小学五年级下册语文短文阅读及答案(完整版)

1、小学五年级下册语文短文阅读及答案（完整版）一、课内阅读白鹭（节选）白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些， 而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之 一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃 框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜厘。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而 它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好

2、。人们说它是在望哨，可它真是 在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形 象化，而且具有生命了。1 .选文第一自然段只有一句话，你认为这句话的作用是什么？2 .找出画横线部分的内容在下文中的具体体现，画“”3 .选文中加点的“好像” 一词是否多余？请谈谈你的看法。4 .人们猜测白鹭站在树顶“望哨”，作者同意这样的猜测吗？为什么？5 .下列对选文理解有误的一项是（）A.第五段运用了一连串的排比句式，突出了白鹭体态的匀称和色彩的协调B.本文通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。C.最后一段从静态角度刻画了一幅白鹭晚飞图。二、课内语段阅读。父亲说：

3、“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃 子、石榴、苹果那样，把（）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生（）。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻（）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲（），而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的 心上。1 .按原文填空。2 .课文围绕落花生讲了种花生、尝花生、这些内容，选 文是在讲。我知道花生最可贵的特点是o3 . “所

4、以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”“不好看”是指 ，“很有用”是指。从这句话中我体会到°4 .文中画线句子写出了父亲对“我们”的希望，结合生活实际说说你对这句话 的理解。三、课内阅读。将相和（节选）蔺相如在海池会上乂立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。廉颇根不服气，他对别人说：“我廉颇立下那么多战功。他蔺相如就靠一 张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”蔺相如 听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回 赶。蔺相如门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似 的，为什

5、么要怕他呢？ "蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉 害？ ”门客们说：“当然是秦王厉害！ "蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕 康将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是为有我们两个人在。如果我们 俩闹不和，就会剂弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉 将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争 一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到 蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成 了好朋友，同心协力保卫赵国。1 .给选段拟一个小标题。2 .蔺相如为什

6、么要避着廉顺？从中可以看出蔺相如的什么品质？3 .廉颇听了蔺相如的话后是怎么做的？这反映了廉颇的什么性格特点？4 .从廉和蔺相如的身上，你学到了什么？四、阅读课内文段，完成练习。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就（蛰伏 潜伏）不动。它们是十分警觉 的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝 底下，或者逃到别的树上去。松鼠（轻盈 轻快）极了，总是小跳着前进，有 时也连带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树， 一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满 的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠的窝通常搭在

7、树枝分杈的地方，乂干净乂暖和。它们搭窝的时候，先 搬堂小木片,（错双 错朵）着放荏一起，再用二些土苴弹编扎起来，然后把 苔弹挤紧、踏平，使那建筑物足够宽、足够坚实。这样,它们可以带着儿女住 在里面，既舒适乂安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口 有一个圆锥形的盖，把整个遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝 里。1 .用“在文中括号里选择恰当的词。2 .下列说法中，错误的一项是（）A.画“”的句子运用了作比较的说明方法。B.松鼠在秋天拾榛子，储存起来留到冬天吃，从中可以看出它很聪明。C.松鼠是爬树的高手，能够借助锐利的爪子迅速爬上光滑的高树。D.松鼠是冬眠动物，一到冬天就待在

8、窝里不出来了。3 .第二自然段中画“”的句子描写的是松鼠，其中表示顺 序的词语有，从中可以看出松鼠,4 .阅读第二自然段，梳理信息，填写下面的科普知识卡片。松鼠的窝选址：材料：特点：五、阅读选段，按要求做题。将相和（节选）赵王到了海池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞（），鼓 了一段。秦王就叫人记录下来，说在淹池会上，赵王为秦王鼓瑟。蔺相如看秦王这样侮辱（）赵王，生气极了。他走到秦王面前，说： “请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如 说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没 法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在淹池会上，秦

9、王为赵王击 缶。1 .给文中加点的词换个词语，意思不变。2 .按要求改写句子。（1）秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）（2）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（改 成转述句）3 .蔺相如为什么逼秦王击缶?4 . “港池之会”写出了蔺相如是个怎样的人?六、课内阅读。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹 街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照 各地名胜建造的，如，海宇安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷 峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵 春色。园中不仅有民

10、族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地 北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜 礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以，它乂 是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1 .给带点的字选择正确的解释。（1）风景名胜（） ： A.超过B.优美的地方C.能担任，能承受 （2）举世闻名（） ： A.用鼻子嗅B.知道C.有名望 （3）武陵春色（） ： A.情景，景象B.颜色C.脸上表现的神情 2 .选段第二段第一句是句，在文中起作用。3 .读画线的句子，注意表示时间的词语，联系上下文说说你的感

