语文选修语文版中外现代诗歌欣赏练习：第二单元太阳　壮士心　赞重点

1、一、基础运用1下列各组词语中有错别字的一项是()A墓茔遮掩冬蜇虫蛹B召唤 搁弃 河畔 陈腐C江庵 嘶喊 佝偻 粗糙D溶解 侵蚀 倾圮 踟蹰解析：选A。A“冬蜇”应为“冬蛰”。2依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是()(1)于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有_人类再生之确信(2)江庵的夜和着青灯_了，/壮士的梦正灿烂的开花，/枕着一卷兵书一支剑，/灯光开出了一头白发。(3)我踟蹰着_多年耻辱的历史，/仍在这广大的山河中等待，/等待着，我们无言的痛苦是太多了。A对于 深 因为B对于 残 为了C对 深 为了D对 残 因为答案：B3下列对有关诗歌的赏析，不正确的一项是()A

2、艾青的太阳有写“太阳向我滚来”，诗人在这里指明，历史不可阻挡，光明必将到来。B壮士心的开篇写“江庵的夜和着青灯”渲染一种冷寞凄清的氛围，与壮士的梦形成鲜明的对比，表达壮士英雄悲壮的情怀。C赞美是一首叙事诗，作者极力赞美农夫保家卫国的爱国精神，赞美中华民族的顽强的生命力。D赞美的第四节，诗人用两种相互交叉的感情，写出了他复杂的内心感受痛苦和坚强。解析：选C。C项“是一首叙事诗”有误，这首诗应是抒情诗。二、课内阅读阅读下面的文字，回答46题。壮士心臧克家江庵的夜和着青灯残了，壮士的梦正灿烂的开花，枕着一卷兵书一支剑，灯光开出了一头白发。突然睁大了眼睛，战鼓在催他，(深夜里木鱼一声又一声)跨出门来，

3、星斗恰是当年，铁衣上响着塞北的朔风。前面分明是万马奔腾，他举起剑来嘶喊了一声，从此不见壮士归来，门前的江潮夜夜澎湃。1934年4月4下面对诗句的解说，不恰当的一项是()A“江庵的夜和着青灯残了”中“和”字作动词巧妙地连接了“江庵”和“青灯”，“残”字说明灯光将灭，又说明夜色已深。B“壮士的梦正灿烂的开花”包含了两个对比：热烈的梦境与静寂的江庵的对比，梦中叱咤风云的往昔与如今孤身独栖的现实的对比。C“一卷兵书、一支剑、一头白发”这三个“一”分别暗示了诗中壮士所具有的下列特点：精通兵法、武艺高强、经历坎坷。D“深夜里木鱼一声又一声”与战鼓声和铁衣上的塞北朔风声形成共鸣，衬托和渲染了战事的紧迫，也说

4、明了壮士枕戈待旦的警觉。解析：选D。D项“深夜里木鱼一声又一声”，此处壮士是错把木鱼声当作了战鼓声，因此无所谓战事的紧迫。5下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A第一小节的前两行使读者对人物所处的时间和环境有了一个总体清晰的印象，后两行则以三个“一”推出一幅近景，说明诗中所写出的是一个有勇有谋、久经沙场、历经坎坷的壮士。B第二小节表现壮士的日思夜想别具神采，尽管环境殊异，但戎衣未脱、“星斗”依然，诗人巧妙地沟通了时间上的今昔和地域上的南北，并突出了人物举剑夜奔的壮士精神。C这首诗充溢着一种浓重的悲剧色调和凄凉的气氛，同时又在这种色调和氛围中突现了一个壮美而惨烈的故事，令人不能不为这位壮士和他

5、的行为扼腕叹息、伤感沉郁。D臧克家以诗中那个枕戈待旦、举剑夜奔的壮士，浓缩了古往今来无数爱国志士的形象，表现了我们民族由来已久的传统和我国人民最美好的精神爱国主义。解析：选C。这首诗充溢着一种悲壮的氛围和色调，是因为壮士杀敌心切，竟把木鱼声当成了战鼓声。但是全诗并不是只见凄凉，让人伤感沉郁。6这首诗表达着怎样的感情？答：_答案：这首诗反映了御辱报国的渴望，诗绪中有一种“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的荆轲般的豪放和壮烈。一、基础知识1下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是()A包扎(z)殷红(yn)损兵折将(zhé) 还看今朝(hái)B劲敌(jìn) 答理

