文综政治主观性试题解题要领及教学建议

1、文综政治主观性试题解题要领文综政治主观性试题解题要领及教学建议及教学建议杭州市教育局教研室杭州市教育局教研室杨志敏杨志敏欢迎访问欢迎访问 “政治课政治课堂堂” 关于高考阅卷主观性试题的阅卷流程：主观性试题的阅卷流程：组长分组讨论组长分组讨论提出阅卷细则提出阅卷细则分组学习细则分组学习细则掌握初步规范掌握初步规范分组试批答案分组试批答案补充合理要点补充合理要点分组汇报细则分组汇报细则确定操作标准确定操作标准熟悉操作标准熟悉操作标准分组正式阅卷分组正式阅卷组长汇报概况组长汇报概况提供题目评价提供题目评价 阅卷反思阅卷反思反思一：教师的反思一：教师的“教教”高三政治学科的复习教学主要突破两大难题高三

2、政治学科的复习教学主要突破两大难题第一：基础知识的落实（复述第一：基础知识的落实（复述整合）整合）第二：解题方法的掌握（知晓第二：解题方法的掌握（知晓运用）运用）破解高考应试难题的两把利刃破解高考应试难题的两把利刃n反思二：学生的反思二：学生的“学学”学生专业素养急待提高学生专业素养急待提高政治的敏感度政治的敏感度人文的厚实度人文的厚实度思维的开放度思维的开放度逻辑的严密度逻辑的严密度解题的熟练度解题的熟练度一、主观性试题是提高政治考分的关键一、主观性试题是提高政治考分的关键（一）主观题的性质和特点：（一）主观题的性质和特点： “主观主观”的含义：一是提供参考答案（以突的含义：一是提供参考答案

3、（以突出要点为主）但允许考生作不同的回答；二是阅出要点为主）但允许考生作不同的回答；二是阅卷教师有不同看法和评分标准，在阅卷中，允许卷教师有不同看法和评分标准，在阅卷中，允许有规定范围内的评分误差。有规定范围内的评分误差。 呈现的形式：呈现的形式： 以材料以材料(或情境或情境)为载体，以问题为中心，为载体，以问题为中心，通过考生文字描述作答的一种题型。通过考生文字描述作答的一种题型。 目前的高考文综主观性试题属于简析题。目前的高考文综主观性试题属于简析题。 （知其然（知其然知其所以然）知其所以然）题型特点题型特点信息容量大信息容量大 能力层次多能力层次多 综合要求高综合要求高 选拔功能强选拔功

4、能强（二）文综政治主观性试题的命题特点（二）文综政治主观性试题的命题特点n重视基础，突出运用重视基础，突出运用能力立意能力立意n热点多元，模拟情境热点多元，模拟情境拓展思维拓展思维n强调联系，细分入口强调联系，细分入口回归教材回归教材n角度多维，分层设问角度多维，分层设问思维综合思维综合n适度开放，难度稳定适度开放，难度稳定引导创新引导创新 1、全卷情况、全卷情况(以下均为抽样数据，满分以下均为抽样数据，满分160分）分）年份年份主观题得分主观题得分难度值难度值02年年89.530.5603年年71.720.4504年年81.350.51（三）近三年高考主观题得分情况（三）近三年高考主观题得分

5、情况2、政治试题得分情况、政治试题得分情况年年 份份分分 值值难度值难度值02年年5小题共小题共53分分0.5703年年6小题共小题共52分分0.4404年年5小题共小题共52分分0.483、分题情况一、分题情况一02年文综政治年文综政治题目题目题分题分难度值难度值湖区经济变化湖区经济变化120.62政府履行职能政府履行职能90.52退耕哲学启示退耕哲学启示120.59旅游兴市原因旅游兴市原因60.57大陆桥的意义大陆桥的意义140.554、分题情况二、分题情况二03年文综政治年文综政治题目题目题分题分难度值难度值如何加强党风建设如何加强党风建设80.39如何看待艰苦奋斗如何看待艰苦奋斗80.

