七年级上册语文名著导读练习及答案(1)

1、七年级上册语文名著导读练习及答案(1)一、部编语文七年级上册 名著导读练习1.名著阅读(1)阅读小贴士，为下面名著选择合适的腰封。,小砧士)腰封,是史寰在国书纪右中部衲一条蛇常，好的件漆封”是图书裳慎£乱说计前一郡分，上面可幼与垓图书杷美的宣传、维介,桂文)第一组：白洋淀纪事：湘行散记： 第二组：猎人笔记：镜花缘：A.冀中平原的诗意与浪漫，战争年代的人性美与人情美，普通劳动者的胸襟和品性，中华 民族的正气和精神。B.君子国、大人国、歧舌国、女儿国、黑齿国、淑士国等三十余个国家的奇闻异事、风土人情令人目不暇接、忍俊不禁。想象绚丽斑斓，人物形象鲜明，中国古代有名的才学”小说。C.一部深沉

2、奇丽的乐曲：湘西的现实与历史交织，独特的自然世界与别样的生命形态交融，美丽纯净的自然风物背后隐含的无奈与无常.D.一个俄罗斯作者行猎漫游见闻，19世纪中叶俄罗斯城乡各阶层人民的生活风貌，高尔基称之为异常优美”的作品。(2)阅读下面语段，完成题目。那罗刹出门，高叫道：孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：嫂嫂，老孙在此奉揖。”.居 刹道：你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子 ？”孙悟空为什么称罗刹为 嫂嫂”？罗刹说 坑陷我子”是指哪件事情？(3)阅读下面的语段，完成题目。鲁迅先生活着的时候，给予海婴的教育是：顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿多拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之

3、内。他自己生活在大家庭中，一_切戕贼儿童的待遇，受得最深，记得最真，绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。许广平鲁迅先生与海婴 请结合五猖会或二十四孝图中一两件鲁迅先生受得最深，记得最真 ”的事，谈谈你对划线句的理解。【答案】（1）A ;C ;D ;B（ 2） 孙悟空与牛魔王是结义兄弟，罗刹是牛魔王的妻子。 罗刹女与牛魔王的儿子是火云洞的红孩儿，因捉拿唐僧，要吃唐僧肉，被观音菩萨收去做了善财童子。罗刹女因见不到儿子对悟空怀恨在心。（ 3）示例：五猖会中鲁迅先生回忆小时候，满怀兴奋，急匆匆要去看迎神赛会，父亲却要幼时的鲁迅背诵鉴略，读背后才放他去看赛会，以至于幼年鲁迅看赛会的兴趣全消。这种痛

4、苦的经历，直至鲁迅成年，记忆犹新。因此，鲁迅先生认为，这样的教育扼杀了孩子的天性，他不愿意幼年的海婴再尝到他这种痛苦，不愿去戕害海婴的天性。【解析】【分析】（1） 白洋淀纪事反映了抗日战争、解放战争和中华人民共和国成立初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情境。故选A。 湘行散记是沈从文散文作品中的精品，有种民间活泼泼的味道。1934 年，沈从文返回故里，眼见满目疮夷，美丽乡村变成一片凋零景象，悲从中来，一路写下这些文字，抒发他“无言的哀戚”。该书文笔自然淳朴，有如行云流水，迷人的“湘西世界”，质朴的风情，构成了一个完整的艺

5、术世界！故选C。 猎人笔记19 世纪中叶的俄罗斯农村，宛如一幅精美的风景画。然而在这美丽的乡村中，发生的却是种种悲剧。屠格涅夫以一个猎人的行猎为线索，真实地展现了农奴制背景下城乡各阶层人民的生活风貌，揭开了地主们“文明仁慈”的面纱。故选D。 镜花缘清代李汝珍所作的长篇小说。该书前半部分描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事，包括他们在女儿国、君子国、无肠国等国的经历史。故选B。（ 2）考查对名著人物故事情节的理解。 孙悟空与牛魔王结拜为兄弟，于是牛魔王成了孙悟空的大哥，而罗刹女是牛魔王的夫人。 红孩儿因为想吃唐僧肉被孙悟空请来的观音菩萨收走了，做了散财童子，铁扇公主见不到孩子，使他们母子分

