感悟一年级新生的习惯养成教育

1、感悟一年级新生的习惯养成教育著名教育家叶圣陶先生曾说：什么是教育？简单地说就是养成习惯。所以让孩子们养成习惯就是教育。是教育就得从头抓起，从小抓起。万事开头难，头开好了，以后就顺了。习惯养成更是如此，必须抓好头，抓好第一次、第一天、第一周、第一月，一项一项培养孩子的良好习惯。1、抓好家长的第一次。 由于父母十分重视孩子入学的第一天,所以报名那天，一般都亲自陪同孩子来到学校。我抓住时机，和每一位家长进行亲切谈话。在谈话中，我及时了解了一些孩子的信息，哪些孩子是顽皮的，哪些孩子是胆小的，哪些孩子是好学的，以后怎样开展教育，心里就有了数。同时我也使家长们明白以后该从哪几方面来配合学校开展家

2、庭教育。2、开学第一天，抓好孩子的队形练习。开学第一天，要排的队伍实在太多了，怎样让学生做到快静齐呢？我是这样做的。先按高矮分男女排好两队，然后给每一位学生编了一个号码，怕他们忘记，又用彩笔在他们的手心里写上号码，并且告诉他们，排队时要安静，不能讲话。经过几次练习，在学校升旗和早操时，基本上就能同其它年级一样做到快、静、齐。3、抓好第一周的习惯养成教育。（1）“儿歌”辅助  说儿歌，是一年级新生喜欢的活动。我就用儿歌代替枯燥乏味的说教，让学生在说儿歌的过程中，记住要求，以促进良好习惯的养成。为让学生记住听到上课音乐声响了，马上坐好，等待上课的要求，养成习惯，可以说儿歌：“铃声响,静伏

3、案。”让学生养成上课认真听讲的习惯，可教说儿歌：“上课认真听讲，老师讲话不插嘴，同学讲话不打断。”等等通过儿歌，寓教于乐，既符合孩子的年龄特征，又使孩子很快掌握了学校常规和课堂常规，在一个月的强化训练中，使孩子们从“小园生”成功地向“小学生”转化。 （2）持之以恒、严而又严地训练。俗话说：学好三年，学坏三天。孩子年龄小，自制力不强，养成一个好习惯不是一天两天，需要长期抓。比如说要培养学生做好课前准备的习惯，每节课我都提前到班上检查学生课前是否按照各学科老师的要求准备好学习用品，每一节都不放松。为了培养学生举手发言的习惯，不论问题是难是易，我都要求学生知道答案要先举手，老师请到的再说。为了培养学

4、生及时整理书包的习惯，每天放学前都要求学生整理一遍，直至养成习惯后再放手。 （3）表扬鼓励、激励行为。学生在校有评比栏。鲜红的五角星上有孩子期盼的笑脸。学生的点滴成绩都是他获取五角星的基石：上课专心听讲，大胆发言；出操又静又齐；写字端正美观；吃饭不挑剔等琐琐碎碎的事情，只要表现不凡都可以从老师那儿得到小红花、奖章，一个星期满五朵小红花或五个奖章就可以换取一颗五角星。（4）培养好第一批小干部 一开学，我就有目的地着手挑选和培养小干部。一年级学生年龄小，刚入学，对班级管理工作无从着手，更无管理的经验。作为班主任，我跟紧跟牢，教给班干部各种工作的方法，刚开始时凡事都不怠慢，亲力指导，如指导班长如何管理班级日常事务，指导学习委员如何在课前进行带读，指导用餐桌长如何管理组员用餐等等，还包括一些零碎琐事，如老师不在，带读时有人不守纪律怎么办，用餐时，组员讲话怎么办等等。经过一两个星期的调教，小干部的能力就显现出来了，班主任自己也轻松多了！ 总之，习惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程，我