2019-2020学年江苏省无锡市江阴市部编版六年级下册期末考试语文试卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2019-2020学年江苏省无锡市江阴市部编版六年级下册期末考试语文试卷题号一二三四五六七八总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、书写1.抄写句子，注意书写正确、规范、美观。苟利于民，不必法古；苟周于事。不必循旧。淮南子_评卷人得分二、填空题2.看拼音，写字词。qn xí pái huái yòu zhì máng rén_ _ _ _lng yù bi tnr chè d

2、 jiàn wi zh zhù_ _ _ _yì 利_ 惊_ 不可思_jio _和 _子 _尽脑汁3.积累与情境运用。1两小儿辩日中，一儿曰：“我以日始出时去人近，而_。”他的理由是：“_，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”他是根据观察太阳的_变化来判断远近的。2诗词中有思乡情怀，如“今夜月明人尽望，_”；诗词中有远大志向，如“_，任尔东西南北风”；诗词中有人生哲理，如“_，一枝红杏出墙来”。3“树欲静而风不止，_”告诉我们要及时行孝；礼记中“_，日日新，_”教导我们要不断进取才能有所作为；“八千多日子已经从我手中溜去，_，我的日子滴在时间的流里，没有声音

3、，也_”提醒我们要_，正如长歌行中所说“少壮不努力，_”。评卷人得分三、选择题4.下列词语中，读音、字形、注释全部正确的一项是（ ）A分外（fn） 觉查 赴汤蹈火（热水）B藤蔓（màn） 拨弄 浑然不知（全）C狂风怒号（háo） 书籍 人固有一死（本来）D栖息（q） 严俊 自愧弗如（不）5.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）A北京的春节一文的语言“京味儿”浓郁，是一篇别有用心的佳作。B原来在乡村司空见惯的随地吐痰现象，现在基本看不到了。C来自五湖四海的我俩竟然一起来参加这个项目的比赛，真是有缘啊！D这里有着青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。6.下列句子与例句运

4、用的修辞手法相同的一项是（ ）例：读书须用意，一字值千金。A听君一席话，胜读十年书。B良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。C有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。D近水知鱼性，近山识鸟音。7.如果给江阴中医院的援鄂医生们送一面锦旗，最适合写在锦旗上的内容是（ ）A只愿世间人无病 不怕架上药蒙尘B白雪阳春传雅曲 商山流水觅知音C山青水绿春常在 人寿年丰福无边D医术精湛克新冠 救死扶伤吸人心8.下列关于名著内容表述错误的一项是（ ）A断喙鸟让我们懂得了社会上还有一些“断喙”的弱势群体，需要我们去关爱。B鲁滨逊漂流记中鲁滨逊用羊油做成了灯，用烟叶来治病他的生存与创造能力很强。C童年河是赵丽宏先生写的小说，囚蚁

5、、追屁、尿床、探访鬼屋等故事都与雪弟有关。D骑鹅旅行记中尼尔斯被变成小狐仙后，遭到鸡鹅们的嘲笑，因为他模样丑陋。9.将下列句子整理成一段通顺的话，正确的顺序是（ ）另外，由于银杏需要的养分较少，它完全有可能在一个地方话上几百年、上千年。专家在研究中发现，凡是“高寿”的古老银杏，都有极为发达的根系。这是因为银杏体内含有一种叫乙烯醛的物质这些物质具有强烈的抑菌杀虫作用。银杏为什么那样长寿呢？根系扎入地下很深的地方，有利于抵抗各种不良环境。银杏长寿还有第三个原因，就是它的病虫害较少。ABCD10.“疫情防控期间，乘客乘坐公交车都必须佩戴好口罩。8路公交车进站了，一位大爷没戴口罩准备上车。”遇到这种情

