高一语文劝学文言基础知识

1、【文言基础知识】字词解析注音释义以为轮（ ，音róu，使弯曲）虽有槁暴（槁，音go，枯干）金就砺则利（砺，音lì，磨刀石）吾尝跂而望矣（跂，音qì，提起脚跟站着）假舆马者（舆，音yú，车）金石可镂（镂，音loù，雕刻）蟹六跪而二螯（螯，音áo，蟹钳）故不积跬步（跬，ku，半步）通假字虽有槁暴（有通“又”；暴通“曝”，晒）则知明而行无过矣（知通“智”，智慧）君子生非异也（生通“性”，资质，禀赋）词性活用A名词作动词非能水也，而绝江河（水，游水）B名词作状语君子博学而日参省乎己（日，每天）上食埃土，下饮黄泉（上，向上；下，向下）一词多义劝

2、 动词A勉励、奖励劝学（本课）无庆赏之劝（韩非子难势）B劝说 劝秦王显岩穴之土（史记商君列传） 疾A名词 君有疾在腠理（病扁鹊见蔡桓公） 公为有窃疾矣（毛病，缺点公输） 豹往到邺，会长老，问之民所疾苦（痛苦，疾苦）B动词屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也（痛恨，厌恶屈原列传） 膑至，宠涓恐其贤于已，疾之（妒忌孙子吴起列传） C形容词，副词 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（强，指声音宏亮） 跃马疾走过之，若有追逐者（快，迅速报刘一丈书）绝A动词 请立太子为王，以绝秦望（断绝廉颇蔺相如列传） 余方心动欲还，而大声发于水上，噌呔如钟鼓不绝（停止，消失石钟山记） 假舟楫者，非能水也，而绝江河（横渡，渡过

3、） B副词 四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处（非常，极游黄山记） 而心目自力俱穷，绝无踪响（绝对，完全促织）致A动词 假舆马者，非利足也，而致千里（到达） 肃宣权旨，论天下事势，致殷勤之意（表达，赤壁之战） 致民田猎以讲武，教之以进退坐作之方（招致教战守策） 士以此方数千里争往归之，致食客三千人（招来信陵君窃符救赵） 家贫，无以致书以观（得到送东阳马生序） B名词 是我于花之未开，先享无穷逸致矣（情趣芙蕖） C副词衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算（极、尽张衡法）强A形容词qiáng 此所谓强弩之末势不能穿鲁缟者也（强盛赤壁之战） 蚓无爪牙之利，筋骨之强（健壮劝学） 赏赐百千强（有余

4、，略多木兰诗） B副词qing 太后不肯，大臣强谏（竭力、尽力战国策赵策四） 留侯病，自强起（勉强史记留侯世家）古今异义故木受绳则直（古：墨线。今：泛指所有绳索。词义扩大） 金就砺则利（古：金属制品。今：黄金。词义缩小） 蟹六跪而二螯（古：蟹腿。今：跪下。词义转移） 蚓无爪下之利（古：爪子和牙齿。今：帮凶、走狗。感情色彩变化） 博学（古：广泛地学习。今：学识广博）源于本文的成语锲而不舍，金石可镂一直刻个不停，金属石头也能雕刻。意为只要不停努力，困难的事情也能完成。句式解析青，取之于蓝，而青于蓝。（介词结构后置句）蚓无爪牙之利，筋骨之强。（定语后置句，“之”为定语后置标志）虽有槁暴，不复挺者，

5、使之然也。（因果判断句）君子生非异也，善假于物也。（判断句）蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。（因果判断句）难句解析君子曰：学不可以已。“君子”是一个合成双音词。“可以”在古汉语中是两个单音词，相当于现代汉语“可以，用它”的意思。在本文具体语境中，“以”已失去介词的作用，只协调音节。与现代汉语“可以”差不多。全句译为：有学问有修养的人说，学习是不应该（可以、能够）停止的。木直中绳， 以为轮，其曲中规。句中两个“中”作动词，是“符合”的意思。“绳”指木工取直用的墨线。“ ”和“为”是两个动词。“ ”解释为“使弯曲”；“为”做成。“以”作连词“而”讲，用在两个动词之间表明它后边的行为是

6、它前边行为的目的或结果。全句译为：（一块）木材直得合乎（木匠拉直的）墨线，假如使它弯曲而成为车轮，它的弧度（就可以）符合圆规（画的圆圈）。积善成德，而神明自得，圣心备焉。句中“神明”即“神灵”；“圣心”指完美的品德和最高的智慧；“自得”不是现代汉语中的合成双音词，“自”是自然，“得”是通；“而”是表示因果关系的连词。全句译为：积累善行养成美德，因而能自通于神明，完美的品德和最高的智慧也就具备了。假舟楫者，非能水也，而绝江河。“水”，名词用作动词，“游泳”。“绝”引申为“横渡”。“江河”古人专指长江、黄河、现在词义扩大，泛指一切江、河。全句译为：借助船只的人，并不是能游泳，但是能横渡江河。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 句中两个“之”为定语后置的标志。“爪牙”在本文中是两个单音词，它们的本义是爪子、牙齿。后来形成褒义的比喻义：帮手、武士；现代又转为贬义的比喻义；帮凶、走狗词义的感情色彩有了变