【部编版】语文八年级(上)文言文知识点考点梳理训练附解析

1、八年级（上）第一部分古诗文阅读专题一文言文阅读统编教材文言文分册梳理训练第13篇峡（2011课标）北魏郦道元全国视野：2018年全国考情一单篇：海南、西宁；对比：滨州。课文原文教参译文（加粗字词为教材课下注释）自三峡七百里中，两岸连山， 略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日， 自非亭午夜分，不见曦（x i）月。至于夏水襄陵,沿溯（sd）阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝， 暮到江陵，其间千二百里，虽乘 奔 御风，不以疾也。春冬之时，则 素湍（tu a n）绿 潭，回清倒影，绝|幡（y a n）多生怪 柏，悬泉瀑布， 飞漱（shd）其间， 清荣峻茂，良多趣味。在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断

2、 的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了， 如果不是 在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清 早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千 二百里，即使骑着 飞奔的马，驾着疾风，也没有这么 快。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常 有高猿长啸，属（zh u ）引凄异， 谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： 东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。空“巴在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流，碧绿的潭水， 回旋的清波，倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上多生 长着奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬

3、泉瀑布飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清寒肃杀，常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。【思维导图】两岸连山.略无觎处连绵不断厂山-帝若登陆.意大蔽11高峻挺战（正面）L冉非亭午夜分，不见ift”-高级挺拔（侧而夏水怖放寿发水良庭水位高（正面1 沿潮阻绝一木湍念（正面）L仃时疾也一水滩速度快阐L水一春冬之水（油陶美r素湍绿潭月清倒罂水尚除态） 悬泉糠布,爸漱其间落差大（动毒）L清荣峻茂忌笠趣味，总结为

4、何先写豆水? 写他目的是为给江水作法, 而三峡以夏水 为麒.所以先写反丸秋於（童原美）r猿吗品染曲杀的'（现突出一：快山高水氐的特点 表现三帙的潴蜿美泡染秋天着瑟读谅的"狼 L与上文形成呼应【中心概括】 本文以凝练生动的笔墨，描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，也抒发了作者对 W uihr 1 W " ii usj bh祖国大好河山的热爱之情。 ， - > 一【写作特色】（1）结构严谨，布局巧妙。作者采取先大后小、先总后分的写法，按照季节划分层次, 起止分明，各具特色。（2）善于观察，抓住了事物的特征，描写生动，使读者有身临其境之感。（3）用笔富于变化。文中有

5、正面描写，有侧面烘托，有粗线勾勒，有工笔细描，各种笔法相得益彰。知识梳理 一、重点字词句归纳1 .通假字略无阙处同,意思：。2 .古今异义里乘奔御风古义： F1 今义：虽然（2）艮多趣味古义：今义：良好；善良3 .词类活用（1）动词用作名词虽乘奔御风原意为：奔跑，句中意为： 。（2）形容词用作名词回清倒影原意为：清澈，句中意为： 。（3）名词用作动词每至晴初霜,旦原意为：空气中水汽在地面物体上凝结的白色结晶，句中意为： 4 . 一词多义广|三峡七百里中|非亭午夜分自彳手自笔录（送东阳马生序） LF陛下亦宜自谋（出师表） F1.自康乐以来（答谢中书书）【F】沿溯阻绝组多生怪柏绝哀转久绝 F奇山异

6、水，天下独绝.（与朱元思书） F1Q率妻子邑人来此绝 境（桃花源记） -往来而不绝者（醉翁亭记）【F】绝.湖中人鸟声俱绝 (湖心亭看雪) F5.重点实词摩天蔽日(2)自非亭午.今(3)不见喷月(4)至于夏水襄.陵.(5)沛洲阻绝(6)其何千二百里(7)虽乘奔御风(8)不以疾也(9)则素湍绿潭(10)回游倒影(11)绝懒多生怪柏(12)清笨峻茂(13)林寒涧肃.(14)4弓J凄舁(15)空谷传响.6.重点句子翻译(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无(2)重岩叠嶂，隐天 蔽日。(3)素湍绿潭，回清倒影。亭：夜分：曦：沿：溯：间： F御： F疾：湍:回清：绝：荣：肃：属：引：凄异：响：阙处。(4)空

7、谷传响，哀转久 绝。二、文意理解与探究的特点。1 .第1段写出了山 的特点；第2段写出了水 2 .作者在写三峡的水时，为什么没有按照春夏秋冬的顺序来写，而是先写夏季？这样写有什么好处?3 .文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突显了三峡的什么特点?4 .(统编课后习题)写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。金题演练（作者相同）阅读下面的文言文，完成 14题。（12分）【甲】江水又东径西陵峡，宜都记曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许 .里，山水纤曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。犹鸣 至

