天津市统编高考语文诗歌鉴赏复习题(附答案)

1、天津市统编高考语文诗歌鉴赏复习题（附答案）一、高中诗歌鉴赏试题1 1阅读下面宋词，完成下面小题。洞仙歌 赵鼎空山雨过，月色浮新酿。把盏无人共心赏。漫悲吟，独自拈断霜须。还就寝，秋入孤衾渐 爽。可怜窗外竹，不怕西风，一夜潇潇弄疏响。奈此九回肠，万斛清愁，人何处、逖如天样。纵陇水秦云阻归音，便不许时闲，梦中寻访？【注释】 起鼎：南宋抗战名臣，遭秦桧谗言被貶，后绝食而死。此词就是他谪居时所作。九回肠：喻愁极多。司马迁报任安书：是以肠一 曰而九回。”陇水秦云：“陇水”和“秦云”本指陇头之水和秦岭之云这些环绕故都长安的山川云雾，词人在这里用来 暗指那些昏庸无能的朝 中奸佞。（1 1） 下列对这首词的赏析

2、，不正确的一项是（）A.A.上片集中写了独酌、悲吟、孤卧三个生活细节，表明作者处境的艰难，愁怀的激烈，以 及时光难度的悲吟。B.B.“空山雨过，月色浮新酿。把盏无人共心赏”词人以乐景衬哀情，表达了自己被贬谪此地孤苦伶仃的苦 闷之情。C.C.“可怜窗外竹”三句，既是景语，更是情语。从 “可怜”、“不怕”、“弄”等用语看来，词人含 蓄地赞颂了竹子耐严寒的品质，以寄托诗人的情操。D.D.上片以行动描写为主，下片先是心理描写，后是景物描写，深沉含蓄地抒发了自己不畏 艰险，渴望回 归故土，一心报国的满腔忠贞之情。（2 2） 请对这首词中运用的最突出的手法“赋”作简要分析。【答案】（1 1）D D（2 2

3、）按时间顺序从空山雨过，独饮无绪，悲吟断须，孤衾独卧，一直写到夜阑不寐， 闻风吹竹，一怀愁绪，梦寻旧乡。这样词人写出了一个凄凉人难度凄凉夜的全过程，真实 感人。描写细腻有层次，上片三个连续性的细节描写，下片先是景物描写，后是心理描 写，描写层层深入，而且每一种描写都作了精细的刻画。如月色、悲吟反衬无人与之共赏良辰美景，以拈断霜须表明悲吟的深切，以万斛清愁”形容愁恨之多，以 邈如天样”以形容朝廷之远，以“陇水秦云”暗指秦桧一类掌权奸臣等。【解析】 【分析】 （ 1 1）D D 项， “下片先是心理描写，后是景物描写 ”错，应是先景物描写， 后心理描写。故选 D D。（2 2）全词基本上采用了铺叙

4、的手法，不以剪裁工巧取胜，而以描写深刻细腻见长，按时 间顺序叙述，以行动、心理描写推进，精细、鲜明、轻巧，含而不露。上片重点写了三个 生活细节独酌、悲吟、孤卧。上片三个连续性的细节，共同表明作者处境的艰难、愁 怀的激烈，以及日子的难以打发的感情。下片集中描写他独卧孤衾中的所闻和所感，并且向更深的心理层次开掘。 “可怜窗外竹”三句，既是景语，更是情语，而且是整片意脉的枢 纽。窗外的竹子整夜被西风吹得飒飒作响，撩人愁思，于是有下面“奈此九回肠”的感叹。“九回肠”，言愁怨极多。此外亦言心中装满苦恨，致使愁肠百结，其可最主要的就是自己 梦寐所求的人远天那边，同时也是暗诉自己被远抛闲置遥远的天这边。前面

5、总冠以一个 “奈”字，赵鼎本人面对这些打击与迫害无可奈何，明显地流露出一种苦闷与不平。词的结 处又从悲怆的叹息，一转而为热烈而执着的追求：这几句说的是纵然有奸邪当道阻挡我回 到朝廷，总不能不许我到梦中去寻求归路。故答案为：B B；按时间顺序从空山雨过，独饮无绪，悲吟断须，孤衾独卧，一直写到夜阑不寐，闻风吹竹，一怀愁绪，梦寻旧乡。这样词人写出了一个凄凉人难度凄凉夜的全过程，真实感 人。描写细腻有层次，上片三个连续性的细节描写，下片先是景物描写，后是心理描 写，描写层层深入，而且每一种描写都作了精细的刻画。如月色、悲吟反衬无人与之共赏 良辰美景，以拈断霜须表明悲吟的深切，以 “万斛清愁”形容愁恨之

6、多，以 “邈如天样”以形 容朝廷之远，以“陇水秦云”暗指秦桧一类掌权奸臣等。【点评】本题考查鉴赏诗歌的能力。这类题要在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题 思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。此题考查学生对 “赋”写作手法的掌握以及理解诗歌内容的能力。赋，是与比兴并称的古 代诗歌的基本手法。赋陈，一作铺陈。铺排，是铺陈、排比的简称。学生要掌握其内涵。这首词中运用了手法 “赋”按时间顺序从空山雨过，独饮无绪，悲吟断须，孤衾独卧，一直 写到夜阑不寐，闻风吹竹，一怀愁绪，梦寻旧乡。这样词人写出了一个凄凉人难度凄凉夜 的全过程，真实感人。描写细腻有层次，上片三个连续性的细节

7、描写，下片先是景物描 写，后是心理描写，描写层层深入，而且每一种描写都作了精细的刻画。如月色、悲吟反衬无人与之共赏良辰美景，以拈断霜须表明悲吟的深切，以“万斛清愁”形容愁恨之多，以“邈如天样”以形容朝廷之远，以 “陇水秦云”暗指秦桧一类掌权奸臣等。2 2阅读下面这首词，完成下列小题。辋川别业王维不到东山向一年，归来才及种春田。雨中草色绿堪柒，水上桃花红欲然。 优娄比丘经论学，伛偻丈人乡里贤。 披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门前。【注释】辋川别业：王维在辋川山谷中园林旧址上营建的山庄，既富有自然之趣，又有诗情画意，以供其母参禅礼佛及诗人自身隐居。别业：别墅。东山：指辋川别业所在的蓝田山。（1 1）下

