《C语言程序设计II》期末复习

1、C 语言程序设计 II 期末复习复习内容：第 14 讲 指针指针的概念：内存单元的排列方式、地址的概念、不同数据类型内存单元的个数、存储方式不同，两种变量的存取方式，指针即是地址， NULL ；指针变量：概念和定义方法（ 空悬指针、空类型与空指针 ），指针的两个特殊运算符（*与&）,指针变量作为函数参数（通过函数调用得到n个要改变的值）；指针运算： 指针与整数的运算、+（-） 、比较、相减；指针与一维数组： 对数组名的理解，指针与一维数组（指向数组元素的指针、引用数组元素时的指针运算、通过指针引用数组元素的几种方法、用数组名作函数参数）；指针与二维数组： 理解二维数组中行指针、列指针的

2、类型，加减1 所移动的字节数，如何利用它们访问二维数组元素，用作函数参数参数时在主调函数中如何给出实参。通过指针引用字符串： 字符串的引用方式，字符指针作函数参数，使用字符指针变量和字符数组的比较；指向函数的指针： 什么是函数指针，怎样定义和使用指向函数的指针变量，用指向函数的指针作函数参数；返回指针值的函数： 函数的返回值是一个地址，定义格式，使用；指针数组和多重指针： 什么是指针数组，指向指针数组的指针，指针数组作main 函数的形参；动态内存分配： 动态内存分配的概念、必要性，与动态内存分配相关的 4 个函数，动态数组的建立；有关指针的小结： 指针、指向、指针变量， void * 类型与

3、 NULL 的比较，指针与数组的关系，各类指针类型的比较，指针的几类运算；结构体指针： 什么是结构体指针，用结构体指针访问成员的简便写法，指向结构体数组的指针，结构体变量与结构体指针作函数参数；用指针处理链表：什么是链表，建立静态链表，建立动态链表，输出链表。（理解链表的概念，本次考试不包含这一部分内容）。第 5 讲 位运算和预处理指令位运算与位运算符：位运算概念，6种基本的位运算符（&、|、A、）,&和八运算符的一些用法，位运算的复合赋值运算符；位段：问题的提出，位段的概念与定义，位段的使用，注意事项； （这一部分内容不考）预处理：概念，主要工作，功能类型，书写要求；宏定义：

4、不带参数的宏定义，带参数的宏定义；“文件包含”处理：格式，作用，带 与” 的差别；条件编译：概念，好处，几种基本格式。（理解条件编译的概念，本次考试不包含这一部分内容）。第 68 讲 文件操作与综合案例C 文件的有关基本知识： 文件的概念与组成， 文件的分类， 读文件与写文件，缓冲文件系统，文件类型指针；文件的打开与关闭 ：文件打开与关闭的含义，文件打开的多种方式，打开文件出错时处理， fopen（） 、 fclose（） 的使用；顺序读写数据文件： 顺序读写的概念，文件操作的主要步骤， fputc() 与fgetc() 、 fputs() 与 fgets() 、 fprintf() 与 fs

5、canf() 、 fread() 与 fwrite() 的使用，文件是否结束的判断(EOF 和 feof() ；随机读写数据文件： 文件读写位置指针，文件定位函数(rewind() 、 fseek()和 ftell() 的用法；文件读写出错检测函数(ferror() 和 clearerr() 的用法； (这一部分内容不考 )综合案例： 设计与实现的基本思路2、 考核的知识点：考核的主要知识点：指针、结构体、位运算、预处理、文件操作、综合案例涉及的知识点：程序结构、表达式、程序控制结构、数给、字符串、函数等3、 样题单选题：1 、变量的指针，其含义是该变量的【 】A)值 B)地址 C)名D) 一

6、个标志2 、下面程序段的运行结果是【 】char *s= ” abcde ”;s+=2; printf(“ %d” ,s);A)cde B)字符c'C)字符'C勺地址D)无确定的输出结果是3 、 现有定义： int (*p)4; 下列关于标识符中，正确的是【 】A) 定义不合法 B) 是一个指向整型变量的指针C) 是一个指针，它指向一个函数，该函数的形参、返回值均为 int 类型D) 是一个指针变量，该变量指向由 4 个 int 型元素组成的一维数组4、数字9与14进行 位异或”运算(即9人14)的结果是【】A) 9B) 15C) 7D) 8填空题1、设变量a的二进制数是110

