部编人教版三年级语文上册课内阅读专项综合练习(含答案)

1、部编人教版三年级语文上册课内阅读专项综合练习（含答案）L阅读课文片段，回答问题。在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰宏儿”，顾名思义，就是冰上的小家 伙。做冰泰儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰票 儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰恭儿要在尖部嵌 一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不 了多少圈，尖部就会裂开。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰泰儿都不会裂 开，能亳无怨言地让你的抽打，抽冰恭儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的 冰泰儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋力搏斗，旋风般撞 向对手，

2、刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战一直到其中一方被 撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺 的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫 “角锥”,意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的,他们的兴 趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。（1）陀螺又叫,（2）第二段横线上填入的句子符合语境的一项是（）（3）下列选项分析不恰当的一项是（）2.课内阅读。风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为 什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说:“孩子，做事情光有好的 愿望还不行，还要看是不是真的对别人有

3、用。”（1）风娃娃去问妈妈的时候，心里很 O（2）写出写风娃娃心理活动的句子。（3）对妈妈的话理解正确的是（）做事情不仅要有好的愿望，还要考虑是不是真的对别人有用。做事情有好的愿望就行，不必考虑是不是对别人真的有用。3.阅读下文，回答问题当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学 家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的 发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人， 给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。（1）“见微知著、善于发问并不断探索的能力”不是凭空产生，那乂是怎样产生 的呢？正确的是（）（2）上

4、文中笫二个“偶然的机遇”为什么要加引号？ 4 .阅读训练。我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日， 母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴 一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈（1）这段文字写的是： 3（2）从文中的“和"”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之 情。（3）对闰土外貌的描写，抓住了、三个特征。5阅读下文，回答问题太空旅游太空可以说是人类尚未征服的最神秘的地方了，到太空去旅游，可以给人提 供一种前所未有的体验,最新奇和最为刺激的是旅客们可以尽情感受失更的滋 味，同时还能尽情欣赏太空那雄浑壮美的风光。要体验太空旅行，

5、对游客的要求并不高。游客要做的，仅仅是听从宇航员命 令，不要给担任“导游”的宇航员们制造麻烦，因此他并不需要经过严格而系统 的训练。虽然对太空游客的技术要求不高，但有一个条件是必需的，那就是健康的身 体。美国“太空冒险”公司有一项“月球旅游”计戈人按照这个计戈I，游客将首先前 往国际空间站，在站内停留一周之后再乘坐“联盟”飞船前往月球，在离月球 160公里的轨道上空近距离地欣赏“月景”，感受这颗离地球最近的星球的神秘 与美丽。（1）这篇文章共有 个自然段，其中第 自然段介绍了“月球旅游”计戈人（2）给文中划线的词选择正确的解释。1前所未有历史上仅有很少的一两次。历史上从来没有过。2 .失重物体

6、失去原有的重量。物体会增加原有的重量。（3）根据文章的内容判断下列说法的对错游客去太空旅行，需要经过严格而系统的训练。即使身体不健康的人，也可以进行太空旅行。“月球旅游”计划中游客可以登上月球仔细欣赏。6 .读文段，完成练习。妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起 一根乂长乂细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动 了，就骑着它回家吧。”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门 口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！ ”（1）文中的“马”指的是 O（2）请找出文中爸爸说的话。（3）文中画横线的句子中的“早”字说明妹妹跑得很慢

7、。妹妹跑得很快。7 .重点段落品析。看！前面（呼啸 咆哮）而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像 是（停止静止）的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的 流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍 多。（1）划去括号内错误的词语。（2）选文介绍的对象是。（3）选文使用的说明方法有（）。8 阅读训练。我真爱总一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛 了书，欠身伸手去取笔，-一何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里 了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜（1） “好的故事”是指 O（2）你对选文第一段是怎样理解的？（3）本文

8、开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，怎样理解？9 .读一读，做一做。一个树坑挖好了。邓爷爷 地挑选了一棵茁壮的柏树苗，地移入树坑，乂挥锹填了儿锹土。他站到几步之外 看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。（1）这一段话共有 个句子。（2）请把下列三个词语填在文中的横线上。（填序号）仔细小心精心一个树坑挖好了。邓爷爷 地挑选了一棵茁壮的柏树苗，地移入树坑，乂挥锹填了儿锹土。他站到几步之外 看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。（3）植树时，邓爷爷说了什么？（4）邓爷爷是怎样植树的？请按顺序排一排。扶正树苗挖好树坑挑选树苗挥锹填土移入树坑10 .认真阅