8、清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡,此其一也。山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒， 曾无称有山水之美也。及余来践脐此境，既至欣然，始,信耳闻之不如亲见矣。（节选自郦道元水经注卷三十四）【注释】践脐此境：亲自踏上这片土地。【乙】三峡全文。1.解释下列语句中加点词的含义。 （4分）（1）至峡口百许.里（）（2）始信耳闻之不如亲见矣（）不见曦月（）（4）年引凄异（）2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（2分）（）A.而两岸高山重障鸣之而不能通其意B.其石彩色其乡人日C.悉以临惧相戒以残年余力D.曾无称有山水之,美也 春冬之时3.请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）犹

9、鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。4.【甲】文描写的是西陵峡的景象,（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。【乙】文则描写的是三峡的全貌。比较两段文字，说说它们在写法上有何不同之处。（2分）统编教材文言文时间词集锦1.今：现在3 .穷冬：深冬，隆冬5 .旦日：第二天7 .暮：晚上9 .期年：满一年11 .昔日：当年13 .夙夜：早晚，日日夜夜15 .四时：四季17 .初：起初当初19 .寻：随即，不久2.今日：今天4.朝：早晨6.明日：次日，第二天8.时时：常常，不时10.秋：时候12.尔来：自那时以来14.夕：晚上16.更定：晚上八时左右18.数日：几天20.俶尔：忽然21.秋日：秋天23.夜分：半夜25.

10、昼：白天27.明年：第二年29.已而：不久31.今者：如今，现在33.俄而：不久，一会儿35.久之：时间长了22.亭午：正午24.旦：早晨26.昏：黄昏28.寒暑：冬夏30.及：到，等到的时候32.尝：曾经34.少时：一会儿36.顷刻：一会儿课文原文山川之美，古来共 谈。/高峰入云，清流见底。 交辉。 俱备。 乱鸣; 竞跃。两岸石壁，五色 青林翠竹，四时 晓雾将歇，猿鸟 夕日欲颓，沉鳞/实是欲界之仙第14篇答谢中书书（2011课标）南朝齐梁陶弘景教参译文（加粗字词为教材课下注释f 山川景色的美丽，自古以来就是文 人雅士共同谈论的。/巍峨的山峰耸入 云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石 壁色彩斑斓

11、，交相辉映。青葱的林木， 翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将 要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳 快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水教参段层都。自康乐以来，未复 有能与（y自）其奇者。面。/这里实在是人间仙境啊。自从南 朝宋的谢灵运以来，就再也没有人能够 欣赏这种奇丽景色了。第1层：感慨发端，以“共 谈”概说从古至今人人皆 爱“山川之美”，以“美” 点明全文中心。第2层：作者以清峻的笔 触具体描绘了秀美的山 川景色。第3层：以赞美和感慨收 束，期与谢公比肩之意溢 于言表。【中心概括】 本文是陶弘景写给朋友谢中书的书信中的一部分。作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，表达了沉醉山水的愉悦和与

12、古今知音共赏美景的闲适自得之情。【写作特色】（1）结构严谨。作者先以“山川之美，古来共谈”总领全文，点明中心；再具体描写山川之美，融情于景，表达了对山水的赞美之情；最后发出慨叹，总结全文，首尾呼应。（2）意境优美。作者笔下的山水相映成趣， 色彩.配合绚丽动人， 晨昏变化生动丰富，动静结合 使人心旷神怡。（3）语言凝练。言简意赅，多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感强。白金题演练一、重点字词句归纳1 .古今异义晓雾将期古义： 今义：休息（2）夕日欲期古义： 今义：坍塌；衰败；萎靡2 .词类活用（1）名词用作动词五色交辉原意为：光辉，句中意为： (2)形容词用作名词 未复有能与其奇者 原意为： 奇

13、特，句中意为： 3 . 一词多义,夕日欲;颓实是欲界之仙都且欲与常马等不可得(马说);七十而从心所欲,(论语十二章)4 .重点实词山川之美(2)当阻俱备(3)晓雾拘歇(4)猿鸟乱鸣(5)沉鳞竟跃(6)买是欲界之仙都(7)月康乐以来(8)未复有能与.其奇者5 .重点句子翻译(1)山川之美，古来共谈。F F美： F 四时：将： F 乱： F 竞跃： F 实： F 自： F(2)两岸石壁，五色交 辉。青林翠竹，四时俱备。(4)实是欲界之仙都。1. “晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面?“乱鸣”在整个描写场景中有何作用?二、文意理解与探究2.(统编课后习题)答谢中书书所写的景物有什么特征?素养提升设

