高考语文复习资料 期中试卷分析

1、整理课件期中试卷分析期中试卷分析2整理课件 6、 解说：两个人在攀爬，一个垫着书本抓着解说：两个人在攀爬，一个垫着书本抓着了向上的绳子，另一个则停留在原地摸不了向上的绳子，另一个则停留在原地摸不着绳子着绳子 寓意：知识改变命运，知识能带人找到成寓意：知识改变命运，知识能带人找到成功的大门功的大门整理课件 两个人站在一堵墙边，其中一个人看不到两个人站在一堵墙边，其中一个人看不到外面的世界，另一个人因为脚下有书垫着，外面的世界，另一个人因为脚下有书垫着，能够看到外面的世界。（能够看到外面的世界。（2分）能正确写出分）能正确写出画面内容得两分。画面内容得两分。 或者画面左边站着一个双手扶墙的人，他或

2、者画面左边站着一个双手扶墙的人，他身处墙下，看不到外面；画面右边有个手身处墙下，看不到外面；画面右边有个手拿书本的人站在书堆上，他的目光越过高拿书本的人站在书堆上，他的目光越过高墙看到了远方。墙看到了远方。整理课件 书本给你打开了一个新的世界，让你看到书本给你打开了一个新的世界，让你看到了不一样的世界。了不一样的世界。 或者这幅漫画揭示了书本可以帮助人们打或者这幅漫画揭示了书本可以帮助人们打开新世界看到新世界，从而鼓励人们多读开新世界看到新世界，从而鼓励人们多读书的道理。书的道理。(2分分)能正确写出画面寓意得两能正确写出画面寓意得两分。分。整理课件 6、文学是一种语言艺术，也是艺术的基本文学

3、是一种语言艺术，也是艺术的基本样式之一，它以语言文字为媒介，塑造艺样式之一，它以语言文字为媒介，塑造艺术形象，还通过审美方式发挥其多方面社术形象，还通过审美方式发挥其多方面社会作用，它不仅反映现实生活，还表现人会作用，它不仅反映现实生活，还表现人们的精神世界。们的精神世界。整理课件 作为语言艺术的文学是以语言文字为媒介作为语言艺术的文学是以语言文字为媒介和手段塑造艺术形象，反映现实生活，表和手段塑造艺术形象，反映现实生活，表现人们的精神世界，通过审美方式发挥其现人们的精神世界，通过审美方式发挥其多方面的社会作用的艺术的基本样式之一。多方面的社会作用的艺术的基本样式之一。 每连接两个短句给每连接

4、两个短句给1分，写出完整的长句给分，写出完整的长句给1分，语言表达流畅给分，语言表达流畅给1分。其他改写只要分。其他改写只要符合要求，即可酌情给分。符合要求，即可酌情给分。整理课件 7、 不赞成。网友，们的调侃反映了当今社会不赞成。网友，们的调侃反映了当今社会对专业及职业前景的一些误解。所有的专对专业及职业前景的一些误解。所有的专业职业都有其优点，我们应平等看待，表业职业都有其优点，我们应平等看待，表示理解和尊重；也应树立竞争意识，发挥示理解和尊重；也应树立竞争意识，发挥自己的优势，而不是一味想办法自己的优势，而不是一味想办法“打退竞打退竞争者争者”整理课件 示例示例1：不必太在意：不必太在意

5、“千万别报体千万别报体”。现在，很多。现在，很多行业的人缺乏职业精神，当记者的没有新闻理想，行业的人缺乏职业精神，当记者的没有新闻理想，做教育的缺乏教书育人的情怀，当官的没有公共做教育的缺乏教书育人的情怀，当官的没有公共服务的热情，当医生的没有治病救人的慈悲心，服务的热情，当医生的没有治病救人的慈悲心，得过且过，怨言牢骚满腹。考生千万别太把这些得过且过，怨言牢骚满腹。考生千万别太把这些建议当回事，应该根据自己的兴趣主见，哪个学建议当回事，应该根据自己的兴趣主见，哪个学科都可以报，哪个学科都有用，都能成材。科都可以报，哪个学科都有用，都能成材。 示例示例2：为：为“千万别报体千万别报体”点赞。点