9、读课文片段，完成文后练习“这个小，可以带上飞机。”少年将一件 的东西送到我手里。啊！原来是一个木（雕 准）小象墩，和白天见到的一模（md mo） 一样，却只有拳 头大小。“太好了！ "我 地喊起来，掏出钱包就要（付 附）钱。少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋 友“我们是朋友！ “我感动（极级）了，连声说，“我们是朋友！”（1）在括号内选择正确的字和拼音。木 （雕准）一模 （mu mo） 一样（付附）钱感动（极级）了（2）选择恰当的词语填入短文中的横线上精细精美沉重沉甸甸高兴兴奋激动感动少年将一件 的东西送到我手里。我 地喊起来，掏出钱包就要付钱。（3）

10、“我”为什么事而感动？（4）读了短文我懂得了（）11 .阅读短文，完成练习十字路口，红、黄、绿三种颜色的信号灯，指挥着来往的车辆。为什么要用 这三种颜色呢？这里边还有点科学道理呐！红色的光透过雪雨和雾气的本领很强。司机在恶劣的天气里，老远就能看到 醒目的红色信号，引起注意。所以红灯用来禁止通行。/黄光的克度大，在阴 雨和雾天，透雾的能力也很强。变灯时，黄灯一亮，就是告诉司机：“注意啦！ 准备停车！ ”/绿色，是大自然中花草、树木的颜色，看了以后使人感到舒畅、 愉快，象征着平安，所以把绿色作为通行信号。当你骑车、步行过马路时，要注意交通信号灯的变化，听从它们的指挥。（1）在横线上填上可搭配的词语

11、。（不能与文中已有词语重复）指挥 听从 禁止 注意（2）把第二自然段分成三层，用标明。（3）第二自然段的段意为（）（4）写出第一，三自然段的段意。12 .阅读桥片段，回答下列问题。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。那个全村人都拥戴的老 汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排 在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这 儿报名。”竟没人再喊。一白多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐 渐窜上来，（放纵放肆）地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里 （

12、揪 拖）出一个小伙子，（骂 吼）一道：“你还算是个党员吗？排到后面 去！ ”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖， 开始痛苦地（呻吟呼喊）O水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小 伙子。小伙子推了老汉一把：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力 把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉 似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。（1） “奠”字用音序查字法应先查大写字母,用部首查字法应查部。（2）在文中括号内选择恰当的词语。（3）用横线画出文中的拟人句。并请你仿写一句。（4）文中“老汉似乎要喊什么"，请你联系上下文，老支

13、书要喊什么呢？13 .默写古诗，回答下列问题夜宿山寺楼高百尺，手可摘星辰。不 高声语，恐 天上人。（1）把诗歌补充完整。（2）“语”的意思是o A.语气 B.说话“恐”的意思是o A.害怕 B.恐慌（3）夜宿山寺是朝诗人 写的。我还知道他写的古诗，如14 .阅读课文片段，回答问题。平常我在池子里，在小溪里,在江河里 ,在海洋里、,有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机 器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾 害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。（1）找出文中两组反义词。（2）选择合适的词语填在文中的横线上。跳舞 散步开大会

14、 唱歌 奔跑 睡觉（3）“光”的意思有：明是 景物； 只。“光做好事”中的“光”的意思是： （4） “我叫故了哪些好事？（5） “我叫故了哪些坏事?15 .课内阅读。我正要nfng shi 他们时，zhou ran 一惊，睁开眼，云jin 也已皱蹙（ zu cii ）,凌乱，仿佛有谁zhi一块大石下河水中，水波douran 起立，将整篇的影 （ying yeng）子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住儿（ji ji）乎坠地的初学记，眼前还剩着几点虹霓（mi m）色的碎影。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛 （pao pou） 了书，欠身伸手去取笔，何 （尝常）有一丝

