【3年中考 2年模拟 1年预测】2015语文专题二十五 选题作文

1、专题二十五 选题作文考纲测评解读考点梳理类题题型中考指数1.立意正确，中心突出。2.材料具体生动，有真情实感。 3.结构完整，注意照应，详略得当。4.语言得体、流畅。5.卷面整洁，书写美观。话题+命题写作题话题+半命题写作题命题+材料写作题半命题+材料写作题命题+半命题写作题命题+命题写作题3年中考2014年全国中考真题演练1. (2014·重庆·23,50分)以下两题选做一题。要求:内容具体,有真情实感;除诗歌外,文体不限;字数不少于500字;凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;不得抄袭。题目(1)鲜花的身后是绿叶,幼苗的身后是泥土,小溪的身

2、后是山峰。身后的爱抚,身后的温暖,身后的坚强,支撑着我们走过一个又一个冬季。请你以“有你在我身后”为题作文。题目(2)阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。长跑途中,儿子不时地对爸爸抱怨跑得很辛苦。跑到江边,儿子看见逆水而游的鱼,又开始借题发挥:“这些鱼真傻呀,逆水而游,多辛苦。”“可他们正在享受快乐呢!”爸爸说。“明明很辛苦,怎么会快乐呢?”儿子嘟哝着。“他们享受的是奋斗的快乐啊!”爸爸说。“顺水而行,不是更安逸、更舒适吗?不是可以享受一种更大的快乐吗?”儿子反驳说。“你看见那片枯叶了吗?”爸爸指着漂流在江面上的一片枯叶说,“它就在顺流而下”【思路点拨】题目(1):这是一篇命题作文

3、。解题:“你在”,指在世、在我身边、在我心中,精神影响尚在。“在我身后”指的是给“我”的“温暖、爱抚、支持”“你”:具有人格魅力(坚强、仁爱、博大、高尚)的人,如亲人或平凡的他人;或在某一领域(文学、科学、体育、艺术、政治等)有非凡成就的人;或某种虚化或泛指的品质或事物,如政党、组织、理想、坚强、信念。本文可写记叙文散文,截取生活中的场景或细节,如母亲日常生活中对自己默默关心的小细节。可巧妙构思,选取合适的写作角度。如感念在自己最无助时陌生人对自己的无私帮助;或梦想对自己的激励作用等。题目(2):这是一道富有思辨色彩的作文题。材料是父亲与儿子的对话,父亲的话是主要方面,要其含义,挖掘材料隐含的

4、哲理。“顺水而行”确实暂得安逸和舒适,但其“随波逐流”,如死去的“枯叶”,“安逸和舒适”是短暂和无意义的。“逆水而行”虽然“费力辛苦”,但“享受的是奋斗的快乐”。材料中的核心词语即“奋斗”和“快乐”。社会生活中,有的人也如顺水漂流的“枯叶”,安于现状,不思进取,得过且过,殊不知“生于忧患,死于安乐”,也有的人正如逆水而游的“鱼”,虽衣食用无忧,生活安逸,小有成就,却仍然积极进取,奋发有为,他们深刻地体会到了“我奋斗,我快乐”的含义。参考立意:快乐的含义是行动;不要随波逐流;要勇于逆流而上;在奋斗中享受快乐【佳作引路】(一)有你在我身后你,是一棵大树就站在我身后。你硕果累累,高大无比。当我渴了,

5、便可回过身,摘下一个令人馋涎欲滴的果子慢慢品尝;当我累了,便可停下脚步,倚靠在你的身旁;当我热了,便可躲在你茂密的树荫下,享受清风的吹抚我在学习的道路上匆忙地走着,难免会摔摔碰碰。当我考试失利时,我摘下一颗勤奋的果实;当我遇到困难时,我摘下一颗鼓励的果实;当我取得胜利时,我摘下一颗谦虚的果实细细品味苦中带甜甜中带酸回头,转身,有你在我身后。当学习的重担压在身上时,当脚下的步伐愈加沉重时,每迈开一步亦是如此艰难时,我心神疲惫。此时,停下脚步,抛开一切,我倚靠在你的身上,望着蓝天静静地闻着你身上散发出来的绿色气息,令我陶醉地闭上眼睛惬意地享受着当我在你的树荫下恢复疲惫的身心时,我再次充满力量,握着

6、信心与斗志再次投身于题海中,再次迈开了奋斗的脚步,想成功迈进回头,转身,读你,有你在我身后。其实,每个人身后亦有如此一棵大树,它是师长的教诲,是朋友的鼓励,是母亲的无私关爱,他们在你成长的过程中默默灌溉这棵树,让他们成为我们心灵的栖息处。当我们在学习的过程中失利时,朋友的鼓励便给了你前进的动力;当我们犯错误时,师长的教诲则给了我们改正的机会;当我们在深夜时奋笔疾书时,母亲的陪伴给了你坚持做完的决心。深夜时的窗外异常寂静,除了时不时的微风声,便是我奋笔的唰唰声了,一个人在题海中孤独游着,伴随的更多的是焦灼和疲惫,每过一秒,我坚持做下去的决心便减弱一份,此时的母亲便会悄然拿一本书,坐在书桌前默默翻

7、阅着,她不过问我的情况,也不喊累,她是怕影响到我,而当我偷偷瞅一眼她时,发现她正悄悄揉着眼睛母亲无声的陪伴令我闻到了大树无私奉献的气息回头,转身,懂你,有你在我身后。前进的脚步从未停过,奋斗的目标从未变过,对你的理解和感动却愈来愈深刻、清楚。或许你的无声令我开始读你,或许你的气息令我开始懂你,或许你的关爱令我不知不觉地开始学会爱你就算再苦再累,也都有你站在我身后,给了我无比的温暖和幸福,让我懂得了亲情母亲?还是大树?我不知道,也不愿知道因为她们是相同的,又是不同的回头,转身,拥抱你,有你在我身后。【满分理由】此文开门见山,点明题目,然后以形象的语言描绘母亲对自己和支持,如大树一般的荫蔽,进而由