6、离，迁怒到孙悟空身上，故罗刹说“坑陷我子”。（ 3）此题考查的是学生对于名著的了解，阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。如选二十四孝图，写到鲁迅先生小时候，一位长辈送他一本二十四孝图。当幼年的鲁迅请人讲了这二十四个故事之后，内心充满了恐惧、担忧，再也不想做孝子了。鲁迅认为那种虚假的“孝道 ”伤害了孩子纯洁的心灵。因此，他也不会用这种虚假的故事去伤害海婴的天性。故答案为：A ;C ;D ;B 孙悟空与牛魔王是结义兄弟，罗刹是牛魔王的妻子。 罗刹女与牛魔王的儿子是火云洞的红孩儿，因捉拿唐僧，要吃唐僧肉，被观音菩萨收去做了善财童子。罗刹女因见不到

7、儿子对悟空怀恨在心。 示例：五猖会中鲁迅先生回忆小时候，满怀兴奋，急匆匆要去看迎神赛会，父亲却要幼时的鲁迅背诵鉴略，读背后才放他去看赛会，以至于幼年鲁迅看赛会的兴趣全消。这种痛苦的经历，直至鲁迅成年，记忆犹新。因此，鲁迅先生认为，这样的教育扼杀了孩子的天性，他不愿意幼年的海婴再尝到他这种痛苦，不愿去戕害海婴的天性。【点评】 本题考查考生对名著内容的掌握情况。要求考生熟读名著，掌握故事情节、人物形象、结合选项的内容进行辨析。 本题考查学生对名著知识的掌握和辨析的能力。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读

8、，读原著。 本题考查学生对名著知识的掌握的能力。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。2 阅读下面的名著选段，完成小题。二人赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶两拳。八戒笑道：这厮放赖不羞！你好道破鼻子，满出些血来，擦红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，间间眼火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云涮，被那烟火迷漫，真个是诚天炽地。八戒了道：“哥哥，

9、不停当！这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄做个烧热的，加上香料，尽他受用哩！快走，快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。这行者神通广大，捏着避火读，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。那妖精在门首，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，帅群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排实奏乐，欢笑不题。（ 1 ）选段所说的妖精是谁？孙悟空为何要和他大战一场？胜负如何？（情节关联）（ 2）这妖精的结局如何？请概括一下。（相关情节）（ 3）红孩儿最终被擒，这件事给师徒四人取经路上惹下了怎样的麻烦？（相关情节）（

10、4）这个情节体现了红孩儿怎样的性格特点？（人物形象）【答案】（ 1）那妖精是牛魔王和罗刹女的独子红孩儿。因为红孩儿掳走了唐僧，孙悟空说起当年与牛魔王结拜，希望能套个人情，红孩儿不肯，惹得猴王兴起，于是大战一场。因红孩儿施妖法放火，孙悟空没有取胜。（ 2）南海观音，用诱敌深入之计将红孩儿陷于天罡刀刀从中，红孩儿从此戴上了一个金箍儿，成为观音座下的善财童子。（ 3）红孩儿被捉，使牛魔王和罗刹女大为恼火，在师徒四人过火焰山的时候百般刁难，就有了 “三借芭蕉扇”的故事。（ 4）红孩儿先用计骗取唐僧，然后大战悟空和八戒，体现了他武艺高强、奸诈阴险、富有智谋、顽劣凶残的性格【解析】【分析】（1）从文本叙述

11、的故事来看，所说的妖精是牛魔王和罗刹女的儿子红孩儿。孙悟空之所以要和他大战一场，是因为红孩儿掳走了唐僧，要吃唐僧肉，孙悟空与红孩儿说起与牛魔王结拜的事，目的是希望红孩儿放了唐僧，但红孩儿不肯，惹得猴王兴起，于是要与红孩儿大战。因红孩儿在火焰山修炼三百年，炼成三昧真火，能口里吐火，鼻子喷烟，与孙悟空大战时施妖法放火喷烟，孙悟空被打败了。（ 2）孙悟空与红孩儿大战，然而战之不胜，去落伽山请来观音菩萨，收服了红孩儿，观音菩萨让他做了善财童子，最终成了正果。据此概括作答。（ 3）因为观音菩萨让红孩儿做了善财童子，致使牛魔王和罗刹女大为恼火，便与孙悟空结下了怨仇。在唐僧师徒四人经过火焰山的时候，罗刹女和

12、牛魔王便百般刁难，就有了“三借芭蕉扇”的故事。（ 4）文本内容叙写的是在红孩儿先用计骗取唐僧后，又与孙悟空、猪八戒大战的情况，红孩儿施妖法放火喷烟，打败了孙悟空、猪八戒。可见红孩儿具有武艺高强、诡计多端、顽劣凶残的性格。故答案为： 那妖精是牛魔王和罗刹女的独子红孩儿。因为红孩儿掳走了唐僧，孙悟空说起当年与牛魔王结拜，希望能套个人情，红孩儿不肯，惹得猴王兴起，于是大战一场。因红孩儿施妖法放火，孙悟空没有取胜； 南海观音，用诱敌深入之计将红孩儿陷于天罡刀刀从中，红孩儿从此戴上了一个金箍儿，成为观音座下的善财童子； 红孩儿被捉，使牛魔王和罗刹女大为恼火，在师徒四人过火焰山的时候百般刁难，就有了 “三