15、碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。（1）根据拼音把词语写在横线上。（2）从括号里选择正确的读音或字。（3）“昏沉的夜”指的是什么？（4）写写你对画线句子的理解16 .课内阅读。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从 的地方升起来。的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。被月光照得雪克 的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来（1）按原文填空。（2）用横线在文中画出实在事物，用波浪线画出联想的内容。（3）皮鞋匠的笫一次联想描绘了三幅画面，它们是：（4）第描写了音乐节奏,第句表现了乐声，第句描写 表

16、现了乐声=A.气势逐渐增强B.轻柔舒缓C.高昂激越17 .阅读下面的寓言故事，然后回答问题。掩耳盗铃从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。他知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，被人发觉。他 想：“响声要用耳朵才能听见，如果把耳朵掩起来，不是就听不见了吗？ ”于 是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷那个铃铛。谁知手刚碰到铃铛，他就被人 发觉了。（1）掩耳盗铃这则寓言讲了一个什么故事？一个人掩着别人的耳朵去偷人家的门铃铛。一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛。（2）掩耳盗铃这则寓言的寓意是什么？ 告诉人们，做了坏事，遮住自己的耳朵就可以掩盖。讽刺那些愚蠢的人自己欺骗自己的

17、行为。18 .课外阅读。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葺；也不必说 鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草 间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在 这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑螯，倘 若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木 莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根 是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来， 也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可 以摘到覆盆子，像小

18、珊瑚珠攒成的小球，乂酸乂甜，色味都比桑甚要好得远。鲁迅百草园和三味书屋（1）这段描写语言生动，作者用、来描写菜畦和桑甚，用 、来形容黄蜂和叫天子，这是分别从 和 两个方面生 动而形象的描写白草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。（2）说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字，为什么？肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。（3） “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”一句运用了 的修辞手法写百草园的 o “这里"指 o（4）这段景物描写由整体到局部的过渡句，请川波浪线画出来。（5）作者写这一段文字的目的是什么？19 .课内阅读，回答问题

19、。翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，乂轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视 着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱 翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远 处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。（1）填空。这两个自然段具体描写翠鸟 的事，说明翠鸟 的特点。（2）用横线在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。（3）从文中找出下列词语的近义词。等候一 锋利（4）仔细读一读划横线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛 o20 .阅读下文，回答问题我喜欢雨。春天的雨使种子发芽，大地一片嫩绿。夏天的雨给大

20、地洗个澡， 人们觉得很凉快。秋天的雨给大地换上了金色的外衣，大地丰收了。可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆一盆的水往下倒，把道路冲 坏了，把庄稼冲坏了。雨给人们带来了许多好处，有时也会给人们带来灾难。（1）在文中找出文中表示颜色的词语。（2）找出能概括全文意思的一句话。（3）文中笫一小节写了哪些季节的雨？（4）为短文选个题目我喜欢雨雨的好处与坏处四季的雨21 .阅读下文，回答问题荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在 这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露 出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（1）画

21、出写荷叶的句子 O这句话中 写出了荷叶的颜色美； 写出了荷叶的形态美；写出了荷叶多而密。（2）作者细致观察了 种荷花的姿态，分别是：（3）“冒，字用得好，因为 o22 .阅读课文片段，回答问题。熊哥哥和熊弟弟在路上捻到了一块儿奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎 么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴。这时有只狐狸跑了过。“小家火们，你们秒什么呀？ "狐狸问道。“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。“这事好办，我们帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过掰成了两半。（1）在文章画线部分的句子中找出错别字，并改正。（2） 和 捡到了一块儿奶酪。（3）熊哥哥和熊弟弟为什么拌嘴？23 .品读

22、课内文段，完成练习。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚 他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌袭地响，雷云拍着大手。这时， 花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。（1）联系上下文理解第段中“放假了”的意思。（2）对第段中加点的“冲”字理解正确的一项是（）。（3）文段的段和段分别写了什么内容？（填序号）段： ©段：A,下雨了，花孩子们放假了，他们冲出了学校。B.花孩子们在地下的学校里上学，做功课。（4）围绕着“关了门做功课”想一想，花孩子们在学校里做了哪些功课？24 .

