【精品】1.理想(教案)-鲁教版-六年级语文下册

1、【精品】 1. 理想（教案） - 鲁教版- 六年级语文下册第 11页1. 在老师的小时候，最大的理想就是成为 一名老师，站在讲台上将我的知识传授给你们， 将你们培养成对社会栋梁， 为了实现， 老师一直奋斗。同学们，你们的理想是什么呢？2. 人类有了理想，才使世界不断发展；你我有了理想， 所以一直奋斗。 今天我们学习新学期的第一课，看看理想为我们带来了什么？3. 板书课题理想。二、整体感知1. 初读课文，感知课文。（1） 自由朗诵课文，圈出本课生字。（2） 听录音范读课文，同学们画出小节。2. 作者介绍。流沙河（1931- ），原名余勋坦， 四川成都人。1948 年高中时期开始发表作品。五十年代

2、初任编辑开始写诗。 1956 年出版第一部诗集农村夜曲。1957 年 1 月参与创办诗刊星星 ，并发表散文诗草木篇 ，由此为诗界、文学界瞩目。诗人前半生很坎坷， 历经共和国几个重大时期，遭遇一些重大事件，但仍坚持理想，并为之 不懈奋斗，终于实现了自己的理想。 理想一诗正是他的经历磨难后对理想的感悟。3. 理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：蜕饥寒离乱缀连远行洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即A. 教师领读 B. 男女生比读 C . 同桌互读。4. 词语理解。（1） 玷污：弄脏，比喻辱没。（2） 浪子回头：浪荡不务正业的

3、年轻人改过自新。（3） 绝处逢生：在绝望的困境中又找道一条生路。（4） 可望不可即： 只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。三、精读领悟1. 全文共可分几个层次来理解？ 第一层（ 1 节）： 理想的意义。第二层（ 2-3 节）：理想的历史意义。第三层（ 4-7 节）：理想的人格意义。第四层（ 8-11 节）： 理想的人生意义。第五层（ 12 节）：鼓励人们树立远大理想，努力奋斗。2. 第一层朗诵第一小节，说一说理想的意思是什么？（理想给人指引）3. 第二层（1） 女生朗诵第 2 小节，谈一谈这一小节表达了什么？（表达了在历史的进程中， 理想的意义， 为人们带来了信念。）（2） 男生朗诵第 3

4、 小节，说一说这一小节的“珍珠链”“脊梁骨”的意思？（不同历史时期的不同理想，连缀在一起， 正像“珍珠链”一样，推动着历史的前进。理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。）4. 第三层（1） 老师为大家朗诵第三层的小节？谈一谈你对理想的理解。（理想是我们努力的方向， 但是却不一定能实现。）（2） 大家一起朗诵第 5 小节，说一说树立起理想有什么意义？（第五节第一句让我们知道树立起理想可 以乐观的面对生活； 第五节第二句让我们知道树立起理想可以顽强的面对磨难； 第五节第三句让我们知道树立起理想可以让我们永远年轻； 第五节第四句让我们知道树立起理想可以让人充满了生命力。）（3） 女生

5、朗诵第 6 小节，在这小节中，说到了理想是获得和也是牺牲， 那获得了什么？牺牲了又是什么？（获得的是一颗无畏的心， 在奋斗理想的路上的幸福之感； 而牺牲的便是那“黄金梦”， 也就是个人的利益。）（4） 男生朗诵第 7 小节，为什么理想中会有心酸？（因为在理想奋斗的路上， 充满了误解， 很多人不理解自己， 孤立自己， 让为理想奋斗的人陷于寂寥之中。）5. 第四层（1） 朗诵第 8 小节，谈一谈你的理解。（有的人为了理想奋斗终生， 有的人为了理想即使身在险地也坚持下去，有的理想便坚不可 摧，是一个“大写的人” 。）（2） 女生朗诵第 9 小节，作者列举了“罪人”“浪子”的例子有什么意思？（罪人和浪

6、子都是有犯过错之人， “给罪人新生”和“唤浪子回头” ，连“罪人”和“浪子” 都因为有理想而改变了自己，何况是一般人呢？）（3） 全班一起朗诵第 10、11 小节，说一说当理想被玷污、 被曲解的时候怎么办？放弃了理想的人变成了怎样？（当理想被曲解玷污时， 坚持自己、相信自己；如果放弃了理想，英雄沦为庸人，庸人迷失 自己。）6. 第五层（1） 让我们用最洪亮的声音朗读最后一个小节。（2） 最后一个小节告诉了我们什么？要树立远大的理想，努力为之奋斗。5. 课外拓展有识之士皆有理想，我们一起读一读关于“理想”的名言吧！（1） 理想并不能够被现实征服， 希望的火花在黑暗的天空闪耀。 巴金（2） 生活中

7、没有理想的人， 是可怜的人。 屠格涅夫（3） 世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 苏格拉底四、课堂总结作者经过人生的洗礼，感悟出理想之伟大， 老师希望同学们树立起远大的理想， 努力的为自己的理想而奋斗！五、课堂练习1. 形近字组词蜕（）玷（）脱（）粘（）2. 根据意思写出词语。（1） 在绝望的困境中又找道一条生路。（）（2） 浪荡不务正业的年轻人改过自新。（）六、作业布置1. 积累名人名言抄写在积累本上。2. 完成课后习题。【板书设计】1. 理想的意义。想的历史意义。想的人格意义。想的人生意义。人们树立远大理想，努力奋斗。【教学反思】1 节： 理想2-3 节：理4-7 节：理8-11 节： 理12 节：鼓励理想是鲁教版六年级下册的第一篇课文，本文劝诫同学们树立远大的理想， 努力奋斗。燃放爆竹庆祝节日， 使我们热闹的同时也给环境带来了危害， 启发学生如何能庆祝的热闹还能保护环境。诗歌运用了多种修辞手法， 但是有些抽象和深奥