2020中考语文阅读理解24个满分秘笈

1、2020 中考 语 文 阅读 理解 24 个 满 分秘笈马 上就要中考了，对语 文学 习 来 说 ， 现 在再想 为语 文好好打基础 ，肯定来不及，但是，我 们还 是可以掌握一些答题 的技巧，来帮助我们 在考 试时 灵活运用，中考语 文如何 备战 ，总结 一些高分学习 方法， 2020 年中考 语 文下面是具体的学习 方法策略，希望对 同学 们 能有所帮助。1） 文章开头 的作用1、引起下文，为 下文作 铺垫 （记 叙文 ）2、开篇点题 ，提出中心（中心论 点 ）3、用故事或典故引出论 点或 论题 （ 说 明 对 象），激起读 者 阅读兴 趣。2）文章结 尾的作用1、深化中心，升华 感情2、篇

2、末点题 ，提出中心或中心论 点 3、 总结 上文，提出倡议 ，发 出号召3）一句话 或一段 话 的作用1、 结 构上的作用是：总 起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫 、承上启下（过 渡 ）、前后照 应 、首尾呼应 、 总结 全文、点题 、推 动 情 节发 展 . 2、语 句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题 （深化中心）。 、充当事 实论 据， 证 明前 （后 ）一句 话 ， 进 而 证 明中心 论 点 ; 充当道理 论 据， 证 明前 （后 ）一句话 ， 进 而 证 明中心 论 点 ; 说 明了前（后）一 话 （说 明事物的特征）4）常

3、 见 写作方法、表现 手法联 想、想像、象征、比较 、 对 比、 衬 托、烘托、反衬 、欲 扬 先抑、先抑后扬 、以小 见大、托物言志、借物喻 理、寓理于物、借物喻 人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻 今、运用典故、直接抒情、动 静 结 合、虚 实结 合、正面描写、侧 面描写等。5） “这 ”、 “它 们 ”等指代什么1、一般是往前找，不会超出前三句;2、找到之后，将找到的内容放在指代词 所在句读 一 读 ，看是否适合。6）仿句1、 话题 。首先，仿句在话题 上要与例句保持一致，做到材料紧 扣中心，事例典型合理。如例，画线 句列 举 的是 “春光里的花 ”“ 秋 风 里的叶 ”

4、，再依据句末的“永 远 伴随着你”，可以判定仿句应 扣住夏、冬两季的特征来写。2、句式。仿句句式要与例句相同。句式包括陈 述句、疑问 句、祈使句、感叹 句，主动 句、被 动 句， 长 句、短句，散句、整句，单 句、复句，等等。3、修辞。仿句时应 当运用与例句相同的修辞方法，所以应 仔 细 研 读 例句所用的辞格，如比 喻 、排比、对 比、 拟 人、反复、设问 、反 问 、引用等。4、 结 构。仿句的成分组 合方式、修饰 限制 语 的构成方式，均应 与例句保持一致。5、表达。仿写的句子应 做到 语 言通 顺 、用 词 得当、 简洁 明确，不能出现 不合 逻辑 、牵强 附会、浅薄幼稚的说 法。6、

5、色彩。这 里 “色彩 ”包括 语 体色彩和感情色彩。比如例中洋溢着欢 快、喜悦的感情，仿句 时 就不能 违 背 这 一点。7、字数。对 于某些仿句题 ，仿写 时还应 注意，字数上应 与例句完全相当。7）语 句特色 评 价用 词 准确、 严 密、生 动 、形象、深入浅出、通俗易懂、语 言 简练 、 简洁 明了、言简 意赅 、富有感染力、节 奏感 强 、委婉含蓄、意味深长 、 发 人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说 理透 彻 、有 说 服力8）限字 题 的解答1、根据 题 目要求作完全准确的表述（此 时 不要 过 多地考 虑 字数的多少）;2、 对 照字数要求 进 行 简缩 ： 去除无关 紧 要的

6、修 饰语 ， 多音 节词 改 为单 音 节词 ， 用 简 称 （尤其是地名 ） 。 3 、将符合题 意和字数要求的句子连 起来 读 一遍，是否有语 病，有，必须 修改。要做到句子 简 明、完整、通顺 、明确。9）拟 写 标语题1、 语 句必 须简 短、精 炼 ;2、可采用以下句式：祈使句、比喻 句、排比句、对 偶句、对 称句，也可巧妙地应 用 诗 文名句、谚语 、歇后 语 等稍作改动 以切合 语 境。10）语 句作用、含义 分析、 语 句 赏 析 题1、句中用了关 联词 虽然但是；这组关联词表转折关系；用了关联词 不但 而且之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于 强调后者。2、倒装句的作用

7、：往往是强调 前置 （即 调 到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是 为 了 强调 “汝之不惠”的程度是“甚矣 ”。又如 “并不 见 佳，我以为 ”一句是 为 旗 帜鲜 明地 强调作者 对 “雷峰夕照 ”这 一 胜 景的 评 价是 “并不 见 佳 ”。3、 评 价、 赏 析一句 话 ： 应 从两个方面入手，先评 写作特色、语 言特色，如用了什么修辞手法、表 现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密或用了动词、形容词 再评思想内涵，即 阐明这一句表达了什么 观点，给你什么感受、启迪、教育 4、分析一句话 的含 义 也可从分析关键词 入手，着重体会关键词 在特定 语 境中的含义5、 说明