6、赞。 “千万别报体千万别报体”蹿红网络，被称作高考填志愿另类指南，无疑有蹿红网络，被称作高考填志愿另类指南，无疑有其可取之处。它为考生们提供了重要的参考意见其可取之处。它为考生们提供了重要的参考意见和建议，让考生们明白任何专业都有利有弊，这和建议，让考生们明白任何专业都有利有弊，这样就能综合自己的兴趣爱好、就业形势等多方面样就能综合自己的兴趣爱好、就业形势等多方面因素，从而做出正确的无悔的选择。因素，从而做出正确的无悔的选择。 整理课件 7、图中一只小鸟不断地吃笼子里的食物，、图中一只小鸟不断地吃笼子里的食物，身子不断膨胀，直到食物吃完后被卡在笼身子不断膨胀，直到食物吃完后被卡在笼子里出不来。

7、子里出不来。 讽刺贪婪过度而终受到惩罚的人讽刺贪婪过度而终受到惩罚的人整理课件 解说：这幅漫画中，一只瘦弱的小鸟挡不解说：这幅漫画中，一只瘦弱的小鸟挡不住笼里食物的诱惑，钻进去吃食，吃肥之住笼里食物的诱惑，钻进去吃食，吃肥之后，再也出不来了。后，再也出不来了。 寓意：接受诱惑的代价是失去自由。寓意：接受诱惑的代价是失去自由。整理课件 10、 优点：与客户建立亲密关系；粉丝表现高优点：与客户建立亲密关系；粉丝表现高度驯化言行度驯化言行 缺点：抛掉了品牌资产扩张，注重服务的缺点：抛掉了品牌资产扩张，注重服务的要求；粉丝缺乏忠诚度，易改变价值观要求；粉丝缺乏忠诚度，易改变价值观整理课件 （1）在那些

8、处于顺风口的场景里，粉丝能）在那些处于顺风口的场景里，粉丝能够表现出高度驯化的言行，声势浩大且整够表现出高度驯化的言行，声势浩大且整齐划一，获取廉价又不求回报；（齐划一，获取廉价又不求回报；（2）粉丝）粉丝与客户建立亲密关系，本质上有着取巧成与客户建立亲密关系，本质上有着取巧成分；（分；（3）一旦对企业失望，粉丝在价值观）一旦对企业失望，粉丝在价值观上的蜕变也毫无阻力，甚至可以说是水到上的蜕变也毫无阻力，甚至可以说是水到渠成，或者粉丝若是缺乏忠诚度，一切投渠成，或者粉丝若是缺乏忠诚度，一切投入可能都会沦为过眼云烟，无法形成持续入可能都会沦为过眼云烟，无法形成持续性的竞争力。性的竞争力。整理课件

9、 10、小鼠实验表明增强子可控制其相貌，小鼠实验表明增强子可控制其相貌，而这些增强子序列中的大多数在人类中也而这些增强子序列中的大多数在人类中也能找到，由此得出结论能找到，由此得出结论整理课件 鼠和人都是哺乳动物，两者脸型的发育鼠和人都是哺乳动物，两者脸型的发育过程非常相似。过程非常相似。 鼠和人的与脸部发育有关的增强子，大鼠和人的与脸部发育有关的增强子，大多数是同源序列。多数是同源序列。 答出一点给答出一点给1分，答出两点给分，答出两点给3分。意思相分。意思相近即可。近即可。整理课件 11、 （1）除了吃、睡都不会，不出门，不动弹，）除了吃、睡都不会，不出门，不动弹，爱哭。（爱哭。（2）有攻