8、列对这首诗的赏析不正确的一项是（）A.A.首联写诗人离开辋川已近一年，归时正遇春耕农忙，细数时间点明时节，流露出归来的 急切与喜悦。B.B.颔联写出辋川沿途所见，用语秀而不媚，于清新中别出生趣，合乎王维诗作“诗中有画”的特色。C.C.颈联道出邻里多为善谈经论的僧人和年迈的乡贤，也暗含山庄的主要用途及诗人参禅悟理的宗教倾向。D.D.尾联描写诗人披衣倒屣与乡邻相见，开怀畅谈的情景，以虚写的手法表现了乡里间淳朴 亲密的人际关系。（ 2 2）宋人胡仔苕溪渔隐从话有 “诗以一字为工，自然颖异不凡，如灵丹一粒，点石成 金也 ”的论断。本诗颔联中有两字亦有 “点石成金 ”的效果，请指出并加以分析。【答案】

9、（ 1 1）D D （2 2）“染”与“然”，青草绿得好似可以用作染料，桃花红得几乎要燃烧起来；以动写静，赋 予画面动态的美感，以夸张的笔法写出颜色的艳丽；描绘出一幅绚丽的雨中郊野春景图。【解析】 【分析】（ 1 1）D D 项， “诗人披衣倒屣与乡邻相见 ”错，是 “乡邻披衣倒屣与诗人相 见 ”。诗句此处用典，披衣：将衣服披在身上而臂不入袖。三国魏曹丕杂诗之一： “展 转不能寐，披衣起彷徨。 ”倒屣（X X）急于出迎，把鞋倒穿。三国志 ？魏志？王粲传： “献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷， 宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。 ”后因以形容热情迎客。（

10、2 2）此题是 “染”与“然”，从内容看，写出青草绿得好似可以用作染料，桃花红得几乎要燃 烧起来；从手法看，以动写静，赋予画面动态的美感，以夸张的笔法写出颜色的艳丽；从 意境创设的角度看，描绘出一幅绚丽的雨中郊野春景图。故答案为：D D; “染 ”与 “然”，青草绿得好似可以用作染料，桃花红得几乎要燃烧起来；以动写静，赋予 画面动态的美感，以夸张的笔法写出颜色的艳丽;描绘出一幅绚丽的雨中郊野春景图。【点评】（ 1 1）此题综合考查把握诗歌内容的能力。解答此类题，要在整体感知与把握诗歌 内容大意的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等 方面加以综合考虑。（2 2）此

11、题考查鉴赏诗歌语言的能力。炼字是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之字往往是在该 诗句中最富有表现力的词语，比如动词、形容词、数词、修饰词语、表示声音和颜色的词 语等。答题时，先要解词释句，然后指明手法，最后分析表达效果;分析表达效果时要将 词语放回到诗句中，体会其表情达意上的妙处。翻译：没到东山已经将近一年，归来正好 赶上耕种春田。细雨涤尘草色绿可染衣，水边桃花红艳如火将燃。从事经论学的有道高 僧，年老伛偻了的超逸乡贤。披衣倒屣出来和我相见，开怀谈笑站在柴门之前。颔联两句 为传世名句，写的是辋川春天的景色。将静态景物，写得具有强烈地动感，使本已很美的 绿草、红花，被形容得更加碧绿，更加红艳。这种色彩明

12、艳的画面，反映了诗人 “相欢语笑 ”的喜悦心情，意境优美，清新明快。这两句以夸张的手法写秾丽的春景，与“桃花复含宿雨，柳绿更带朝烟 ”（王维田园乐七首）有异曲同工之妙。3 3阅读下面这首唐诗，完成下面小题。西阁夜杜甫恍惚寒山暮，逶迤白雾昏。山虚风落石，楼静月侵门。击柝可怜子，无衣何处村。时危关百虑，盗贼尔犹存。【注】 766766 年，诗人移居夔州，初寓山中客堂，秋后，离西阁。该诗写于移居西阁时。 击柝，敲梆子巡夜。易： “重门击柝，以待暴客。 ”是说设置多道屋门，击柝巡夜， 以防强盗。诗 秦风无衣： 岂曰无衣，与子同袍。”（1 1） 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.A.首联描绘日暮

13、景色，山雾缭绕；颔联描绘山上夜中见闻，动静结合，景色相映成趣。B.B.前两联， “暮”昏“”着眼时间， “雾 ”风“”月“”着眼景物，内容富有层次感。C.C.诗歌善用修辞，比如 “白雾昏 ”月“侵门 ”采用了比拟手法，使景物描写更加生动。D.D.诗歌尾联直抒胸臆，安史之乱虽已结束，诗人却依然关注纷乱时局，担心百姓疾苦。（2 2）颔联和颈联在抒情方式上有何不同？请结合诗歌内容简析。【答案】 （ 1 1）C C（ 2 2） 颔联借景抒情。借山风落石、月侵静楼，营造清冷寂静的氛围，委婉表达了诗人 寓居他乡的悲凉痛苦之情。 颈联引典（借典）抒情。重门击柝，暗喻战争战事；“无衣”“同袍”以待战事，含蓄表

14、达诗人对时局纷乱的忧虑。【解析】【分析】（1 1） C C 项，比如白雾昏采用了比拟手法”错误，比拟”包括拟人和 拟物，而 “白雾昏 ”意思是白雾缭绕让山间日色如昏， “白雾昏 ”既没有拟人，也没有拟物， 所以没有采用比拟手法。故选C C。（ 2 2） “山虚风落石，楼静月侵门 ”，颔联中主要写了山风、落石、静楼、月等景物，这是 描写山上夜中的见闻，这些景物营造了一种寂静清冷的氛围，结合诗歌的注释“诗人移居夔州”可知，诗人借这些清冷之景抒发了旅居他乡的悲凉之情，这是借景抒情；“击柝可怜子，无衣何处村 ”，结合注释可知， “击柝 ”和“无衣 ”都使用典故， “击柝，敲梆子巡夜。易： 重门击柝，以