8、母亲推及天下母亲、师长等关爱,最后表达了报答母亲的情思,三个层次,逐层深入地展开论证。全文见解新颖,内容集中,思路清晰,材料丰富。文章语言流畅,以“有你在身后”文句一线穿之,既饱含深情又文采飞扬,体现出作者深厚的写作功底。本文不是简单地罗列现象,而是将内容集中到“你在身后”这一个点上,取得了很好的表达效果。它给我们的启示是:考场作文角度要巧,开掘要深,应善于以小见大。(二)享受迎难而上的快乐蚕蛹化蝶,必经钻心之痛,迎难而上才会华丽变身,享受光彩照人的快乐;凤凰涅槃,必经灼肤之痛,迎难而上才会浴火重生,享受万众瞩目的快乐;人亦如此,面对困难迎难而上,才会像那逆水而游的鱼一样,享受成功带来的喜悦。

9、每个人都渴望成功,但在人生的道路上又尽是崎岖和坎坷。当困难摆在你面前时,你会怎么办?是放弃,是逃避,还是不,朋友,那是懦弱,无能的表现。苏格拉底说:“世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。”让我们在困境中奋斗吧,只有那样才能享受到真正的快乐。大发明家爱迪生,在研究哪种灯泡内芯更耐用时,面对一次次的失败,他选择迎难而上,一千多次的实验,终于使他享受到成功的快乐;一代史学家司马迁,在进行历史的记录时,面对宫刑带来的屈辱,他选择了迎难而上,最终完成史记,享受到“史家之绝唱,无韵之离骚”的快乐。无臂钢琴师刘伟,在弹奏钢琴时,面对无臂的痛苦,仍然选择迎难而上,最终走入维也纳金色大厅,享受到鲜花和掌声的快

10、乐。困难本身并不可怕,可怕的是不敢面对,只有在困境中才能锻炼出人才来。困难像弹簧,你弱它就强,在困难面前,我们怎样才能成为胜者呢?唯有迎难而上,不懈奋斗。迎难而上需要战胜困难的勇气和意志。八年屈辱的抗日战争,面对武器装备的落后,作战物资的短缺,敌我实力的悬殊,中国共产党人以及广大人民群众并没有退缩,并没有投降。就连那些抗日小英雄的姓名也不胜枚举:活在歌声里的小英雄王二小,银幕上的抗日小英雄小兵张嘎,送鸡毛信的抗日小英雄海娃他们用自己极大的勇气和顽强的意志将日本侵略者赶出了中国,成为我们迎难而上的榜样。不管多么险峻的高山,不畏艰难者总能走出一条攀登到顶峰的路;不管多么幽深的大海,激流勇进者方能领

11、略江河源头的奇观胜景。迎难而上激流勇进吧,荡起生命之舟,海浪为劈风斩浪的航船饯行,为随波逐流的轻舟送葬。【满分理由】本文立意得当,开头类比引出中心论点;本论部分旁征博引论证中心论点,材料丰富,论证充分;结尾再用类比,重申中心论点,并发出号召,收束有力。全文能紧扣材料及中心论点,语言生动形象,首尾类比,文采毕现。2. (2014·山东淄博·50分)请从下面任选一题作文,要求内容具体,感情真挚,认识深刻。不少于600字。文中不要出现真实的学校和姓名。题目(1)座右铭,本指古人放到座位右边用于自勉的格言,后泛指人们创作或抄录用于激励、警诫自己作为行动指南的警句。请以“我的座右铭”

12、为题写一篇文章。题目(2)以“给的一封信”为题写一封信,对象可以是亲人、朋友、偶像,也可以是心爱的宠物和花草等。 【思路点拨】题目(1):此作文题属于命题作文。下笔之前,考虑清楚三个问题:1. 写什么?(立意,要求:新颖、与时俱进)2. 为什么写?(思想感情,要求:万绿丛中一点红)3. 怎样写?(表达方式的问题,要求:形式多样)。“我”的座右铭,如何得来?给我了哪些启示?我以后应怎样做?含有正能量的都可以写。需要注意几个问题:1.角度一定要新颖。2.表达方式和修辞手法一定要合理运用。3.符合要求。题目(2):此作文题属于半命题作文。下笔之前,考虑清楚三个问题:1.写什么?(立意,要求

13、:新颖、与时俱进)2.为什么写?(思想感情,要求:万绿丛中一点红)3.怎样写?(表达方式的问题,要求:形式多样)。书信,要注意格式,写出自己所要表述的事情,语言要通顺,还需要注意几个问题:1.补全题目2.角度一定要新颖。3.表达方式和修辞手法一定要合理运用。4.符合要求。【佳作引路】(一)我的座右铭“座右铭”即做人处世的坐标、宗旨、信条和准则,言简意赅,隽永深邃,充满哲思。人有座右铭,如有严师在侧,似有警钟悬耳,时时提醒、事事监督,对生活、学习、工作、事业都大有裨益。古今中外,大凡注重修身进德或励志图强的仁人志士,都非常珍惜“座右铭”的作用,并恭行不违。毛泽东主席在湖南第一师范读书时,为告诫自

14、己学习要持之以恒,写下了“贵有恒,何必三更睡五更起;最无益只怕一日曝十日寒。”周恩来在童年时的座右铭是:“与有肝胆人共事,从无字句处读书。”苏联大文豪高尔基的座右铭是:“我愿终生是学生。”读读这些座右铭,总能给人以启示和教益。中外众多著名人士所以在历史上写下熠熠发光的一页,跟他们努力实践自己的座右铭是分不开的。人不可能都成为伟人、名人,但凡夫俗子能有条座右铭在自己的面前,就像挂起一面镜子,时时照看,朝夕检点,可以鞭策自己,不断进步。回顾自己,也曾写过两次座右铭。但丁曾说“通向荣誉的路上并不铺满鲜花”,这十几个字的座右铭便是我的翅膀,我的风帆。我第一次接触这句话是在小学四年级的时候。我还记得当时