10、击性，令人害怕，相处有）有攻击性，令人害怕，相处有冒险性。（冒险性。（3）有情趣，动手能力强，得病）有情趣，动手能力强，得病后变傻。（后变傻。（4）浪漫，与人友好，能干活）浪漫，与人友好，能干活整理课件 .大肥是因身有残疾而长不大的傻子，虽大肥是因身有残疾而长不大的傻子，虽不能出门却有正常人的友善，爱哭也爱笑。不能出门却有正常人的友善，爱哭也爱笑。二毛具有攻击性，让人害怕，会因别人二毛具有攻击性，让人害怕，会因别人对他的躲避而狂躁愤怒。对他的躲避而狂躁愤怒。傻三因脑膜炎傻三因脑膜炎变傻，最有情趣，喜欢唱歌，能拆卸挂钟变傻，最有情趣，喜欢唱歌，能拆卸挂钟和收音机，是傻子里的天才。和收音机，是傻子

11、里的天才。大潘和二大潘和二潘是最浪漫的一对兄妹，他们和谐友好，潘是最浪漫的一对兄妹，他们和谐友好，爱干活也爱游荡采花，他们的情商让常人爱干活也爱游荡采花，他们的情商让常人羡慕。羡慕。整理课件 11、 总领全文，交代时间背景；为下文作铺垫，总领全文，交代时间背景；为下文作铺垫，表现人类的渺小；简洁明了，与主旨照应表现人类的渺小；简洁明了，与主旨照应增强哲理性增强哲理性整理课件 这句话确定了全文的超人类视角。（或这句话确定了全文的超人类视角。（或交代了故事发生的时间，确定了以小见大交代了故事发生的时间，确定了以小见大的视角）的视角） 作者以超越人类自身的眼光俯视人类在作者以超越人类自身的眼光俯视人

12、类在欲望驱使下的欲望驱使下的“怪异怪异”行为，为下文完成行为，为下文完成其对人类社会的反思作铺垫。（或引出下其对人类社会的反思作铺垫。（或引出下文对动物的观察、描写及对人类社会的反文对动物的观察、描写及对人类社会的反思）思） 每点每点1分，语言流畅分，语言流畅1分。意思相近，言之分。意思相近，言之成理即可。成理即可。整理课件 12、 “神话破灭神话破灭”指大肥的离世，指大肥的离世，“黯淡黯淡”表表示示“我我”的失落难过。运用比喻的手法，的失落难过。运用比喻的手法，表达了表达了“我我”对大肥离世的不舍难过与对大肥离世的不舍难过与“我我”和他之间的友谊与陪伴。和他之间的友谊与陪伴。 “也也”指与大

13、肥一样离世，指与大肥一样离世，“听说听说”指母指母亲说，表现亲说，表现“我我”对傻三的不舍与同情惋对傻三的不舍与同情惋惜，对其离世的突然而表怀念，也暗示傻惜，对其离世的突然而表怀念，也暗示傻三的生活少有人关注三的生活少有人关注整理课件 .大肥虽然有十来岁，看上去只两、三岁大肥虽然有十来岁，看上去只两、三岁的样子，让常人以为是个奇怪的的样子，让常人以为是个奇怪的“神话神话”，但他整日躺在摇篮里的生活让我好奇也让但他整日躺在摇篮里的生活让我好奇也让我担忧。我担忧。“神话破灭神话破灭”“”“生活暗淡生活暗淡”写出写出了我对大肥去世的哀伤和难过。了我对大肥去世的哀伤和难过。 “也也” “听说听说”写出

14、了对傻子无力照顾自写出了对傻子无力照顾自己，无法保全性命的群体遭遇让人同情、己，无法保全性命的群体遭遇让人同情、心痛和忧心。心痛和忧心。 （共（共4分，每句分，每句2分，意对即可，每句中的分，意对即可，每句中的加点字分析加点字分析1分，整体情感概述分，整体情感概述1分）分）整理课件 12、 主要运用对比的手法，以小见大，将人类主要运用对比的手法，以小见大，将人类与动物的欲望类比，突出表现人类的贪婪，与动物的欲望类比，突出表现人类的贪婪，进一步凸显主题，表达作者的无奈何反思进一步凸显主题，表达作者的无奈何反思整理课件 采用了象征手法，对金鱼、宠物狗和苍采用了象征手法，对金鱼、宠物狗和苍蝇的描写，