15、待暴客。 是说设置多道屋门，击柝巡夜，以防强盗 ”， “无衣”， “岂 曰无衣，与子同袍 ”，这里暗喻战争，作者借助这两个典故来抒情，表达对时局纷乱的忧 虑。故答案为：C C; 颔联借景抒情。借山风落石、月侵静楼，营造清冷寂静的氛围，委婉表达了诗人寓 居他乡的悲凉痛苦之情。 颈联引典（借典）抒情。重门击柝，暗喻战争战事;“无衣”“同袍”以待战事，含蓄表达诗人对时局纷乱的忧虑。【点评】（ 1 1 ）本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干 的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意 象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样

16、的思想情感，思考诗歌中运用 了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案;（ 2 2）本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的 载体，意象所体现出来的色调是情感的反映;然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常 常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词 语，借此领悟感情。4 4阅读下面一首词，回答下列各题。点绛唇县斋愁坐作葛胜仲秋晚寒斋，藜床香篆横轻雾。闲愁几许，梦逐芭蕉雨。云外哀鸿，似替幽人语。归不去，乱山无数，斜日荒城鼓。【注】 公元 11081108 年（宋徽宗大观二年），葛胜仲因故被贬到歙州休宁县（今安徽休 宁），这首词便

17、作于此时。县斋：县衙斋室。（ 1 1）下来对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.A.首句“秋晚寒斋 ”，点出了词人愁坐的时间、地点，不待言情而情已十分。B.B.香篆，一种香，因焚香时所起的烟缕曲折似篆文而得名。室内燃香，室外薄雾，迷茫之 感油然而生。C.C.“梦逐芭蕉雨 ”，芭蕉雨是个愁意象，在梦幻中仿佛觉得淅沥的雨不是滴在叶上，而是敲 击着他的心头，增添几许愁绪。D.D.词的上阙和下阙，不管描景还是抒情，都围绕着题目中的 “愁 ”而写。 （2 2）结合全词，简要分析 “闲愁几许 ”中 “愁 ”的内涵。【答案】 （ 1 1）B B（ 2 2） 面对秋景而生的凄凉之愁。于秋晚独处寒斋，又听到哀鸿

18、声，怎不令人产生愁 情；遭遇贬谪的怀才不遇之愁。因故被贬到偏僻小县当一县官，心中郁闷无人可诉说； 远离家乡的思乡之愁。故乡又是如此之远，中间隔着无数乱山，想归也归不得。【解析】 【分析】（ 1 1） B B 项， “室内燃香，室外薄雾，迷茫之感油然而生。”分析有误，横轻雾”是形容香篆烟缕，并非室外有薄雾。故选B Bo（2 2）秋晚寒斋”梦逐芭蕉雨”句写深秋时节，独自坐在官衙中倍感凄清，加上梦中雨打芭蕉的凄凉景象，更令诗人心中生 愁；“云外哀鸿，似替幽人语 ”，“幽人”一词本指隐士，但诗人并非隐士，结合注释可知是 被贬官，联想苏轼贬官黄州时也曾写过 “谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影 ”之句，可见这一

19、句 中 “哀鸿 ”替诗人所诉之哀情，乃是贬官带来的失意；“归不去，乱山无数，斜日荒城鼓 ”，“归”字点出思乡， “乱山无数 ”是阻隔的空间距离，被贬偏远之地是阻隔的现实无奈；加上 斜日荒城鼓”之苍凉景象，倍增诗人思乡之情。故答案为：B B；面对秋景而生的凄凉之愁。于秋晚独处寒斋，又听到哀鸿声，怎不令人产生愁情；遭遇贬谪的怀才不遇之愁。因故被贬到偏僻小县当一县官，心中郁闷无人可诉说；远离家乡的思乡之愁。故乡又是如此之远，中间隔着无数乱山，想归也归不得。【点评】此题考查学生对诗词的综合鉴赏能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗 歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关

20、诗句，看所 给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是 否正确。本题考查学生分析诗歌情感的基本能力.此题可在整体感知诗歌内容的基础上，结合着 诗歌注释来了解写作背景，然后根据诗歌中运用的关键词加以分析由注释可知，葛胜仲 因故被贬到歙州休宁县，故 “闲愁几许 ”之一应为 “遭遇贬谪的怀才不遇之愁 ”； “云外哀 鸿”“归不去 ”斜日荒城 ”表现出了作者离家背井的思乡之愁，漂泊他乡的凄凉孤寂.答题 时，可先分析关键词所表现的内容，然后再答 愁”的内涵。5 5阅读下面这首宋诗，完成下面小题。感愤王令二十男儿面似冰，出门嘘气玉蜺横。未甘身世成虚老，待见天心却太平。狂

21、去诗浑夸俗句，醉余歌有过人声。燕然未勒胡雏在，不信吾无万古名。【注】 蜺：同 “霓 ”，虹的一种。玉蜺，指白虹。此句化用曹植诗“慷慨则气成虹蜺 ”。 天心：指君主的心意。 “待见天心 ”含待见明主之意。（ 1 1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.A.形容枯槁、面色如冰，但诗人并没有因眼前的处境而失去内心的浩然之气。B.B.诗人不甘虚度此生， “未甘 ”二字表现出他在困窘中渴望有所作为的壮怀。C.C.诗人自信才情过人，兴来写诗多有超凡脱俗之句，醉后放歌歌声美妙动人。D.D.本诗主要采用直抒胸臆的手法，通过感愤抒写个人抱负，表达内心的情怀。 （2 2）本诗尾联与陆游书愤一诗中“塞上长城空

22、自许，镜中衰鬓己先斑 ”的情感基调有所不同，请简要分析。【答案】 （ 1 1）C C（ 2 2） 王诗写外敌犹在，自己功业未就，“不信吾无万古名 ”表现了年少犹有豪气，渴望杀敌报国、建功立业的自信与豪情。 陆诗写自己大志落空，衰鬓先斑，表达了诗人英雄 白首，而壮志未酬，报国无门的愤慨与苦闷。【解析】 【分析】（ 1 1）C C 项， “醉后放歌歌声美妙动人 ”分析不当， “过人声 ”不是指诗人的 放歌有多么美好，而是说他的慷慨及忧国忧民之情较之一般诗人更为深广。故选C C。（ 2 2）本诗尾联 “燕然未勒胡雏在，不信吾无万古名”诗人感愤言志，抒发了内心的巨大抱负和强烈的报国愿望，酣畅痛快。 “