7、10010,若想通过运算aAb使结果中高四位是a对应 位取反、低四位不变，则b的二进制数应是。2、能使用两字节变量x的低8位全置1、高8位不变的表达式是 。3、一个函数的原型是 void func(int),现要求定义一个函数指针 p指向该函数， 那么p的正确定义格式是。写出下列程序的运行结果#include <stdio.h>int main()int i, a10;int *p;p = a；for (i=0 ; i<10 ; i+ ) scanf ("%d" , p+ );for (p=a; p<a+10; p+ )if(*p)%3=0)prin

8、tf ("%3d",*p);return 0;运行时假定键盘输入数据为：1 357911 1315 17 21则程序运行后的输出结果是 程序填空以下程序的功能是：将一个已经存在的文本文件内容复制到一个目标文件中，即进行文本文件拷贝。#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main()FILE *in, *out;char ch,infile80,outfile80;printf("请输入源文件名：");gets(infile);printf("请输入目标文件名：")；g

9、ets(outfile);in = fopen(infile,"r");if (in=NULL)printf("不能打开源文件！n");exit(0);out =fopen(outfile, (1);if (out=NULL)printf("不能打开目标文件！n");exit(0);ch=fgetc(in);while ()判断是否到源文件尾 (ch, out);/将读取的源文件内容写入目标文件中 ch=fgetc(in);printf("n 文件复制完毕！nn");fclose(in);fclose(out);r

10、eturn 0;)编程题：(说明：加颜色的题目与考题相似度大一些)1、课件第1讲 例3:对输入的两个整数按大小顺序输出。现用函数处理，而且用指针类型的数据作函数参数。2、课件第1讲例4:对输入的两个整数按大小顺序输出3、课件第1讲例5:输入3个整数a,b,c ,要求按由大到小的顺序将它们输出, 用函数实现。4、实验 5、(基础题)请参考教材P226-229图示，请说明下列函数中，哪些能实现主函数的实参数据交换功能， 哪些不能实现或程序存在问题， 为什么？（最好上机验证）(1)void swap1(int *p1,int *p2)int temp;temp=*p1;*p1=*p2;*p2=tem

11、p;(2)void swap2(int *p1,int *p2)int *temp;*temp=*p1;*p1=*p2;*p2=*temp;(3)void swap3(int x,int y)int temp;temp=x; x=y; y=temp;(4)void swap4(int *p1,int *p2)int *p;p=p1；p1=p2；P2=P；5、课件第2讲 例1:验证不同数据类型，每一数据单元所占用的存储空间不同6、课件第2讲 例2:用自增运算改写前一程序（部分）7、课件第2讲 例4:将数组a中n个整数按相反顺序存放。8、课件第2讲例5:用指针方法对10个整数按由大到小顺序排序。9

12、、课件第2讲 例6:有一个3W的二维数组，要求用指向元素的指针变量输出 二维数组各元素的值。10、课件第2讲 例7:有一个3W的二维数组，要求用指向一维数组元素的指 针变量输出任一行任一列元素的值11、课件第2讲例8:有一个班，3个学生，各学4门课，计算总平均分数以 及第n个学生的成绩。12、实验_2 2、（基础题）使用指针编程实现：输入 3个正整数，按由小到大顺 序输出。程序运行结果如下所示：；请输入为b, c的值:9 5 3由小到大排序后的序列为:3,5,913、实验_2 3、（基础题）分析、运行下列程序，理解二维数组 行指针”、到指针”的类型，加减1所移动的字节数，熟悉二维数组元素的间接