15、其实是在喻示人类。蝇的描写，其实是在喻示人类。 采用了类比衬托手法，用这类动物衬托采用了类比衬托手法，用这类动物衬托人类行为，凸显了后者的荒谬性。人类行为，凸显了后者的荒谬性。 答出其中一点即可，手法答出其中一点即可，手法1分，分析分，分析1分，分，语言流畅语言流畅1分。意思相近，言之成理即可。分。意思相近，言之成理即可。整理课件 13、 （1）“傻瓜傻瓜”是全文的人物线索，以此为是全文的人物线索，以此为题贯穿全文。（题贯穿全文。（2）开头就暗示了傻瓜的快）开头就暗示了傻瓜的快乐，表现了对傻瓜快乐的向往及呼吁人们乐，表现了对傻瓜快乐的向往及呼吁人们对他们关怀。（对他们关怀。（3）总领全文，突显

16、主题，）总领全文，突显主题，表现了对傻瓜的爱与关怀。（表现了对傻瓜的爱与关怀。（4）简明概括，）简明概括，引人联想。引人联想。整理课件 浅层意思：傻瓜乐园，指作者童年生活浅层意思：傻瓜乐园，指作者童年生活的山村是的山村是“傻子们的乐园傻子们的乐园”。在这里，傻。在这里，傻子们活在自己的快乐里。子们活在自己的快乐里。深层意思：作深层意思：作者从儿童的视角出发，以童年中见过的傻者从儿童的视角出发，以童年中见过的傻子为原型，运用纯净、温情、浪漫的笔调，子为原型，运用纯净、温情、浪漫的笔调，呈现出世界上最淳朴、可爱的呈现出世界上最淳朴、可爱的“傻子傻子”群群像，进而呼吁更多的人关注这一弱势群体，像，进

17、而呼吁更多的人关注这一弱势群体，让傻子们真正生活在受关爱的乐园里。让傻子们真正生活在受关爱的乐园里。 整理课件 13、 （1）与前文苍蝇的行为照应，以小见大，）与前文苍蝇的行为照应，以小见大，表达了对人类追求幸福却盲目地忘了出路表达了对人类追求幸福却盲目地忘了出路的无奈。（的无奈。（2）直接呼吁人们平静思考追求）直接呼吁人们平静思考追求不是贪婪地算计，掠夺，否则适得其反，不是贪婪地算计，掠夺，否则适得其反，语言简洁却耐人寻味，富有哲理语言简洁却耐人寻味，富有哲理整理课件 这句话是从前面那句这句话是从前面那句“其实，敞开着的其实，敞开着的出口，仅仅离它一寸之遥出口，仅仅离它一寸之遥”发展而来，产

18、发展而来，产生前后照应的效果。生前后照应的效果。 金鱼、宠物狗和苍蝇为欲望所囿，人类金鱼、宠物狗和苍蝇为欲望所囿，人类也如此，起到了类比的作用。也如此，起到了类比的作用。 人类虽已陷入困境，但出路就在不远处。人类虽已陷入困境，但出路就在不远处。正所谓一念以善，一念以恶，善恶之间相正所谓一念以善，一念以恶，善恶之间相距甚近。距甚近。 每点每点1分，语言流畅分，语言流畅1分。意思相近，言之分。意思相近，言之成理即可。成理即可。整理课件 14、 （1）照应开头，表现傻瓜生活的快乐与幸）照应开头，表现傻瓜生活的快乐与幸福，使文章完整。（福，使文章完整。（2）升华主题，表达对）升华主题，表达对傻瓜的关爱