23、不信吾无万古名 ”更是直接表达了自己建功立业的心 愿。陆游书愤 “塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑 ”岁月不居，壮岁已逝，志未酬而鬓 先斑，这在赤心为国的诗人是日夜为之痛心疾首的。“塞上长城 ”句，诗人用刘宋名将檀道 济典明志。以此自许，可见其少时之磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我其谁。然而， 如今诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个 “空 ”字。大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓先斑，皓首皤皤。两相比照，满是悲怆。作者有心而天不予。悲怆便为郁 愤。考生围绕这些内容分析概括诗歌的情感即可。故答案为：C C; 王诗写外敌犹在，自己功业未就， “不信吾无万古名 ”表现了年少犹有豪气，渴望杀

24、敌 报国、建功立业的自信与豪情。 陆诗写自己大志落空，衰鬓先斑，表达了诗人英雄白 首，而壮志未酬，报国无门的愤慨与苦闷。【点评】（ 1 1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解 答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选 项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等 进行分析概括。（2 2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平 时所说的要 “知人论世 ”。6 6阅读下面这首元曲，完成

25、各题。【黄钟】人月圆雪中游虎丘（元）张可久梅花浑似真真面，留我倚阑杆。雪晴天气，松腰玉瘦，泉眼冰寒。兴亡遗恨，一丘黄 土，千古青山。老僧同醉，残碑休打， 宝剑羞看。【注】 虎丘：江南名胜之一，相传春秋时吴王夫差葬其父阖闾于此。秦始皇东巡时曾来 虎丘寻找阖闾殉葬的干将、莫邪、湛卢等宝剑。 张可久，元代著名散曲作家，多次担任 下级官吏，时官时隐。 真真：唐代美女。 打：拓。（1 1） “梅花浑似真真面，留我倚阑杆 ”运用了 _和_两种修辞手法，描绘了雪中盛开的梅花美丽动人的姿态，细腻地表达了作者对梅花的喜爱之情。（2 2）层次分明是这首元曲的特点。试从景和情的角度作简要分析。【答案】 （ 1 1）

26、比喻；拟人（ 2 2）全曲可分三层。 开头五句为第一层，写雪中游虎丘的所见（触景）。描绘出一幅 清寒素洁的虎丘冰雪图。 六七八三句为第二层，写雪中游虎丘的所感（怀古）。无情的 历史长河，把与虎丘有关的风云人物都变成一丘黄土，只有青山长在，千古不朽，抒发了 人世沧桑、兴亡遗恨之感。 结尾三句是第三层，写雪中游虎丘的所叹（伤己）。因为英 雄无用武之地，只能借酒浇愁，与 “老僧同醉 ”，抒发了仕途失意、壮志难酬的羞愧与悲愤 之情。【解析】 【分析】（ 1 1） “梅花浑似真真面，留我倚阑杆 ”，雪后的梅花红润娇艳仿佛仙女真 真姣好的脸面，吸引我凭依着栏杆久久流连。表现对雪中梅花的无限赞美和喜欢之情。

27、把 梅花比喻成美女，运用比喻和拟人手法，既写出了梅花娴雅高沽的芳姿，又写出其悠闲淡 泊不慕荣华的神韵。（2 2）小令可分三层，开头五句写虎丘雪后的美丽景色。“梅花浑是真真面，留我倚阑干 ”，表现对雪中梅花的无限赞美和喜欢之情。把梅花比喻成美女，既写出了梅花娴雅高沽的芳 姿，又写出其悠闲淡泊不慕荣华的神韵。 “雪晴天气 ”三句写眼前实景， “玉”、“冰 ”紧扣雪字 来写。 “松腰 ”与“泉眼 ”可谓巧对。泉眼为俗用的现成的词语，而松腰则显然是作者精心选 择和锤炼的语言，虽有斧斫痕迹，但并不生硬晦涩。后半部分由实转虚，抒发历史盛衰兴 亡变化无常的深慨。 “一丘黄土，千古青山 ”则用吴王阖间的丰功伟

28、绩早已成了过眼烟云， 而虎丘的青山却亘古永存这一现实来委婉地说明人生短暂，宇宙无穷这一直困扰着古人的 深沉的人生哲理。这是第二层。最后三句是第三层，表现自己已完全被这里的美景所陶 醉，又陷入到对宇宙与人生之奥秘的思索之中，敞对一切部不感兴趣了。不要说残碑无心 去拍打，就连著名的剑池也无心再去观看了。全篇景起景收，情景交融，很有韵味。全篇 由写景、怀古、伤今三部分组成，分别写出游虎丘时的所见、所感、所叹，意脉清晰，结 构谨严。遣词造句都很精到，值得仔细回味和借鉴。故答案为：比喻；拟人；全曲可分三层。 开头五句为第一层，写雪中游虎丘的所见（触景）。描绘出一幅清寒 素洁的虎丘冰雪图。 六七八三句为第

29、二层，写雪中游虎丘的所感（怀古）。无情的历史 长河，把与虎丘有关的风云人物都变成一丘黄土，只有青山长在，千古不朽，抒发了人世 沧桑、兴亡遗恨之感。 结尾三句是第三层，写雪中游虎丘的所叹（伤己）。因为英雄无 用武之地，只能借酒浇愁，与 “老僧同醉 ”，抒发了仕途失意、壮志难酬的羞愧与悲愤之 情。【点评】此题考查辨析修辞手法的能力。常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、 对偶、反复、设问、反问等。借代是不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事 物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体，用具体代抽象，用特征代本体。此题考查学生对诗歌抒情手法的鉴赏能力。古代诗歌的抒情方式分直接抒情（直抒胸 臆

30、）和间接抒情，间接抒情又分借景抒情（情景交融、融情入景）、托物言志、怀古伤 今、即事抒怀。7 7阅读下面这首唐诗，完成下面小题。九日寄岑参（节选）杜甫出门复入门，两脚但如旧。所向泥活活，思君令人瘦。沉吟坐西轩，饭食错昏昼。寸步曲江头，难为一相就。 吁嗟乎苍生，稼穑不可救。安得诛云师？畴能补天漏？ 维南有崇山，恐与川浸溜。是节东篱菊，纷披为谁秀？ 岑生多新诗，性亦嗜醇酎。采采黄金花，何由满衣袖？【注】 天宝十三年秋，长安一代 “霖雨积六十余日 ”，关中大饥，农田淹没， “稼穑不可 救”，诗正作于此时。（1 1） 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.A.标题中的 “九日”指九月九日，即重阳节