6、52人工增雨的哲理人工增雨的哲理80.45分析气象经济发展分析气象经济发展90.32城市化的经济意义城市化的经济意义90.57如何坚持依法治国如何坚持依法治国100.405、分题情况三、分题情况三04年文综政治年文综政治题题 目目题分题分难度难度海洋经济的意义海洋经济的意义110.55两者利益的关系两者利益的关系110.48如何体现外交政策如何体现外交政策100.47地位下降原因对策地位下降原因对策100.38自立扶持哲学依据自立扶持哲学依据100.50五组数据的结论五组数据的结论n结论一：得分偏低，区分度大结论一：得分偏低，区分度大n结论二：难度趋稳，个体波动结论二：难度趋稳，个体波动n结论

7、三：教学待调，长分关键结论三：教学待调，长分关键二、主观性试题得分偏低的主观原因二、主观性试题得分偏低的主观原因n基础知识未落实基础知识未落实n常规能力未到位常规能力未到位n解题方法未掌握解题方法未掌握n组织表达不清晰组织表达不清晰基础知识未落实基础知识未落实n概念界定不清概念界定不清判断失误判断失误n观点理解不透观点理解不透迁移失败迁移失败n知识表述不全知识表述不全要点失缺要点失缺n人文通识不广人文通识不广思维失活思维失活常规能力未到位常规能力未到位n无法提炼有效信息无法提炼有效信息茫然失措、切题困难茫然失措、切题困难n不能形成有机联系不能形成有机联系思路不清、运用失当思路不清、运用失当n没

8、有结合热点分析没有结合热点分析东拉西扯、要点不显东拉西扯、要点不显n难以形成稳定观点难以形成稳定观点观点游离、点睛缺失观点游离、点睛缺失深层是基础知识和思维能力问题深层是基础知识和思维能力问题思维的发散不活：思维的发散不活：认准一点认准一点 不及其余不及其余思维的聚合不准：思维的聚合不准：信息干扰信息干扰 题眼难破题眼难破思维的逻辑不严：思维的逻辑不严：分析不实分析不实 推理不顺推理不顺解题方法未掌握解题方法未掌握n命题特点不清命题特点不清定位不准定位不准n问题要求不明问题要求不明破题不易破题不易n答题过程不白答题过程不白思路不顺思路不顺n答题套路不熟答题套路不熟得分不高得分不高语言组织表达不

9、清语言组织表达不清n书写潦草，难以评判书写潦草，难以评判n术语不准，辞不达意术语不准，辞不达意n逻辑混乱，层次不清逻辑混乱，层次不清三、文综政治主观题的答题要领三、文综政治主观题的答题要领n源自于高考，服务于高考源自于高考，服务于高考n技巧是形式，关键看能力技巧是形式，关键看能力n能力强不强，基础是知识能力强不强，基础是知识（一）政治主观性试题的答题总体要求（一）政治主观性试题的答题总体要求积淀要厚积淀要厚联系试题的背景知识联系试题的背景知识思路要明思路要明明确答题的具体导向明确答题的具体导向 联系要实联系要实辐射试题的知识背景辐射试题的知识背景逻辑要严逻辑要严分析推理要有理有据分析推理要有理

10、有据 层次要清层次要清推敲试题的答案要点推敲试题的答案要点（二）主观性试题解题的总体步骤（二）主观性试题解题的总体步骤n审题审题一审材料（类型、一审材料（类型、层次、中心观点、层次、中心观点、 材料间的关系）材料间的关系） 二审问题（范围、角度、指向、二审问题（范围、角度、指向、 主体、主体、特殊的限制与要求等特殊的限制与要求等）（提炼静态信息（提炼静态信息促发解题思路）促发解题思路）n切题切题联系知识、选择内容、构思答案联系知识、选择内容、构思答案n答题答题描述知识、事理结合、导出观点描述知识、事理结合、导出观点n反思反思结论必然、要点完整、估算分值结论必然、要点完整、估算分值（三）主观性试