19、与对其品质的赞美。（傻瓜的关爱与对其品质的赞美。（3）美好）美好结尾，给人以明朗感悟，呼吁人们多关心结尾，给人以明朗感悟，呼吁人们多关心傻子，体验快乐的生活傻子，体验快乐的生活整理课件 内容上，写出了傻子不是一无是处的人，内容上，写出了傻子不是一无是处的人，他们也和正常人一样活得有价值有情趣有他们也和正常人一样活得有价值有情趣有浪漫浪漫语言上，运用对比，二潘与其他傻语言上，运用对比，二潘与其他傻子的不幸遭遇形成对比，更警醒人们傻子子的不幸遭遇形成对比，更警醒人们傻子如果得到正常眼光的对待，甚至比正常人如果得到正常眼光的对待，甚至比正常人还值得称道。还值得称道。结构上，照应题目，留给结构上，照应

20、题目，留给读者幸福遐想。读者幸福遐想。 （共（共3分，每点分，每点1分，意对即可。）分，意对即可。）整理课件 14、 （1）与文中的鱼眼照应，从鱼眼得到启示，）与文中的鱼眼照应，从鱼眼得到启示，升华主题。（升华主题。（2）将鱼眼与人们对比，突出）将鱼眼与人们对比，突出表现人类世界像鱼眼一样近视变形。（表现人类世界像鱼眼一样近视变形。（3）作为线索，阐述思考与观点，表达了作者作为线索，阐述思考与观点，表达了作者的无奈和反思的无奈和反思整理课件 文章的核心事件是写金鱼抢夺食物，而文章的核心事件是写金鱼抢夺食物，而这一描写与这一描写与“鱼眼鱼眼”密切相关。密切相关。 作者用作者用“鱼眼鱼眼”的独特结

21、构来喻示人类的独特结构来喻示人类的近视与欲望的无限膨胀，有比喻意味。的近视与欲望的无限膨胀，有比喻意味。 文章从看金鱼文章从看金鱼与与“鱼眼鱼眼”相对相对“鱼眼鱼眼”的诡异的描写，逐步深化，以的诡异的描写，逐步深化，以“鱼鱼眼眼”为题，起画龙点睛的作用。为题，起画龙点睛的作用。 每点每点1分，适当加以分析分，适当加以分析1分，语言流畅分，语言流畅1分。分。意思相近，言之成理即可。意思相近，言之成理即可。整理课件 15、 应表示尊重与关心。傻子同样有被关注，应表示尊重与关心。傻子同样有被关注，爱护的权利，而且由于生理条件的不同，爱护的权利，而且由于生理条件的不同，我们应给予更多的爱护。他们有我们

22、感受我们应给予更多的爱护。他们有我们感受不到的快乐和单纯，也值得我们学习。不到的快乐和单纯，也值得我们学习。整理课件 每一个生命个体都有他存在的意义和价值。每一个生命个体都有他存在的意义和价值。不管他傻不傻，他都有被尊重和爱护的权不管他傻不傻，他都有被尊重和爱护的权利。傻瓜的出生有很多无奈的因素，有的利。傻瓜的出生有很多无奈的因素，有的是遗传，有的是生病所致，有的是无知的是遗传，有的是生病所致，有的是无知的近亲结婚而成近亲结婚而成面对这样的弱势群体，面对这样的弱势群体，我们应该更用心用爱去关注他们，不单自我们应该更用心用爱去关注他们，不单自己做好榜样，也发动他人捧出出尊重，奉己做好榜样，也发动

23、他人捧出出尊重，奉献爱心。献爱心。 （共（共5分，本题题目开放，关键看学生的答分，本题题目开放，关键看学生的答题是否合乎规范，观点正确题是否合乎规范，观点正确2分，分析合情分，分析合情合理合理2分，语言表达分，语言表达1分）分）整理课件 15、 作者将人类与动物类比，表现人类的贪婪作者将人类与动物类比，表现人类的贪婪本性，表达了人们以变形的方式追求生活本性，表达了人们以变形的方式追求生活而忘记了生活本质的无奈何反思，折射生而忘记了生活本质的无奈何反思，折射生活，造假的食物，商家们的算计，为逐利活，造假的食物，商家们的算计，为逐利而不顾他人的利益，也反映了变形的社会而不顾他人的利益，也反映了变形