13、访问方法，并回 答相关问题14、课件第3讲 例1:通过字符指针变量输出一个字符串。15、课件第3讲 例3:用函数调用实现字符串的复制16、课件第3讲 例7:将若干字符串按字母顺序(由小到大)输出。17、课件第3讲例9:有一个指针数组，其元素分别指向一个整型数组的元素， 用指向指针数据的指针变量，输出整型数组各元素的值。18、实验_3 1、(基础题)以下程序的功能是：在主函数中定义一个int型4行5列的数组并初始化，然后调用 print_array()、change_values()来输出、 修改数组元素的值，请根据题意填写所缺代码，再运行程序，体会数组元素的 不同访问方法。程序运行结果如下所示

14、：-y 0 0一 ZE攵组各行0 0& &二维数组各行各列元素：20676E81135941£849351645861534#include <stdio.h> #include <stdlib.h>#include <time.h> int main()int a45=0;void change_values(int *p, int n);void print_array(int (*p)5,int m);printf("修改前，二维数组各行各列元素：n");(1)(2)调用change values函数修改数

15、组元素的值printf("修改后，二维数组各行各列元素：n");return 0;函数change_values 功能：生成1-100之间的随机整数修改数组各元素的值形参：p是数组的首地址，n是数组元素个数void change_values(int *p, int n) srand(time(0);代码段1函数print_array功能：输出二维数组各行各列元素的值形参：p是数组的首行地址，m是数组的行数(列数为5,以下不再重复)void print_array(int (*p)5,int m) int i,j;代码段2printf("n");19、实

16、验_3 4、(基础题)指针数组的应用：学院现有10系2部，建立一个char 型指针数组指向这些单位名称，之后用冒泡排序法排序，并输出排序后的单位 名称，如下图所示：系 系系 系 贸系程体 术 系系系经部机工媒部系技系 会子理际础算件码政语络戏 好电管国翦计轮前思外网游补充程序所缺代码:#include <stdio.h>#include <string.h> int main()函数声明，下同void bubble_sort(char *name ,int n);void print(char *name ,int n);char *dept =" 管理系&q

17、uot;,"国际经贸系","财会系","计算机系","电子系","数码媒体系 ","外语系","软件工程系","网络技术系","游戏系","基础部","思政部(1) ，调用冒泡排序函数(2) ;/调用输出多个字符串函数printf("n");return 0;冒泡排序函数void bubble_sort(char *name ,int n) 程序代码段1void pr

18、int(char *name ,int n)输出多个字符串函数程序代码段220、课件第4讲 例1:建立动态数组，输入5个学生的成绩，另外用一个函数 检查其中有无低于60分的，输出不合格的成绩。21、课件第4讲例2:通过指向结构体变量的指针变量输出结构体变量中成员 的信息。22、课件第4讲例4:有n个结构体变量，内含学生学号、姓名和 3门课程的 成绩。要求输出平均成绩最高的学生的信息(包括学号、姓名、3门课程成绩和 平均成绩)23、课件第5讲例2:输入一个整数，使它扩大16倍，不允许用乘法。24、课件第5讲 例4:取一个整数a从右端开始的47位。25、课件第5讲例5:循环移位。要求将a进行右循环

19、移n位26、课件第5讲例7:输入半径，计算圆的周长、面积和球体的体积。27、实验_5 1、(基础题)编写程序实现：先输入两个整数x、y,然后计算出 x&y、x|y、xAy、x、x<<3、x>>2六种基本的位运算的结果，并输出。28、课件第6讲例1:从键盘输入一些字符，逐个把它们送到磁盘上去，直到用 户输入一个半”为止29、课件第6讲例2:编写一个程序，实现文本文件的复制功能。30、课件第6讲例5:编程序构成一个九九表，写入文件 file99.txt。再从该文 件把九九表中的数据读入二维数组 a99,并显示输出。31、课件第6讲 例6:从键盘输入10个学生的有关数

20、据，然后把它们转存到磁 盘文件上去32、课件第6讲例7:将上题生成的f:stu.dat文件内容读出，然后在屏幕上 显示33、实验_6 1、(基础题)以下程序的功能是从键盘输入一个文件名，然后再输 入一些字符，依次存放到该文件中，用作为输入结束标志。请先填充程序所缺 代码，之后按要求操作，最后回答问题：#include <stdio.h>#include <(1) >int main()FILE * fp;char ch,fname51;printf("请输入文4名：")；(2)；if(fp= (3)=NUL)printf("文件不能打开!n