6、况，你认为司机应该选择最得体的表述是（ ）A口罩，口罩呢？戴起来！B大爷，公司规定没戴口罩不让上车！C嗯，年纪这么大了，没口罩就别出来添乱了。D大爷，请把口罩戴起来再上车。你好我好大家好啊！评卷人得分四、语言表达11.综合性学习活动。1下图是2022年北京冬奥会吉祥物之一，取名为“冰墩墩”。这样的造型设计和命名有什么意义？请简要说说你的看法。（1）_（2）_（3）_2请你策划一次“端午节”语文综合性学习活动。你想和小伙伴设计怎样的活动名称？活动目的是什么？你会搜集哪些资料，组织哪些形式的活动，让活动更有意义？请填写表格，完成策划。活动名称活动目的活动内容与形式_了解端午节的由来，讲讲屈原的故事

7、。_评卷人得分五、文言文阅读阅读理解。北人食菱北人生而不识菱者，仕四于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。(注释)仕：做官。夫：语气词，放在句首，表示将发议论。强（qing）：勉强。12.下列加点字的解释，不正确的一项是（ ）A自护其短（缺点）B此坐强不知以为知也（坐下）C欲以去热也（想要）13.下列说法与短文内容不符的一项是（ ）A菱是南方的一种水产品，不长在土里。B有人故意问他“北方的土里是不是也有菱角”。C其实，“北人”知道吃菱

8、的方法，连壳一起吃是为了去除寒热。14.短文给我们的启示是_评卷人得分六、现代文阅读阅读理解。汤姆躺在一张沙发上，身边圆满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番。最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路、又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。正当他转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光，于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去。他把肩和头从一个小洞中探了出来，竟看见宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过！如果碰巧是晚上，他绝不会看见那一小块太阳光。也就找不到这条通道了。他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个

9、好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。他还讲了自己如何费尽口舌说服了贝琪，当她摸索着爬到洞口，看见那一小块太阳光时，怎样兴奋得不得了，简直就要高兴死了。他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出来。他们是如何坐在那里高兴得大声哭了起来，一些人怎样乘着小船打那儿经过，他俩又是怎样呼喊着他们，告诉他们自己的遭遇。他也描述了起初这些人如何不相信这荒唐离奇的故事，因为他们说：“你们是在河的下游。离那个峡谷里的山洞有五英里远呢。”然后他们就将他俩扶上船，划到一户人家，给他俩吃了晚饭，让他们歇息了两三个小时，随后便把他们送回了家。15.这段文字选自美国

10、作家_的著作_。16.同样表示“说”的意思，选文中出现了多种表达。请至少再找出4种写在横线上。讲、_。17.照样子，用简洁的语言概括汤姆的历险过程。冒险探路，找到出口_18.你觉得选文中的汤姆是一个_的孩子。（至少写两点）19.读完整本书，我们知道汤姆还是个热爱自由、有正义感的孩子，请分别结合事例谈一谈。_阅读理解。又是一年秋来。洁白的玉簪花扶着凉意先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以苹为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花

11、发了。木槿以前给我的印象是平庸。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。前年秋至，我家刚从与母亲死别的悲痛中缓过气来不久，又面临小弟人生的困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两棵忍冬树，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。忽然在绿草间，（ ）出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛处过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。木槿花的三

12、种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的滕藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草。作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。去年，月固过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景色，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的

13、时间会很长。没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正颤颤地开放！我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何昆望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。（作者宗璞，有删改）20.请给选文取个合适的题目，你的选择是（ ）A木槿花B好一朵木槿花C园中的花21.选择一个动词填入第自然段括号中，最合适的是（ ）A露B冒C