6、(dá)转弯抹角(mò) 悄无声息(qio)C阡陌(mò) 膝盖(q)舐犊情深(shì) 刚愎自用(bì)D镌刻(jun) 恪守(kè)迄今为止(qì) 煽风点火(shàn)解析：选A。B项中“答”应读d，C项中“膝”应读x。D项中“煽”应读shn。2(2011年高考重庆卷)下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是()A秦少游踏莎行曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字便摄住了月光的精髓。B很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？C我们班有个“班妈妈”，说

7、话霸道而幽默。“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。”D不用说别的，就是光听听这些课程的名称公正幸福聆听音乐你就有听下去的冲动。解析：选C。A项中“一个迷字”中的“迷”应加引号，以表示强调。B项中第一个问号应为句号。D项中先在书名号之间加顿号，然后去掉所有书名号，因为课程名称不能用书名号。3下列各句中，加点成语使用正确的一项是()A时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，令人费解。这些让人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。B他虚心地接受了同志们的批评，从此积极深入实际，避免主观盲动，工作已经开始改头换面，大有起色。C之前，某台湾领导人曾说台

8、湾与大陆是“国与国”关系，并说这代表“民意”，企图将自己装扮成梁上君子，真是无耻到极点。D臧克家同志的一生是不懈追求光明的一生，是自觉地表现时代、全心全意为人民服务的一生，是勤奋笔耕、呕心沥血、不断攀登艺术高峰的一生。解析：选D。A.“贻笑大方”与“让人”重复；B.“改头换面”比喻只改外表和形式，内容实质不变，含贬义；C.“梁上君子”指躲在梁上的君子，窃贼的代称。4下列各句中，没有语病的一句是()A今年暑假，我市将举办第12届中学生运动会，我校参加这届运动会的20名男运动员和16名女运动员，均是由班级和年级层层选拔出来的优秀选手组成。B2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，

9、西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。C现代高新技术在图书馆领域的广泛应用，引发了图书馆运行机制的变革，其结果将会出现一个全新的图书信息交流系统，从而对图书馆的发展产生重大影响。D为增强全体员工的文明服务意识，进一步提高职业道德素质，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。解析：选C。A.“均是由班级和年级层层选拔出来的优秀选手组成”，句式杂糅。B.“操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查”，结构混乱，应改为“操作人员在火箭起飞前对火箭进行了最后的检查”。D.“广泛推行文明服务用语和服务忌语”，搭配不当。

10、二、类文表达(一)阅读下面的文字，回答56题。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉【注】这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、东北、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。5作者借鸟儿的形象，表达了怎样

11、的主题？答：_答案：作者借鸟的种种愿望，表达内心对祖国诚挚的爱，借鸟最后的结局表现作者的献身精神。6下列对这首诗赏析不恰当的一项是()A诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。B关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，书写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和对光明的向往和希冀。C“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D“为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句诗中的“我”，指喻体鸟而不是诗人自己。答案：D(二)阅读下面的文字，回答710题。臧克家：诗比

12、人更长寿念过中学的人，没有谁不熟悉这么一段诗句：“有的人活着/他已经死了/有的人死了/他还活着”。中国当代诗坛大师臧克家的有的人教育了几代人追求真善美，以耐人寻味而深深“烙印”在亿万国人脑海里。臧克家从小生活在一个诗的王国，家庭的文化空气很浓。父亲和祖父都好诗，他的庶祖母给他讲聊斋，说水浒，话西游记，“这些故事，常引出我同情的眼泪和美好的幻想。”臧克家永久也不能磨灭这些在心上打上的深深的印记。小克家喜欢整天跟穷人的孩子在一起，“我同情他们，热爱他们。童年的一段乡村生活，使我认识了人间的穷愁、疾苦和贫富的悬殊。同是，纯朴、刻苦、良善我的脉管里流入了农民的血。我高兴，有人说我是农民诗人。不错，我是

13、泥土里的人。”1923年，在山东省立第一师范，臧克家接受到“五四”新文学思潮的影响。这时期，他读的新诗很多，如饥似渴地吞咽下去；也写了不少诗作。1930年，臧克家被国立青岛大学破格录取。这期间，在闻先生的指导下，他以难民、洋车夫、渔翁等一些社会底层的小人物为着笔点，创作了不少好诗。并于1933年出版了轰动一时的诗集烙印。朱自清评曰：“从臧克家开始，我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗。”王统照称道：“(臧克家的出现)真像在今日的诗坛上掠过一道火光。”臧老经历了20世纪中国新民主主义革命、社会主义革命及建设的全部过程，入过学，作过战，随军采访，主编杂志这种生活境地、职业的变更，令诗人有了更丰富更