11、题理想答案的特点（三）主观性试题理想答案的特点n要点完整要点完整 层次清晰层次清晰n观点明确观点明确 分析到位分析到位n逻辑合理逻辑合理 思维严密思维严密n表达规范表达规范 文字简洁文字简洁（四）常见题型的解题要领（四）常见题型的解题要领按照试题的思维特点，主观题可分为：按照试题的思维特点，主观题可分为：演绎型主观题演绎型主观题（关键词：如何体现、怎样看待、怎样做到）（关键词：如何体现、怎样看待、怎样做到）归纳型主观题归纳型主观题（关键词：分析、说明、意义、影响、措施、原因）（关键词：分析、说明、意义、影响、措施、原因）第一、演绎型主观性试题第一、演绎型主观性试题 例一：例一：“主权归我，搁置

12、争议，共同开发主权归我，搁置争议，共同开发”是如何体是如何体现我国外交政策的现我国外交政策的?(10?(10分分) )参考答案：参考答案： “主权归我主权归我”表明我国实行独立自主的表明我国实行独立自主的外交政策，坚决维护国家独立和主权。外交政策，坚决维护国家独立和主权。 “搁置争议搁置争议”体现我国实行和平外交，体现我国实行和平外交，坚持以和平方式解决国际争端，促进世界和坚持以和平方式解决国际争端，促进世界和平。平。 “共同开发共同开发”体现我国坚持对外开放，体现我国坚持对外开放，促进共同发展。促进共同发展。例二：例二： (4)我国三峡工程建设涉及大量移民工作。我国三峡工程建设涉及大量移民工

13、作。1992年年4月全国人大通过了三峡工程议案，月全国人大通过了三峡工程议案，并对工程移民工作做出原则规定。此后国务院并对工程移民工作做出原则规定。此后国务院及地方政府通过了一系列行政性法规。根据相及地方政府通过了一系列行政性法规。根据相关法律法规，当地有关部门组织了宣传教育和关法律法规，当地有关部门组织了宣传教育和移民动迁，并先后查处了侵蚀移民资金案件移民动迁，并先后查处了侵蚀移民资金案件100多起，从而保证了三峡工程建设的顺利进多起，从而保证了三峡工程建设的顺利进行。行。 依据上述材料说明我国是如何坚持依据上述材料说明我国是如何坚持“依法依法治国治国”的。的。(10分分)n参考答案：参考答

14、案： 依法加强立法工作，完善法律法规体系，依法加强立法工作，完善法律法规体系，做到有法可依。做到有法可依。 行政机关依法行政，做到有法必依。行政机关依法行政，做到有法必依。 司法机关公正司法，严格执法。司法机关公正司法，严格执法。此类题型的特点此类题型的特点n材料丰富材料丰富内涵多层内涵多层n指向明确指向明确理论点明理论点明n演绎思维演绎思维合理发散合理发散n以事说理以事说理联系紧密联系紧密解题要领：解题要领：n依据提示呈现知识依据提示呈现知识n根据材料提炼观点根据材料提炼观点n对应观点解剖材料对应观点解剖材料n依据材料演绎观点依据材料演绎观点第二、归纳型主观性试题（1）图表类主观性试题）图表

15、类主观性试题（2）意义类主观性试题）意义类主观性试题（3）认识评价类主观性试题）认识评价类主观性试题（4）分析原因类主观性试题）分析原因类主观性试题（5）措施对策类主观性试题）措施对策类主观性试题（6）指定原理类主观性试题）指定原理类主观性试题n（1）图表类主观性试题）图表类主观性试题例一：n（2001年）读图年）读图8，说明我国土地利用构成的特征，（，说明我国土地利用构成的特征，（6分）分）图图8 1999年我国土地利用构成示意年我国土地利用构成示意 例二：图图6 图图7材料三：美国劳动力构成变化材料三：美国劳动力构成变化 材料四：中国产业结构变化材料四：中国产业结构变化 （3）以下两个问题