13、借芭蕉扇”的故事； 红孩儿先用计骗取唐僧，然后大战悟空和八戒，体现了他武艺高强、奸诈阴险、富有智谋、顽劣凶残的性格。【点评】 本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容； 本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢； 本题考查学生对名著中主要人物形象的分析能力。概括人物的性格特征是名著考查的主要题型。面对这种题型，一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身

14、份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格； 阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。3 名著阅读狗.猫鼠阿长与山海经从百草园到三味书屋五猖会都是出自鲁迅散文集 中的篇目，都对鲁迅的童年生活有所叙述或提及，请联系这些文章,讲一讲鲁迅的成长经历。【答案】朝花夕拾；鲁迅不喜欢猫，并且厌恶生

15、活中与猫相似的人。鲁迅是保姆长妈妈带大的，他们感情很深厚。当阿长给鲁迅买来他渴求已久的山海经后，鲁迅对她又有了新的敬意。他小时候喜欢在百草园中玩耍，他天真，好奇心很强，热爱大自然。后来，父母把他送到三味书屋师从寿镜吾先生求学。五猖会会中鲁迅的父亲虽然强迫鲁迅背诵鉴略让他很扫兴，但同时也可以看出鲁迅的父亲很重视儿子的教育。生活在这样一个重视教育的封建家庭，鲁迅成长为一个热爱自然、热爱读书、热爱新知的少年。【解析】【分析】朝花夕拾，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名旧事重提。狗 猫鼠作者将猫当作思想文化战线上的资产阶级文人，作者与猫的战斗，也就是与资产阶级文人的论争。阿长与山海经可以说是鲁迅

16、先生所有文章中，笔调最温暖的一篇。通过对长妈妈形象的刻画与儿时记忆的叙述，作者表达了对长妈妈的尊敬、感激、怀念和祝愿之情。百草园和三味书屋作者写百草园，以“乐 ”为中心，翻断砖、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。表现他的好奇心和对大自然的热爱。五猖会以“我 ”对五猖会的热切盼望和父亲让我背鉴略一书，可见父亲对读书的重视。这样的成长环境造就了一个热爱自然、热爱读书、热爱新知的鲁迅。故答案为：朝花夕拾，鲁迅不喜欢猫，并且厌恶生活中与描相似的人。鲁迅是保姆长妈妈带大的，他们感情很深厚。当阿长给鲁迅买来他渴求已久的山海经后，鲁迅对她又有了新的敬意。他小时候喜欢在百草园中玩耍，他天真，好奇心很强，热爱大自然。

17、后来，父母把他送到三味书屋师从寿镇吾先生求学。五猖会会中鲁迅的父亲虽然强迫鲁迅背诵鉴略让他很扫兴，但同时也可以看出鲁迅的父亲很重视儿子的教育。生活在这样个重视教育的封建家庭，鲁迅成长为一个热爱自然、热爱读书、热爱新知的少年。【点评】本题考查名著作家作品的把握，注意结合语段内容，明确作品出处，联系名著文章 , 讲一讲鲁迅的成长经历。4 名著阅读。（ 1 ） “大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。”这段话选自哪部作品？我没有那么高兴的原因是什么？（ 2）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是

18、穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。（写出人物）【答案】（ 1）选自朝花夕拾；当我准备去看迎神赛会的时候父亲让我背鉴略，等我背完的时候我已经没兴趣了。（ 2）藤野先生【解析】【分析】（1）五猖会 五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。（2）藤野先生 记述作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生

19、深情的怀念。据此识记即可作答。故答案为： 选自朝花夕拾；当我准备去看迎神赛会的时候父亲让我背鉴略，等我背完的时候我已经没兴趣了； 藤野先生。【点评】 本题考查了学生对鲁迅作品的掌握能力，结合积累和题目要求作答即可。 对于此类题，需要学生了解作品中人物的特点和重点的语句，一般题目中的语句都是课内要求背诵的内容，平时可以多记多练。5 阅读下面的名著选段，完成下列小题。他出诊原来是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的闺女生急病，来请他了，因为他其时已经阔得不耐烦，便非一百元不去。他们只得都依他。待去时，却只是草草地一看，说道“不要紧的”，开一张方，拿了一百元就走。那病家似