14、问”想一想，其中有什么言外之意?(统编课后习题)文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。14金题演练（主题相关）阅读下面的文言文，完成 14题。（12分）茅子越中人，家童善篙楫。至中流，风妒之，不得至荷荡，旋近钓矶系筏。垂垂下雨，霏霏湿幔，犹无上岸意。已而雨注下，客七人，姬六人，各持 .盖立幔中，湿透衣表。风雨一时至，潭不能往。姬惶恐 求上，罗袜无所惜。客乃移席新轩,坐未定，雨飞自林端，盘旋不去，声落水上，不尽入潭，而如与潭击.。雷忽震，姬人皆掩耳欲.匿至深处。电与雷相后先，电尤奇幻，光煜煜入水中，深入丈尺，而吸其波光以上 于雨，作金银珠贝影，良久乃已.。（节选自谭元春再游乌龙潭记）【注释

15、】茅子：指茅元仪。子，古代对男子的尊称。垂垂：形容下垂。霏霏：形容雨雪之密。1 .解释下列语句中加点词的含义。（4分）（1）各持盖立幔中（）（2）而如与潭击.（）（3）姬人皆掩耳欲.匿至深处 （）（4）良久乃已.（）2 .下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（2分）（）A.风妒之无鲜肥滋味之.享B.已而雨注下今南方已定，兵甲已 足C.客门移席新轩屠乃奔倚其下D.而吸其波光以上于雨未复有能与其.奇者3 .请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）姬惶恐求上，罗袜无所惜。4 .选文写景很有特色，t#说出其中两条。（2分）第15篇 记承天寺夜游（2011课标）宋苏轼课文原文教参译文（

16、加粗字词为教材课下 注释）教参段层兀丰六年十月十二日夜， 解衣欲睡，月色入户，欣然起 行。念无与为乐者,.遂至承天. 寺寻张怀民S.怀民亦未寝，相 与步于中庭。/庭卜如积水空 明，水中藻、井（x 1 ng）交横， 盖竹柏影也。/何夜尢月？何 处无竹柏？但少闲人如吾两. 人者耳。兀丰六年十月十二日夜晚， 我解开衣服，正打算睡觉，这时 月光照进门里，（十分美好，动人 游兴），（于是）我高兴地起来走到 户外。想到没有人与我共同游乐， 于是来到承天寺找张怀民。张怀 民也还没有睡觉，（于是）我们一起 在院子里散步。/庭院中的月光 如积水般澄澈，仿佛后澡、外父第1层：点明时间、地点、 人物和“夜游”的起因

17、。第2层：描写庭中月光的 澄澈。第3层：议论抒怀。错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。/哪一夜没有月光？哪里,没；有色手和公?兄是.例少像我 俩这样的闲人罢了。【思维导图】叙事-（而？句）写景（中I旬）宣白稣由：解衣欲睡、月色人户、相与怀民步于中庭一庭中散步，月下抒怀庭下月景月色一庭卜如枳水空明（比喻）.竹柏一 荐文横恻面描巧.澄淞透明.景色立人“怀， 一愉说若闲：但少闲人如普两人点暗之翼1（2问句+闲人句）漫步的悠闲 常月的欣喜 卜夏滴的悲凉 人生的感慨【中心概括】 本文通过对庭院月光的描写，营造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复 杂而又微妙的心境：漫步的悠闲、赏月的欣喜、贬谪的悲凉、人生

18、的感慨。VWrtAftAAftMMMAAMWWWWWWWWMMWWWWWWWWWMMAANMMWWWWWAPWWiMWhNMMWWWWMPWWMWhAMfWWW【写作特色】（1）层次分明。文章虽然只有一段，但从交代时间，到作者的行为，到写景，到所为一一所见一一所感”的顺抒怀点题，脉络清晰可见。（2）行文自然。作者按照“所想序来写，一气呵成。（3）写景别致。全文写景只有一句话，“庭下如积水空明，水中藻、外交横，盖竹柏影也”，先虚后实，暗用“月光如水”的比喻，写法巧妙，匠心独运，别具一格。*知识梳理二重点字词句归纳1.古今异义月色入户.古义： I（2）会无与为乐者古义：（3）但少闲人如吾两人者耳但

