小学音乐五年级上册《渔舟唱晚》教案_第1页
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文档简介

1、精品文档人音版小学音乐渔舟唱晚教案1、介绍民族乐器古筝，欣赏渔舟唱晚，让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。2、通过欣赏渔舟唱晚，了解古筝的音色和表现力，体现乐曲表达的情绪和意境，从而提高学生的欣赏能力、审美能力。3、引导学生听辨、讨论、联想，综合感受乐曲的音乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。教学重点：了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。教学难点：引导学生发现并体验音乐中细小之处的美。教学准备：古筝、录音机（磁带）、电视机（VCD）、投影机（投影片）、画教学过程：一、师生问好，用古筝乐伴奏。二认识古筝：1 .这是什么乐器？（古

2、筝）你一定对它充满了好奇，你想认识它吗？2 .那么，你们就来研究一下吧，两分钟以后告诉我，你知道了些什么？3 .学生研究4 .小结：结构、音色、指套5 .教师补充介绍：历史起源：是我国古老的乐器，2000多年前战国时代，流行于秦国，有16弦琴和21弦琴两种。6 .教师弹奏曲子：好听吗？今天我们要欣赏一首非常好听的古筝曲。三纯听音乐，初步感受，充分想象。1 .按要求听音乐：（投影片出示）1）闭上眼睛欣赏，你好象看到了什么？2）结合乐曲表现的情景，为乐曲取个好听的名称。3）听到乐曲有明显变化时举手示意。2 .反馈、讨论3.介绍乐曲：1）板书课题，分析，介绍题目来源、作者。2）乐曲内容，各部分内容四

3、分部欣赏，细节分析。1开端部分1）体会古筝技巧：滑音、颤音、刮奏，分别让你想到了什么？2）教师弹奏，出示投影片，边听乐曲边分辨技巧并体会技巧的意境。速度力度旋律线体现情景开端部分3）讨论速度、力度、旋律4）出示三幅画，你觉得哪幅画能表现这部分意境？2.高潮部分1）选画。2）听录音，全班用身体语言模仿“百舟竞归”，并体会喜悦情绪。并思考：速度力度旋律线体现情景高潮部分3）讨论3尾声1）听老师弹奏，思考：速度力度旋律线体现情景尾声部分2）讨论3）选画五完整欣赏，加深理解，深化效应。六提高欣赏，开阔视野。1 .听了渔舟唱晚，你觉得古筝善于表现哪种类型的乐曲？2 .现当代的古筝演奏家赋予古筝更广阔的表现力，下面我们就来欣赏一首现代古筝曲东海渔歌，它表现了东海波澜壮阔的美景和渔民们捕鱼时的欢快乐情景，让我们来体验一下古筝气势磅礴、活泼欢跃的另一面吧。3、看电视，欣赏。七、思想教育，总结。1.今天这堂课，你有什么收获？我们中国的

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