15、我期末考失败了,连年级前20名也没有。我整个人垮了下来,觉得我永远地失败了。走在平时放学的校道上,看见校道旁美丽的花朵,觉得它们忽然间黯然失色,失去了往日的美丽。走着走着,平时熟视无睹的牌子映入我眼帘。上面写着:“通向荣誉的路上并不铺满鲜花。但丁”。我的心一震,在人生道路上,并不会是一帆风顺,杰出的科学家诺贝尔,不是经过无数次失败,才发明出炸药吗?还有爱迪生、居里夫人成功的路上总是荆棘丛生,那是刺向懦弱者的刀剑,也是勇敢者的旗帜。我心中顿时撒满阳光,不禁感叹,阳光总在风雨后。“退让一步,海阔天空”是我上中学后的座右铭。有的事情,没必要斤斤计较,凡事不要得理不饶人。自己往后退一步看看,也许能在这

16、件事中看到自己的不足;也许在细想之后,你心中的那团“熊熊怒火”,也就不知不觉“灭”了。退一步海阔天空让我与同学相处得和谐平安。铭如其人,人如其铭。研读中外俊杰光彩夺目的座右铭,如探珍奇,如品琼浆,在增长学识、陶冶情操之同时,给人无穷的启迪、鞭策与教益。【满分理由】文章结构开合自如,收放有致。此文开门见山言明“座右铭”,然后举毛泽东等古今中外的事例论证“座右铭”在人生道路的作用,再联系自己进一步阐述,首尾呼应的手法让这篇读后感收放自如。整篇文章圆融流畅,内容丰富。这样的结构方式可以说是考场中比较实用的方式。语言洗练,言简意赅。文中大量运用比喻句,语言整饬,文气充沛。比如文章第二段和最后一段,一组

17、比喻句,先声夺人、起兴说理,发人深省。(二)写给××局长的一封信××局长:您好!我一只小熊猫,现代表全体动物向您问好。还记得很多年前,我们住在一个清幽、茂密的大森林里,那里山清水秀、人烟稀少,我们大家和睦相处,过着快乐而幸福的生活。可是好景不长,后来,便来了一群人,他们有的扛枪,有的拿刀,每个人都背着一个大包,在这里搭起帐篷住了下来。起初我们也没在意。过了几天,我和妹妹出去玩,正玩得高兴,妹妹便被一根粗粗的绳子套住,越挣扎越紧。不一会儿附近便响起了脚步声,我吓得躲进旁边的灌木丛中。结果来了一群人,他们将绳子解开,把我的妹妹关进一个木笼子里抬走了,看着年幼

18、的妹妹在笼子里哀伤无助的眼神,我只觉得脑子里一片空白。等我悲伤地跑回家,从妈妈口里得知邻居松鼠大妈的女儿也有这样的遭遇。后来,从他们口中,我还知道了你们人类捕捉我们的另一些方法:把一些食物放在一个钢夹上,我们去吃便会被夹住,动弹不得;还有电网,我们一旦被电,便人事不省;还有什么“千斤顶”?这个“千斤顶”太厉害了,连我们身材庞大的狗熊大哥也拿它没辙。据说那里面放有一些特别好吃的东西,只要我们一进去,触动了机关,便会被那足有千斤重的东西压住,动弹不得,最后被活活压死?现在,在你们人类的搜捕下,我的同胞们日益减少,尽管我们搬了一个又一个地方,可都躲不掉你们人类追踪,不管我们到哪里,你们总会同样在我们

19、附近搭起帐篷。据你们的专家调查,我们的数量正急剧减少,像我们熊猫、老虎这样的国家级保护动物,早已濒临灭绝!你们人类不是常说,“人类一旦失去看似平凡的东西,才会真正感受到它的价值”,我相信,当我们在这个蓝色星球上消失的时候,也一定是你们人类最懊恼的时候。所以,我恳请您:为了你们人类,为了你们的后代,请向您的同胞呼吁:保护、珍惜我们你们的动物朋友吧!祝:身体健康,工作顺利!一只熊猫:乔乔×年×月×日【满分理由】本文综合运用了两种体裁:童话和书信,两种文体的结合,表达一个非常现实的主题:爱护动物,保护动物。这样使文章形式新颖,内容深刻,很有现实意义。文章前面描述人类在利

20、益驱动之下大肆围捕动物,这正是不“珍惜”动物的表现,而这样做的后果实际上也直接威胁到人类自身的可持续发展,甚至人类的生存。因此,本文从侧面很好地表现了“珍惜”这一话题。20132012年全国中考真题演练1. (2013·湖南长沙·22,40分)从下面两个题目中任选一个,写一篇文章。题目(1)我不相信眼泪题目(2)从另一个角度去(观察感悟思考) 要求:若选题目(2),须先从“观察”、“感悟”、“思考”三个词语中选择一个,将题目补充完整,然后作文;文体自选(诗歌除外),不少于600字;文中不得出现真实的人名、校名、地名;卷面整洁,字迹清楚。【思路点拨】从题目上看,本作

21、文题关注学生实际,注重学生的健康成长,注重培养学生的坚毅品质和多角度思考的能力。一般来说,眼泪就是向困难、挫折低头的代名词,而题目一则是引导学生在困难与挫折面前应如何应对,培养学生坚强的意志品质。题目二则是锻炼学生的多角度的思维习惯,使学生在面对问题时学会应对,其实也是对学生健全人格的一种培养。题目(1)写作构思:“眼泪”其实就是指挫折与困难,学生可以通过描述自己在学习、生活中所遇到的一系列问题,结合切身感悟,表现自己在困境中的拼搏与奋斗,传达积极、健康、向上的心态。文章可以写成记叙文,但要流露真情实感,不可无病呻吟。题目(2)写作构思:从另一个角度去观察历史事件,例如西方列强近代对中国的入侵

22、,包括政治、经济、文化、宗教等方面。从中我们是否可以得出一个清醒的认识,明白落后就会挨打,落后就必须变通,没有一成不变的辉煌。从另一个角度去观察事物,例如“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,不同角度,可以有不同的风景。从中我们可以得出世间万物千姿百态,不可用固定的眼光去看待事物,事物都有两面性。从另一个角度去观察日常生活,例如面对家长的唠叨和管制,去体会为人父母的苦心,通过换位思考,去挖掘我们心中埋藏的对父母的深深感激。从另一个角度去感悟与从另一个角度去思考,基本相似,和从另一个角度去观察一样,要从多角度、多方面去思考问题,解决问题。【佳作引路】(一)我不相信眼泪我曾经沉沦过大半年,整天除了游