20、乎很有钱，第二天又来请了。他一到门，只见主人笑面承迎，道，“昨晚服了先生的药，好得多了，所以再请你来复诊一回。”仍旧引到房里，老妈子便将病人的手拉出帐外来。他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“唔，这病我明白了。”从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道：“凭票付英洋壹百元正。”下面是署名，画押。“先生，这病看来很不轻了，用药怕还得重一点罢。”主人在背后说。“可以， ”他说。于是另开了一张方：“凭票付英洋贰百元正。”下面仍是署名，画押。这样，主人就收了药方，很客气地送他出来了。（ 1 ） 选 文 来 自 朝 花 夕 拾 中 的 ， 另 举 一 篇 朝 花 夕 拾 的 文 章 （ 2）联系本

21、文对鲁迅的影响及朝花夕拾相关文章，概述鲁迅的成长历程？（ 3）结合选文，谈谈本文的主题思想？【答案】（ 1 ）父亲的病；朝花夕拾（ 2）在父亲因庸医愚昧而去世后，为避开那无聊的流言，鲁迅毅然到陌生的他乡求学。在日本留学学医时，为了救国图存，毅然谢绝了藤野先生的极力挽留，又放弃自己的专业，走上了弃医从文的道路。（ 3）草草地一看，说道“不要紧的”“ 凭票付英洋壹百元正。”“ 凭票付英洋贰百元正。”表达了作者对这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草管人命的极大不满和痛恨。【解析】【分析】（1）根据文章内容，可知文段选自朝花夕拾中的父亲的病。出自朝花夕拾的文章有：狗 猫鼠阿长与山海经二十四孝图五猖会

22、无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农。（ 2）散文父亲的病中父亲因为被愚医而去世，使鲁迅毅然到日本留学，学习医学。当他看到中国留学生的在日本的丑态后，决定弃医从文，救国救民。（ 3）作者通过对愚医的神态描写：“草草地一看”和语言描写：“不要紧的”“ 凭票付英洋壹百元正 ”“ 凭票付英洋贰百元正”，表达了作者对这些人故弄玄虚、勒索钱财、草管人命的痛恨。故答案为：（1 ）父亲的病；朝花夕拾；（ 2）在父亲因庸医愚昧而去世后，为避开那无聊的流言，鲁迅毅然到陌生的他乡求学。在日本留学学医时，为了救国图存，毅然谢绝了藤野先生的极力挽留，又放弃自己的专业，走上了弃医从文的道路。（ 3）草草地一

23、看，说道“不要紧的”“ 凭票付英洋壹百元正。”“ 凭票付英洋贰百元正。”表达了作者对这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草管人命的极大不满和痛恨。【点评】（1 ）文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物；（ 2）阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征；（ 3）掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会

24、出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。6 阅读名著，回答问题【甲】“此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。”【乙】我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背

25、诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。（ 1 ）以上选文均出自散文集朝花夕拾，甲文选自， “我的意见却变化了 ”，是指作者的内心意愿发生了的变化。（ 2）乙文表达了“我 ”怎样的思想感情？【答案】（1 ）藤野先生；弃医从文（2） “我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。【解析】【分析】此题考查学生对名著朝花夕拾各篇中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节和文章主旨。故答案为： 藤野先生，弃医从文 “我 ”对五猖会的热切

26、盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。【点评】名著题。本课是所学课文，根据所学所记判断即可。注意鲁迅的散文集有两部，内容各有则重，可根据本文的内容来判断出处。根据文章内容语言要简洁。7 阅读名著，完成小题最是书香能致远 即便合上了书本，仍有些文字留在你的记忆中，有些人物触动你的心弦，请根据你的阅读积累与感悟，完成下列表格。序号书名人物主要情节人物点评白洋淀 纪事水生嫂当她知道丈夫报名参了军，虽然也心疼丈夫，依恋不 舍，但她还是很快欣然同意，并为丈夫准备好了行 装。朝花夕拾藤野先生对工作严谨认真朝花夕拾她怂恿别人家的孩子在冬天比赛吃冰，鼓励他们站着