19、：古义：今义：转折连词，但是闲人：古义：F今义:今义：无事可做的人今义：人家纪念，思念F2.词类活用名词用作动词相与步于中庭原意为：脚步，句中意为:。F3.重点实词欣然起彳W（2）念无与为乐.者（3）遂至承天寺寻张怀民（4）怀民亦未寝.（5）相与步于中庭4.重点虚词(1)念无与为乐者(2)相与步于.中庭 (3)莓竹柏影也5.重点句子翻译(1)念无与为乐者，遂 至承天寺寻张怀民。(2)怀民亦未 寝，相与步于中庭。(3)庭下如积水 空明，水中藻、外交横， 盖竹柏影也。二、文意理解与探究1.(统编课后习题)细读记承天寺夜游，体会作者的心境。结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识, 谈谈对“闲人”的理

20、解。2. (2016盐城)文章表现了苏轼安闲自适的心境，还流露作者怎样的情绪?3. (2017曲靖)结合文意，请简要分析作者夜游之“乐”表现在哪些方面。金题演练(作者相同)阅读下面的文言文，完成 14题。(12分)己卯上元，予在僧州 ，有老书生数.人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西， 入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠沽纷然。中舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失? 过问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲,远去，不知走海者未必得大鱼也。(选自苏轼书上元夜游【注释】僧州：苏轼被贬之地，现属海南。屠沽：泛指市井中做生意的人。过：苏轼的小儿子。韩退之钓

21、鱼：韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅, 得志。要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不1.解释下列语句中加点词的含义。(1)有老书生数.人来过(2)归舍已三鼓矣(3)舍中掩关熟睡(4)更欲远去(4分)() ) )2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分)()A.先生能一出乎.颓然里其间者B.予欣然从之.实是欲界之.仙都C.孰为得失全石以为底D.然亦笑韩退之钓鱼无得然侍卫之臣不懈于内3 .请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)不知走海者未必得大鱼也。4 .本文寄寓了作者怎样的人生态度？(2分)第16篇与朱元思书南朝梁吴均知识梳理重点字词句归纳1 .通假字(1)蝉则千

22、转不穷同,意思：。(2)窥谷忘反同,意思：。2 .古今异义莺飞戾天者古义： 今义：罪过；乖张3 .词类活用(1)动词用作名词猛浪若奔原意为：奔跑，句中意为： Flo(2)形容词用作动词互相轩邈原意为：高，句中意为： 。原意为：远，句中意为： 。(3)名词用作状语任意灰玛原意为：方位名词。东边和西边；指从东到西的距离，句中意为：负势竞上.原意为：方位名词，与“下”相对，句中意为： 。横柯上蔽原意为：方位名词，与“下”相对，句中意为： 。【F】4 . 一词多义飞山异水，天下独绝【F】欲Y-建(则百叫无绝, F5 .重点实词天山共色共色：(2)丛流飘荡(3)自富阳至桐庐一百许.里(4)急湍甚箭(5)

23、负势竞上(6)争高直指泉水微石(8)蝉则干转不穷(9)望峰息心(10)经给世务者(11)窥谷忘反(12)横河上蔽(13)疏条交火6.重点句子翻译(1)从流飘荡，任意东西。从：许：甚：负：直指：激：千：息：经纶：窥: F柯：交映：(2)急湍甚箭，猛浪若 奔。(3)负势竞上，互相轩邈。(4)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。(5)莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。第17篇 富贵不能淫(2011课标)孟子课文原文教参译文(加粗字词为教材课下注释)景春日：“公孙衍、张仪岂不 诚大丈夫 哉？ 一怒而诸侯惧，安居北大卜熄。”景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有 大志、有作为、有气节的男子吗？他们二生

24、气2诸侯就都害怕，他们安静卜来，战争停息，天下太平。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学 礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也， 母命之，往这之门， 戒之曰： 往之女豕， 必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇 之道也。居大卜之广居， 立大卜之正位， 行 大卜之大道。得志，与民 由之；不得志，独 行其道。宣贵不能/至八贫贱不能移威武不. 能屈。此之谓大丈夫。”孟子说：“这怎么能算有大志、有作为、有 气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子二十岁 行冠礼的时候，父亲给以训导；女儿出嫁的时 候，母亲教导她，送到门口， 告诫她说：到了 你的夫家，一定要恭敬、小心谨慎，不要违背 你的丈夫！以顺从为准则，是妇女