23、戏、吃饭,就是睡觉,毫无生气。我依赖着父母,依赖着朋友,依赖着唯一不曾放弃过我的空气。手机轻微地响起了铃声,是母亲的短信:“记得元宵会。”我开始有些发愣,翻开手机中的日历正月十五元宵节。一时间,五味杂陈,时间过得好快啊!起床、穿衣、漱口、洗脸,已过了下午三点。看着镜子中打扮了许久才微微有些人样的自己,便不由地自嘲了。半年前,满怀希冀,赶赴神圣的考场,自以为朗朗乾坤把握在手中,却不幸沦为微末的萤光,我失败了。虽然我不相信眼泪,但现实却真是过于骨感。已到了傍晚时分,元宵会场渐渐有些烟火燃起。我辞别了父母,独自一人坐在会场旁的长椅上,看爆竹飞溅,烟火升平,却没有丝毫的节日感觉。夕阳已没,夜色正浓,元

24、宵会上好一派繁华景观。这时,一只小手扯了扯我的衣袖,是一个七八岁的小女孩,她用水灵灵的大眼睛盯着我,有些胆怯,弱弱地问:“叔叔,借我一元钱好不好?”我顿时被这句“叔叔”给逗乐了,来了兴致。我爽快应道:“好,但是你借钱干什么?”小女孩好似有些扬扬得意,挺着胸脯兴奋地说:“为了我的梦想,我需要一元钱买个打火机。”“梦想”,好无力的一个词。但我还是递给了她一元钱。不久,我看见小女孩又跑了回来,两条小辫子四处摆动,用粉嫩的双手拽着我的衣服:“叔叔,我要给你看世界上最美的七秒风景。”我微微一笑,风吹过来,有些烟火的味道。第一秒,苍穹如墨,似有些湛蓝,云层浩瀚,遮蔽了所有的星空。第二秒,微微有风,扬起了尘

25、埃里没落的灰屑,似是追梦人轻灵的舞动。第三秒,孔明灯在夜空中升起,轻灵自由空气芳香,被桎梏的思维稍稍有些放松。之后似是一条巨龙破土而出,在无限的夜空中痛快淋漓地舞动着。它在夜的最深处绽开,夺尽所有的光泽。第七秒,璀璨的烟火夺目而起,在夜深处龙飞凤舞,化成了四个圆环。原来,梦一直在我的心灵深处,不曾离开。繁华散尽,天边亮起了第一道曙光。那一刻,我顿然明白,我那微末的萤光,已在心头升起。【满分理由】取材生活,构思巧妙。本来此类故事也并无多少新意,可当考生巧妙地借一元钱引出情节却令人耳目一新。谁也不会想到,仅仅是一元钱买来的那个打火机,却能带来如此绚丽的光彩,并因为这种焰火,考生心中的梦想重新升起。

26、如此构思,朴实自然又颇为动人。从生活取材,却又不落俗套,本文堪称典范。因此内容项可计满分。铺垫巧妙,内容出彩。本文在这方面显然是做足了功夫。开篇时先从整体上交代了自己失落的原因,然而考生并没有就此打住,而是继而在元宵节里把自己失落的情绪展开。无论是对自己言行举止的交代,还是对内心细腻的刻画,均笔墨入微。就在读者也不禁为“我”担心之时,再突然引出燃放烟花的情节,并由此自然地切入主题。倘若缺少了这种铺垫,后面的情节也就无法如此出彩了。(二)从另一个角度去感悟曾经令人心酸的痛苦,化成了今天最甜美的回忆。题记那年我十三岁,我怀着满腔的思念去探望爸爸。一下火车,我就拼命地搜索父亲的身影,那个让我日思夜念

27、的身影。我知道,站台里最高大的身影一定是我父亲的,可是当那空阔车站里只留下我孤独的身影时,我失望地流下了泪水。原来他那天走错了地方,而下火车的人又太多,他在车站等了许久,又担心我来了进不了门,于是自己回来了。我全然不顾他的解释,朝他大吼大叫。这时的父亲不再高大,他原来是如此的矮小。半个月里,我从来不与他说一句话。他有时候怯怯地走近我,嗫嚅着期待与我说些什么,但是看到我那恨恨的眼神于是失落地走开时,我的恨意又增加了一分。我为父亲筑起了高高的站台,父亲在这头,我在那头。半个月里,父亲不停地向我示好,竭力地用自己的行动来为他那天的过失赎罪,给我买好吃的,给我买我喜欢的衣服,给我买许多他根本舍不得买的

28、东西。我也对自己的行为进行了悔过,但是一想到那天他的无能,他的不小心,他的对我的“放心”,我的心又硬起来了,不再期待化解那块冰。暑假结束了,我又要回到我的学校,父亲提前几天就开始忙碌,为我的离开做准备,把我的行李箱塞得满满的。我的泪水流了下来,我真想向前走一步。但是看到父亲过来,我的眼泪又止住了。父亲胸前挂着我的零食,背上背着我的行李,就是连肩膀上也扛着他为我买的东西,艰难地挪动着脚步走在前面,我却空着双手逍遥地跟在后面。父亲艰难地帮我把行李扛上火车,全然不顾别人的大喊大叫。刹那间,我忽然想到了朱自清背影中的父亲,而我的父亲与朱自清父亲的背影何其相似啊!站在另一个角度,我顿时感受到了父亲的伟大