24、的社会和人与人之间的不信赖与变向追求。和人与人之间的不信赖与变向追求。整理课件 揭示了人类陷入困境的原因在于自身行揭示了人类陷入困境的原因在于自身行为的无理性和动物性，也即人类的自私和为的无理性和动物性，也即人类的自私和欲望的无限膨胀。欲望的无限膨胀。 结合主题，联系现实，言之成理即可。结合主题，联系现实，言之成理即可。 每点每点2分。语言流畅分。语言流畅1分分。整理课件 20、 若徇私贪浊非止若徇私贪浊非止/坏公法损百姓坏公法损百姓/纵事未发纵事未发/闻闻中心中心/岂不常惧岂不常惧/恐惧既多恐惧既多/亦有因而致死亦有因而致死 若徇私贪浊若徇私贪浊/非止坏公法非止坏公法/损百姓损百姓/纵事未发

25、闻纵事未发闻/中心岂不常惧中心岂不常惧/恐惧既多恐惧既多/亦有因而致死亦有因而致死整理课件 21、 （1）况且作为国主贪婪（财物），一定丧）况且作为国主贪婪（财物），一定丧失他的国家，作为臣民贪婪（财物），一失他的国家，作为臣民贪婪（财物），一定一定丢失他自身。定一定丢失他自身。 （2）然而使他自身陷没的人，都是因为贪）然而使他自身陷没的人，都是因为贪婪冒犯财物的利益，和那些鱼鸟有什么不婪冒犯财物的利益，和那些鱼鸟有什么不同呢？同呢？整理课件 、况且作为国君，如果贪婪，一定会使况且作为国君，如果贪婪，一定会使他的国家灭亡；作为臣子，如果贪婪，一他的国家灭亡；作为臣子，如果贪婪，一定会使他自身丧

26、命。（定会使他自身丧命。（4分）翻译正确一个分）翻译正确一个句子给一分。句子给一分。 然而使自身陷于灾祸的，都是为了贪求然而使自身陷于灾祸的，都是为了贪求财利，和那鱼鸟有什么区别呢？（财利，和那鱼鸟有什么区别呢？（3分）分）整理课件 20、 （1）有一个怜悯我父亲年老而骑的驴瘦弱）有一个怜悯我父亲年老而骑的驴瘦弱的人，赠送了这绢。的人，赠送了这绢。 （2）你看到的，是这个人吗？）你看到的，是这个人吗？整理课件 （1）（）（4分）分） 有个怜悯我父亲年纪大，并且所乘坐的驴有个怜悯我父亲年纪大，并且所乘坐的驴子瘦弱的人，送了这些绢。子瘦弱的人，送了这些绢。 译出译出“闵闵”“”“遗遗”各给各给1分

27、，译出分，译出“有有者者”给给1分，句子通顺给分，句子通顺给1分。分。 （2）（）（3分）分） 您所看见的（那个人），难道就是这个人您所看见的（那个人），难道就是这个人吗？吗？ 译出译出“足下足下”给给1分，译出分，译出“岂岂欤欤”给给1分，句子通顺给分，句子通顺给1分。分。整理课件 22、 由远及近，雨过天晴，绿水溢满新池，飞由远及近，雨过天晴，绿水溢满新池，飞燕驻于垂柳，卷上帘，春光透进小阁。运燕驻于垂柳，卷上帘，春光透进小阁。运用白描的手法，将景物拼凑，表现春日的用白描的手法，将景物拼凑，表现春日的雨后新景。雨后新景。整理课件 上片采用由远及近的顺序写景。（上片采用由远及近的顺序写景。（