25、之道。(大丈 夫应该)住进大卜最宽广的住宅 仁，站在天 下取正确的位直 礼，走着大卜取正确的道路一一义。得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。富 贵不能使其心智惑乱，贫贱不能 使其操守改变, 武力不能 使其意志屈服。这样的人才称得上有 大志、有作为、有气节的男子。”【思维导图】第1段;提出论题一什么是大丈夫富贵不能理第2段以妾妇顺从之道四剌T非大丈夫 贫贱不能移得出结论T真正的大丈夫J威武不能屈【中心概括】文章以景春的话开篇,论述了大丈夫应具有的优秀品质。“大丈夫”在古代是对品德高尚、节操高尚的人的尊称，而真正的大丈夫应该行得正.、独得直，为1个理想的正义 目标去

26、奋斗。【写作特色】（1）语言含蓄幽默，讽刺深刻尖锐。 （2）排比。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武 不能屈”形成排比，气势磅礴，铿锵有力，成为千古名句。知识梳理一、重点字词句归纳1.通假字往之女家同,意思：2 .词类活用动词的使动用法富贵不能淫.原意为：惑乱，迷惑，句中意为： 贫贱不能移原意为： 改变，动摇，句中意为： 威武不能屈原意为：屈服，句中意为： 。3 . 一词多义伙之日戒必敬必戒_9P天下之广居居天下之广居.I居庙堂之高则忧其民（岳阳楼记）（2）居佛印居右，鲁直居 左（核舟记） 面山而居.（愚公移山） i居无何，上至（周亚夫军细柳） 是焉得为大丈夫乎得 t得志_FFFF4.重点实词(1

27、)岂不就大丈夫哉(2)安居而天下熄.(3)丈夫之冠,也(4)父命之(5)以啊为正者(6)与民电之独行其道5.重点虚词，丈夫之冠也父命之之母命之 妾妇之道也L与民由之.(2)是焉得为大丈夫乎(3)以顺为正者6.重点句子翻译诚：熄：冠：命：顺： F正：由：道：(1)一怒而诸侯 惧，安居而天下熄。(2)富贵不能 淫，贫贱不能 移，威武不能 屈。二、文意理解与探究1 .(统编课后习题)孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫？在孟子心目中，什么样的人才是真正的 大丈夫？2 .请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。金题演练(内容、主题相关)阅读下面的文言文，完成 14题。(12分)盖网

28、：人生在世，富贵不能淫 ,贫贱不能移。文章盖世，孔子厄于陈邦；武略超群，太公钓于渭水。颜渊命短，殊非凶恶之徒；盗跖年长，岂是善良之辈。尧帝明圣,却生不肖之儿；瞽叟愚顽，反生大孝之子。张良原是布衣，萧何称谓县吏。晏子身无五尺，封作齐国宰相；孔明卧居草庐，能作蜀汉军师。楚霸虽雄，败于乌江自刎；汉王虽弱，竟有万里江山。李广有射虎之威，到老无封；冯唐有乘龙之才,一生不遇。韩信未遇之时，无一日三餐，及至遇行，腰悬,三尺玉印，一旦时衰，死于阴人之手。嗟呼！人生在世，富贵不可尽用，贫贱不可自欺，听由天地循环，周而复始焉。(节选自破窑赋)【注释】瞽叟(g u s)：舜与象的父亲、黄帝的七世孙。1 .解释下列语

29、句中加点词的含义。（4分）盖画（）（2）富贵不能淫.（）（3）冯唐有乘龙之才.（）（4）腰悬三尺玉印（）2 .下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（2分）（）A.太公钓于.渭水受地于先王B.殊非凶恶之.徒闻之，欣然归往C.楚霸里雄故余虽愚D.周而复始焉舍鱼而取熊掌者也3 .请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）盗跖年长，岂是善良之辈。（2）一旦时衰，死于阴人之手。4 .选文运用了哪些论证方法？论证了什么观点？（2分）第18篇 生于忧患，死于安乐（2011课标）孟子全国视野：2018全国考情一单篇：天津；对比：深圳、南充、龙东。课文原文教参译文（加粗字词为教材课下注释）

30、舜发于吠（qu & n）由之中，傅说 （yu e ）举于版筑之间，胶鬲（g 6 ）举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙 叔敖举于海，百里奚举十巾。/故 天将降大 任于是人也，必先苦具心 志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身，行拂乱其所为，所以动心忍性 曾益其所不能。舜从田地之中 被任用，傅说从筑墙的泥水匠中 被选 拔，胶鬲自鱼盐贩中被举荐，管夷吾从 狱官手中释放出 来，进而得到任用，孙叔敖从隐居的海滨被任用为相， 百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。/所以，上天将 要卜达重大 使命 给这样的人，一定要先使他的内心痛 苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫 困之中，使他做事不顺，（通过这