29、。父亲站在站台上,笑眯眯地看着我,我的眼泪流了下来。我大声对着窗外喊:“爸爸,我爱你!”车窗隔着,父亲是听不见的。不,父亲听见了。他也大声地对着我喊。我知道,那是“女儿,路上小心”。火车启动了,我拼命地朝父亲招手。父亲的背影越来越小。我相信,我下次一定会在这里看到父亲高大的身影。父亲,谢谢您,让我看到了您的另一片风景。【满分理由】地点巧妙,材料出新。这类记叙材料,可谓再寻常不过。然而当考生将所有情节都集中在火车站的时候,材料顿时就有了出新的可能。火车站的站台,既是“我”和父亲一切事情发生的地方,也是促使“我”心灵变化的地方。在具体的写作中,又巧妙地把生活中的站台与心灵的站台链接起来,亦真亦幻,

30、起到了一语双关的作用。构思巧妙,内容出彩。文章以情感驾驭材料,以观点统一内容,情节平中见奇。前半部分,重点渲染埋怨之情,正因为是到外地看望父亲,也正由于对父亲有一种特别的期待,于是父亲无意之间的错过便自然地成为“我”生气的理由。后半部分,侧重引出感动之情。考生借鉴课本背影之技巧,在一个令人感动的画面中化解内心的怨气。全文一波三折,引人入胜,尤其是严谨的结尾,有言有尽而意无穷的良好效果。2. (2012·辽宁抚顺·31,60分)请在下面两题中任选其一作文。 题目(1)春天在我心中题目(2)在中起飞 要求:选择题目(2),先把题目补充完整,然后作文;文体不限,不少于6

31、00字,如果写成诗歌,不少于20行;字迹工整,书写清楚(达此项要求,评分时可奖励2分);文中不得出现真实的人名、校名、地名。【思路点拨】抚顺市的中考作文,今后仍会沿着“选题作文”的趋势出题,注重稳中有变,基本类型是:1.命题+半命题;2.话题+半命题。内容以“我”(我们)为核心,辐射到家庭、学校和社会三大方面,立意仍会以亲情、立志、理想、努力、拼搏、学习等为主。备考中,应以半命题作为训练的重点,反复进行补题和选材的练习,这对2014年的中考大有好处。抚顺市今年中考作文题,较之以往,形式上没有变化,仍为选题作文:命题+半命题。但和去年两个文题“走一段弯路也无妨”“有理由”相比,却都增加了难度,因

32、为这两个题目都用了隐喻,只有理解了题目中的“春天”和“起飞”两个词的比喻义,才有可能把作文写好。 题目(1)中的“春天”,我们再熟悉不过了,还学过朱自清的春,但命题者的意图不单单是让考生写自然界的春天,更主要的是要考生去写另一个“春天”,如:爱、友谊、自信、诚信、理解、温暖基本义的春天好写,但不容易写好,因为描述自然界春天的文章太多,考场上再去写,容易表面化、形式化,不能给阅卷老师以新鲜感,当然也就不容易得高分。深层意义的春天不好写,但如果一旦构思好了,却有可能写好,因为无论把春天比作什么,只要恰当,就会有新意。题目(2)中的“起飞”原意是“开始飞行”,引申开来就是“开始”,这样题目

33、就演变为“从中开始”。写这个题目,补题是关键,可能会出现这种情况:会补题却没材料可写,有材料可写的却补不好题目。如写在感悟中起飞,考生得想“我”什么方面获得感悟:是阅读,还是经历了某件事?是面对大自然,还是目睹了什么?这时候,不妨试着多补几个,比较后再决定选哪个。如逆境、变化、启迪、日记、感悟、希望 比较来看,半命题难于命题,难就难在补题:会不会补题,会补题了又有没有材料可写,有材料可写了,又会不会布局。其实,难与不难只是相对来说的,考生只有根据平时的积累,才能在考场做出难易的判断,才能做出恰当的选择。就文体来说,命题作文比较适合写记叙文、散文、小说等叙事类作文。半命题作文既可以写叙

34、事类的文章,也可以写议论文。当然,书信、讲演稿、日记等应用文体,也都适合这两个文题。应该注意的写作误区:一是表达上,容易空泛地描写、空洞地议论、泛滥地抒情;二是文体方面,写散文却像议论文,写议论文却又像是散文,写记叙文没有具体的事件,有事件却没有细节这些情况都是备考练习时应避免的。【佳作引路】(一)春天在我心中抚顺一考生柳丝轻拂,俯首问我:春天在哪里?我笑而不答,为她拍下三个镜头。一“奶奶”声音未落,奶奶的笑脸就出现在门口:“今天又得啥了?”我从书包里掏出试卷递给她。奶奶接过试卷一看,高声叫道:“老头子,孙子又考了100分。”于是,试卷在两位老人手里传来传去,笑声盈满了小屋。爸爸回来了,见奶奶

35、手中的锅铲上下翻飞,连忙提醒:“妈,啥事这么高兴,可别把锅给弄破了。”“你儿子又考了100分,我要好好犒劳他。”奶奶一边忙手里的活,一边笑着对爸爸说。那场面,至今想起来心里仍暖暖的。二老师的眼光在我的脸上晃来晃去,我心里明白她是鼓励我举手发言。可我听着同学们的见解独特的发言,就是不敢举手。“刚才大家分析的不错,看看哪位同学还有补充的?”老师微笑地看着我。我一咬牙,举起了手,声音从牙缝里挤出来:“我觉得还可以换位思考,假如我们是父母,我们会理解孩子的做法吗好一个换位思考答得太好了。”老师大大地表扬了我,同学们也投来赞许的目光:“真是不鸣则已,一鸣惊人啊!”其实,同学们哪里知道,这是老师煞费苦心事

36、先安排的啊!三眼看快到家了,却下起了雨,我只好就近到修鞋的遮阳伞下避雨。修鞋的是位中年人,我心想,看样子也不是残疾人啊,干啥不好,非得“看样子,这雨一时半会停不了,我这有把伞,你打着先回家吧。”没曾想他要把伞主动借给我,我连忙推辞:“不用,不用,一会儿就停了。”他没再坚持。可是雨似乎比刚才大了些,而且也没有停的意思,我皱起了眉。“拿去吧,回家晚了爸妈又该着急了。”见我不语,又说:“明天再还我嘛!”“那你”“我回家时,雨就停了。”“谢谢,明天一定还你。”我撑开伞,走进雨里。柳丝颔首,春天在你的心中。我笑而答曰:爱,是我心中的春天永恒的春天!【满分理由】这篇作文采用“分镜组合法”,内容集中,结构自

