表格式教学设计方案模板36657

1、表格式教学设计方案模板案例名称醉翁亭记科目语文教学对象八年级学生提供者课时2一、教材内容分析1课名：醉翁亭记，选自人教新课标版初中语文八年级年级下册。2本文言文教学所需课时为2课时。3本文是欧阳修写的一篇山水游记，全文语言骈散结合，读起来上口。因此，将朗读、背诵确定为教学的主要目标。本文内容和写法上，有很多值得研究或教读的东西，但考虑到学生的实际情况，确定读、背为本课教学的第一重点。同时，并不忽视引导学生对全文基本内容的理解，只不过处理上采用了较为简洁的思路而已抓住一个“乐”字，体会作者所乐的内涵。应该说，学生能够理解了这个“乐”，也就基本上理解了全文内容。 二、教学目标（知识，技能，情感态度

2、、价值观）教学目标知识目标 ： 1理解作者“与民同乐”的思想。 2理解本文景物描写的方式和作用。3积累文言词汇，背诵全文。过程与方法：1.引导学生反复诵读，感受优美的语言，力求熟读成诵。 2.扣住“文眼”认真思考，理解文章主旨。 3.引导学生发挥现象，再现美文的意境，由此体会文章所构成的优美意境。情感态度价值观1. 让学生懂得并学会在受到挫折不幸时，应保持积极乐观的态度，具有旷达的情怀。2. 引导学生感受作者“与民同乐”的政治抱负，激发学生爱国爱民的热忱。三、学习者特征分析八年级学生有强烈的好奇心和求知欲，对文学作品有一定的独特体会和的看法，并且有表达个人观点的欲望，古代文化对当代中学生来说，

3、应该是比较疏远的话题，他们深受现代文化的影响，对古代文学家缺乏了解，更加不知道如何欣赏古文化。因此，需要我们恰当适时的引导。四、教学策略选择与设计1、 通过小组合作学习，积累文言实词。2、 在把握情节的基础上展开人物分析。3、  通过质疑探究，培养学生自主学习和思考的能力。五、教学环境及资源准备1、 多媒体教室。2、 多媒体课件3、 人教新课标版初中语文八年级下册教材。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备情景导入同学们知道“醉翁之意不在酒”成语的来历吗？导入课题。自主回答学生参与导入可以锻炼学生的表达能力，引发学习兴趣。朗读课文指导学生朗诵学生朗读课文，注

4、意节奏、断句。在读中体会文言句式，初步了解课文。自主学习、疏通文意，翻译全文要求学生对照注释，默读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来，教师给予指导。对照注释，利用工具书，理解词句，疏通文意。然后以小组为单位，小组成员讨论、解决词句方面疑难问题。翻译课文。检查学生自学情况，加以指正培养学生自主学习意识、合作意识，让学生自主学习文言文，积累文言词语。质疑探究分析人物、课文内容讨论、自由回答。培养学生分析能力、参与意识，教师结语回顾全文，进行小结拓展阅读王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。世

5、说新语1试读此文。2.试着翻译学生自主学习培养学生自主学习和思考的能力。教学流程图七、教学评价设计八、帮助和总结课题名称设计者（姓名、通讯地址）一、概述· 说明学科（数学、语言艺术等）和年级（中学、小学、学前等） · 简要描述课题来源和所需课时· 概述学习内容· 概述这节课的价值以及学习内容的重要性二、教学目标分析从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述。 三、学习者特征分析说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。要注意结合特定的情境，切忌空泛

6、。说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等。 四、教学策略选择与设计说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略，以及这些策略实施过程中的关键问题。五、教学资源与工具设计教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源；二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其他需要特别说明的传统媒体。如果是其他专题性学习、研究性学习方面的课程，可能还需要描述需要的人力支持及可获得情况。六、教学过程这一部分是该教学设计方案的关键所在。在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。最后，画出教学过程流程图。同时，流程图中需要清楚标注每一个阶段的教学目标、媒体和相应的评价方式。七、教学评价设计创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。八、帮助和总结说明教师以何种方式向学生提供帮助和指导，可以针对不同的学习阶段设计相应的不同帮助