五年级语文上册总复习

1、五年级语文上册第二单元总复习一、 给下列词语标拼音似乎（ ） 眩晕（ ） 嘈音（ ） 驰骋（ ） 棉絮（ ） 倔强（ ）一、 扩句（1）、风来了，吹动柳树的枝条。（2）、下起了大雨，街上的人纷纷躲起来。三、背诵默写风起云涌 风驰电掣 电闪雷鸣 暴风骤雨 雷霆万钧 风卷残云 风调雨顺 风雨交加 风雨无阻 风雨如晦 风吹雨打 风平浪静滁州西涧 唐 韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春夜喜雨 唐 杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。题临安邸 宋 林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把

2、杭州作汴州。六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。五年级语文上册第三单元总复习一、写近义词团聚- 感激- 谦和-二、写近义词暴露- 脆弱- 普通三、加标点（1）、徐霞客22岁那年 游历了泰山 天台山 雁荡山 武夷山 嵩山 五台山等大山 到过大渡河 金沙江 澜沧江等江河（2）、你会从那小玻璃上面的一颗星 一朵云 想象到无数闪闪烁烁可爱的星 无数像山似的 马似的 巨人似的奇幻的云彩四、 背诵默写我好像一头牛，吃的是草，挤出来的是奶。-鲁迅一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。-【法国】莫里哀五年级语文上册第四单元总复习一、写出带有下列偏旁的

3、字“车”字旁：（ ） （ ） （ ） （ ）“反犬”旁：（ ） （ ） （ ） （ ）“手”字底：（ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词遵（ ） 稀（ ） 逢（ ） 付（ ） 斜（ ） 箭（ ）尊（ ） 析（ ） 缝（ ） 副（ ） 协（ ） 剑（ ）三、变夸张句（1）、广场上人山人海。（2）、敌人吓坏了，都争着缴枪。四、背诵默写兵强马壮 以一当十 短兵相接 兵贵神速 长驱直入 浴血奋战 严阵以待壁垒森严 铜墙铁壁 出其不意 出奇制胜 胜利在望五年级语文上册第五单元总复习一、写反义词特殊- 沮丧- 嘉奖- 庄严- 谨慎-严厉- 俯视- 精致- 悲哀-二、 背诵默写千里送鹅毛-礼轻情意

4、重狗撵鸭子-呱呱叫老虎驾车-谁赶（敢）兔子尾巴-长不了骑驴看唱本-走着瞧三、读一读下面这段话，想一想作者是怎样具体地写出山雀的快乐时光的。山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透。四、 在括号里填上适当的词。（1）、它（ ）地垂下了头，（ ）地向营门走去。（2）、奥斯卡带着（ ）的饥饿和疲劳，（ ）栽了下去。五年级语文上册第六单元总复习一、写出下列句子的修辞方法。（1）、故乡的芦苇，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着。（ ）（2）、小

5、鱼儿追逐着啃咬你的脚，咬得你心里痒痒的，直想咯咯笑。（ ）二、按要求改写句子。（1）、可爱的家乡有许多景物深深地印在我的心中。（缩句）（2）、故乡那轮明月使人思念。（扩句）三、背诵默写回乡偶书 唐 贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。五年级语文上册第七单元总复习一、选词填空惊恐 恐怖（1）、维护正义的人们不会被（ ）手段吓到。（2）、偷猎藏羚羊的犯罪分子，（ ）地四处张望。 勇敢 勇气（1）、（ ）的人是不会在危险和困难面前退缩的。（2）、我鼓足了（ ）说出了早就想说而没说出的话。二、在正确的字下面画对号隐（蔽 毕） （证 正）明 顺（序 续）（继 寂） 静

6、打（扮 办） （畜 触）生三、 背诵默写胜者靠的是勇气而不是力量。-【苏联】高尔基由大智中产生大勇，由理解中加强信心，才是最坚毅的大勇与最坚强的信心。-邹韬奋勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其他的特质自然也就具备了。-【英国】丘吉尔五年级语文上册第八单元总复习一、比一比再组词 鱼（ ） 钓（ ） 搀（ ） 猎（ ） 搭（ ） 催（ ）渔（ ） 钩（ ） 馋（ ） 腊（ ） 塔（ ） 摧（ ）二、给句子排序（ ）他每天很早就出海打鱼。（ ）他家里有妻子和三个孩子。（ ）海边住着一个年老体弱的渔夫。（ ）当天空还挂着月亮时，他就出门了。（ ）收网时，他感到很重，心想这一回可捕到大鱼了