27、 不停地原地打旋子”。险恶虚伪【答案】 爱丈夫爱国家；识大体顾大局；他把我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出；衍太太【解析】【分析】 水生嫂是一个传统、善良的农村家庭妇女，尽心尽力地支撑家庭， 不让丈夫有后顾之忧。对战争的亲身感受，使她对丈夫的抗战事业有了更深一步的理解。 于是她也投身到抗战的行列中，直接参加保家卫国的神圣事业。1 藤野先生没有狭隘的民族偏见，能以公正之心对待弱国国民，而且对作者给予了极大 的关心、鼓励和真诚的帮助； 他把 我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要 指出，体现他治学严谨，教学认真。2 父亲的病和琐记中的衍太太是一个令人讨厌的人，父亲临终前

28、需要平静，而 精通礼节的衍太太却要叫我”大声唤叫父亲，弄得父亲已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有些苦痛 ”。她怂恿别人家的孩子在冬天比赛吃冰，或者比赛打旋，而 且教唆 我”去偷母亲的首饰变卖，我”没有偷，她却放出流言来了。几件极平常的事情，就显示出了衍太太灵魂深处的自私、奸猾。故答案为： 爱丈夫爱国家；识大体顾大局； 他把 我”的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要指出 ； 衍太太。【点评】本题考查对名著人物和情节的识记。答题时应注意，要求学生在读名著时，要了 解小说人物的性格特点，了解小说人物做的事，对主要故事情节要熟悉，掌握主要人物的 姓名籍贯，出身经历，对主要故事情

29、节要熟悉，用概括的语言分条作答。8 .阅读下列名著选段，完成各题。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一 看，父亲就站在我背后。去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓 书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学 的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担 着心，一句句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说： 给我读熟。背不出，就不准去看会。他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢 自然是读着，读着，强记着，一一而且

30、要背出来。粤有盘古，生于太荒首出御世，肇开混茫就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文、百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概,那当然是很好的，然而我一字也不懂。 粤自盘古”就是 粤自盘古”，读下去，记住它，粤自盘古”呵！生于太荒”呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营教，只默默地静候着我读热，而且背出来。在百静中，我似平头里要伸出许多铁钳，将什么 生于太荒”之流夹住：也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在

31、夜中鸣叫似的。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。(1)文段选自 (作者)的散文集 。(2)文段中画线句子说读鉴略比读千字文百家姓有用得多，为什么作者却只记得前四句？(3)请你评价文中父亲的做法。【答案】(1)鲁迅；朝花夕拾(2)因为作者是被父亲逼着去背书的，而且没有理解鉴略的意思。(3)文中父亲对儿童心理存在无知，他的做法毫不顾及孩子的心理需求，压制了儿童的天性。【解析】【分析】(1)根据对朝花夕拾这本名著文学常识的积累答题即可。(2)结合语境分析，我当时原本兴高采烈地准备去看戏，可这时候父亲却强迫我背鉴略，要求背会之后才能去看戏，因此我当时背鉴略是被父亲逼着去背书的，而且

32、没有理解鉴略的意思，因此只记得前四句。(3)结合文章内容分析父亲的做法，我当时原本兴高采烈地准备去看戏，但是父亲全然 不顾我的感受，要去我背会鉴略之后才能去。好不容易我背会了，再去看戏，已经没有了兴致。因此文中父亲对儿童心理存在无知，他的做法毫不顾及孩子的心理需求，压制 了儿童的天性。故答案为：鲁迅；朝花夕拾因为作者是被父亲逼着去背书的，而且没有理解鉴略的意思。 文中父亲对儿童心理存在无知，他的做法毫不顾及孩子的心理需求，压制了儿童的天 性。【点评】此题考查文学常识的积累。鲁迅的作品学生应该有较多的储备，无论是散文、小说、杂文及诗歌，都应该多读多记，以备不时之需。本题考查理解文章关键语句的能力

33、。答题时要在整体感知文本内容的基础上再结合具体 的语句理解关键句子的意思。本题考查评价人物行为的能力。做这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章的内容，把握文章的主旨，然后再根据与人物相关的情节或者事件评价人物。9 名著导读童年是生命的底色，鲁迅先生的散文集朝花夕拾中，许多篇章都表现出儿童的天性。 »中拔人形的何首乌、折腊梅花等情节表现出儿童对大自然的亲近；阿长与山海经 >>> 中讲述长妈妈给他买山海经一事，表达了作者对长妈妈的 之情；狗猫鼠中追忆童年时救养了一只可爱 的经历，流露出儿童对弱小者的同情； »中记述儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背诵鉴略的痛