14、闪22.第自然段中画“ ”的句子连用了三个“偶然”，请说说这样写的好处。_23.请根据提示，提炼文中关键词，简要填写表格。看花的时间生长的环境花开的状态给“我”的印象“我”的情感以前_各色的花开了_废墟中_一朵童话的花_24.下列表述与选文内容不符的一项是（ ）A文章开头写小园中的其他几种花，是为了告诉大家“我”是个爱花、懂花的人。B文章主要描写了木槿花在小园中两度开花的样子，写出了此花的不同凡响。C本文语言质朴，娓娓道来，在平静的叙述中蕴含着真挚的感情。25.文章结尾，为什么作者“忽然觉得这是一朵童话的花”？请谈谈你的理解。_评卷人得分七、修改病句26.修改下面一段话。（1处错标点符号，2个

15、错别字，3处语病）“流浪地球”这部电影讲述了面对太阳系即将磨灭的绝境，人类开启“流浪地球”模势，试图寻找新家园的故事。首印的时候反响热烈，认为它开创了中国科幻电影的先河，体现了民族气节，也有海纳百川的格局。这是中国电影比较成功的一次突破，所以还有提升的空间。_评卷人得分八、书面表达27.习作。生活中哪些事曾带给你从“？”到“！”的体验？是从发现问题到解决问题，还是从怀疑到坚定，或者是从苦恼到喜悦？请把你的某一次经历写下来，注意把过程写具体，把从“？”到“！”的情感变化写清楚。题目自拟，不少于400字。参考答案1.苟利于民，不必法古；苟周于事。不必循旧。淮南子【解析】本题考查了学生汉字的书写能力

16、，完成此类题目较简单，注意笔画、笔顺，将字写工整、正确、舒展、美观。2.     侵袭     徘徊     幼稚     盲人     领域     摆摊儿     彻底     见微知著     益   &

17、#160; 异     议     搅     饺     绞【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“袭、稚、盲、域、摊、微、搅”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3.     日中时远也    

18、 日初出大如车盖     大小     不知秋思落谁家     千磨万击还坚劲     春色满园关不住     子欲养而亲不待     苟日新     又日新     像针尖上一滴水滴在大海里     没有影子  

19、60;  珍惜时间     老大徒伤悲【解析】1本题考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。两小儿辩日出自先秦列子。原文：孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”结合内容理解，熟读可知，两小儿辩日的故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据

20、和孔子的实事求是的态度。他是根据观察太阳的大小变化来判断远近的。2此题考查对诗句的识记能力。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代诗人王建十五夜望月。意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代诗人王建郑燮。意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。3本题考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”摘自孔子家语·致思。意思是树想要静止，风却不停地刮动它的枝

21、叶。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。“苟日新，日日新，又日新。”摘自礼记·大学。意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。选自课文匆匆。课文原句为：八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。“少壮不努力，老大徒伤悲！”出自两汉汉乐府长歌行。意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。4.C【解析】本题考查字音、字形和字词解释。正确读准字音，注

22、意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A有误，分外，读音fèn wài；“觉查”的“查”应为“察”；B有误，藤蔓，读音téng wàn；C选项正确；D有误，“严俊”的“俊”应为“峻”。5.B【解析】本题考查成语的使用。学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A有误，别有用心：心中另有算计。指言论或行动另有不可告人的企图。结合语义可知应用别出心裁。B选项正确。C有误，五湖四海：指全国各地。有时也指世界各地。形容来自各地，不能用来形容

23、两个人，可用“天南地北”。D有误，栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。结合语义可知运用不正确，可改为“壮丽秀美”。6.A【解析】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。“一字千金”是很明显的夸张手法。A而听君一席话，胜读十年书这句是对自己人生导师的话的肯定，也是夸张手法。B句子中的修辞手法是类比和对偶；C句子中的修辞手法是对仗；D句子中的修辞手法是借喻。7.D【解析】本题考查了学生对对联的积累与理解能力，完成本题要结合题目中所给环境的特点，结合所给上联及对联