37、然。有以下两个亮点:镜头扫描,截取画面。三个镜头,三个画面,三部分内容,既各自独立,又相互关联,按照时间顺序组合起来,共同体现“爱心”的主题。首尾拟人,特点鲜明。开头,与柳丝对话;紧扣题目,引出下文;结尾,柳丝作答,回应开头;“我”的回答,照应题目,点明中心。(二)在黄昏中起飞抚顺一考生上回书说到,爷爷出去旅游一趟,开阔了眼界,回家要学电脑了!学电脑得拜师啊,这让爷爷颇费脑筋。和大儿子学吧,怕人家不好好教,谁叫自己经常跟人家吹胡子瞪眼呢!和大儿媳妇学?也不行,自己对电脑一窍不通,怎么能要求一个外姓人手把手地教呢?对,让大女儿来教,她对老爸从来是言听计从。可是,不住在一起,她只能在周末来教,平时

38、有个啥问题的,怎么去问她啊?也不行。让姑爷来教?不行不行,让他们给自己买两瓶酒差不多。突然,爷爷想起了我,让大孙子教,平时我在这小子身上没少花钱,让他教爷爷,也是抬举他呀!一天,我刚放学,爷爷就笑嘻嘻地递给我一包鱼片:“给你,爷爷买的。”“谢谢爷爷!”“谢啥。哎,我问你,你听说过不耻下问这个词没?”“我是中学生了,哪能没听过?”“那好,我要让你当我的老师。”“干啥?”“学电脑。”“学电脑?”我瞪大了眼睛。“咋,不行啊?”“行,行!”花开两朵,各表一枝。再说我自己,给爷爷当老师那可不是好当的,我得好好备课呀!第一课,教常识:鼠标、键盘、显示器、猫第二课教基本动作: 开机、关机、使用鼠标第三课,打

39、字、查资料我把这些一一写在本子上,还去请教了老师和同学。“孙子,你课备得咋样了,啥时候开课呀?”“爷爷,咱丑话说在前头,你可不能半途而废呀!”“不能,不能,我是谁呀,你爷爷,哈哈”“那我让你预习预习拼音,你预习好了吗?”“也差不多了。”“老夫喜作黄昏颂,满目青山夕照明。”爷爷在黄昏中起飞,能飞得多高,飞得多远,诸位且听下回分解!【满分理由】文章材料新颖,独树一帜。写老年人学电脑,说明考生关注社会,有孝心,值得提倡。通过“我”与爷爷的生活对话结构全篇,并在开头与结尾采用评书的形式,既表明自己的独特风格,又有力地表现了主题。2年模拟1. (2014·黑龙江哈尔滨模拟)从下面两题中任选一题

40、作文。题目(1)命题作文夕阳西下,半江瑟瑟半江红,那一刻,很美;三五好友,阳光下,开心欢笑,那一刻,很美:母亲的手轻轻抚过,抚去你的疲惫与忧愁,那一刻,很美请以“那一刻,很美”为题目,写一篇文章。要求:将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格);文体自选(诗歌、戏剧除外);不少于600字;文中不得出现真实的人名和校名。题目(2)材料作文在日本电影狐狸的故事中有这样一个场景:一个风雪交加的夜晚,刚学会走路和觅食的小狐狸被父母赶出洞外,小狐狸站在风雪中凄厉地哀鸣着,一次又一次试图回到洞里,可是每一次都被洞口的老狐狸咬出去了。狐狸世界的法则是:成年了就不能与父母在一起,就不能靠父母活,得自己讨

41、生活去。请根据上面的材料写一篇文章。要求:所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不要套作,不得抄袭立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外)不少于600字文中不得出现真实的人名和校名。【思路点拨】题目(1):本题属于命题作文,题目有两个关键词,“那一刻”、“美”。那一刻究竟发生了什么,应该是展现一种美好的精神,一种美好的回忆等,值得我们用笔来记述下来,这是行文的重点。题目(2):本题属于材料作文,题目有两个关键词,根据材料:狐狸世界的法则是:成年了就不能与父母在一起,就不能靠父母活,得自己讨生活去。我们不难得出结论,必须学会自强,必须学会独立,提取出观点,自强,可

42、以是个人自强,可以是集体自强,也可以是国家自强。2. (2014·浙江金华模拟)任选一题,按要求作文。题目(1)快乐其实很简单题目(2)快乐真的不简单要求:诗歌除外,文体不限,不少于600字;内容具体,有真实情感;文中不出现可能影响公正评卷的地名、校名、人名。【思路点拨】(1)“快乐其实很简单”是一篇命题作文,审题的着眼点放在“其实”上,表面看起来,“快乐”是可望而不可即的,实际上,快乐其实很简单,写出心理的体验。所以选立意时要突出这一问题。此外,选材时,力求有所突破,选择具有时代气息,典型的熟悉的和真实的材料进行写作,能做到贴近生活;再次构思要新,无论从内在技法和外在包装能做到与众

43、不同,独立出众。(2)“快乐真的不简单”应扣住“快乐”作文章,写“快乐”的来之不易,文章要写出波折,可以写汗水之后欢笑,可以写成绩取得前的付出,写作顺序可以多样化。3. (2013·北京海淀模拟)请你任选一题作文。题目(1)藏在的温暖 要求:先在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后作文;除诗歌外,文体不限,600字左右;文中不得出现真实的人名、校名、地名。题目(2)读下面材料,然后作文。灿烂阳光下,喜欢一个人独自漫步草地,静静地等待那心中的花儿再次开放。坐在草地上,抬头仰望湛蓝的天空,看着自由飞翔的鸟儿,随风摇曳的柳条,倾听那花开的声音。花开的时候是最美丽的瞬间。花依