34、苦，抒发了儿童对自由成长的渴望。【答案】 从百草园到三味书屋；尊敬、感激；隐鼠；五猖会【解析】【分析】拔人形的何首乌”写的是作者在百草园的经历，折腊梅花”是在三味书屋后面的小园里的活动，所以 为从百草园到三味书屋；长妈妈给 我”买山海经以后，我”对她产生了新的敬意”，认为别人做不到的事她能做到，处应该填 尊敬、感激”；狗？猫？鼠回忆了自己小时候心爱的隐鼠被害，长妈妈嫁祸于猫，我对猫追杀决绝的故事，处应该填隐鼠”；从迎神赛会”鉴略”这些关键词可知， 处应该填五猖会。故答案为：从百草园到三味书屋；尊敬、感激；隐鼠；五猖会【点评】本题考查了考生对名著内容积累和文学常识积累。考生一方面需熟悉文学名著的

35、主要内容，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，要了解常见的文学常识。10 名著阅读。(1)朝花夕拾中的妇女形象不多，除了阿长，还有： ,她的形象出现在父亲的病和« »中。(2)观察西游记人物漫画，请写出图中人物姓名，并对他作简要评价。【答案】(1)衍太太；琐记(2)猪八戒(猪悟能)；人物评价：猪八戒一方面好吃懒做，经常搬弄是非，爱占小便宜；另一方面猪八戒能吃苦耐劳，他淳朴憨厚，是孙悟空的得力助手。【解析】【分析】(1)根据对朝花夕拾人物和内容的积累答题，注意衍、琐”不要写错。(2)从人物的外貌及所有的武器可以看出这个人物是猪八戒，评价是要从其优点和缺点两方面进行评价。

36、故答案为：衍太太；琐记猪八戒(猪悟能)；人物评价：猪八戒一方面好吃懒做，经常搬弄是非，爱占小便宜；另一方面猪八戒能吃苦耐劳，他淳朴憨厚，是孙悟空的得力助手。【点评】 本题考查名著的综合性阅读。解答此题时，既需要学生对名著知识有充分的积累，又需要学生在充分审题的基础上，筛选知识储备，进行作答。 本题考查对名著人物的把握及概括能力。阅读名著时要对名著中的人物、内容等都要认真阅读，并积累下来，达到学以致用。11 名著片段阅读。五猖会（节选）鲁迅要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，

37、都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓 “书 ”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫

38、。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文、百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是 “粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！ “生于太荒呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得

39、更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。(有删改)(1)选文出自鲁迅的散文集朝花夕拾，下面三幅插画与此书内容相关，请根据画意, 填写对应文章篇名。A.无常 B

40、.阿长与山海经 C.从百草园到三味书屋 (2)根据选文内容，在下面横线上填补相关情节或我”的心情。,兴奋激动一被父亲叫去拿书时， 一被父亲勒令背书，难受恍惚 一 可以去看五猖会了， (3)选文里的父亲是个怎样的人？朝花夕拾里还有不少鲜明的人物形象，请你找出一位你印象最为深刻的人，简要概述与之相关的情节及其性格特点。(4)制作读书卡片是一种有效的读书方法。请你认真阅读选文，发现精彩，探究品析，完 成属于自己的读书卡片吧。读书卡片摘抄(好词，佳句)：品析(推荐策略：推敲词义/修辞/句式，标点)：【答案】(1) B; C; A(2)看工人做准备工作；忐忑不安；兴致全无(3)示例：选文中的父亲是一个严

41、厉、不理解儿童心理的人。朝花夕拾的阿长与山海经里的保姆阿长为 我”不辞劳苦地买来 我”心心念念的山海经，可见阿长是个关 心爱护孩了、纯朴善良的人。(4)示例一：摘抄：谨肃 品析： 谨肃”指谨慎恭肃，体现在当时等级分明的社会背景下，工人这样的下层老百姓对席丰的敬畏。示例二：摘抄：在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中呜叫似的。品析：此句运用比喻， “伸出许多铁钳”“ 仿佛深秋的蟋蟀”都将 “我 ”被勒令背书的焦急、挣扎和无余表现得活灵活现。【解析】【分析】（ 1 ）图片 中所表现的是长妈妈给“我 ”买来了山海经的场景

42、，出自阿长与山海经 ；图片 中的画面是童年的“我 ”捕鸟的情景，出自从百草园到三味 书 屋 ； 图 片 展 现 的 是 “无 常 ”， 出 自 无 常 。 所 以 正 确 的 搭 配 为 ：BCA 。（2）文中写了自己去五猖会的一次经历，开始看着工人搬东西，“我 ”心情激动，“我笑着跳着，催他们要搬得快”；忽然 “父亲就站在我背后”要 “我 ”背书， “我 ”于是 “忐忑着，拿了书来了 ”；最终 “我 ”“ 一气背将下去，梦似的就背完了”之后，终于可以去看会了，然而“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”， “我