7、。（ ）他划着小船到海上，撒下了渔网。三、背诵默写前任栽树，后人乘凉。雁过留声，人过留名。大河无水小河干，大河有水小河满。不挑担子不知重，不走长路不知远。五年级语文上册第二单元提升练习一、读拼音,写词语。hn h() xun yn() kung y() rng h()lio ku() ch dn() png tu() ch chng()bin d() 二、把下列词语补充完整。风( )电( ) 雷霆( )( ) 风( )雨( ) 风( )残( ) 风平( )( ) ( )( )无阻三、根据画线部分的意思写出相应的词语。1.寒风,卷着黄沙,大声哭叫,声音凄伤地吹来。()2.不得不出门的人们,像鱼儿

8、一样在汹涌而使人害怕的波涛中挣扎。()3.那一幕幕使人震动大,感受深的场面,使他久久难以忘怀。()4.商场刚推出活动,顾客就像一窝蜂似的成群而来。()四、按要求写句子。1.举世闻名的万里长城是古代劳动人民智慧的结晶。(改为反问句)2.这里的水真清啊!清得可以看见江底的沙石。(照样子,写句子)广场上的人真多呀!3.我躺在海面上,细浪在我耳边回响着。(改为拟人句)五、填空。1.闪电,在,在黑云上,呼啦呼啦地。2.一会儿,风大了,田里的高粱,树上的枯枝下来。一阵可怕的啸声,从响了过来,阴云更了。3. 滁州西涧的作者是代的。“独怜幽草涧边生,。”其中“怜”的意思是。4.人们常用杜甫春夜喜雨中的“,”来

9、赞美老师对学生潜移默化的教育和影响。这句诗的意思是。5.我积累的一句气象谚语是“”。六、阅读短文,完成练习。1.课内阅读。 雷雨(节选) 闪电,时而用它那耀眼的蓝光,划破黑沉沉的夜空,照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的庄稼,照出了一条条金线似的鞭打着大地的雨点,照出了在大雨中吃力地迈动着脚步的行人。(1)“时而”表示,“划破”在句子里的好处是。(2)加点的“狂乱地”“金线似的”“吃力地”这几个词语可以去掉吗?为什么?2.课外阅读。 景色秀丽的庐山,有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,那变幻无常的云雾,更给它增添了几分(神秘神奇神圣)的色彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种

10、腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些(缠绕围绕环绕)在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风(飘荡飘浮飘扬)的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山 云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返。(1)给短文加一个题目,写在文前的横线上。(2)用“”在括号里选择适当的词语。(3)第2自然段写庐山云雾的,像,像,像,像。(4)短文描写了庐山的云雾和的

11、特点,表达了作者之情。七、习作天地。写一写你观察到的风雨景象(可以选写风或雨)及它们给环境带来的变化。可以尝试着按雨前(起风前)雨中(刮风时)雨后(风停后)的顺序来写,要抓住景象的特点。文题自拟,不少于400字。五年级语文上册第三单元提升练习一、读拼音,写词语。xi ku() sh sh() k sou()hun ju() bi li() y hn()二、给加点的字选择正确的读音,并用另一个读音组词。水浒传(chunzhun) 挨打挨骂(ii) 北风怒号(hoho) 三、把下列词语补充完整。张( )李( ) 囫囵( )( ) ( )然大() ( )( )不安( )经风( ) ( )( )有味

12、梦( )以() 如愿( )( )四、在括号里填上合适的关联词。1.夏里亚宾以为托尔斯泰()是精神的巨人,()身材魁梧。2.王安石()发现与别人有雷同的地方,()会对自己的文章很不满意,甚至撕掉重写。五、给下面的句子加上标点。鲁迅原名周树人我国伟大的文学家思想家革命家他毕生追求真理英勇战斗对敌人他横眉冷对对人民他满腔热忱他一生创作了大量的小说杂文散文作品如阿Q正传狂人日记等六、按要求写句子。1.用下列字词写一句话。书海洋阶梯2.这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(改为陈述句)3.列夫托尔斯泰是俄罗斯的文学巨匠。(1)改为双重否定句:(2)改为反问句:(3)改为感叹句:七、填空。