11、受。七、阅读四季之美（节选）,完成练习。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火 虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光 在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里 飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉口夜 （慕 幕）降临口那风声口虫鸣口听起来也愈发叫人心（旷 矿）神 （怡 移）。1 .选择（）里的字，依次填在文中“”上。2 .在文中的口里填上正确的标点。3 .把画“”句子改成反问句： 4 .四季之美这篇文章是按照（）来描述四季景物的。A.时间顺序B.空间顺序C.事情发

12、生发展顺序5 .读下面的句子，体会其中的动态描写。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情 景着实迷人。（1）给“着实”换个词语，意思基本不变，应该是O（2） “这情景”在文中指的是（）A.明亮的月夜。B.漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。C.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。（3）根据第（2）小题的选择，联系上下文，抓住关键词.说说为什么在作者 眼里”这情景着实迷人” ？八、阅读课内片段，完成练习。那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段三 国演义，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立 功

13、”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好 带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。1 .请写出“宴桃园豪杰三结义”中的主要人物。2 .你知道三国演义中的人物及他们的故事吗？写一写吧。3 .读了文中标线的句子，你有什么感想？联系自己的实际说一说。4 .文中我的舅父故事讲得怎么样？请用几个成语来形容。九、读课文选段答题。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火 虫翩翩飞舞。（）是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最关是黄昏。夕阳斜照西山时; （）的是点点归鸦急急匆匆地朝窠 里飞去。成群结队的大雁

14、,在高空中比翼而飞，更是叫人（）。夕阳西沉， 夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人（）。1 .在括号里填上合适的词语。2 .体会作者笔下的夏天之美，理解正确的一项是（）A.由静态转入动态描写，静中有动，让景物充满活力。B.由动态转入静态描写，动中有静，把景物写活。C.静态描写，写出月夜的美丽。3 .秋天黄昏时，作者笔下的两个很有动态感的情景分别是和4 .由 到,能感受到太阳落山的动态过程。5 .文中说“明凫的月夜固然美”，下列诗句写夏天月夜的一项是（）A.月出惊山鸟，时鸣春涧中。B.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。C.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 D.明月松间照，清泉石，上流。十、课内阅读

15、。桂花盛开的时候，不说十里飘香，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在 桂花里香的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多 了。摇花对于我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花 呢？ ”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天 上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了， 帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是 桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”1 .这个文段选自。2 .第二自然段主要讲什么？3 .用“”线画出写桂

16、花落下来像下雨一样的句子。4 . 一个“浸”字说明什么？5 . “好香的雨”指的是答案1 .统领全文，突出文章中心；以诗作喻，写出白鹭精巧、美丽的特点。2 .那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一 分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。3 .不多余。“好像”是有些像的意思，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭， “好像”这个词给人以丰富的想象和美感，若去掉则与实际情况不符了。4 .不同意。从文中“可它真是在望哨吗”这个疑问中可以看出，如果作者同 意这个说法，就不会有疑问了；“望哨”的说法太过有目的性，而作者欣赏 的是白鹭的悠然自得的美。5 . C二、1

17、 .鲜红嫩绿爱慕之心分辨体面2 .收花生 议花生 议花生朴实无华、默默奉献3 .花生外表不好看花生的味道美，可以榨油等人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人4 .不要做华而不实的人，要学习花生朴实无华、默默奉献的品质，要做像花生 那样对社会有用的人。生活中的清洁工、教师等，他们默默无闻，在平凡的岗 位上为他人、为社会作贡献。三、1 .负荆请罪2 .因为蔺相如不让秦国有机会攻打赵国，从中可以看出蔺相如以国家利益为 重，顾大局、识大体的可贵品质。3 .廉颇脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。这反映了廉颇勇于认 错、知错就改、勇于改过的性格特点。4 .我从廉颇身上学到了要知错能改

18、，从蔺相如身上学到了要宽宏大量，顾全大 局。四、1 .蛰伏轻快错杂2 . D3 .搭窝的过程 先、再、然后 聪明、勤劳4 .选址：树枝分杈的地方小木片、干苔碎 窝口狭窄、安全防雨、舒适、干净暖和五、1.拒绝欺侮2 .秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶。蔺相如说，秦王离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了。3 .蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶。4 .蔺相如是个勇敢机智，不畏强暴的人。六、1. BB A2. 过渡 承上启下3. 这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度 大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文 化艺术价值。它的毁灭，真是让人痛心、惋惜。七、1 .幕 旷 怡2 ，9、93 .难道秋天最美的不是黄昏吗？4 . A5 .实在 C在蒙蒙细雨的夜晚，萤火虫虽然不多，但萤火虫的