就地取材做物理实验

1、 就地取材做物理实验就地取材做物理实验成都二十中成都二十中 李福华李福华初中物理课程资源开发的探究初中物理课程资源开发的探究（一）物理是什么?实验基础核心理论( (概念概念, ,规律规律, ,原理原理) )数学表述物理方法应用延伸学科内涵 “科学探究既是重要的教学方式之一科学探究既是重要的教学方式之一 又是学生学习的目标，又是学生学习的目标，” 麦克斯韦 “ “一项演示实验使用的材料越简单一项演示实验使用的材料越简单, ,学生就越熟悉学生就越熟悉, ,就越想彻底地获得就越想彻底地获得所验证的结果所验证的结果, ,这种实验的教育价值这种实验的教育价值往往与仪器复杂程度成反比往往与仪器复杂程度成反

2、比.” .” （三）教学实验 科学实验再现再现发现发现 标准中以标准中以“操作、经历、反应、领悟操作、经历、反应、领悟”等表达出对实验的要求。等表达出对实验的要求。 上科版课本中以下列栏目反应上科版课本中以下列栏目反应 出要求实验：出要求实验：1.交流与讨论交流与讨论 2.实验探究实验探究 3.观察图例观察图例 4.迷你实验室迷你实验室 5.实践活动实践活动人教版课本人教版课本1 1、课本上实验需要的器材你具备吗？、课本上实验需要的器材你具备吗？ 感叹：实验、实验、再实验！感叹：实验、实验、再实验！2 2、课本上设计的实验效果你满意吗？、课本上设计的实验效果你满意吗？ 3 3、有些物理现象、规

3、律，课本中、有些物理现象、规律，课本中 没有现成的实验，没有现成的实验， 你想过增加吗？你想过增加吗？ 没有器材？没有器材？体会：体会：替代和自制替代和自制改进与改善改进与改善探究与创新探究与创新不满意的？不满意的？无现成的？无现成的？思考：思考：爱心爱心细心细心恒心恒心智慧结晶智慧结晶二、就地取材做实验片段 以下我要介绍的实验片段中，有以下我要介绍的实验片段中，有些实验看起来很毛糙，目的就是要展些实验看起来很毛糙，目的就是要展 现当时应急的情景；争取抛现当时应急的情景；争取抛 砖引玉，互相促进，从而更砖引玉，互相促进，从而更 好的开展实验教学。好的开展实验教学。1、圆柱体小车圆柱体小车伽利略

4、斜坡实验钢珠小车圆柱体演示滑块播播放放演示演示考题：考题：考题：考题：家庭电路有两只灯泡，甲灯标有家庭电路有两只灯泡，甲灯标有“220V 60W”，乙灯标有，乙灯标有“220V 40W”;如果把两盏灯并联接在家庭电路中，则如果把两盏灯并联接在家庭电路中，则通电时亮度较大的是通电时亮度较大的是 灯，若把两灯串灯，若把两灯串联接在家庭电路中则亮度较大的是联接在家庭电路中则亮度较大的是 灯。灯。 6、扑克牌带来的惊喜、扑克牌带来的惊喜 火车到火车到站站 规律：规律：流体流速越大，压强越小流体流速越大，压强越小考题：考题：在火车站台上，靠近铁轨在火车站台上，靠近铁轨处都画有一根安全线，如果乘客处都画有

5、一根安全线，如果乘客超越这根安全线，那在火车进站超越这根安全线，那在火车进站时可能会有什么危险？时可能会有什么危险？ 7、从烧杯中、从烧杯中“吸吸”出乒乓球出乒乓球- 我怎么知道是吸出来的？我怎么知道是吸出来的？ 乒乓球如果向下吹气，如果向下吹气，乒乓球能被乒乓球能被提提出来吗出来吗？8、生熟鸡蛋的辨别生熟鸡蛋的辨别穿帮穿帮9、磁铁小车生动磁铁小车生动规律：力的作用是相互的规律：力的作用效果10、金鱼吉他金鱼吉他有声有声有色有色13、数码相机电视、数码相机电视“电脑电脑”12、实验卡片提高效率、实验卡片提高效率1111、光的折射、光的折射- - 眼眼见见为为真真？1414、摄像头、摄像头+ +台灯座台灯座“视频仪视频仪”小记：小记： 由于初中生的年龄特点，他们在由于初中生的年龄特点，他们在观察实验或者探究活动中，对惊险、观察实验或者探究活动中，对惊险、悬疑、刺激、意外的实验现象的印象悬疑、刺激、意外的实验现象的印象远比一般实验深刻。所以作为教师在远比一般实验深刻。所以作为教师在设计这些实验或探究过程中，如能运设计这些实验或探究过程中，如能运用各种策略，适度的夸大实验的效果用各种策略，适度的夸大实验的效果将事半功倍。将事半功倍。 如果几十年后，学生回忆起初中的学习生活时，也许好多已经想不起来，但提起物理课时却滔滔不绝，或