七年级政治下册 期末试卷 教科版

1、20092010学年第二学期期末考试七年级思品试题一、单项选择题（每小题2分，共40分）1、人都希望归属于某个团体，成为其中一员。下列对团体的依赖和需要不正确的是（ ）A得到尊重、重视B得到羡慕和追捧C得到理解和同情D得到关心和照顾2、在学校里，有丰富多彩的学习活动，有浓厚的学习氛围，有老师给予的专门指导，这说明学校是我们（ ）的最佳场所。A奉献爱心、获得荣誉B学习知识，发展能力C开阔视野，了解社会D奉献社会，广交朋友3、团结就是力量。下列最能说明这一道理的是（ ）A千里之行始于足下B鞠躬尽瘁，死而后已C舍己救人D众人拾柴火焰高4、我们在社会生活中扮演着不同的角色，而每一种角色都往往意味着责任

2、。作为学生，我们最主要的责任是（ ）A对朋友忠诚、互助、互谅B孝敬父母C热爱和平，维护正义D认真学习，遵规守纪5、承担责任会有回报，同时也意味着付出低价，下列做法中正确的是不是（ ）A小强帮助别人时从来都是有求必应B小宁因帮助别人而受到误解，但这并没有改变她帮助别人的爱心C小刚帮助别人从不讲原则，但不斤斤计较D小华待人友善，对待别人的错误常常是视而不见6、人的情绪虽然复杂多样，但是最常见的是把情绪分为四大类，即（ ）A喜怒哀乐B喜乐笑哭C喜怒哀惧D乐怒悲欢7、处于青春期的中学生情绪多无常，表现有（ ）对问题比较敏感，但不稳定 情绪活动强烈，但相对脆弱变化迅速，但不持久 容易冲动，缺乏理智控制8

3、、生活在大自然的怀抱里，我们深深地感叹大自然的美丽，畏惧大自然的壮观，感激大自然给予的馈赠，对大自然产生亲切感，并产生（ ）A恶意破坏大自然的报复感B善待自然，保护自然的神圣使命感C自然与人类无关的感受D善待自己的自恋感9、调节我们行为的规则有（ ）道德 纪律 规章 他人的评价 法律10、有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”不能在课堂上随便说明是因为（ ）A课堂上只能由老师说话B老师不允许C课堂上随便说话违反了纪律D课堂上需要一定的规则以保证我们的学习和活动的顺利进行11、与道德、纪律相比较，法律具有最显著的特征是（ ）A依靠社会舆论保障实施B规定公民的权利和义务C只对

4、部分社会成员具有约束力D靠国家强制力保证实施12、一个在没有别人在场和监督的情况下，也能严格要求自己，谨慎地注重自己的思想和行为，不做不符合道德的事。这种自律的方法，我们称为（ ）A自觉B自省C修养D慎独13、“个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的；如果他敢于宣称自己是受限制的，他就会感到自己是自由的。”这是因为（ ）自律和自由是相互联系的，相互制约的 纪律和自由是紧密联系，不可分割的自律是对行为自由的限制 自律是获得行动自由的必要条件ABCD14、我国对未成年人实施立法保护手段，其目的有（ ）保护未成年人的合法权益 保障未成年人的身心健康避免未成年人因犯错误而受到处罚使未成年人

5、生活在一个绝对安全的环境中ABCD15、下面属于未成年人保护法规定的未成年人的权利的是（ ）姓名权 肖像权 智力成果权 人身自由权ABCD16、青少年的健康成长关系到国家的前途和命运，需要国家给予特殊的关注。下列属于专门保护未成年人健康成长的法律是（ ）A未成年人保护法和劳动合同法B未成年人保护法和预防未成年人犯罪法C预防未成年人犯罪法和宪法D预防未成年人犯罪法和环境保护法17、2009年4月20日，济南公安部门开展了整治网络低俗之风专项行动，当天就依法关闭了近百家网站，为未成年人的上网学习和娱乐创造了良好条件。这体现了对未成年人的（ ）A家庭保护B学校保护C社会保护D司法保护18、某校八年级

6、学生小珊学习不认真，经常旷课、逃学，老师批评她，她却说：“受教育是我的权利，我想上学就上学，不想上学就不上学，别人管不着。”小珊的言行（ ）是在正确行使公民权利 没有珍惜受教育的机会没有履行受教育的义务 违反了我国义务教育法ABCD19、深入了解社区的最好方法是（ ）A从居住在社区的老人口中打听有关社区的历史B通过居委会了解社区C通过网上信息了解社区D对社区进行实际的考察和研究20、关心和参与社区生活，服务社区（ ）A是不应该让我们未成年人参加的B给我们有可能带来麻烦，最好回避C有利于我们健康成长D浪费我们宝贵的学习时间二、非选择题（共60分）21、小林在日记中写道：“放学时，铃声是悦耳的；考

7、试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”（1）这则材料说明了什么？（3分） （2）请你说出四种调节情绪的有效方法。（8分）22、材料一：有人把班集体比喻成一个大炉，班里的同学则像一块块煤炭。大家要想得到火炉的温暖，就必须把自己点燃放进去。煤炭越多，火炉烧得越旺，那么班集体也就越温暖.材料二：如果把集体比作一只木桶，我们就是构成木桶的木板。集体利益的多少不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板，只要有一个集体成员没有承担起自己的责任，集体的利益就会从他这块最短的木板所形成的的缺口处流失。（1） 两则材料共同说明了个人与集体有什么样的关系？（6分）（2） 当个人利益和集体利益发生冲突时，

8、正确的做法是什么（3分）（3） 材料对我们创建优秀班集体有什么启示？（6分）23、小刚的爸爸与小明的爸爸合伙做生意，小刚的爸爸出资10万元，但不参与经营，小明的爸爸负责经营，但不出资。一年后赢利两万元。但是，在如何分配利润的问题上，两人发生了矛盾。多次协商并经他人调解，但仍无结果，最后两人通过法律途径使此事得到解决。（1）什么是法律？（5分）（2）材料体现了法律的什么作用？法律还有什么其他作用？（9分）（4） 法律面前，青少年应该怎样做？（4分）24、中华网2009年3月5日报道：根据教育部网站消息，日前教育部发出关于中小学幼儿园安全工作2009年第1号预警通知，通知要求各地把安全工作作为学校

9、教育工作的重中之重。努力发现：（1）根据你的观察，请你列举校园中存在哪些不安全因素。（6分）积极献策：（2）你知道有哪些自我保护的有效武器，与大家交流一下吧！（8分）共同参与：（3）共创和谐平安校园，人人有责。请你为此写一条宣传标语。（2分）参考答案：一、单项选项15BBDDB 610CABBD1115DDBAA 1620BCBDC二、非选择题21、（1）说明不同的情境会产生不同的情绪。（2）调节情绪的方法：认知调节、理智控制、合理宣泄、心理放松、行为调节、理性升华22、（1）个人和集体是相互依存的。个人生活在一定的集体中，离不开集体；集体由个人组成，集体的强大离不开个人的努力。（2）坚持以集

10、体利益为重，并愿放弃或牺牲一些个人利益。（3）以集体利益为重，要反对小团体主义；团结就是力量，要团结合作，相互帮助，相互关心； 要敢于竞争还要善于合作；要维护班集体的荣誉和利益等。23、（1）法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定或认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。（2）法律具有协调人与人之间的关系，解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。法律规定人们享有什么权利，应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为给予制裁；法律具有制裁违法犯罪的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。（3）我们要学法、懂法、守法、用法，既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。24、（1）校园打架斗殴等暴力现象的存在；部分电路老化，没有及时替换；忽视安全教