31、，诗歌中的 “东篱菊 ”醇“酎”黄“金花 ”等意象紧扣时 令特点，但是又因霖雨积日而无法花满衣袖，写出了诗人心中的失望。B.B.诗歌前四句中， “出门复入门 ”运用了细节描写，写出了诗人急切又无奈的心理； “思君令 人瘦 ”句与“为伊消得人憔悴 ”相似，以形貌肖像的变化表现诗人思念情深。C.C.第五至八句中，前两句写出诗人独坐家中心绪纷乱，饭食颠倒的生活状况；“寸步曲江头”句运用了夸张的手法，极言距离之短，却无法到曲江相见友人。D.D.九至十二句中，诗人由自己不幸的人生遭遇推己及人，表达了对百姓苍生的同情和感 叹，体现了杜甫关心劳动人民疾苦的情怀。（ 2 2）诗歌中 “维南有崇山，恐与川浸溜

32、”句围绕 “雨 ”写景抒情，相当巧妙，请简要分析。【答案】（ 1 1） D D（2 2） 运用了夸张和虚实结合（想象）的手法，写出了眼前雨水之大，想象中高山仿佛要被雨水冲走，变成一片汪洋。 借写雨表达了对友人深切的思念、对百姓生活的关切， 对唐王朝命运的忧虑。【解析】 【分析】（ 1 1） D D 项， “九至十二句中，诗人由自己不幸的人生遭遇推己及人，表达了对百姓苍生的同情和感叹，体现了杜甫关心劳动人民疾苦的情怀”中“九至十二句中，诗人由自己不幸的人生遭遇推己及人 ”赏析有误。九至十二句 “吁嗟乎苍生，稼穑不可救。 安得诛云师？畴能补天漏？ ”意思是 “唉，可怜！那些受苦受难的老百姓，被水淹

33、毁的庄稼 是无可挽救了。怎么才能除去那可恶的云师？谁能去将那天漏处补住？ ”作者发出了对百姓 苍生的同情和感叹，体现了杜甫关心劳动人民疾苦的情怀。 “九至十二句中，诗人由自己不 幸的人生遭遇推己及人 ”是无中生有，向上推溯一至八句，诗人并没有写自己不幸的人生遭 遇并推己及人， “出门复入门，雨脚但仍旧。所向泥活活，思君令人瘦。沉吟坐西轩，饭食 错昏昼。寸步曲江头，难为一相就。 ”意思是 “方欲应邀出门造访，又返回门内，那密集落 地的雨点只是依然下个不停。去往你家的道路泥泞，欲去看望于你，无法启行，想你想得 我容颜消瘦。我独自坐在西窗下深思不已，连吃饭也辨不清是黄昏还是白天。虽然我距您 的住处很

34、近，却难得去与您会面一次 ”，叙述访岑而阻于雨，与岑参的住处曲江虽然不远， 但却不能去探访，倍觉思念，表现出了与岑参的深厚友谊。故选D D。（2 2）诗歌中 “维南有崇山，恐与川浸溜 ”句围绕 “雨 ”写景，意思是：城南边有座终南高山， 恐怕它也会被那急流的河水淹没漂走。这两句诗运用夸张的手法，写出了眼前雨水之大； 运用虚实结合的手法，写想象的内容，城南边的那座终南高山，恐怕也会被那雨水淹没漂 走。 “维南有崇山，恐与川浸溜 ”句围绕 “雨 ”进行抒情，前面的诗句写到诗人要造访朋友因 雨受阻，所以诗人借写雨表达了对友人深切的思念，运用夸张和想象写出了雨大，表达了 对百姓苍生的同情和感叹，体现了

35、杜甫关心劳动人民疾苦的情怀。结合注释背景“天宝十三年秋，长安一代 霖雨积六十余日 ，关中大饥，农田淹没， 稼穑不可救 ，诗正作于此时 ”， 但是据考，天宝十三载秋，大雨成灾，宰相杨国忠却取好庄稼来，向玄宗皇帝说： “雨虽 多，不害稼也。 ”面对当前的局势，杜甫以诗代谏，表达了对当时朝政的不满，对唐王朝命 运的忧虑。故答案为：D D; 运用了夸张和虚实结合（想象）的手法，写出了眼前雨水之大，想象中高山仿佛要 被雨水冲走，变成一片汪洋。 借写雨表达了对友人深切的思念、对百姓生活的关切，对 唐王朝命运的忧虑。【点评】该题考查诗歌鉴赏的能力。诗歌鉴赏选择题主要考查关键词语和诗句的理解、 表达技巧的分析

36、、情感分析、诗歌形象的把握。这就要求考生在平时多练习，从这几方面 进行总结。该题考查写景手法以及情感的分析。这就需要考生熟练掌握写景的手法，分析情感需要 考生知作者、懂关键词、把握意象、理解注释，读懂表层含义，读懂深层情感。这就需要 考生平时多做练习，培养语感，熟能生巧。8 8 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。观魏博何相公猎张祜 晓出禁城东，分围浅草中。 红旗开向日，白马骤迎风。 背手抽金镞，翻身控角弓。 万人齐指处，一雁落寒空。【注释】 ：何相公，即魏博节度使何进滔。旧唐书说他 “居魏十五年，民安之 ”。 (1 1)下列对本诗的赏析，不正确的一项是()A.A.诗的前两句叙事，既点明围猎的时间

37、是清晨，又写出围猎地点禁城东的壮阔场面，为全 诗铺写出晨猎的背景。B.B.领联中 “红”、 “白”二字色彩鲜明耀目， “向日”、“迎风”烘托了晨猎的氛围，为人物的出场 做了铺垫。C.C.尾联中的 “寒 ”字，虽有点出时令的作用，但主要在表现高飞鸿雁虽凌绝苍穹，何相公却 一箭命中的神奇。D.D.整首诗在选材方面，干净利索地只写一个人物，取材之精确，描写线条之明快，凸显了 何相公的惊人绝技。(2 2)这首诗与苏轼的江城子密州出猎题材相似，请简要分析两首诗主人公形象的不同之处。【答案】 ( 1 1) D D(2 2)何相公：身手矫健，射箭技艺高超。“背手抽 ”写出取箭动作的娴熟利落； “翻身控 ”展

