北师大版小学语文1——6年级金钥匙一览表

1、 北师大版小学语文16年级金钥匙一览表 一年级上册金钥匙单元主题识字、写字阅读习惯1字与画我们可以看图识字2学写字写字要做到“三个一”：胸离桌前一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远3数字听别人读课文时，他读哪个字我指哪个字。我自己读时，一个字一个字指着读。4家我家有个好习惯：晚上，爸爸、妈妈常为我读故事书。现在我认识一些字了，自己也跟着读。全家人一起读书的时候，我觉得特别愉快。5太阳和月亮写字要有好习惯：用具摆放整齐，姿势正确，按笔顺写。6大海我学会了随文听读识字，识字又快又多。今后我要经常用这种方法识字。7外面的世界学习要经常回头看看，学会了多少，还有什么不会。不会的问问别人。8字与拼音（

2、一）9字与拼音（二）10字与拼音（三）11字与拼音（四）12字与拼音（五）读课文的时候，遇到不认识的字，可以看拼音。13手和脑课文是一段一段的，每段前面空两格，我在段前标了段号。14劳动15冬天写字不能看一笔写一笔，要先把这个字的每一笔都看清楚，再完整地写出来。16成长 一年级语文下册金钥匙单元主题识字、写字阅读习惯1元宵节我们学了好几个偏旁，要是能画个表，学习起来就方便多了2家园插图可以帮助理解课文内容，读书时要留心看看插图3春天一边阅读，一边想象，读起课文来特别有意思。4植物背诵诗歌时，我按照自己的想象做了一些动作，大家都夸我背诵得好5动物6爱护偏旁可以帮助我们了解字义，记住字形。比如见到

3、“评”字的言字旁，我就知道“评”字的意思与说话有关。7认真写字前我先看一看，想想这个字怎样写才好看。8车的世界9朋友我把拼音抄写在生字上面，帮助记字。有的字我总也记不住读音，就把拼音抄写下来。10雨11愿望我发现“呢、吗、呀、啦、吧”都有口字旁。我发现它们都在句子末尾。读这样的句子，要注意读出语气。12星空同学发言时，我认真听。我和他看法不一样，也不打断他的发言，等他说完了我再说。13时间14丁丁冬冬学识字我发现有些字很有意思，比如“休”，好像一个人靠着树在休息。再比如“笔”、“苗”“泪”.15长大16快乐 二年级上册语文金钥匙一览表单元主题识字写字阅读习惯习作1秋天抄句子应该一个词语一个词语

4、地抄，不能看一个字写一个字。比如：我/在树林里/走来走去，/想/寻找/一片/火红的/枫叶。2自立学习查字典（数：部首的笔画；查：部首目录；记：检字表页码）（数：另一部分的笔画；查：检字表；记：正文页码）3丁丁冬冬学识字爸爸告诉我，“秃宝盖”表示房子，“灾”表示房子里面着火了。“灭”字上面的“一”表示把火一盖，火就灭了。这些字真有趣，我也试着用编故事的方法记字4祖国学习查难检字。（难检字，不难查，先数生字共几画。按照笔画数量找，读音意思都会啦！）5好奇查字典，怎样查得快？我记住了部首目、检字表和难检字笔画索引首页的页码。笔画数相同的字很多时，我看第一笔，按照横、竖、撇、点、折的顺序查。6诚实我当

5、小老师，来教你认字。看，这是“芽”字。上面的草字头，表示“芽”与植物有关。下面的“牙”字，表示“芽”的读音。好，跟我读：y，y。7画写字时，先想想字的意思再写，就容易写对了。“盒”字下面是皿字底，表示“盒”的意思。“艳”左边是“丰”，右边是“色”，表示色彩丰富。8书的世界9合作学习在讨论中与同学合作。N和同学的意见不一致时，你是怎么做的。（耐心地听别人的意见，再发表自己的意见）10丁丁冬冬学识字（二）学记事。我有一个小本子，平时想记什么就在上面写下来。11努力学习默读。（不用手指；嘴不出声；我读得更快了）12考验我能看上下文猜字，猜完了，再问问别人对不对。13风和水你告诉过我，可以看上下文猜字

6、，可是这个办法也不很灵。比如“冲毁房屋”，我不认识“毁”字看上下文，读成“ku”或“hui”，都不对。是呀，猜字要和看拼音或听别人读、查字典等方法结合起来。14玩具和游戏我不但从课文中学习如何把话说好，还注意向同学学习。15岁月学习日记。 二年级语文下册金钥匙一览表单元主题识字写字阅读习作习惯1好习惯要养成良好的写字习惯，让我们互相检查一下坐姿端正，正确握笔，少用橡皮。先看后写，按笔顺写，完整地写。2妈妈从同音字中选字。（利用偏旁表意的方法）同事送给妈妈巧克力，妈妈舍不得吃，带回来给我，我把这件事记在日记里了。在自己的日记里可以写自己的事，也可以写周围人的事。3丁丁冬冬学识字（一）从同音字中选