31、些）来让他的心尝到震 撼，使他的性格坚忍起来，以不断 增加他的才干。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声， 而后喻。入则无法家 拂（b i）士，出 则无敌国外患者，国恒亡。/然后.一 知生王忧患而死壬笈乐也。一.一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思 虑堵塞，然后才能 有所作为；（一个人的想法，只有）表 现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（一个国家）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家，这个国家 就往往容易灭亡。/了解到这二切之后,，就会明白常处. 忧愁祸患之.中可以使人生存,常处安逸快乐之中可以使.一人死亡。【思维导

32、图】I域事实举词论证卜举六贤出身黄贱.历经磨世.增艮才干，有所作为*1段1层）个人 （正面），客观1天降大任九苦、劳、饿、空上.行拂乱动心忍性讲道理（道理论证）主观（人恒过.然后能理旌困于心.揖于虑，而后作;曾益其所不能 t征于色，发于声.而后端J门段2Q）生1忧患国家|人；无法家拂士 （反血出：无故国外患.国恒亡，死于安乐仁收1层）I结论：由于忧患，死于安乐（2段2层）【中心概括】 本文通过列举六位历史人物虽出身贫贱，但经受了艰苦磨炼之后，终成大业的 例子，正反论证了经受磨炼的益处来论证“生于忧患，死于安乐”的观点。【写作特色】（1）论证层层深入，将观点置于篇末， 先论证“生于忧患”，后论证

33、“死于安乐”， 从个别到一般，归纳出观点。（2）运用举例论证：.类比论证等方法，使文章气势磅礴，富有说服力。（3）语言简练，善用排比。文章开头用排比句式列举了历史上六位著名人物的事例。知识梳理一、重点字词句归纳1 .通假字（1）曾益其所不能同,意思：（2）困于心，衡于虑，而后作同,意思:（3）入则无法家拂士同,意思:2 .古今异义今义：举起今义：判断动词今义：征讨，出征 今义：比喻（1）傅说举于版筑之间 古义：（2）故天将降大任于是.人也古义： F（3）征于色，发于声，而后喻.征，古义：喻，古义：3 .词类活用（1）形容词的使动用法。F。F苦其心志原意为：痛苦，句中意为：劳其筋骨原意为：劳累，

34、句中意为：饿其体肤原意为：饥饿，句中意为：空乏其身原意为：财资缺乏，句中意为:（2）名词用作动词人恒过，然后能改原意为：错误，句中意为：(3)动词的使动用法所以留心忍性原意为： 震撼，句中意为： 原意为：坚忍，句中意为： 4. 一词多义广舜身于吠亩之中征于色，发于声，而后喻(1)方/I野芳发而幽香(醉翁亭记)、有时朝发白帝(三峡).亍拂乱其所为(2)I八则无法家拂.士5.重点实词(1)舜发于吟亩.之中(2)管夷吾举于士.(3)敢天将降大任,于是人也(4)行拂乱其所为(5)曾叔其所不能(6)人恒过，然后能改困于心，衡于虑.，而后作.(8)人则无法家拂士 F吠亩：士： 故： F1任： F舌L: 曾

35、益：恒：(9)出则无理国外患者(10)国恒亡6 .重点虚词J故天将降大任于.是人也(1)于然后知生于.忧患而死于安乐也(2)入则无法家拂士 .7 .重点句子翻译作：入：法家：士： 出：敌：亡： F困于心，衡于虑，而后作；征于色,发于声，而后喻。(2)入则无法家 拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(3)然后知生于忧患而死于安乐也。二、文意理解与探究1 .孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是 和2 . “天将降大任于是人也”中“是人”指哪一类人？3 .文中孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？请用自己的话概括。金题演练（主题相关）阅读下面的文言文，完成 14题。（12分）【

36、甲】皆知敌之仇，而不知为益之尤；皆知敌之害，而不知为利之大。秦有六国，兢兢以强；六国既除 ,池池乃亡。晋败楚鄢，范文为患；厉之不图，举国造怨。孟孙 恶臧，孟死臧恤，“药石去矣，吾亡无日”。智能知之，犹卒以危，失引 今之人，曾不是思。敌存而惧，敌去而舞，废备自盈，祗益为愈。敌存灭祸，敌去召过。有能知此，道大名播。我作戒诗,（节选自敌戒【注释】池池（d en）：骄傲自满的样子。鄢 （y cn）:鄢陵，今属河南。范文：范文子，春秋时晋 国大夫。厉：指晋厉公。孟孙恶（wu）臧亿eng）：孟孙指孟孙速，春秋时鲁国大夫。恶：憎恶。臧指臧孙纥，春秋时鲁国大夫。药石：药物和治病的石针。失引 （sh的）：况且，