38、现猎手臂力强劲，身手灵敏。尾联通过描写人们的惊叹和大雁应声而落，侧面表现出射箭 技艺高超。太守：威武豪迈，渴望得到重用，有杀敌报国、建功立业的雄心壮志。“左牵黄”四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概； “会挽雕弓如满月，西北望，射 天狼 ”表现了人物一展抱负，建功立业的雄心壮志。【解析】 【分析】( 1 1) D D 项， “干净利索地只写一个人物 ”错误， “万人齐指处 ”，即霎时 间，围观人群中，突然爆发出一阵欢呼，人群一齐指向遥远的天空。除了何相公还有众 人。故选 D D。( 2 2)观魏博何相公猎中的何相公，“白马骤迎风 ”是英雄人物跃马出场，施展浑身 “帅”劲的亮相动作。由

39、此而下，此诗便将写作重心转到这位骁勇骑士当众显露猎射飞雁，矫健 灵活的杰出身手上去。 “背手抽金镞 ”，是正面描写骑士背手取箭的动作，著一 “抽”字，手 势的利落可知，加之 “背手”而“抽”，又可见身段之灵巧。 “翻身控角弓 ”，弯弓名之曰 “控”， 这就进一步展现了射者臂力强劲的架势， “控”之而再来一个“鹞子翻身 ”的漂亮动作，造型 十分健美。对于这位英雄射手的真正的评价，当然不是停留在一招一式的动作表面。关键 所在，毕竟还有待于亮出他那百步穿杨的惊人绝技。果然，刹那之间，就在围观的人群中 间，突然爆发出一阵哄然的欢呼，并且一齐指向遥远的天空。原来蓝天高处，一只带箭的鸿雁，垂着双翅，直向地

40、面坠落下来。江城子密州出猎中的太守 左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈 ”写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概：词人左手牵黄 犬，右臂驾苍鹰，好一副出猎的雄姿！随从武士个个也是“锦帽貂裘 ”，打猎装束。千骑奔驰，腾空越野，好一幅壮观的出猎场面！为报全城士民盛意，词人也要像当年孙权射虎一 样，一显身手。作者以少年英主孙权自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。年事虽高，鬓发虽白，却仍希望朝廷能像汉文帝派冯唐持节赦免魏尚一样，对自己委以重任，赴边疆抗 敌。那时，他将挽弓如满月，狠狠抗击西夏和辽的侵扰。故答案为：D D; 何相公：身手矫健，射箭技艺高超。 “背手抽 ”写出取箭动作的娴熟利落； “

41、翻身控 ”展现 猎手臂力强劲，身手灵敏。尾联通过描写人们的惊叹和大雁应声而落，侧面表现出射箭技 艺高超。太守：威武豪迈，渴望得到重用，有杀敌报国、建功立业的雄心壮志。 “左牵黄 ” 四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概； “会挽雕弓如满月，西北望，射天 狼”表现了人物一展抱负，建功立业的雄心壮志。【点评】该题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。该题型做题前要整体感知读懂诗 歌，根据诗歌的注解，所选意象以及诗歌的情感语句即可把握诗歌主旨情感。在整体感知 基础上，把选项带入诗歌语境即可判断。本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形 式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考

42、生解答时首先要注意了解作 者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了 什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再 对照选项一一确认，得出答案。鉴赏诗歌的人物形象是高考的考点。只有真正理解了诗歌中的人物形象，才能深入领会诗人的思想感情。诗歌鉴赏人物形象分析的途径有四条：了解作者的生平, ,关注背景、注释；聚焦描写人物语言、动作、心理、神态、身份的词语；关注环境的烘托作用；注意 物 的象征作用。9 9阅读下面这首唐诗，完成各题。酬李端校书见赠 司空曙 绿槐垂穗乳乌飞，忽忆山中独未归。青镜流年看发变，白云芳草与心违。 乍逄酒客春

43、游惯，久别林僧夜坐稀。昨日闻君到城阙，莫将簪弁胜荷衣。【注释】簪弁：籍，冠簪；弁，礼帽。二者都是官员身上的服饰。（1 1） 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.A.首联写诗人由眼前之景引发对山中生活的回忆，流露出对好友独行未归的慨叹。B.B.颔联中诗人感叹岁月流逝，黑发已变成白发，自己钟情的白云芳草也已经久违。C.C.颈联中诗人四处游玩、与人推杯换盏的生活状态和昔日与林僧静夜长坐形成对比。D.D.“昨日 ”句写诗人听闻李端已到京城，点出写作背景，暗合题中“见赠”二字。（2 2）诗歌末句对朋友的叮嘱劝告中体现了诗人怎样的人生态度？请简要分析。【答案】 （ 1 1）A A（2 2） 从

44、诗人对山中生活的回忆，对白云芳草的钟爱，可见诗人对自由自在的山居生活 的喜爱； 从诗人对四处游玩、与人推杯换盏的生活的厌烦，以及劝勉朋友不要误认为做 官胜过归隐，可见诗人对官场生活的厌恶。【解析】 【分析】（ 1 1） A A 项， “流露出对好友独行未归的慨叹 ”错误，从诗中来看， “忽忆 山中独未归 ”中“独未归 ”三字流露的是诗人自己不得归去的慨叹，并不是对好友独行未归的 慨叹。故选 A A。（2 2） “昨日闻君到城阙，莫将簪弁胜荷衣 ”， “荷衣 ”，楚辞云： “制芰荷以为衣兮，集芙蓉 以为裳 ”，本指人品高洁，后为隐者代称，簪弁是为官的标志，此指做官；李端最近忽然来 到城市，诗人以

45、为他有求仕之意，劝诫他说：不要认为簪弁就比荷衣好，也即不要认为做 官胜过归隐，这两句看似是劝勉李端归隐之辞，其实也是诗人心曲的表白，是自勉之辞， 流露出对官场生活的厌恶；再结合前面几联来看，“忽忆山中独未归 ”是回忆曾经的山中生活， “白云芳草与心违 ”是说钟情的白云芳草已经久违，这两处流露出对那种自由自在的山 居生活的喜爱，而 “逄酒客春游惯，久别林僧夜坐稀 ”借助诗人四处游玩、与人推杯换盏的 生活状态和昔日与林僧静夜长坐进行对比，表达诗人对四处游玩、与人推杯换盏的生活的 厌烦。故答案为：A; 从诗人对山中生活的回忆，对白云芳草的钟爱，可见诗人对自由自在的山居生活的 喜爱; 从诗人对四处游玩