44、旧开放,生活依旧继续。只觉得自己该像花儿一样,静静地等待绽放的那一刻。看着花儿悄悄绽放,或许自己也该扬起风帆,骄傲地驶向未来的彼岸。要求:根据材料寓意,选准角度,自拟题目;除诗歌外,文体不限,600字左右;文中不得出现真实的人名、校名、地名。【思路点拨】题目(1):这是一道半命题作文,这个题目能让学生有话可说,也更便于抒发情感。题目中的关键词“温暖”可以理解为身体的暖和,也可以理解为深层含义,即受到了关怀、照顾,在心灵上产生的感动之情。其中,后者更能切题,也更易于打动评卷老师。题目中还有一个“藏”字,也是特别重要的字眼,表明这种感动不易被发现,不易表达,不方便言说,倾向于无声胜有声的效果。至于

45、空缺的部分,是考生自己发挥的地方,很多考生写的是“心头”“掌心”“雪中”“诗词”等关键词。这样的文题写成记叙文是最能显示出考生的写作优势的,特别是细节描写生动的抒情类记叙文。学生可选择的主题也是丰富多彩的,表现亲情、友。隋、人与自然的博爱之情等类型均可。.题目(2):这是一道材料作文。分析可知材料的关键词是“花开”。“花开”属于动态过程。“花”,可以实写某一种花,也可以写出花的比喻义,比如:花一般美丽的人、花香般的精神品质。“开”,开放、展开,可引申为成功、胜利、得到认可、获得好评等。花的意象还可以使人联想到青春、生命、时间等话题。因此,该作文题可以从多角度立意。角度一:花开的过程需要等待。记

46、叙文可以写自己精心呵护、焦急盼望喜爱的花开放的过程,最后明白花开需要等待的道理;议论文可以用那些像花儿般绽放的成功者在等待中积蓄力量,最终获得成功的事例来证明观点。比如,花开的过程中需要等待,等待,更能让人体味花开的快乐;姜子牙“愿者上钩”是等待;勾践卧薪尝胆是等待;诸葛亮静心躬耕,等来“三顾茅庐”;铁杵磨针,十年一剑,都是等待。角度二:花开的青春感悟。可以写花季少年难忘花开的日子,如:自己与好友在花开时节相遇又分离的经历,用歌声开头,歌声结尾。歌声和花开是天生属于青春的风景,以“栀子花开,如此可爱”和“栀子花开呀开,栀子花开呀开,是淡淡的青春,纯纯的爱”首尾呼应。回忆插叙,转换时空。回忆与插

47、叙一对形影不离的朋友的初遇、相知、相伴与分离的过程,并以烂漫的栀子花营造出美好而又有点感伤的氛围。角度三:花开之后结出的累累硕果是对花付出的承认。可以借春华秋实,表达自己对于人生的感悟。4. (2013·上海杨浦模拟)请你任选一题作文。题目(1)精彩地活着要求:除诗歌外,文体不限,600字左右;文中不得出现真实的人名、校名、地名。题目(2)读下面材料,然后作文。集会时大家毫无秩序地进入场所,有一类学生抢坐第一排,有一类学生随意就座,还有一类学生青睐后面的座位。一位教授经过跟踪调查发现,抢坐第一排的学生,成功比例高出后面两类学生40%。要求:根据材料寓意,任选一个角度作文,题目自拟;除

48、诗歌外,文体不限600字左右;文中不得出现真实的人名、校名、地名。【思路点拨】题目(1):这是一道命题作文。要写好这个作文,首先要认真思考作文题目向考生所传达的信息,“精彩地活着”其实说的就是“人应该优美地活在这个世界上”或者“人应该出色地活在这个世界上”。纵观历史和现实,不乏“精彩地活着”的人,那些对生命有独特感悟的人、那些对人生有卓越追求的人、那些对生活充满无限美好希望而乐观豁达的人,更有一些身体有残缺的人,克服种种苦难,让自己的生命绽放出异彩选材时,我们可以选名人伟人,也可选我们身边的普通人,对于普通人来说,好好珍惜每一天,好好善待生命,做好自己分内的事,也是精彩地活着。在写法上,可采取

49、化虚为实的写法,将“精彩地活着”这一空洞的命题转化为一些具体的与生活密切相关的内容:精彩地活着能够做许多有意义的事,精彩地活着能够创造出许多美丽的风景,精彩地活着可以拥有无限的快乐。题目(2):审题时应注意材料中的关键词:“抢”可以理解为“勇夺”“拼搏”,“第一排”可以理解为“前沿”“潮头”“最先”“最好”,“抢坐第一排”,代表敢于争先的勇气、胆识和毅力。人生难得几回搏,人生就是要有这种积极上进的精神;那些只知道胆怯退缩的人,终将一事无成。作文可从多角度、多方面立意,选用具体典型的事例,采用不同的体裁,来阐述话题所蕴含的意义。第一,叙述事件,点出主旨。如:做作业,老师教的是一种思路,有的同学却

50、,能另辟蹊径,拓展另一种独特思路,获得老师和同学赞叹。多角度思考问题,勇于创新,多多联想,不断提升,使自己的学习成绩名列前茅。第二,分析提炼,阐明道理。敢为天下先:正因为有了陈涉,才有了第一次农民起义;正因为有了秦始皇,才有了第一个统一的多民族国家正因为有了汉武帝,才有了第一次使北中国无忧商鞅失去了自己的身躯,但他的灵魂永存;孙中山,举起了反君主专制的大旗敢为天下先,为人类创造出一个不同的世界。第三,形散神聚,抒发情感。像攀藤的蜗牛,步步登上理想的高度,展示积极向上的执着;像燃烧的流星,颗颗划破混沌的苍穹,蕴含冲破传统的胆量;像崖顶的青松,迎狂风,傲冰雪,冷峻峭拔,寓意愈挫弥坚的品格。抢坐第一

51、排,立于风口浪尖,搏击风潮,敢于向自己的人生挑战。1年预测1. 请你任选一题作文。题目(1)告别了稚嫩的童年,告别了懵懂的少年时代,我们步入了青春岁月,我们正张开双臂拥抱色彩斑斓的青春。是谁,一路与你相随,用心呵护你,用关爱的目光默默地注视着你?是谁,一路与你相随,循循诱导着你,留下许多曾经让你受益的哲理?是谁,一路与你相随,启迪和激励着你,在你的人生履历上留下点点滴滴的印迹?是父母的挚爱、师友的相拥,还是知识的牵引、美丽的相伴?抑或是请以“一路与你相随”为题写一篇文章。要求:文体不限;600字左右;文中不得出现真实的人名、校名和地名。题目(2)请以“换一种方式”为题,写一篇文章。 