24、的内容进行辨析选择。A“只愿世间人无病，不怕架上药蒙尘。”跟医药有关；B“白雪阳春传雅曲，商山流水觅知音”跟音乐、知音有关；C“山青水绿春常在，人寿年丰福无边”跟年龄有关；C“医术精湛克新冠， 救死扶伤吸人心”“克新冠”“救死扶伤”符合“援鄂医生们”的身分，最为合适。8.D【解析】本题考查的是学生对名著的了解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。A、B、C选项正确；D有误，尼尔斯骑鹅旅行记是瑞典女作家塞尔玛拉格洛夫创作的童话，在该书中，作者用

25、新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。通过阅读可知，尼尔斯变成小狐仙后遭到鸡、鹅们的嘲笑，不是因为他模样丑陋，而是曾经尼尔斯欺负鸡、鹅们，现在他突然变小狐仙。鸡、鹅们觉得他受到了惩罚。大快人心。9.A【解析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进

26、行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。弄清银杏长寿的三个原因之间的逻辑顺序。关注“凡是”“另外”等连接词。10.D【解析】此题考查学生的语文知识以及口语交际能力，学生可根据课上理解与课下积累作答。语言得体，要注意礼貌。A、B选项带有命令的口气，不可取；C选项不尊重对方，不可取；大爷没戴口罩而大爷是长辈，要对大爷有尊重，礼貌劝说大爷带上口罩，故选择D项。11.     将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技的特点。     “冰墩墩”头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰

27、彩色光环，流动的明亮色彩的线条象征着冰雪运动的赛道和5G商科技。     “冰墩墩”名字中的“冰”象征纯洁、坚强，体现冬奥会的特点：“墩墩”意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体，坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。     寻根溯源或棕叶飘香     让同学们了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德；使同学们提高爱国意识，增强民族自豪感，做一个有道德的人。     搜集有关端午

28、节的童谣，唱一唱，诵一诵。     交流从各种渠道了解到的端午节习俗。     端午节知识趣味竞答。     举行“巧手包粽子”比赛，现场品尝粽子。【解析】1本题考查图文转换的能力。解答时首先认真阅读题干要求，弄清主题，看清要求，尤其是字数限制等细节；然后仔细阅读示意图，注意箭头方向，看明白几个关键词的关系；表述时找准顺序，注意表达简洁和连贯。本题要求为“2022年北京冬奥会的吉祥物冰墩墩，请结合熊猫这一形象和冰墩墩这一命名，说明该吉祥物的寓意”，画面主体是一只憨态可掬的熊猫

29、，带有冰晶外壳。吉祥物“冰墩墩”以熊猫为原型进行设计创作，将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。从命名和外形方面分析，“冰墩墩”意喻敦厚、健康、活泼、可爱，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。从设计理念角度分析，“冰墩墩”头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，其灵感源自于北京冬奥会的国家速滑馆“冰丝带”，流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技；左手掌心的心形图案，代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。2本题考查对文本内容

30、的理解与语言组织、表述能力。解答时，需要紧扣题干所呈现的现象和所表达的观点，进行概括归纳，再结合自身日常生活体验与积累作答。这是一类综合性学习与语言运用知识的考查，学生就研究话题，进行活动设计，属开放性较强的一类试题，不设统一标准和答案，学生只要紧扣活动主题，设计合理都能得分。回答此题目时，要注意题目要求，“端午节”主要是让同学们了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德；使同学们提高爱国意识，增强民族自豪感，做一个有道德的人。活动内容与形式围绕“端午节”活动的设计和意义来讲即可。12.B13.C14.世界上的知识是无穷无尽的，而每个人的学识能力是有限的，只有虚心潜学，才能得

31、到真知。【解析】参考译文： 有个从出生以来就没有见过菱角的北方人，在南方做官。在酒席上吃菱角，连壳一起放到嘴里吃。有人说：“吃菱角要去壳。”他想掩盖自己的错误，于是说：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热呀！”问的人又问：“北方也有菱角吗？”他说：“前山、后山上，哪里没有呢？”菱角明明是生长在水中的，那个北方人却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。(1)本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。A、C选项正确；此坐强不知以为知也，意思是这是因为他硬把不知道的说成知道的。“坐”，因为。(2)此题考查理解和分析文章内容的