46、、与人推杯换盏的生活的厌烦，以及劝勉朋友不要误认为做官 胜过归隐，可见诗人对官场生活的厌恶。【点评】（ 1 1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能 力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗 歌，寻找答题点;最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者 是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。（2 2）本题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力。答题前先要基本读懂诗歌，然后分析 诗歌营造的意境，还要结合诗题和注释进行分析。从而把握诗歌表达的情感。1010阅读下面这首唐诗完成下面小题燕子来舟中作杜甫湖南为客动经

47、春，燕子衔泥两度新。 旧入故园尝识主，如今社日远看人。 可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。 暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。【注释】本诗是诗人晚年客居湖南时的作品，于公元770770 年 （唐代宗大历五年 ）写于从岳州前往潭州途中。此时作者滞留湘，以舟为家。（ 1 1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.A.开篇点明诗人的真实处境，并以燕子衔泥筑巢来形象地描绘春天的景象，引出所对象燕 子。B.B.诗的颔联运用拟人修辞，用燕子的疑惑深刻地表达了自己孤独的心情与长期漂泊的无 奈。C.C.最后两句，前十一字是写燕子，深情而无奈;后三字转而写诗人自己凄楚悲怆，感人肺 腑。D.D.本诗所咏之燕与刘禹

48、锡乌衣巷中的燕子都是历史的见证，见证了昔日繁华的衰落、 世事的沧桑。（ 2 2）有人认为，本诗颈联的内容是以燕子的口吻表达的，你是否同意这种解读? ?请结合诗句说明你的理由。【答案】 （ 1 1）D D（ 2 2）示例： 同意。颈联想象着燕子触景生情，联想到自己居无定所、天涯 飘荡的境 况，对诗人流浪他乡、江湖飘荡的处境表示深切的同情。燕子的同情，从侧面深深地写出 了诗人生活的凄惨。 不同意。颈联描绘的是燕子居无定所、天涯飘荡的境况，表现了诗 人对燕子的悲悯情怀，同时也是对诗人自己漂泊处境的怜惜和感慨。（本题为探究题，允 许考生进行个性化的解读，言之成理即可。）【解析】 【分析】（ 1 1）D

49、 D 项， “都是历史的见证，见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑 ”错 误。两诗中的燕子形象不同：杜诗中间两联是对燕子形象的描绘和倾诉，诗人想象着所见 即是旧日筑巢于自己屋室的燕子，说自己四处漂泊居无定所，和燕子到处筑巢别无两样；尾联写燕子弃我而去，留下的只有空虚、惆怅和寂寞而不禁老泪横流。居无定所、天涯飘 荡的燕子是诗人自己漂泊处境的真实写照。刘诗中飞入寻常百姓家的燕子，则是历史的见 证，见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑。故选D D。（ 2 2）结合具体内容阐发自己持有该观点的理由。如不同意，“可怜处处巢居室，何异飘飘托此身 ”， “巢居室 ”是说燕子筑巢于人家，因为南北无定，所以令人可怜。接

50、着就点破怜燕 正是哀己。结合注释内容 “本诗是诗人晚年客居湖南时的作品，于公元 770770 年（唐代宗大历 五年 ）写于从岳州前往潭州途中。此时作者滞留湘，以舟为家”分析，诗人寄人篱下的生活，以舟为家的生活，实在和燕子的 “处处巢居室 ”没有两样。如今竟至于无人可依、无地 可居，教人叹息。也可以同意，可怜你到处筑巢为家，却没有定居之所，与我飘飘荡荡， 托身江湖没有什么不同。想象着燕子联想到自己，燕子的同情，从侧面深深地写出了诗人 生活的凄惨。故答案为：D D;示例： 同意。颈联想象着燕子触景生情，联想到自己居无定所、天涯 飘荡的境况， 对诗人流浪他乡、江湖飘荡的处境表示深切的同情。燕子的同情

51、，从侧面深深地写出了诗 人生活的凄惨。 不同意。颈联描绘的是燕子居无定所、天涯飘荡的境况，表现了诗人对 燕子的悲悯情怀，同时也是对诗人自己漂泊处境的怜惜和感慨。（本题为探究题，允许考 生进行个性化的解读，言之成理即可。）【点评】（ 1 1）本题考查考生鉴赏诗歌表达技巧和思想内容的能力。此类试题的解答，首先 要读懂诗歌内容，然后根据对诗歌内容的理解逐一比对选项与诗句，应特别注意选项中出 现的表现手法，考生要认真分析诗文中有没有运用该手法表情达意； （2 2）本题考查考生评价诗歌思想内容和作者观点态度的能力。此类试题的解答，一般从审 读题目、品读关键词句、关注尾联和分析意象的角度去感知诗人抒发的情

52、感。1111 阅读下面这首唐诗，完成小题。商山富水驿杜牧益戆由来未觉贤，终须南去吊湘川。当时物议朱云小，后代声华白日悬。邪佞每思当面唾，清贫长欠一杯钱。驿名不合轻移改，留警朝天者惕然。【注释】 富水驿，原名阳城驿。唐德宗时谏议大夫阳城因犯颜直谏被贬，后人为避其名 讳将阳城驿改名为富水驿。 汲黯屡次忠谏，被汉武帝怒斥 “甚矣，汲黯之戆也 ”。戆，愚 直。 贾谊上疏陈述时弊，被贬长沙，路过汨罗江时，曾凭吊屈原。 朱云因吁请尚方 宝剑以斩奸臣之头而触怒汉成帝，险些被杀。（ 1 1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.A.诗中借汲黯之事赞颂阳城的耿介刚直，暗讽当政者不辨忠奸，视忠臣为戆夫。B.B

