知道什么是一次能源和二次能源3.了解21世纪的能源趋势过程与方法通过让学生搜集与能源有关的资料，锻炼学生解决问题的能力，学会解决问题的方法.三、情感、态度与价值观通过学生搜集资料的过程，体验成功的喜悦，了解人类文明的发展过程，获得民族自豪感.教学重难点重点：能源的分类.难点：区别一次能源和二次能源一、创设情景，导入新课结合我们学过的知识和生活实际，你知道了哪些形式的能，它们各与什么现象相联系？我们生活中利用的这些能量，它们的来源在哪里？归纳总结学生的答案：同学们每天要吃饭、

2、喝水，把生米做成熟饭，把生水烧开都需要燃料，煤、煤气、柴禾、天然气等等在燃烧时都能提供能量；要开动汽车、火车、飞机等交通工具需要消耗汽油或者柴油，汽油、柴油燃烧时也能提供能量；山上采伐的木料放到江、河里能顺流而下，水流可以运送木料做功，水流还可推动水轮机做功，使磨转动，水轮机还能带动发电机转动发出电来，江河里的水流能提供能量；同样，流动的空气风也有能量，风能推动风车做功。二、讲授新课1.能源的概念概念:能够提供热、光、机械能和电能等各种形式的能量来源就叫能源.讲解:金属的冶炼、机器的运转、汽车和火车等交通工具的行驶需要能量，生活中烧饭、取暖、照明等也需要能量.生产和生活中利用的这些能量，是通过

3、不同的能源提供的.各种能源的广泛利用，极大地促进了人类文明的发展.2.能源的种类问题:我们的生活中都用到了哪些能源?回答:家庭生活中常用柴薪、煤炭、煤气、电能等.汽车等交通工具使用的是汽油和柴油;飞机飞行消耗航空煤油等.3.人类利用能源的历程展示图片:钻木取火.讲解:钻木取火使人类实现了从利用自然火到利用人工火的转变.开启了人类以柴薪为主要能源的时代.展示图片:砍伐森林.讲解:柴薪主要通过砍伐森林获得，现在，大面积砍伐森林会严重破坏地球的生态平衡.同时，由于燃烧柴薪获取能量的效率较低，人类需要开发其他的能源.展示图片:行驶中的蒸汽机火车.讲解:蒸汽机的发明令人类成功地将燃烧获取的内能转化为机械

4、能.实现了以机械动力大规模代替人力和畜力的新时代，人类的主要能源也从柴薪转化为热值更高的煤.展示图片:煤炭.讲解:煤炭、石油、天然气是千百万年前埋在地下的动、植物经过漫长的地质年代形成的.4.能源的类型展示图片:煤、石油、天然气、风能、水能、太阳能、地热能.讲解:像化石能源这样能直接从自然界获取的能源称为一次能源.风能、水能、太阳能、地热能以及核能等均属于一次能源.展示图片:电能.讲解:消耗一次能源才能得到的能源称为二次能源.像电能是消耗煤炭等一次能源得到的，是二次能源.电能的利用讲解:电能可以做什么?总结:供照明;供电炉类用电器产生热;驱动电动交通工具;供电子设备工作;供电风扇类用电器工作.

5、知识拓展一次能源可以分为可再生能源和不可再生能源两大类.可再生能源包括太阳能、水能、风能、生物质能、潮汐能等等，它们在自然界可以循环再生.不可再生能源是在自然界中经过亿万年形成的，短期内无法恢复且随着大规模开发利用，储量越来越少，总有枯竭的一天.包括:煤、石油、天然气、油页岩、核能等，它们不能再生，用掉一点少一点.5.21世纪的能源趋势有多媒体课件展示教材图22.1-5图片，根据你对图片的理解回答下面的问题。你从中得到的启示是什么？学生阅读课本和交流、讨论后回答：化石能源是现代人类文明所需的主要能源。由于其属于不可再生的资源，不久的将来会消耗殆尽，而且，在开采化石能源的过程中对环境的破坏也十分

6、严重，所以开发新能源、更好地利用已知能源是全球范围的重要课题。（展示图片：被石油污染的海水。）20世纪40年代，科学家发明了可以控制核能释放的装置核反应堆，拉开了以核能为代表的新能源时代。三、板书设计能源四、教学反思在教学过程中，鼓励学生敢于发表自己的见解，与他人合作、交流，培养学生主动与他人合作的精神，勇于放弃或修正自己的错误观点;有利于提高学生表达能力，使科学的规律得以突现，老师则帮助学生体会对任何科学的认识 都来源于科学实践.本节课运用新的课程理念，把能量的有关知识让学生通过各种途径进行了解，培养了学生的各种能力.通过让学生搜集事例和事实，鼓励学生关心国家和世界大事，关注人类使用能源的前