37、何况。【乙】生于忧患，死于安乐全文。1 .解释下列语句中加点词的含义。（4分）（1）六国既除.（）（2）敌存而惧.（）（3）敌去召过（）（4）人可过，然后能改（）困于心，衡于虑，而.后作 不以千里称也行拂乱其所为.傅说举于版筑之.间（4分）2 .下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（2分）（）A.师不知为益之尤B.兢兢以强C.范文为患D.失引今之人3 .请将下列句子翻译成现代汉语。（1）有能知此，道大名播。（2）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。4 .【甲】文中“秦有六国，兢兢以强；六国既除，池池乃亡”的事例说明了什么道理？请用【乙】文中的 话来作答。（2分）虚词随文

38、小练【用法归纳】于（11年4考）速记口诀：“于”字要记牢，在从对比到意义及用法：介词，表示比较，相当于“比”2013C】；介词，到2012C；介词，引出对象，译为“给”2008C】；介词，对，对于；介词，在 2018B】；介词，从、自；介词，表原因，译为“由于” “因为”；介词，引出对象，译为“向”“对”；连词，表示提起相关的另一件事。生于忧患，死于安乐一课中“于”字用法极为典型，共出现了 13处，请完成下表。义项介词，引出对象，译为“给”例句：义项介词，在例句： 义项介词，从、自例句： 义项介词，表原因，译为“由于”“因为”例句：【自主归纳】 同学们，除了生于忧患，死于安乐，你还能从其他课文

39、中找到更多虚词“于”的义项和例句吗？请完成下表。义项介词，表示比较，相当于“比”例句：所恶有甚于死者 义项介词，到例句：太守与客来饮于此 义项介词，对，对于例句：未尝不叹息痛恨于桓、灵也 义项介词，引出对象，译为“向”“对”例句： 义项连词，表示提起相关的另一件事例句： +词类活用随文小练名词用作动词1.天下绚赛原思为：,在句中意思为：O2.主人日再食.原思为：,在句中意思为：O3.朦白玉之环原思为：，在句中意思为：O4.神弗福也原思为：，在句中意思为：O5.公将楚之原思为：，在句中意思为：O6.朝服衣冠原思为：，在句中意思为：O7.以为先帝遗德原思为：，在句中意思为：O8.忧谗畏讥原思为：，

40、在句中意思为：O9.与之者谁原思为：，在句中意思为：O10,每此原思为：，在句中意思为：O11,处处志之原思为：，在句中意思为：O12.故人不独亲,其亲原思为：，在句中意思为：O13,不独乎其子原思为：，在句中意思为：O14,篥之不以其道原思为：，在句中意思为：O15.每至晴初霜.旦原思为：，在句中意思为：O16.五色交辉原思为：，在句中意思为：O17.相与步于中庭原思为：，在句中意思为：O18.人恒过，然后能改原思为：，在句中意思为：O19.介胄之士不拜原思为：，在句中意思为：O20.改容式 车原意为：，在句中意思为：。21.苔痕上 阶绿原意为：，在句中意思为：。22. 不蔓 不枝 原意为：

41、，在句中意思为：。原意为：，在句中意思为：。23. 棹 数小舟原意为：，在句中意思为：。24.饭 疏食 ， 饮水原意为：，在句中意思为：。25.一狼洞 其中原意为：，在句中意思为：。26. 狼不敢前 ， 眈眈相向原意为：，在句中意思为：。形容词用作名词1.若有作奸 犯科及为忠善者原意为：，在句中意思为：。2.此皆良实原意为：，在句中意思为：。3.优劣 得所原意为：，在句中意思为：。4.弗学 ， 不知其善 也原意为：，在句中意思为：。5.回清 倒影原意为：，在句中意思为：。6.未复有能与其奇 者原意为：，在句中意思为：。7.吾与汝毕力平险原意为：，在句中意思为：。8.温故 而知新原意为：，在句中