23、阅读短文，完成练习（三）坐中国船1919年6月的一天，在重庆朝天门码头，一只木船靠岸了。准备去上海的陈毅 和其他几个青年,一一走出船舱，登上码头的最高处，欣赏着祖国的大好河山。不一会儿，陈毅却皱起了眉头，他的目光（掠惊）过河岸，盯着挂着外国旗子的 军舰，气愤地说:“美丽的祖国，却在外国列强的铁（啼 蹄）下惨遭蹂（r6u）躅 （lin） !”不几天，联系船票的人回来告诉大家:去上海,有三家轮船公司的船，一家是日本 人办的，给乘客赠送一把洋伞；一家是英国人办的，给乘客赠送一条床单;还有一 家是中国人办的,大概是（陪 赔）了本,没有什么送给乘客。大家在坐船的问题上争论起来。有的主张坐日本人或英国人的

24、船，因为可以得 到点洋货。陈毅对大家说:“北京爆发了五四,运动，反对帝国主义列强对中国的（欺 期）悔。重庆人民也正在抵制日货,声援北京爱国青年。在这个时候，我们 怎么能为了一点洋货去坐外国船呢?这还有一点民族气节吗? ”大家都觉得陈毅说 得句句在理,一致决定坐中国船去上海。（1）将文中括号里正确的字找出出来。（2）在文中找出下列词语的近义词。观赏_争辩_漂亮_愤怒一（3）从文中找出合适的量词。一 木船 一 青年 一 洋伞 一床单（4）日本人送伞、英国人送床单的目的是:（5）陈毅他们最后决定坐 去上海。从这儿可以看出他的思想品质。25 .阅读课文片段，回答问题。孩子如果已经长大，就得告别妈妈，牛

25、马有，鸟有翅膀。植物要旅行乂用什么?蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷。（1）按照原文填空。（2）从这段文字中我们知道牛马靠 旅行；鸟儿靠 旅行；蒲公英靠旅行。（3）你还知道哪写植物种子的传播方式？26 .阅读片段二，回答问题。片段二：从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是 银河系中一个极小的部分，银河系乂是宇宙的沧海一粟（11 su） O整个银河系 中有几千亿颗恒星，类似（si Shi）太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定 有与地球类似的行星。可以（推测 猜测），地球绝不是有生命存在的唯一天 体。（但是 而且），人类至

26、今尚未找到另外一颗具有生命的星球。（1）在括号里选择正确字音或字形填空。（2）写出文中中心句和比喻句。（3）把“地球、宇宙、太阳系、银河系”按从大到小的顺序排列。（4）在文中找出下列词语的近义词或反义词：A.找近义词：相似 还未B.找反义词：有限 许多（5）片段运用、和 的说明方法，这样写的好处是o27 .课外阅读雨娃娃云妈妈对她的孩子说:“孩子，你已经长大了，可以到外面的美丽世界去看一看!”雨娃娃来到田野，看见土地干旱得裂开了，秧苗套（d菊拉着脑袋，一副无精 打采的样子。他急忙跑过去，对着秧苗下起雨来。秧苗喝足了水，挺直了腰，笑 着不住地点头，雨娃娃也高兴极了。雨娃娃乂来到池塘，听见有声音在

27、叫他，他转过身来一看，原来是小鱼儿在 叫他。雨娃娃看见池塘里的水很浅，小鱼儿在不停地喘着气，吃力地冒着泡 泡。他深深地吸了一口气，使劲地把雨洒过去，小雨滴就争先恐后地向池塘里 跑去，池塘里的水渐渐升高了。小鱼儿开心极了，一边摇着尾巴一边向雨娃娃 表示感谢。雨娃娃想：帮助别人真快乐呀！我以后要多做好事啊！（1）根据意思写出文中的词语。抢着向前，唯恐落后。 形容精神不振,提不起劲头。（2）雨娃娃来到了 和这两个地方。（3）雨娃娃做了哪些好事?（）（多选）让秧苗喝足了水让树叶、花朵变得更新鲜了让小鱼喝到了更多的水（4）雨娃娃通过到外面去看一看，明白了什么？28 .课内阅读，完成练习。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦是我们自己小心地轻轻吹起的，吹 了起来，乂轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽,借着扇子的轻 风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕 阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，乂低低地落下,落到一个熟睡中的婴 儿的头发上目送着她们，我心里充满了