14、鲜活的生活素材，也正是这些，触发了诗人的灵感。也正是这样，他在诗中抒发一个热血诗人的沸腾之情。激情勃发的臧克家，由“农民诗人”成了“人民诗人”。臧老的床头高高地排放着一摞摞书刊，上面少不了他的圈圈点点或评论。他历来嗜书如命，到老年却自觉心里空虚，因此更以补课的心情拼命读书。他每天用于读书的时间不少于全部活动的三分之一，孤灯夜读，思接千载，名篇佳作，会心动情，是他生活的又一大乐趣。他不仅读，而且写。其中，不少文章情文并茂，精辟独到颇有见地。臧克家从不想自己“来日无多”，只是笔耕不辍，依旧诗涌成潮，虽在文坛已耕耘了60多年，但他那颗跳动的诗心充满活力。他从未停止过写作，就是在病魔缠身、卧床不起的情

15、况下仍不放下手中的笔。他把写作视为与病魔斗争的一种手段，进入九秩仍坚持天天定时伏案工作。近年，他还出版了臧克家古典诗文欣赏集、臧克家序跋选、放歌新岁月，并主编了毛主席诗词鉴赏等书籍。尽管因为年长，作品数量大为减少，但诗的内涵却愈加醇厚。诗作我寥寥10字，却滚热发烫：“我，/一团火。/灼人，/也将自焚。”这诗是他性格、人格的写照。以往每年，请求题词、题诗、题名、作序、写评论的接连不断，来访者络绎不绝，这可忙坏了我们的臧老先生，挤占了本来很忙的诗人时间。然而，热心肠的臧克家只是尽最大的能力“应酬”，再累也心甘情愿。在臧克家的心目中，感情这座天平上，友情的砝码是重于亲情的他对朋友的满腔热情真像火一般

16、炽烈。诗人还有一个特别而又不特别的爱好，那便是喜爱跟孩子在一块。老先生已经走过了99个人生历程，99个春秋使他经历了世间沧桑，饱览了人生百态，晚年的他依然童趣不失、笑声爽朗。以前每次散步，小朋友见到了他，总是老远就“臧爷爷”喊个不停。他们的臧爷爷也乐于与他们在一起捉迷藏或踢沙包，这时候，臧老也变成了“老天真”。当小孩有什么不快的事时，也乐意哭着找臧爷爷说个痛快。这时，臧老只得边哄小孩别哭边给些糖果让他们吃。在孩子们中间，他成了“孩子王”，童心十足。他在散文我和孩子中写道：“我喜欢这许许多多的小朋友，自己好似变成了他们当中的一人。”同时，诗人甚为关心儿童事业的发展。“年景虽云暮，玮光犹灿然”，他

17、的诗句唱出了自己的夕阳情，从中可以感到老诗人一颗年轻的心在搏动。在“希望工程”刚开始启动时，他便长期资助甘肃武威市失学女孩常清玉。一次，某地“希望工程”向他求字，他二话没说，当即写了“爱心如火”4个大字，表现出诗人的激情和爱心；中国少年儿童活动中心破土动工，他得知后无偿捐献自己刚收到的10000元著作稿酬臧克家当年为纪念鲁迅而作的有的人，今天，用来送别诗人自己仍是最好的挽歌：“有的人活着/他已经死了/有的人死了/他还活着。”7本文引用有的人中的诗句开篇结尾，这样写有什么表达作用？答：_答案：首尾呼应，深化主题；突出了臧克家非凡的诗歌成就和高尚的人格魅力。8为什么说臧克家由“农民诗人”变成了“人

18、民诗人”？答：_答案：童年生活在农村的臧克家深受农民的影响，同情、热爱农民，为农民和底层小人物呐喊；经历了新民主主义革命和社会主义革命与建设，生活更丰富，题材更广阔，成了人民的代言人。9传记往往撷取传主的几个侧面加以介绍，本文是从哪几个方面介绍臧克家的？答：_答案：成长经历和诗歌创作成就；读书写作的执着追求，童心未泯、爱心如火的人生境界。10探究思考臧克家的艺术人生，怎样做才能成为一个成功的诗人？答：_答案：深入生活，热爱人民，紧跟时代步伐，把握时代脉搏；读书学习，笔耕不辍；饱含激情，充满爱心。三、语言运用11(2011年高考大纲全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。答：_解析：例句都用了比喻，特别要注意前后语意相联。要做到内容合理、比喻贴切、句式相同。答案：(示例)宽容是一盏明亮的路灯，能照亮徘徊