13、1.鲁迅是人,“鲁迅”是个笔名。1918年,他在杂志上发表了短篇小说,第一次采用了这个笔名。他是一个的人。我能写出他的一句名言:2.列夫托尔斯泰是国人,他的代表作品有等;巴尔扎克是国的著名作家,他的作品总名为。3.但是,。托尔斯泰的那一串眼泪让我们窥见了他 。4.鸟宿池边树,。5.一个人严守诺言,。八、阅读短文,完成练习。1.课内阅读。 我的伯父鲁迅先生(节选) 这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的

14、事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。(1)给这段话加个小标题。(2)用“ ”画出描写伯父动作和语言的句子。这句话的含义是什么?你从中体会到伯父是个怎样的人?2.课外阅读。 鲁迅先生珍惜时间 鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。 有人说鲁迅是天才,可他自己说:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过:“节约时间,就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦,

15、常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮。他在书房里,总是坐在书桌前不停地工作,有时也靠在躺椅上看书,他认为这就是休息。 鲁迅到了晚年,对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张,环境多么恶劣,身体多么不好,他仍是如饥似渴地学习,夜以继日地忘我工作。有病的时间,他就想着病好了要做什么事;病稍好一些,就动手做起来。他逝世前不久,体温很高,体重减轻到不足八十斤,可他仍然不停地用笔作武器,同敌人战斗。他在逝世前三天,还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言;在他逝世的前一天,还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天,从没浪费过时间。 鲁迅不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间。他参加会议,从来不迟到,绝不

16、叫别人等他。就是下着大雨,他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过:“时间就是生命,无缘无故地耗费别人的时间,和图财害命没有什么两样。”(1)“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。”这句话的含义是()。鲁迅很谦虚鲁迅不喝咖啡,别人喝咖啡时他在工作鲁迅抓住一切时间紧张地工作(2)“时间就是生命,无缘无故地耗费别人的时间,和图财害命没有什么两样。”这句话的含义是()。鲁迅反对无缘无故地耗费别人的时间时间就是生命无缘无故地耗费别人的时间,就是图财害命(3)用“”画出第3、4自然段的中心句。(4)用“”画出短文中的一个过渡句。(5)请写出本文的主要内容。(6)写出两句有关珍惜时间的名言警句。九、

17、习作天地。题目:我见到了要求:1.在横线上填上作家的名字。2.通过想象,可以请教鲁迅,拜访托尔斯泰,向巴尔扎克提出建议,与欧阳修探讨如何修改文章写出你和这位文学家见面的经过(在什么地方、什么时间见面的,见面时都说了些什么,是怎么告别的等)。 五年级语文上册第四单元提升练习一、读拼音,写词语。mu l() dng zh() hu jin() xi shng()sn l() dn shng()二、把下列词语补充完整。兵( )马( )( )( )直入 ( )血( )战( )( )以待( )奇( )胜出( )不( )三、判断下列句子所运用的修辞手法。1.先头部队的战士如猛虎出山,杀向敌人。()2.巨大

18、的喊声震得地动山摇,前进的道路炸开了。()3.天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。()四、下面句子中加点的词语能够换成括号里的词语吗?为什么?1.大军像决堤的洪水,向西南方向奔流(流去)。2.他们清早到了北京车站,一下火车就直奔(走向)会场。3.30万人的目光一齐投向(朝着)主席台。五、按要求写句子。1.董存瑞跑到连长身边,坚决地说:“连长,我去炸掉它!”(改为转述句)2.下午3点整,会场上爆发出一阵掌声。(改为夸张句)3.高粱的全身处处都具有鲜明的个性。(改为双重否定句)4.王苹荣获“三好学生”。(修改病句)六、填空。1. 年月日,中华人民共和国中央人民政府成立,在举行典礼。参加开国大典的人员