42、意思为：。原意为：，在句中意思为：。9.百废 具兴原意为：，在句中意思为：。10.刻唐贤 今人诗赋于其上原意为：，在句中意思为：。形容词用作动词1.请广 于君原意为：，在句中意思为：。2. 轻 寡人与原意为：3. 恢弘 志士之气原意为：4. 亲 贤臣原意为：5. 远 小人原意为：6. 近 岸 ， 卷石底以出原意为：7. 日光下澈原意为：8. 互相轩邈原意为：原意为：9. 尔安敢轻 吾射原意为：10. 香远 益清原意为：形容词的使动用法1. 苦 其心志原意为：2. 劳 其筋骨原意为：3. 饿 其体肤原意为：4. 空乏 其身原意为：5. 凄 神寒 骨原意为：原意为：名词用作状语1. 主人日 再食原

43、意为：_，在句中意思为： 。_，在句中意思为： 。_，在句中意思为： 。_，在句中意思为： 。_，在句中意思为： 。_，在句中意思为： 。_，在句中意思为： 。_，在句中意思为： 。_，在句中意思为： 。_，在句中意思为： 。_，在句中意思为： 。_，在句中意思为： 。_，在句中意思为： 。_，在句中意思为： 。_，在句中意思为： 。_，在句中意思为： 。_，在句中意思为： 。2.3.群臣吏民能面 刺寡人之过者原意为：， 在句中意思为：。北 定中原原意为：， 在句中意思为：。4.先 天下之忧而忧，原意为：后 天下之乐而乐_， 在句中意思为：。原意为：， 在句中意思为：。5. 山 行六七里原意为

44、：， 在句中意思为：。6. 杂然而前 陈者原意为：， 在句中意思为：。7. 有亭翼 然临于泉上者原意为：， 在句中意思为：。8. 与余舟一芥原意为：， 在句中意思为：。9. 从小丘西 行百二十步原意为：， 在句中意思为：。10. 皆若空 游无所依原意为：， 在句中意思为：。11. 斗 折蛇 行原意为：， 在句中意思为：。原意为：， 在句中意思为：。12. 其岸势犬牙 差互原意为：， 在句中意思为：。13. 复前 行原意为：， 在句中意思为：。14. 箬 篷覆之原意为：， 在句中意思为：。15. 抟扶摇而上 者九万里原意为：， 在句中意思为：。16. 横柯上 蔽原意为：， 在句中意思为：。17.

45、 面 山而居原意为：， 在句中意思为：。18. 学而时 习之原意为：， 在句中意思为：。19. 其一犬 坐于前原意为：， 在句中意思为：。20. 意将隧 入以攻其后也原意为：， 在句中意思为：。动词用作名词1. 由是则生 而有不用也原意为：， 在句中意思为：。2. 虽乘奔 御风原意为：， 在句中意思为：。3. 猛浪若奔原意为：， 在句中意思为：。第19篇愚公移山4.尔安敢轻吾射.原思为：，在句中意思为：O5.传/、习乎原思为：，在句中意思为：O形容词的意动用法1.吾妻之关我者原思为：，在句中意思为：O2.而不知太守之乐.其乐也原思为：，仕句中思思为：O3.渔人甚异之原思为：，在句中意思为：O4

46、.如鸣刻出、，心乐之原思为：，在句中意思为：O5.好之者不如乐.之者原思为：，在句中意思为：O动词的使动用法1. |用寡人之耳者原思为：，在句中意思为：O2.富贵不能淫.原思为：，在句中意思为：O3.贫贱不能移.原思为：，在句中意思为：O4.威武不能屈.原思为：，在句中意思为：O5.所以动心忍.性原思为：，在句中意思为：O6.闻之于宋君原思为：，在句中意思为：O动词用作状语余立侍左右原思为：，在句中意思为：O形容词用作状语可远观叩不可装加焉原思为：，在句中意思为：O动词的被动用法帝感其诚原思为：，在句中意思为：O列子知识梳理。 【 F】居： 【 F】塞： 迂： 室： 汝： 毕： 指： 阴： 杂然： 许： 献疑： 损： 重点字词句归纳1. 通假字(1)始一反焉同 ，意思为：。(2)甚矣，汝之不惠同 ，意思为：。2. 古今异义(1)方 七百里，高万仞古义： 今义：指方向或四个角都是九十度的四边形，六个面都是方形的六面体(2)惩 山北之塞古义： 今义：惩罚(3)曾不能毁山之一毛古义： 今义：毛发(4)北山愚公长息 曰古义： 今义：休息(5)惧其不已 也古义： 今义：已经3. 词类活用(1)形容词用作名词吾与汝毕力平险原意为：险峻，句中意为：(2)名词用作状语面 山而居原意为：脸，句中意为：(3)动词的被动用法帝感 其诚原意为：感动，句中意为：