7、字4植树认识字典里的“音节表”1.大写字母表示音节的第一个字母。2大写字母表里没有l、v和u。3我找找声母是zh、ch、sh的音节。4.右边是页码。5音节按四声的顺序排列。5青青的山我学会了音序查字法6讲信用写请假条时，我不会写“鼓”字，用音序查字法，在字典中找到了它，知道怎么写了。7远行遇到不认识的字，用部首查字法。遇到不会写的字，用音序查字法。8体育世界我也很喜欢看电视里的体育节目。看电视要选择适合我们看的节目。9丁丁冬冬学识字（二）掌握了“认、想、写、用”的方法，可以减少错别字。我写“距离”这两个字的时候，想想它的意思，就不会把“距”写成“巨”或者“拒”。10动脑筋复述时，要先想想课文的

8、内容，尽量用给自己的话说，不要背课文。11清清的水写出不会写的字。1遇到不会写的字，除了用音序查字法，还可以问别人，可以找意思相同的字代替。12小英雄学习在阅读中联想。13快乐的生活学习完课文，我总要想想，课文说了谁的什么事？我还问问自己，喜欢谁？喜欢什么？14立志我要把成语“若有所思”“恼羞成怒”抄下来。我在说话和写话时，也愿意用成语。15夏天 三年级语文上册金钥匙一览表单元主题识字识词阅读习惯1色彩虽然没有学过“米黄”“橘黄”这两个词语，可是联想小米和橘子，我也能区别这两种颜色。联想是理解词语的好办法。2声音在横线格上写字，我总是写不好。试一试，贴着下面的横线写，字与字离得近一些。3祖国在

9、我心中可以看上下文理解词语。那个热那亚少年“跳下床，站直了身子”，还说：“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！”这种理直气壮，不可侵犯的样子就称得上是“大义凛然”。4塞北江南大声朗读课文，阅读越觉得有滋味。小镇的早晨是安静的，我用轻声读，觉得自己也到了小镇。读人物对话时，要依据说话人的心情读出语气。5我们和我有的文章里面或者题目后面画或者标着，这是注释，有的介绍作者，有的说明背景，有的解答问题，他们能帮助我们理解文章内容。6鸟儿读书时，读错了重读，及时发现错误，及时纠正。7集市和超市买东西回来要特别留心“使用说明”和“注意”两项。看清食品和药品的生产日期和保质期也非常好重要。8成长的的经历怎么查

10、词典呢？先查第一个字，在它的词条里找到哪个词语。如果一个词语有好几种解释，就要联系上下文，确定这个词语在这句话中的意思。9幻想和想象发言时，我本来想得好好的，怎么一站起来就忘了？要先想好说什么、怎么说，再发言，就不会忘记了。10奇妙的海底世界我要了解一本书的内容，可以先看内容介绍。没有内容介绍的，可以看序言或后记。11通讯你喜欢看什么报纸的什么栏目？它在哪一栏？12过年每学期期末，我都把收集的资料整理整理。分类放在信封中，在信封上写明是哪类资料。 三年级语文下册金钥匙一览表单元主题阅读习作习惯1亲情读了课文，要回忆下主要内容找找重要的词语和句子。2春天的脚步和同学交流时，我看着对方的眼睛，听他

11、说话。同学发言后，我先简述他的观点，再发表自己的看法。发表意见后，我常问问对方：“你同意我的意见吗？”3可爱的小生灵读文课文，回想一下主要内容，我试着用简洁的话说一说。比如，松鼠第一段写松鼠的外形。我发现，有的课文或段落是有关键词、中心句的。比如松鼠中“松鼠是一种美丽的小动物”就是第一段的中心句。4智慧查找资料可以帮助我们更好地理解课文，比如阅读用冰取火，需要了解“极昼”和“聚焦取火”的知识。对理解课文影响不大的知识可以不查，比如“摄氏”“打火器”“火绒”等。5读书到图书馆找书：可以查目录。图书有分类目录、作者目录和书名目录。我分类摆放自己的书，试着为它们编写了目录。6奇妙的石头我发现你的习作

