《生活离不开工业》教学设计

1、生活离不开工业教学设计利川市忠路镇民族小学邓齐林教学内容简析：生活离不开工业是鄂教版四年级下册品德与社会第11课中的第一个主题，通过学习，让学生产生对从事工业生产的劳动者的感激和敬佩之情，珍惜他们的劳动成果。感悟工业与我们生活的密切关系。教学目标：培养学生珍惜工人的劳动成果，尊重工业生产者劳动意识。能力目标：学会收集、整理、分析和运用信息。知识目标：通过身边生活用品，探究工业与我们日常生活的密切关系；教学重点：探究工业与我们日常生活的息息相关；教学难点：培养学生珍惜工人劳动成果，尊重工业生产者的劳动意识。教学准备：教师准备：课件（工业产品的图片）；学生准备：1.调查自己家里添置了什么新出现的生

2、活用品；2.调查家乡有哪些工厂？生产什么产品？家乡的工业特色产品是什么；教学过程：活动一：感知工业1. 师：今天老师给大家带来了一些礼物，你们想看看吗？（出示课件：食品、服装、电视、汽车等）2. 师：你们知道这些礼物是怎样来的吗?3. 师：今天我们就重点探究工业（板书：工业）4. （课件出示：工业分类）师：读了资料你们读懂了什么？（板书：轻工业重工业）5. 小结：按造产品的用途不同，工业分为轻工业和重工业。轻工业包括：食品工业、纺织工业等；重工业包括钢铁工业、煤炭工业等。活动二：工业与生活的关系1. 师：老师今天带来一些生活用品，请同学们说说，它们哪些属于工业产品，它有什么用途。（课件：出示肥

3、皂、蛋糕、衣物等。）2. 师：请大家想想家里生活用品中，哪些是工业生产的产品？它们各有什么用途？3. 师：通过刚才的交流，大家知道了什么？（生活用品大部分来自工业产品，人们的生活与工业每时每刻有着密不可分的关系）4. 小结：生活用品大部分来自工业产品，人们的生活与工业每时每刻有着密不可分的关系。活动三：工业发展使我们生活更美好1. 师：请同学们看大屏幕（课件出示：教科书的两组图）看了这两幅图你有什么感受？2. 师：近几年家里还添置哪些新出现的生活用品，它们给生活带来了什么方便和改善？3. 师：通过刚才的交流你们知道了什么？4. 小结：随着工业的发展，工业为人们提供的产品越来越多，产品质量越来越

4、高，功能越来越齐全，先进的工业产品将人们从繁重的家务劳动中解放出来，生活越来越方便、舒适、美好。活动四：家乡的工业及工业产品1. 师：根据调查请同学们交流，家乡有哪些工厂？生产什么产品？家乡的工业特色产品是什么？2. 师：通过今天的活动，大家有哪些收获？（板书课题）3. 小结：生活离不开工业教学评价与反思：1 、通过创造情景，引入课题，引导学生初步感知什么是工业；引导学生学习小资料，使学生对工业及工业产品有初步的感知，为后面的教学奠定基础。2 、通过引导学生交流生活用品来自于工业产品，及它们的用途，让学生充分感受到生活用品大部分来自工业产品，人们的生活与工业每时每刻有着密不可分的关系。3 、通过引导学生对比教科书中的两幅图，交流近年家中添置的新生活用品，让学生在鲜明的对比中进一步感受到随着工业的发展，工业为人们提供的产品越来越多，质量越来越高，功能越来越