21、");exit(0);while (4)fputc( )；printf("文件保存完毕！nn");(6); /关闭文件return 0;操作要求：(1)文件指定为F:盘根目录下test.txt ,请输入以下内容： 1234567890abcdefghijC语言请查看test.txt文件的长度，用 记事本”打开该文件，再用UltraEdit查看该 文件各字节的内容；问题：(1)文件操作的顺序是什么？怎样打开、关闭文件？(2)文件类型指针有什么作用？(3)当打开文件不成功时，该如何处理？怎样向文件写入字符？34、实验_6 2、(基础题)以下文件的功能是进行文本文件的复

22、制。源文件名、 目标文件名由键盘输入。请将程序所缺代码补充完整，之后按要求操作，最后 回答问题：#include <stdio.h>#include <stdlib.h> int main()FILE *in,*out;char ch,infile60,outfile60;printf("输入源文件的名字:");scanf( "%s" ,infile);printf("输入目标文件的名字：”)； scanf( "%s" ,outfile);if(in=fopen( )=NULL) / 打开输入文件pr

23、intf("无法打开源文件n");exit(0); if(out=fopen( (2)=NULL) / 打开输出文件printf("无法打开目标文件n");exit(0); ch=fgetc( );while (4) fputc( );ch=fgetc(in);printf( "n文件复制完毕nn");(6):/关闭输入文件：/关闭输出文件return 0; 操作要求：(1)请将实验6目录下的文件 myfile.txt、test.exe拷贝到 目录中；(2)运行程序，输入源文件名：F:myfile.txt ,目标文件名：F:myfil

24、e2.txt 。查 看my刊e.txt 与my刊e2.txt是否完全相同？(可通过比较文件大小、用UltraEdit 比较两文件的内容来判定)；(3)再次运行程序，输入源文件名：F:Vest.exe ,目标文件名：F:Vest2.exe。这两个文件完全相同吗？请分析其中的原因，并加以改进。问题：(1)打开源文件、目标文件时，打开方式各是什么？(2)文本文件、二进制文件的打开方式有什么不同？对于文本文件、二进制文件，如何判断遇到了文件尾？35 、实验 _6 3、 (基础题)分析、运行下列程序，指出其功能，熟悉文件读写函数的使用：(1)#include <stdio.h>#includ

25、e <stdlib.h>#include <string.h>int main()FILE *fp;char str101;int i,n=5;if(fp=fopen( "F:strings.txt" ,"w" )=NULL) printf( "不能打开此文件!n" );exit(0);printf( "请输入几个字符串 :n" );while (strlen(gets(str)>0)fputs(str,fp);fputs( "n" ,fp);printf( &qu

26、ot;n 字符串内容已保存!n" );fclose(fp);if(fp=fopen( "F:strings.txt" ,"r" )=NULL) printf( "不能打开此文件!n" );exit(0);printf( "n 文件中保存的字符串有:n" );while (fgets(str,101,fp)!=NULL)printf( "%s" ,str);fclose(fp);printf( "n" );return 0;(2)#include <stdio.

27、h>#include <stdlib.h>int main()FILE *fp;int i,k;int num=100,101,102,103,104,105,106,107,108,109;if(fp=fopen( "F:myarray.txt" , "w" )=NULL)printf( "不能将数据保存到 myarray.txt 文件中 !n" );exit(0);for (i=0; i<=9; i+)fprintf(fp, "%5d" , numi);fprintf(fp, "

28、;n" );fclose(fp);if(fp=fopen( "F:myarray.txt" , "r" )=NULL)printf( "不能打开 myarray.txt 文件 !n" );exit(0);for (i=0; i<=9; i+)fscanf(fp, "%d" , &k);printf( "%-5d" ,k);printf( "nn" );fclose(fp);return 0;(3)#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main()FILE *fp;int i,k;int num=100,101,102,103,104,105,106,107,108,109,b10;if(fp=fopen( "F:myarray.dat" , "wb" )=NULL) printf("不能将数据保存到 myarray.