12、中用上了新学的语句，很生动。只要大胆地用，多练习，你的语言也会丰富起来。7特产我和同学一起调查特产时，使用了启事和留言条。在活动和生活中，我们要多练多写多用应用文。8尊重与平等我随时写下所见、所闻、所感、老师夸我又勤练笔的好习惯。9观察与发现我总是不会概括读过的内容，一说就是很多话。可以和同学讨论，从自己的概括的话中删去次要的内容，提炼关键的词句。10奉献每次习作后，我都要自己读一遍，能发现一些问题。我还读给同学听，同学会提出很好的修改建议。把写完的习作放一放，隔一段时间再看，又会挑出毛病来。11书信讨论时，同学们应该围绕共同的问题发表意见。如果和别人看法一致，我发言就只表示“同意”，不再重复

13、。12走进森林我发现美丽的小兴安岭最后一个自然段概括了课文的内容。 四年级语文上册金钥匙一览表单元 课文阅读 语文天地日积月累笔下生花其他1师生标注问题写具体用学过的方法修改习作学写摘录笔记（一）2明月写具体区别处理自读的问题3民族之花从题目推测课文内容修改习作的常用符号学习标画重点词句（一）学写摘录笔记（二）4收获联系上下文理解重点词语学写摘录笔记（三）5桥知道要重点把握转折句的后面部分标画重点词句（二）6方寸世界欣赏对句体会“多么”“多少”表达的感情用近义词替换的方法理解重点词语习作要有根有据真实练习略读7地名 从地名中学习写简单的调查报告鉴别和筛选资料8规则设身处地地阅读用排比句描写情境

14、认真改正错别字，降低错别字率品词9音乐体会破折号的作用习作要生动具体，有血有肉从好的歌词中学习语文10金钱理解并列关系建立重点发言人11大与小略读理解词语的本义和引申义引用成语典故，给有特殊意义的词语加引号12雪在具体的语言环境中确定多音字的读音以动衬静写个人总结练习略读 四年级下册语文金钥匙一览表单元主题积累阅读习作其他1话语成语名言背诵课文练习提问【理解人物：是什么、怎样、为什么】朗读重点词语和句子【提高音调、用重音加强、通过停顿、语气突变等突出。】练习写人的动作复习修改的方法及有根有据、有血有肉的标准2春潮古诗、谚语背诵片段继续练习提问【把握课文条理：描写的是什么、怎样的顺序、为什么先写

15、.】简要记下心得体会拟人句修改标准：有条有理学做主持人【态度平和，让大家畅所欲言；抓住中心议题，不要跑题。可以事先制定重点发言人，还要随时提醒大家注意倾听】3花成语古诗背诵课文继续练习提问【理解课文的语言：是什么意思？怎么样？为什么能？】提有价值的问题练习先分后总修改标准：有声有色4手成语背诵课文用序号在文中标要点解答所提问题（看上文，看下文，要从全文的整体内容去理解，把心得简要地记在批注笔记中）用反问句表达情感5智谋三十六计批注资料批注笔记（一）【标记问题圈画重点和精彩的词句标出要点简要写心得体会补充重要的资料】描写人物心理缩写自检自读6眼睛成语和词语背诵课文了解背景帮助阅读【有的课文某些段

16、交代，有时需要从课外查找背景资料】批注笔记（二）【语言应该简明扼要，用一两个词语表明自己的看法，用符号代替反复使用的词语。批注是帮助自己学习用的，只要自己看得懂就行】围绕重点词语展开交代清楚情况7纪念日词语句子8舟船古诗自查字词同学之间可以自己出题，自己测试，自己评阅，互相检查学习字词的情况。要针对检查出的问题加强复习。从两方面说情况写广播稿9太阳成语、名句背诵课文与作者对话【阅读时，应该想象当时作者在做什么，体会作者的心情】批注笔记（三）【与同学交流批注笔记，可以受到启发。交流讨论后，要修改补充自己的批注笔记。】用祈使句表达愿望10路名言背诵课文阅读习惯【每天阅读。边阅读边记笔记。查阅工具书

17、帮助阅读。品味好题目【很多课文的题目很精彩，不但简洁、鲜明，而且能启发读者联想到很多事情。】书写速度围绕中心句写11快与慢名言结合课文和笔记复习【无论是复习字词，还是理解句子，理解人物，一定要结合课文。】用对比方法突出重点12回归名言古诗背诵课文我在评价自己的学习状况时，注意和自己过去比，看到进步，就更有信心了。我也和同学比较，发现自己的不足，继续努力。围绕中心词写个人总结（二） 五年级语文上册金钥匙一览表单元主题积累阅读习作其他1马成语古诗背诵片段写简单的提纲（一）【提纲可以帮助我们把握课文的主要内容，了解答题思路。先想想各部分写的是什么，写出来，然后想想作者是按照什么顺序写的。】现在，我的