19、总数估计有人,会场在。今年是祖国母亲诞生周年。2.这,这,使全场30万人一齐欢呼起来。这,这,经过无线电的广播,传到,传到,使中国人民的心一齐起来。七、语文实践。你知道近来哪里在进行战争吗?面对仍在战争中受苦受难的儿童或者那些制造苦难的人,你想要说些什么呢?、八、阅读短文,完成练习。1.课内阅读。 开 国 大 典(节选) 开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是炮兵一个师,野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮,各式各样的炮,都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战

20、车上,像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师,“红马连”一色红马,“白马连”一色白马,5马并行,马腿的动作完全一致。以上这些部队,全都以相等的距离和相等的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候,人民空军的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。(1)阅兵式上检阅了哪些部队?(2)哪些语句说明军队的素质高?用“”在文中画出相关语句。(3)用“ ”画出群众的反应。从中你体会到了什么?2.课外阅读。 丰碑 李本深 红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨(tu)。狂风呼啸,大雪纷飞,似s

21、sh乎要吞没这支装备很差chch的队伍。 将军早把他的马让给了重伤员。他(率领带领)战士向前挺进,在冰天雪地中为后续部队开辟一条道路。等待着他们的是恶w劣的环境和(残酷艰苦)的战斗,可能吃不上饭,可能睡雪窝,可能一天要走一百几十里路,可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样(严峻严格严厉)的考验呢?将军(思考思索)着。 队伍忽然放慢了速度,前面有许多人围在一起,不知干什么。 将军边走边喊:“不要停下来,快速前进。” “前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。 将军愣了一下,什么话也没说,快步朝前走去。 一个冻僵的老战士,倚靠着光秃秃的树干(坐座)着。他一动不动,好似一尊塑像,身上落满了积

22、雪,无法(辨辩)认他的面目,但可以看出,他的神态十分镇定,十分(安静安详):右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟,火已经被雪打灭;左手微微向前伸着,好像在向战友借火。单薄bbob的旧衣服紧紧地贴在他的身上。 将军的脸色顿时(严厉严峻严肃)起来,嘴角边的肌肉抖动着。忽然他转过脸向身边的人吼道:“把军需处chch长给我叫来!为什么不给他发棉衣?” 呼啸的狂风淹没mim了将军的话音。没有人回答他,也没有人走开。他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。 听见没有警卫员叫军需处长跑步过来将军两腮的肌肉抖动着 这时候有人小声告诉将军他就是军需处长 将军愣住了,久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深

23、吸了口气,缓缓举起右手,举到齐眉头,向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。 风更狂了,雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体,他成了一(坐座)晶莹的丰碑。 将军什么话也没说,大步走进(满天漫天)的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们:如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?(1)在“”中选择加点字在短文中的读音,画“”。(2)在“()”中选择恰当的字词,画“”。(3)在短文第10、11自然段的空白处加上标点符号。(4)“如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?”这句话的意思：。(5)短文赞扬了军需处长 的精神。九、习作天地。 读了上面的短文,你有什么感想?请你以读

24、后感的形式把你的感想写下来。要求:语句通顺,表达出真情实感,不少于400字。五年级语文上册第五单元提升练习一、读拼音,写词语。yu zhng() xi ju() m hu() jn shn()j sng() qng tng() shn o() hi y()二、多音字组词。 载 泊 圈 模三、把下列词语补充完整,再完成练习。如( )添翼 ( )飞凤舞 ( )狗不如 ( )死狐悲( )急跳墙 亡( )补牢 九( )一毛 杀鸡儆( )( )到成功 ( )犬不宁 画( )添足 ( )目寸光按十二生肖顺序排列所填汉字:四、写出句子中加点词的反义词。1.驯导员很高兴,用手拍了拍黑子的脖子以示嘉奖。()2.