43、”兴致全无。（3）从文中“去拿你的书来”“ 给我读熟。背不出，就不准去看会”等句子可以看出父亲的严厉，这件事最终让作者难忘的原因不是五猖会的情景而是父亲强迫自己背书的经历，充分体现父亲不理解儿童的心理。此外朝花夕拾中的人物形象很多，可以从中选取一个，结合具体的事件对人物形象加以分析即可。示例：藤野先生：检查并从头到末地修改“我 ”抄的讲义，指出“我 ”的解剖图中的错误，关心“我 ”的解剖实习等，表现了先生认真负责,一丝不苟的工作态度，热情关心，严格要求的工作作风，正直无私，真挚诚恳的工作精神。据此理解作答。（4）根据题干要求，首先要从文中选择一个好的句子，然后任一角度赏析即可。示例：我却并没有

44、他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 该句运用了心理描写，传神地写出了“我 ”内心的失落和沮丧，表现了封建教育对儿童心理的束缚。故答案为：B；C；A； 看工人做准备工作；忐忑不安；兴致全无； 示例：选文中的父亲是一个严厉、不理解儿童心理的人。朝花夕拾的阿长与山海经里的保姆阿长为“我 ”不辞劳苦地买来“我 ”心心念念的山海经，可见阿长是个关心爱护孩了、纯朴善良的人； 示例一：摘抄：谨肃品析： “谨肃 ”指谨慎恭肃，体现在当时等级分明的社会背景下，工人这样的下层老百姓对席丰的敬畏；示例二：摘抄：在百静中，我似乎头里要伸出许多铁

45、钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中呜叫似的。品析：此句运用比喻，“伸出许多铁钳”“ 仿佛深秋的蟋蟀”都将 “我 ”被勒令背书的焦急、挣扎和无余表现得活灵活现。【点评】 本题考查图文转换（漫画点评）。作答本题时，需仔细观察图画，然后分清图画一共由几部分组成，这几部分分别有哪些元素，这些元素又各有什么意义，再按一定的顺序，用平实准确的语言描写画面内容即可，作答时，一定不能涉及到图画的寓意，不要求统一答案，言之成理即可； 本题考查学生从文章中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答； 概括人物

46、的性格特征是名著考查的主要题型。面对这种题型，一般可以从四个方面揣 摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格； 本题考查赏析句子。作答本题时，从文本当中挑出自己认为写得精彩的句子，然后从修辞、用词、句式等方面进行赏析即可。开放类试题，不要求答案统一。12 走进名著A 果举扇，径至火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起，再一扇，更着百倍；又一扇，那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。上面文段节选自中国古典文学名著，作

47、者是。文段中的A 指的是（人物），请再写一个与A 相关的故事情节：。【答案】西游记；吴承恩；孙悟空；大闹天宫、三打白骨精、大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王等【解析】【分析】结合文段中“尽力一扇，那山上火光烘烘腾起，再一扇，更着百倍；又一扇，那火足有千丈之高，渐渐烧着身体”可知文段节选自吴承恩的名著西游记；文段中A 是孙悟空，因为他借去的是假扇，所以火焰山的火越扇越旺。与孙悟空相关的情节如：参加蟠桃盛会，定住七仙女，调弄赤脚大仙，偷吃蟠桃、仙酒、仙肴、仙丹，大闹天宫，三借芭蕉扇，三探无底洞等。故答案为：西游记；吴承恩；孙悟空；大闹天宫、三打白骨精、大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难

48、、真假美猴王等【点评】本题考查名著作家作品的把握，注意通读语段，明确出处、作者及相关人物和情节。13 品读经典之美。（ 1 ）有人说“读经典，就像看汽车的后视镜，是为了更好的前行”，这句话给你怎样的阅读启示？以论语十二章中的句子为例，作简要说明。（ 2）西游记第一回就交代了孙悟空是由仙石孕育而生的，“石性 ”精神贯穿他整个取经过程。选取下面情节，结合你的阅读体会，阐述孙悟空“石性 ”精神的具体表现。A.大闹天宫 B三打白骨精 C三借芭蕉扇【答案】（ 1 ）读经典作品，能丰富人生阅历，汲取智慧，增加文化积累，涵养个性情操，获得思想启迪，引导我们更好前行。论语 十二章，展现了中国古人求知、学习、立