18、错别字率已经降到了1%，我还要继续努力。通过想象描写2奇观古诗句背诵课文学习古文的方法（一）【要大声朗读，要读熟，最好背诵下来。】写简单的提纲（二）【可以只针对课文主要部分的内容写提纲。提纲应简介、明确，比如用一个词语概括。】浏览（一）【把手指放在书页中间不停地向下移动，集中注意力，眼睛随手指扫描指尖左右的文字。读完后回想主要内容。】多角度提问发散思维。【自读时，用“是什么、怎么样、为什么”提问。还尝试用“不是什么、还可能怎么样、为什么不”提问。】正确运用代词合作编历险记3变化古诗浏览（二）搜集资料时，要注意使用目录。在目录中勾画出感兴趣或自己认为应当重点阅读的章节。综合活动4韵味古诗背诵片段

19、连笔偏旁单元小结【对自己的评价要贯穿在整个学习过程中，我现在养成了每个单元进行小结的习惯。】5水成语古诗什么是有详有略【结合课文一个苹果】写较详细的提纲【可以帮助我们更具体地把握内容要点和作者思路。提纲可以用图表的形式，还可以用语句陈述。】句子：想象后抒情修改标准（五）有情有意综合活动【集体活动计划要写明活动内容、时间安排、特别要写清楚分工。每个人都应该按照计划认真完成自己的任务。小组长或班长要检查计划的执行情况，必要时可以修改计划。6方法成语古诗学习古文的方法（二）【学习古文要一边读一边对照译文了解故事的整体意思，不必一字一句地直译。】浏览（三）【尝试“跳跃式”阅读：忽略次要部分，如跳过引文

20、、推理过程、具体实例、特别难懂的部分等，直取核心内容。】句子：对比+转折7面对错误名言人物动作、心理、言语描写【阅读时抓住人物的语气、动作、心理活动等细节描写，体会人物的思想感情。】画情节曲线【每件事的发展都有一个过程，有的一个起伏，有的有几个起伏。可以试着用情节曲线把故事的情节表现出来。】用动作表达心情修改标准（六）有详有略从错误中学习8危急时刻成语句子：从几个方面写情况单元小结【我原来不注意自己在学习中的错误，后来发现针对自己的错误学习，效果更好。如错别字，修改病句，修改批注笔记，提纲等。】我有时以表格的形式进行自我单元小结，有时用文字表述，还给自己打分。单元小结时，我能主动征求别人的意见

21、。9礼物名言句子：举例理解说理倒叙和插叙【有的课文用了倒序的写法，主要事件中后发生的情节先说；有的课文在记叙主要事件的过程中，插叙了过去的事情。可以只针对主要事件画情节曲线。】10家园的呼唤古诗句子：多种方法综合表达情感集体活动价左旋综合活动 五年级下册教学要点一览表 （不包括识字、摘录笔记、课后思考题、朗读） 单元 课文阅读 语文天地日积月累笔下生花其他1.龙说明方法古今异义成语同一意思用不同句子表达单元小结（所有单元）2.书注意记叙中的议论和抒情。名言综合活动开场白3.角度多向思维名言与读者换位思考4真诚心得笔记一名言古诗为写作写评语一5心愿人称心得笔记二名言2古诗写诗有感受6劳动了解社会

22、、历史选择自读笔记小诗为习作写评语二综合活动7尊严理解人物为了什么名言古诗修改的习惯8火与光外国人名两种表达方式的语言成语说话看对象9破除迷信结合时代把握文意测试阅读效果对联、名句10我们去旅行名言古诗期末总结汇报综合活动 六年级语文上册金钥匙一览表单元主题搜集资料阅读习作其他1高尚我是这样制定单元学习计划的：综合活动要提前安排，开始学习课文时就着手准备。根据班级的安排制定小组活动计划。2美与丑我们是这样自读课文的：识字学词后，快读默读全文，勾画出问题；读后梳理一下，确定要深入探讨的问题。带着问题再读课文，用学过的方法解决问题。比如认真看上下文，联系生活经验思考，抓重点词语和句子，借助资料等。一边读，一边想，一边圈点评注，写好自读笔记。还要有感情地朗读课文，把自己对课文的理解读出来。较长的课文，要熟读重点段落和自己感受深的部分。3母亲河4体育5往事我们是这样写出一篇习作的：认真阅读课文，积极参加综合活动，仔细观察生活，以那些引起自己特别注意的内容作为写作的“点”在头脑中再现人、事、景、物、思考为什么打动自己。把再现的场景描写出来，把思考的过程记叙下来动笔的时候想想先写什么，后写什么。完稿后读一读，改错别字，改病句。6战争我们是这样搜集资料的：根据