8、文语段中分析一句话，要紧扣住说 明内容、说 明 对 象的特征和说 明文 语 言的特色（准确、生动 ）。6、 记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。7、 议论 文 语 段中分析一句话 要 紧 扣住 论 点 （或是全文的中心论 点，或是所在段的分论点 ） 以及 议论 文 语 言的特色。8、 关键 句子主要包括五个方面： 点明 题 旨的句子; 描写、 议论 、抒情的句子; 总结 全文的句子; 起承 转 合的句子（如相互照应 的句子和起承上启下作用的过 渡句 ）; 运用各种修辞手法的句子（如比喻 、 拟 人、夸 张 、排比、 对 偶、反复、反语 、 设问

9、、反 问 ，特 别 是引用的句子）。理解关键 句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行 间 流露出的喜怒哀乐 、褒 贬态 度及思想倾 向等。同时 要理解句子在文中的功能、作用、特点。11） 句子比 较 分析 题 常 见题 意：原句 换 成改句行不行?或原句与改句哪个好?删词句。答 题 方法及步 骤 ： 1 、表明 观 点（行不行，哪个好）;2、分析原句优 点 ;3、分析改句缺点。12）给 文段 拟题1、看开 头 、看 结 尾、看中心句、看过 渡句、看反复出现 的句子。2、 语 言要求 简练 ，一般在 6 个字左右。13）根据 阅读 短文的感受谈 自己的看法或体会1、用第一人称;2

10、、采用 1+2 或 1+3 的形式，先用一句话 概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈 理由，可以摆 事 实 、也可以 讲 道理，如 题 目有相关要求，还 要注意 结 合自己的 亲 身 经历 。14）根据 语 境， 补 写心理活 动1、必 须 用第一人称;2、必须 仔 细 研 读 具体 语 境。15）根据短文提出的观 点 补 充 举 例1、可 举 名人事例，有更大的说 服力，并能展示出自己的知识 面，但一定要写准确人物、事件，切忌张 冠李戴。2、也可举 凡人事例，可以编 造，但要注意具有真实 感，切忌过 于夸大，让 人一看就知道是胡编 乱造的。3、格式：人物+事例+简 短 评 价16）文段中

11、事例的概括：1、必 须 包含两个要素：人物+事情;2、其他要素如：时间（季 节 、年代）、地点、环 境如果有特定意义 ，也 应 概括在内。17）引号的作用：1、表引用（引用人物 对话 、 诗 文句等 ）;2、表特定称谓 （特殊含义 ）;3、表否定、反语 、讽 刺等意味;4、表 强调 。18）根据文意给 相关名 词 下定 义以给 转基因作物”下定义为例。1、格式A:转基因作物是一种 的作物。格式B:一种的作物叫做 转基因作物。2、注意点：下定 义必须把握住事物的本 质属性，如“作物 ”就是 “转 基因作物 ”的本 质 属性 ; “语 文方法 ”就是 “统 筹方法 ”的本 质 属性。19）理解 词

12、语 在 选 文中的意思和在语 境中的含义解答 这类题 目，要注意两点：一是这 个 词 可能不再具有词 典中的含义 ，而是特定语 境中的特殊含义 。二是要理解词语 的 语 境含 义 首先必 须 正确理解词语 所在的 语 境。如藤野先生一文中“实 在是 标 致极了 ”一句中的“标 致 ”。20）用自己的话 回答 问题1、 这 种 题 目往往就是限定不能直接原文中的语 句来回答，从另个层 面上来 说 ，也就是暗示你原文中有相关语 句，所以你首先应该 找出原文中的相关语 句 ;2、 现 在要考 虑 的就是如何将原文中的语 句 变 成自己的话 ，可以采用下列方法： 概括大意法，适用于原文相关句子较长 的

13、情况 ; 翻 译 句子法，适用于文言文语 段 ; 解 释 重点 词 法，适用于原文语 句中有生僻词 ; 变换 句式法，适用于原文使用的是疑问 、 设问 、反 问 的 语 意未能完全明确的句子，而题 目又要求作出明确表达的情况。21）根据 语 境， 补 写心理活 动1、必 须 用第一人称;2、必 须 仔 细 研 读 具体 语 境。22）划分段落、层 次，概括段意、层 意要注意理清文章的线 索，借助文章中的过 渡性的段落、句子和词语 ，表 时间变 化的 语句，表地点转换 的 语 句， 还 要注意人物出场 的先后 顺 序。23）提 炼 中心、主题要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴 涵在文中的思想感情。注意一些常用 词语，如概括主要内容，一般用：本文 记叙了 ，描写了 ；介绍 了，通过，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达、抒发、赞美、歌颂、揭露A鞭挞:讽刺、说明> 揭示:反映等。24）开放性 阅读试题的解答这类试题实际就是要考查 学生 对选 文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读 与生活、 阅读 与写作、阅读 与学 习 方法、 阅读 与 创 新有机地 结 合起来。主要有以下几个方面：1、要求根据选 文材料 谈 看法、感受和启示;2、 结 合 实际阐 述对选