25、奥斯卡悲哀地叫了几声。()3.罗伯特把奥斯卡的尸体和偶鸽维娜的尸体模型放进一只精致的木盒里。()4.军犬训练队的几个驯导员想出了一个特殊的办法。()五、按要求写句子。1. 6位军人在奥斯卡和维娜的墓前庄严地立了一块石碑。(缩句)2.鸣声是语言。(把句子写得更具体)3.自己对它那样好,它怎么会不吃不喝呢?(改为陈述句)4.这则寓言对我很感兴趣。(修改病句)六、填空。1.把歇后语补充完整。(1)千里送鹅毛(2)老虎驾车2.现在人们常用“伯乐”来比喻,“千里马”指,现在用来比喻。伯乐相马这则寓言告诉我们。七、语文实践。小明的爸爸爱打鸟。今天,他又背上了猎枪准备出门。如果你是小明,你会怎样说服爸爸不要

26、再打鸟?八、阅读短文,完成练习。1.课内阅读。 军 犬 黑 子(节选) 黑子一下子挣脱了驯导员的搂抱,急速向营区外跑去。此后,它再也没有回来。 黑子的出走,让人们认识到:哪怕是条狗,也是有尊严的。 我听了这个故事以后,陷入了沉思(1)黑子为什么出走后再也没有回来呢?(2)想一想:作者会沉思些什么呢?2.课外阅读。(18分) 敬 重 卑 微 蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗? 众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,

27、然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。 每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。 生命的渺小、体力的(单薄卑微微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄卑微微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄卑微微薄)的力量,忽视了内在的精神。 敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴

28、自弃、玩世不恭? 世上称得上伟大的东西,往往()体积,()精神。千里之堤,毁于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。(1)把文中括号里用得恰当的词语用“”画出来;在第 8自然段的括号里填上恰当的关联词。(2)“和睦”可重叠成“和和睦睦”,“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”,这样重叠后,意思有什么不同?“伟大”“深刻”“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是。(3)联系短文内容理解句子,然后回答问题。蚂蚁是黑的,雪是白的。在第3自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”?第4自然段中画“”的这句话与前文第自然段相照应。第5自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?在第7自然段中共有两处问句。第

29、一处是句,改为陈述句为:。第二处问句实际上是启发我们。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了、这样两种精神。九、习作天地。读了本单元的文章后,你对动物和人类的关系一定会有更深刻的认识。你有过和动物打交道的经历吗?这次习作就是写一写发生在你与动物之间的事。要求:语句通顺,表达出真情实感,不少于400字。五年级语文上册第六单元提升练习一、读拼音,写词语。pio f( ) chn zhn( ) ku sho( ) mng mi( )zh zi( ) m dn( ) jio zh( ) ch jio( )fn chun( ) 二、把下列词语补充完整,再恰当地填在句中的横线上。( )( )

30、生辉 欢( )雀() 扑( )迷( ) 前仰( )( )浑( )一( ) 柳( )花() 生机( )( ) 百花( )( )1.阳春三月,(),(),大地复苏,银杏树越发()。2.侦探小说中()的情节让我一头雾水,完全忘记了如何思考。3.消息传来,大家立刻()起来。4.妈妈的笑话把我们逗得()。三、给下列句子加上合适的标点符号。1.我们一个个光着小脚丫蹲伏在河滩上小心翼翼地把各自的小船移到水面上开船啰开船啰于是在一片欢呼雀跃声中绿色的船队便满载着我们纯真的幻想顺流而去2.啊鸭蛋我跑过去拾了起来四、按要求写句子。1.故乡给过我不少童年的欢乐。我一直对故乡怀有一种特殊的亲切之感。(用关联词连成一句话)2.我又遇见了在饭厅吃饭时见过的几个华侨青年。(缩句)3.我思念故乡。(扩句,最少扩两处)4.铁柱哭着说,鸭蛋是他先看见的,该由他拿回家交给妈妈。(改为第一人称直述句)5.每当想起他,我就会沉浸在对过去童年的回忆中。(修改病句)五、下列说法对的画“”,错的画“”。1. 故乡的芦苇中,“我”的家乡在黄河口之外,东海之滨。()2. “我”和铁柱一起发现了鸭蛋,我俩争执起来,最后鸭蛋被他夺去。()3. 老家的萤火中,母亲给“我”讲起“车胤盛萤照读”的故事。()4. 回乡偶书的作者是宋代的贺知章。()5.在那星月交辉的夏季,“我”最喜欢带着妹妹到芦苇丛中抓纺织娘。()六、填空