53、.诗人借贾谊凭吊屈原之事写阳城， “终须 ”二字暗含着对他忠而被贬的惋惜。C.C.与邪佞者的尖锐对立反映阳城的嫉恶如仇，借酒浇愁又表现他遭贬后的郁闷。D.D.全诗叙议结合，结尾认为不改阳城驿名能警醒为官者，点明诗人的写作目的。（2 2）这首诗的颔联写法巧妙，请结合诗句加以赏析。【答案】 （ 1 1）C C（ 2 2） 这一联运用对比的手法，将朱云当年被轻视与后世备受推崇进行对比，嘲讽时人 的昏昧无知，批判深刻有力。 这一联运用了借对手法，朱云本为人名，而以白日为对， “朱 ”对 “白 ”， “云”对 “日 ”，对仗工整巧妙。“当时物议朱云小 ”一句用典， 借朱云请剑的典 故， 表达对阳城不惧贬

54、谪、 犯颜直谏的由衷敬佩， 感情含蓄深沉。 “后代声华白日悬 ”一 句运用夸张的修辞手法，赞扬阳城将和朱云一样与日争辉，流芳百世，突出强调其忠直品 质终究得到后代认可。【这一联运用比喻的手法，将朱云在后世的美好名声比喻成白日高 悬，生动形象地表现朱云和阳城后世名声之大。（或：运用比喻，化虚为实（以实写 虚），把美好名声比喻成可见的白日高悬，形象具体地表现名声之大。）】【解析】 【分析】（ 1 1）C C 项， “借酒浇愁又表现他遭贬后的郁闷 ”错，诗句 “邪佞每思当面 唾”可以反映 “阳城的嫉恶如仇 ”，但“清贫长欠一杯钱 ”句并非 “借酒浇愁 ”，表现的也非 “遭贬 后的郁闷 ”，而是对邪佞

55、的唾弃、憎恨。故选C C。（2 2）解答本题应先审题，题目要求赏析诗歌第二联的写法妙处，其实是考查诗句的表达 技巧。而要赏析此联写法的巧妙之处，应从语言表达手法、结构技巧入手，如对偶，夸 张，比喻，对比，用典等。分析注意紧扣“巧妙 ”两字，既要紧扣文本解释手法，又要指出手法妙在何处，突出其表达效果，方得其妙。答题模式：诗句是何种手法+ +手法在诗歌中的证据+ +表达出诗人怎样的感情。某句运用了的手法，写了 的内容（归纳时要善于摘录诗中词语组合），具有的优点，抒发了诗人的感情。故答案为：C C; 这一联运用对比的手法，将朱云当年被轻视与后世备受推崇进行对比，嘲讽时人的 昏昧无知，批判深刻有力。

56、这一联运用了借对手法，朱云本为人名，而以白日为对， “朱”对“白”， “云”对“日”，对仗工整巧妙。 “当时物议朱云小 ”一句用典，借朱云请剑的典 故，表达对阳城不惧贬谪、犯颜直谏的由衷敬佩，感情含蓄深沉。“后代声华白日悬 ”一句运用夸张的修辞手法，赞扬阳城将和朱云一样与日争辉，流芳百世，突出强调其忠直品 质终究得到后代认可。【这一联运用比喻的手法，将朱云在后世的美好名声比喻成白日高 悬，生动形象地表现朱云和阳城后世名声之大。（或：运用比喻，化虚为实（以实写 虚），把美好名声比喻成可见的白日高悬，形象具体地表现名声之大。）】【点评】（ 1 1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手

57、法的分析鉴赏能 力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗 歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者 是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。（ 2 2）此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指 出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。1212阅读下面这首唐诗，完成下列小题。观兵杜甫北庭送壮士，貔虎数尤多。精锐旧无敌，边隅今若何。妖氛拥白马， 元帅待雕戈。莫守邺城下，斩鲸辽海波。【注】 北庭：都护府名。 妖氛拥白马：指安史叛贼。 辽海：叛贼史思明的老巢，

58、 今辽河流域。（ 1 1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.A.首联中的 “虎”是指勇猛的战士，而 “金戈铁马，气吞万里如虎 ”中的“虎”指如猛虎一样的 气势。B.B.额联表现部队精锐，气势无敌，对其寄予了厚望；“边隅”指“邺城 ”，是指前线作战之地。C.C.题目 “观兵”，“观”是指观看， “兵 是指正在出征的战士，本诗写了战前的预设与战后的喜 悦心情。D.D.本诗综合运用了比喻、对比等艺术手法，融叙事、议论为一体，语言精炼，笔力雄健。 （2 2）结合全诗，分析 “斩鲸 ”的含义及表达的情感态度。【答案】 （ 1 1）C C（2 2） 斩鲸，就是斩首的意思，是指直剿叛军老巢、平定叛乱

59、；用了比喻的手法。 对出兵决战、平定叛乱充满期待与自信；从诗中 “壮士”貔“虎”精“锐 ”元“帅”等词语，可以看出 战前准备充分，士气高昂。 表现出擒贼先擒王、不达目的不罢休、斩草除根的必胜决心 和意志；暗含了对和平生活的期待与向往。【解析】 【分析】（ 1 1） C C 项原诗是作者观看将士们出征，表现了他们的勇猛，主要写了战 前的预设，对必胜的信心。作者写的是战前，还没开始作战，也就无所谓“战后的喜悦心情”。故选 C C。（2 2）本诗 “斩鲸”，是斩首的意思。 “斩鲸”运用了比喻，比喻平定叛乱势力； “斩鲸辽海 波”，是指应该率军直捣敌人巢穴，平定叛乱。本题要求结合全诗来分析“斩鲸”所表

60、达的情感。考生先要读懂诗歌，在读懂的基础上，结合作者、题目、时代背景、注释等揣摩作者 通过 “斩鲸 ”所表达的情感。本诗的意思是：北庭都护府派遣的豪壮勇猛的战士，数量很 多。这支精干勇敢的部队过去无敌于天下，现在把他们放到临敌的边境会怎么样呢？安史 叛将气焰很盛，元帅等待着挥兵进击，荡平贼寇。不要一味围守在邺城之下，还应该率军直捣敌人巢穴。从诗中 “壮士 ”貔“虎”“精锐”元“帅”等词语，可以看出战前准备充分，士气高 昂。可以看出作者对平定叛乱充满信心，所以才会用 “斩鲸 ”对士兵们寄予厚望。从 “妖氛拥 白马 ”表现了对叛军的轻视。从 “莫守邺城下，斩鲸辽海波。 ”可以看出作者斩草除根、擒贼