公开课青州二中高一语文组BCA课堂祖国Word版

1、 青州二中高一语文组BCA课堂高一语文BCA教学案主备人：田雪青 审核人：刘伊萍 使用时间：2011-2-20课 题祖国呵，我亲爱的祖国课 型新授课学 习目 标1、分析诗句，理解诗中的艺术形象，把握诗中的象征手法。2、有感情地诵读全诗，了解诗歌朗诵的一般技巧。3、体会诗中的爱国情怀，培养热爱祖国 ，以祖国为荣的高尚情怀。学习重点 有感情的诵读学习难点诗歌朗诵的技巧B案反思提升使用说明阅读B案内容，了解诗歌的整理、写作背景、以及朦胧诗派的相关知识；诵读诗歌，通过查字典解决基础知识。一、 整理简介舒婷：原名龚佩瑜，福建泉州人，当代女诗人。生于1952年。朦胧诗派的代表人之一，与顾城、北岛

2、、江河等齐名。诗集有双桅船、致橡树、会唱歌的鸢尾花、舒婷顾城抒情诗选，散文集心烟。诗风委婉细腻而不失刚劲，新颖而不怪诞。其诗被译成多国文字，深受读者欢迎。这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早于1976年4月24日，写于“四五运动”发生后不久。（附：“四五运动”又称“天安门事件”。1976年1月周恩来逝世后，全党和全国各族人民无限悲痛。3月下旬起，全国各大城市群众冲破“四人帮”的禁令，纷纷举行悼念活动。与此同时，北京人民也自发地汇集在天安门广场人民英雄纪念碑前献花篮、送花圈、贴传单、作诗词，悼念周恩来，拥护邓小平，声讨“四人帮”。4月4日，到天安门广场悼念的群众达二百万人次。5日，群众与部分

3、民兵、警察和战士发生严重冲突，遭到殴打和逮捕。随后群众的革命行动被诬为“反革命政治事件”。这个运动为后来粉碎江青反革命集团奠定了群众基础。1978年12月，中共十一届三中全会为天安门事件彻底平反。）二、 朦胧诗派朦胧诗，曾盛行于“文革”之后，是备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，强调内在的思维，追求象征和意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城。三、1、借助工具书，给下面的字注音，能做到正确诵读诗歌。疲惫（ ）（ ） 干瘪（ ） 胚芽（ ） 绯红（ ） 迷惘（ ） 淤滩（ ） 簇新（ ） 蜗行（ ） 挣

4、脱（ ）2、通过诵读诗歌，初步了解诗歌的内容，感受诗歌蕴含的感情。C案反思提升一、落实巩固B案内容。二、自主学习 合作探究。问题探究一 研讨诗歌内容，体会诗歌感情。1. 第一小节选取了哪些意象？这些意象象征了什么？表达了整理怎样的感情？2. 诗歌第二小节在结构上有何作用，整理在这一小节中所表现的情感是否是单一的？3. 第三小节的四个意象代表了什么？每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样，从中可看出诗人的情感有何变化？4. 第四节写了我和祖国的什么关系?问题探究二 探寻诵读方法，深刻体味情思。诵读是诗歌鉴赏的金钥匙，有感情的诵读能帮助我们更好地体会诗歌中所蕴含的情思。诵读要合理地运用各种艺术方

5、法，准确地表达作品的内在含义。常用的基本方法有：停顿、重音、语速、音调。请结合你对本诗的理解，反复诵读，体会各小节哪些地方应该停顿、重读，诵读每小节的语速和音调应该是怎样的?三、当堂巩固训练。同学们，作为90后的你们，有更多的方法和途径去了解祖国的历史和现在，祖国大地上的哪些人物、事件或场景给你留下了深刻的印象，你又是如何评价我们的祖国的，请根据下面的例句仿写一个句子，写出“你心中的祖国”。祖国啊，你是非典来临时，用七天时间建起的小仓山医院；是汶川地震后，用力掀开水泥板的无数双手：你是沙漠中的胡杨坚忍、刚强。 A案一、课后继续有感情地诵读祖国呵，我亲爱的祖国，体会诗歌中的感情。 二、基础精练。

6、1下列各项中加点字注音全都正确的一项是（ ）A铿锵(qing) 蹒跚(pán) 砂砾(lì) 齑粉(j) B绯红(fi) 婀娜(nuó) 澎湃(pài) 烙印(1ào) C缱绻(qun) 瘠薄(jí) 馨香(qn) 窒息(zhì) D纤绳(qiàn) 婆娑(su) 干瘪(bi) 驳船(bó) 2下列句子横线处依次应填入的一组词语是（ ）没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出 高的诗歌作品的。舒婷把这个深厚的感情 在她的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真 诗

7、的意象。A品位 灌注 揣摩 B品位 贯注 揣测C品味 灌注 揣摩 D品味 贯注 揣测3下列说法不正确的一项是（ ） A诗的第四节，表现“我”与祖国的血肉关系，表现“我”献身祖国的热望。读时要坚定有力，不容置疑，给人以高亢激昂的感情。B诵读这首诗，应先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促，由低沉到高昂的语言节奏。C这是一首政治抒情诗，具备了“朦胧诗”的基本特征，重视诗人自我的内心表达，尤其在象征手法的运用上，新颖而富有感染力。D“祖国啊”一语出现在每节的末尾，于反复中强化着不同的感情；第一节是对祖国贫穷落后的叹惋，后三节是对祖国崛起的赞赏。二、拓展阅读，找出意象并分析其含义。致橡树 舒婷 我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑， 也像戟， 我有我的红硕花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬， 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依， 这才是伟大的爱情，