7、景，增加了学生学习物理的兴趣，提高了学生辨别是非的能力.通过本课和STS栏目将能源科学与社会、经济、战争 等问题结合起来，从而为引出能源的可持续发展问题埋下伏笔.通过两种新能源（太阳能、核能）的介绍按照物质（物体）的结构能源的形成能源的利用能源的优 缺点能源与社会，从而为能源的可持续发展提供了典型实例同步练习：1.能源按不同的分类方式可进行不同分类，下列四组能源中，能归入图示阴影部分的一组是()A.煤炭、地热能B.太阳能、风能C.水能、天然气D.石油、核能答案：B2.(2017·湖南怀化中考)2017年5月10日，我国在南海成功试采“可燃冰”，“可燃冰”是CH4与水在低温高压下形成的

8、一种天然气水合物，是一种储量丰富、高热值、环保的新能源。它属于()A.可再生能源B.不可再生能源C.生物质能源D.二次能源答案：B3.从人类生存的环境考虑，下列能源最理想的是()A.氢气B.煤C.石油D.天然气答案：A4.关于用水制取二级能源氢气，以下研究方向不正确的是()A.组成水的氢和氧均为燃烧的物质，因此可研究在水不分解的情况下，使氢气成为二级能源B.设法将太阳光聚焦，产生高温，使水分解成为氢气C.寻找高效催化剂，使水分解产生氢气D.寻找特殊的化学物质，用于开发廉价能源，以分解水制取氢气答案：A5.高铁动车组在高速行驶时是利用车上电动机提供的动力，到站前又可以先停止供电，车速从200 k

9、m/h减至90 km/h，这段时间是利用车的惯性前进，磁场中线圈随车轮一起转动，产生感应电流，在90 km/h以下才进行机械刹车，这样既可以减少机械磨损又可以节约能源。整个过程中没有涉及的能量转化是()A.电能转化为机械能B.机械能转化为电能C.机械能转化为内能D.内能转化为机械能答案：D6.在下列有关能或能源的讨论中，你认为错误的是()A.人类社会面临能量危机，总有一天能量会被消耗殆尽B.煤、石油、天然气等的储量有限，人类面临能源危机C.很多传统能源已走向枯竭，但我们可以开发新的能源D.太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能实际是无限的答案：A7.如图所示，小红和小明都能看到掉在地上的课本，这是

10、由于太阳光射到课本上时发生了现象。太阳能属于(选填“可再生”或“不可再生”)能源。 答案：漫反射可再生8.食物等生命物质中存储化学能，这类由提供的能量称为生物质能。 答案：生命物质9.能源是现代社会发展的三大基本要素之一，能源家族有:柴薪;煤炭;石油;天然气;水能;风能;太阳能;地热能等。在大量耗用各种能源时，会造成空气污染的有;会造成水土流失和沙漠化的有。(填题中序号) 答案：10.阅读下列材料，回答问题。随着社会的发展和科技的进步，人们发现煤浑身是宝，它不仅是一种重要能源，还是一种十分重要的有机化工原料。“煤三兄弟”中变质程度最深的是无烟煤，它的发热量最高，火

11、力强，烟尘很少，燃烧后灰渣不多，是一种很好的燃料。烟煤虽说变质程度比无烟煤差，发热中等，却是三兄弟中最有出息的，它不仅可以用来炼焦冶炼钢铁，而且还可以被汽化、液化用于生产和生活的许多方面;褐煤变质程度最差，发热量最低，却是很好的化工原料。把煤放到炼焦炉里，隔绝空气，加热到1 000 左右时，可得到焦炭、煤焦油和焦炉气等产品。焦炭可用于生产煤气、电极、合成氨、电石等，电石除了照明、切割和焊接外，还是生产塑料、纤维橡胶的重要化工原料。焦炉气是气体燃料和化工原料。煤焦油是制造染料、香料、合成橡胶、塑料、合成纤维、农药、化肥、炸药、洗涤剂、除草剂、溶剂、沥青、油漆、糖精、卫生球等的“原料仓库”。就连煤燃烧过程中产生的硫氧化物也可用来生产出优质硫酸;煤灰和煤渣，可用来制造水泥等建筑材料。噢!从煤里竟能得到这么多宝贝，怪不得它被人们誉为“万能的原料、黑色的金子”呢!(1)根据煤在形成过程中变质程度，可将煤分为、和。其中是最好的燃料。 (2)煤焦化后的产物为、和