49、德、修身、为人等多方面的思想和智慧，有很强的的现实意义。比如“温故知新”“ 学思结合 ”“ 学以致用”等都是非常有效的学习方法，对我们今天的学习有借鉴作用；“安贫乐道 ”“ 不慕富贵”“ 志存高远”等优秀品质流传至今，引导我们坚守高尚情操，做一个有道德的人。（2）孙悟空的“石性 ”精神具体体现： 孙悟空欲与天帝分庭抗礼、平起平坐；最后因王母娘娘竟无视他，蟠桃会也不邀请他，一怒之下，大闹天宫，发出“皇帝轮流做，明年到我家 ”的豪言壮语。表现了出桀骜不驯、敢作敢为的反抗精神。 三打白骨精中，孙悟空被师父唐僧三次驱赶，回花果山后闻知唐僧有难，不计前嫌前往相救；三借芭蕉扇中，孙悟空被扇、被骗、被打，不

50、屈不挠，最终扇灭火山，护唐僧西行，表现出了顽强不屈、英勇无畏战斗精神。【解析】【分析】（1）本题考查阅读启示。要求结合论语十二章中的句子来谈。首先理解 “读经典，就像看汽车的后视镜，是为了更好的前行”的意思，这句话的意思是读经典作品，能丰富人生阅历，汲取智慧，增加文化积累，涵养个性情操，获得思想启迪，引导我们更好前行。然后结合论语十二章中的经典句子谈给自己的启示。如，“学而时习之，不亦说乎”讲的是学习方法。对于知识，“学 ”只是一个认识过程，“习 ”是一个巩固的过程，告诉我们要想获得更多的知识，必须“学 ”与 “习 ”统一起来。（ 2）本题考查理解分析人物形象。“石性 ”精神即桀骜不驯、勇于抗

51、争的精神。孙悟空在取经前后，他的反抗精神、率真个性、顽强不屈的品质得到完美的体现。如，“大闹天宫”中，孙悟空与象征封建制度、封建思想的天庭诸神斗。面对至高无上的玉皇大帝时从不行臣子之礼，每次参见都昂首挺胸，口称“老孙 ”；当他发现弼马温只是一个不入流的养马小官时，觉得自己受了骗，“心头火起”拿着金箍棒打出南天门，回到花果山，直接打出“齐天大圣 ”的旗号，欲与天帝分庭抗礼、平起平坐；最后因王母娘娘竟无视他，蟠桃会也不邀请他，一怒之下，大闹天宫，发出“皇帝轮流做，明年到我家”的豪言壮语。这一时期孙悟空痛快淋漓地反抗着他认为不合理的一切，他桀骜不驯、率真大胆的性格即“石性 ”精神在这一部分得到了极致

52、的凸显。故答案为：（1）读经典作品，能丰富人生阅历，汲取智慧，增加文化积累，涵养个性情操，获得思想启迪，引导我们更好前行。论语 十二章，展现了中国古人求知、学习、立德、修身、为人等多方面的思想和智慧，有很强的的现实意义。比如“温故知新”“ 学思结合 ”“ 学以致用”等都是非常有效的学习方法，对我们今天的学习有借鉴作用；“安贫乐道 ”“ 不慕富贵”“ 志存高远”等优秀品质流传至今，引导我们坚守高尚情操，做一个有道德的人；（2）孙悟空的“石性 ”精神具体体现： 孙悟空欲与天帝分庭抗礼、平起平坐；最后因王母娘娘竟无视他，蟠桃会也不邀请他，一怒之下，大闹天宫，发出“皇帝轮流做，明年到我家 ”的豪言壮语

53、。表现了出桀骜不驯、敢作敢为的反抗精神。 三打白骨精中，孙悟空被师父唐僧三次驱赶，回花果山后闻知唐僧有难，不计前嫌前往相救；三借芭蕉扇中，孙悟空被扇、被骗、被打，不屈不挠，最终扇灭火山，护唐僧西行，表现出了顽强不屈、英勇无畏战斗精神。【点评】（1 ）这是一道考查名著阅读的题型，名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读基础之上，不近要“博文强记 ”，还要有自己的独特见解；（ 2）做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。14 名著阅读题 读经典作品，会丰富我们的人生感受和经验，也可以帮助我们思考许多人生问题。在鲁迅的朝花夕拾中，鲁迅以一个文学家特有的敏锐，捕捉到种种富有情趣的童年生活场景，其中有快乐，有迷惘，有温暖的回忆，也有理性的批判。（ 1 ） “ 在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么生于太荒之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自一文。记述“我 ”儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵的扫兴而痛苦的感受。通过“我 ”前后心境的对比表达了对的反感和批判。（ 2）过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地