52、要求:将题目补充完整,然后作文。立意自定。文体不限,诗歌不少于20行,文章不少于600字。【思路点拨】题目(1):这是一道回味成长生活、书写感动和感恩的题目。想要写好此题,关键是要定好写作的思路,找准文章切入点,巧妙地在自己积累的写作素材和作文命题之间架起一座桥梁。这里的“一路”,并非实指具体的现实中的一条道路,而是指一种被比喻化了的人生历程及自己的成长轨迹。因此,写作本题必须扣住“一路”的象征意义加以演绎。“一路”,可以是自我精神成长的一份履历,可以是自我人格提升的一段过程,可以是自我学业进步的一段日子这里的“你”,可以是具体的对你一直产生影响的人,如:与老师相随的日子,可以感受到老师的关爱

53、、教导;与同学相随的日子,感受到的是那份真挚、纯洁的友谊;与父母相随的日子,常常能感受到家的温馨。这里的“你”也可以指抽象的情感或品格,如坚强、乐观、自信、微笑等,在这种情感的支配下,写自己的人生感悟有较多的理性成分。这里的“你”还可以指物品。如童年时看的书,见证成长的心爱的日记,勾起美好回忆的文具这个人格化的“它”承载着对生命的感悟,蕴含着生活的哲理,扮演着朋友和老师的角色。文章要出彩,必须避免笼统地叙述和概括,要有精彩的生动的描写,如动作、语言。心理、环境、细节等描写,根据实际情况恰当选择,使刻画的人物、叙写的事件或描写的场景形象生动;要恰当地运用议论、抒情等表达方式,抒发自己的内心感受。

54、立意角度1.刻画人物,彰显。“感恩”主旨。写母亲甜甜的吻,体现关爱;同学微微的笑,体现包容;陌生人暖暖的茶,体现温情用这些小事反映真情一路相随。立意角度2.书写物品,突出“成长”中心。写日记:初一,记叙风云雪雨,积淀底蕴;初二,书写酸甜苦辣,倾诉感悟;初三,咏叹喜怒哀乐,彰显成熟。最后挖掘,日记相伴左右,对自己的成长有激励作用。立意角度3.歌咏。“抽象”,展示内涵。写信念:成功时,信念像伙伴陪伴着;失败时,信念像父母激励着;骄傲时,信念像老师鞭策着。回味信念的相随相伴,展示信念的引导作用。题目(2):半命题作文的审题和补题关乎文章的内容和方向。“换一种方式”,意即用一种与众不同的方式,如看铅笔

55、,横看是一条直线,看顶端是一个六角形;如看碗,从功能上看是餐具,从材料上看是陶瓷,从形状上看是圆形。看问题也是一样,孩子贪玩,从读书方面看,是逃离是懒惰;从身体和思维上看,是锻炼肌体、是启发思维;从性情上看,是天性是本能。看历史也是如此,李煜,历史上的争议人物,从文学角度上看,他是天才是词家;从政治上看,是昏君是庸君。补题的内容可以是“思维”“学习”“生活”等名词,也可以是“书写人生”“评述曹操”“看待洋节日”等动词性短语,可以是表述情感的,也可以是陈述事件的,还可以是阐释观点、认知的。关键是言之成理,事实充分,说理透彻,切不可含糊不清,记述不明,情感模棱两可。该题的命题旨意,很显然是启发考生

56、的多角度思维,发挥考生审视问题理解问题的发散思维能力。“存在,一定有其存在的理由。”对存在的东西,我们不妨换一种思维、换一个角度、换一种方式加以审视,思维一旦打开,眼前必将豁然开朗,下笔必将滔滔不绝。2. 请你任选一题作文。题目(1)请以“我从懂得了”为题,写一篇文章。 要求:将题目补充完整,然后作文。立意自定。文体不限,诗歌不少于20行,文章不少于600字。题目(2)抬头,虽然只是一个极其平常的动作,但它可能牵连出一个感人的故事,也可能流露出某种别样的心情。抬头,可以是某种人生态度和智慧。抬头挺胸,走得豪迈从容;抬头仰望星空,心生渴望和力量;抬头眺望远方,明确目标和方向请以“抬头”

57、为题,写一篇文章。要求:写一篇不少于600字的文章;内容具体,有真情实感;文体不限(诗歌、戏剧除外);文中请回避与自己相关的人名、校名、地名。【思路点拨】题目(1):这是个双空式的半命题作文,没有任何提示性材料,命题简洁,总体难度不大,但因为是双空,所以需要填写的两个空处,必须有极其紧密的内在联系,这也增加了构思的难度。“我”是命题的主语,暗示了文章陈述的主体必须是考生自己;“懂得了”,表示已经完成、已经清楚明白,而非构想和希望。第一空处,可以填写事件,即自己熟悉的、自己亲身经历的或自己眼见耳听的事件,包括电视、报纸等媒体报道的事件,总之必须是客观、真实的。虚妄之事必定产生虚妄之言、生发虚妄之情,这就要求考生在行文中对真实事件有一个详尽的叙述,所以记叙的表达方式绝不可缺少。此外,该处也可以是人物,或者书本、文章、影视作品,还可以是自然物态、自然现象等等。第二空处,是“懂得了”的宾语,是“懂得”的对象和内容,通常可以是一种认知,如“错误所在”,也可以是一种情感,如“亲情的重量”,还可以是一种思想和哲理,如“挫折对于生命的意义”。文体上,最简捷的方式是夹叙夹议的记叙文,先叙事,然后由事件自然引发议论,从而揭示文章主题;也可以写散文,叙、议、抒情综合运用;还可以写议论文,以议论为主,记叙为辅,记叙议论有机结合。题目(2):“抬头”