32、能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。阅读文章可知，北方人不知道吃菱角要去壳，为了掩盖错误，就说是为了清热。故选项C有误。(3)本题考查感悟启示。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来理解文章的主旨，据此来谈即可。根据文章内容，有个出生在北方不认识菱角的人，却说自己知道菱角，结果闹出了笑话。从中我们可以得出一些道理：不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。15.     马克·吐温     汤姆·索亚历险记16.吹嘘、描述、讲述、告诉17. 

33、60;   说服贝琪，爬出洞口     进行呼救，安全脱险18.敢于冒险、勇敢坚强19.汤姆不喜欢读书，喜欢外面刺激冒险的生活，和朋友去岛上当海盗，说明他是个热爱自由的孩子；汤姆和哈克贝利在坟场探险时目睹了一起凶杀案，汤姆在法庭上勇敢地站出来指出真正的内下，说明他是个有正义感的孩子。【解析】(1)本题考查文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。这段文字选自美国作家马克·吐温的著作汤姆&

34、#183;索亚历险记。(2)本题考查对表达“说”的意思的积累的能力，答案不唯一，合理即可。同样表示“说”的意思：讲述、游说、描述等等。(3)本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。阅读文章可知，汤姆首先是顺着那两条通道向前探路，找到出口，然后说服贝琪，爬出洞口，最后进行呼救，安全脱险。(4)本题考查了对文章人物的理解。从“最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。”可知他是一个顽皮机灵、喜欢探险、聪明勇敢的孩子。(5)

35、本题考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。爱自由围绕他“不喜欢读书”“爱冒险”来讲即可；有正义感，围绕他“见义勇为”来讲即可。20.B21.C22.前两个“偶然”是指随意和漫不经心。后一个“偶然”是指出乎意料。连用三个“偶然”，表达了作者对木槿花顽强生命力的赞美之情。23.     学生浴室边的路上     平庸     轻视     前年秋至  &

36、#160;  草园     紫色的花缀在绿枝上     很奇特     惊喜     去年     紫色的花颤颤地开放     欣赏24.A25.因为木槿花虽娇嫩却无比顽强，在重压之下艰难挣扎勇于面对一切苦难。作者从木槿花身上得到启示：只要不畏艰难，有面对一切困难的勇气，任何感望都会实现。【解析】(1)考查拟定标题。阅读整个短文，认真梳理段落，就可

37、以概括出短文的主要内容并体会作者对木槿花的赞美，再进一步结合所给选项，提炼好标题。(2)考查动词。在做此类题型时，要仔细阅读上下文，把握好所缺字所要表达的含义，在接合所给选项，进行解题，可以分别带入每个选项，看哪个选项更符合上下文关系。露：显现出来，冒：透出、往上升，闪：突然出现。根据“在眼前转了几转”可知出现的时间比较短，比较快，应该用“闪”。(3)对学生解词理解文本能力的考查。偶然指的是突然的，不是经常的；意想不到的。偶然得来的枝条指的是不经常的，“偶然插入土中”可以体现作者的漫不经心和随意。“它们就偶然地生长起来”表现了木槿花在重压之下顽强挣扎，不畏艰难生长的样子，表达了作者对木槿花的赞美之情。(4)考查提取文中关键信息。通读全文，认真理清故事线索，仔细梳理情节，再根据主要人物的活动，从什么时候什么地点什么人做了什么事什么经过有什么结果这个几个方面提取，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，所选词要简洁通顺。(5)本题考查文章内容的理解，解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，A项错误，文章开头写小园中的其他几种花，是为了用衬托（反衬）的手法来突出木槿花的坚强、勇敢、不娇气。(6)本题考查文章内容的理解和概括，首先你得看懂题目的意图。然后找到相关的语句。结合此句的后面一