16、。任选其一回答。）以下两个问题。任选其一回答。 材料三反映第二次世界大战后美国劳动力构材料三反映第二次世界大战后美国劳动力构成发生了什么变化？试从产业结构和产业内部成发生了什么变化？试从产业结构和产业内部劳动力构成的角度，分析第三次科技革命是怎劳动力构成的角度，分析第三次科技革命是怎样推动上述变化的？样推动上述变化的？ 材料四反映改革开放以来中国产业结构发生材料四反映改革开放以来中国产业结构发生了哪些变化？产业结构变化的根本原因是什么？了哪些变化？产业结构变化的根本原因是什么？与发达国家相比，中国应如何调整产业结构？与发达国家相比，中国应如何调整产业结构？题型特点：题型特点：图表呈现图表呈现

17、生动活泼生动活泼信息量大信息量大 综合性强综合性强提炼不易提炼不易 得分不难得分不难答案直观答案直观 依赖背景依赖背景 解题要领：解题要领：1、对照设问，明确要求对照设问，明确要求（明层次、明方向、明范围）（明层次、明方向、明范围）2、细读图表，提取信息细读图表，提取信息（读表题、读数据、读表注）（读表题、读数据、读表注） 3、迁移知识、迁移知识，形成答案，形成答案（依据教材、结合背景、运用术语）（依据教材、结合背景、运用术语）注意细节：注意细节：“两比较两比较”：“横比横比”“纵比纵比”“三结合三结合”：设问：设问图表内容图表内容涉及背涉及背景景“三忌讳三忌讳”：一忌死套教材知识：一忌死套教

18、材知识 二忌脱离表题和设问读图表二忌脱离表题和设问读图表 三忌离开背景导向主观臆断三忌离开背景导向主观臆断（2）意义类主观性试题）意义类主观性试题n例：例：2003年年41题第（题第（3）问。）问。 结合以上材料，运用所学经济常识说明，结合以上材料，运用所学经济常识说明，城市化对我国经济发展的意义。（城市化对我国经济发展的意义。（9分）分）n04年：运用所学经济常识分析海洋产业对我国年：运用所学经济常识分析海洋产业对我国经济发展的意义。经济发展的意义。(11分分) 解题要领：解题要领：n注意限定词语的特殊要求注意限定词语的特殊要求n解剖主体和意义对象的关系解剖主体和意义对象的关系n把握意义内容

19、的层次和角度把握意义内容的层次和角度（先直接，后间接；先当前，后长远；先（先直接，后间接；先当前，后长远；先微观，后宏观；先经济，后社会（政治）微观，后宏观；先经济，后社会（政治）（3）认识、评价类主观性试题）认识、评价类主观性试题n如：如：试运用所学经济常识分析气象经济迅速发试运用所学经济常识分析气象经济迅速发展这一现象。展这一现象。n参考答案：参考答案：气象信息也是一种经济资源，企业气象信息也是一种经济资源，企业有效利用气象信息可以减少损失，创造效益。有效利用气象信息可以减少损失，创造效益。气象服务企业和经纪人的出现，有利于充分利气象服务企业和经纪人的出现，有利于充分利用气象信息的经济价值。用气象信息的经济价值。气象服务业是新兴的第三产业，它的兴起反映气象服务业是新兴的第三产业，它的兴起反映了经济发展的内在要求。了经济发展的内在要求。解题要领解题要领n定性（是什么）定性（是什么）对象的性质判断对象的性质判断n分析（为什么）分析（为什么）分析原因、影响、意义分析原因、影响、意义n结论（怎么办）结论（怎么办）我们的态度、做法我们的态度、做法四、政治主观性试题的解题教学四、政治主观性试题的解题教学指导思想：指导思想：1、把解题方法作为教学的有机内容、把解题方