28、1分）先分）先写傍晚时分雨过天晴，池塘溢满了雨水。写傍晚时分雨过天晴，池塘溢满了雨水。 这是远望的景观。（这是远望的景观。（1分）再写柳院之中燕分）再写柳院之中燕子双双归来。这是近观的景象。（子双双归来。这是近观的景象。（1分）接分）接着写楼阁之中画帘高卷。这是身边的景致。着写楼阁之中画帘高卷。这是身边的景致。（1分）上片描绘了一幅傍晚时分的雨后春分）上片描绘了一幅傍晚时分的雨后春景图。（答景图。（答“动静结合动静结合”、“点面结合点面结合”亦可）亦可）整理课件 22、 前者开门见山，直抒胸臆，先表达思乡之前者开门见山，直抒胸臆，先表达思乡之情再寓情于景；后者借景抒情，表达较含情再寓情于景；后

29、者借景抒情，表达较含蓄，直到最后才点明蓄，直到最后才点明“孤孤”表达自己的思表达自己的思乡之情乡之情整理课件 第一首先说第一首先说“归思归思”，后点到，后点到“闻雁闻雁”便住，不说如何思归，而思归之情更深；便住，不说如何思归，而思归之情更深；由情入景，以景结情。由情入景，以景结情。 第二首景中含情。先写秋风送雁，末句第二首景中含情。先写秋风送雁，末句再说再说“闻闻”，妙在用，妙在用“最先最先”二字为二字为“孤孤客客”传神。每点传神。每点2分（表现手法结合简要分分（表现手法结合简要分析）。表达流畅给析）。表达流畅给1分。意思相近即可。分。意思相近即可。整理课件 23、 寓情于景，借景抒情。黄昏独

30、倚时见春寒寓情于景，借景抒情。黄昏独倚时见春寒下的月眉，落花飞起，风吹罗衣，渲染了下的月眉，落花飞起，风吹罗衣，渲染了惆怅的氛围，表达了作者孤独、悲伤的情惆怅的氛围，表达了作者孤独、悲伤的情感。感。整理课件 .下片着一下片着一“独独”字，揭示词人孤独凄冷苦字，揭示词人孤独凄冷苦闷难解的心情。（闷难解的心情。（1分）傍晚时分，独自登分）傍晚时分，独自登楼远眺，一弯新月遥挂天边。（楼远眺，一弯新月遥挂天边。（1分）月缺分）月缺人难全。春风吹起台阶下的落花，吹皱身人难全。春风吹起台阶下的落花，吹皱身上的罗衣。春寒心更寒。（上的罗衣。春寒心更寒。（1分）（本题可分）（本题可以答艺术手法，如借景抒情。但

31、是艺术手以答艺术手法，如借景抒情。但是艺术手法不是得分的关键）法不是得分的关键）整理课件做最真实的自己做最真实的自己 人生如一杯白开水，可以与演示如漂浮其中的人生如一杯白开水，可以与演示如漂浮其中的汤料，过多则腻。不如卸下伪装，沉淀与还原生汤料，过多则腻。不如卸下伪装，沉淀与还原生命，做最真实的自己。命，做最真实的自己。 字如其人，文若其品。每个人开始认字写字时字如其人，文若其品。每个人开始认字写字时的真实都值得赞赏，的真实都值得赞赏，“宁拙毋巧宁拙毋巧”也成了老师家也成了老师家长教育我们写字的关键。然而随着写法的熟练与长教育我们写字的关键。然而随着写法的熟练与进步，大家都朝着所谓个性化发展，

32、可当真有一进步，大家都朝着所谓个性化发展，可当真有一天翻开当年的习字簿，以为已能龙飞凤舞的我们天翻开当年的习字簿，以为已能龙飞凤舞的我们却发现自己早已丢失了当初的那份认真与诚恳。却发现自己早已丢失了当初的那份认真与诚恳。同样，网络文学飞速发展的今天，大家不约而同同样，网络文学飞速发展的今天，大家不约而同地追捧起顶着地追捧起顶着“拥有最华丽词藻拥有最华丽词藻 ”宝座的书籍宝座的书籍文字，而对名家经典嗤之以鼻，殊不知文字，而对名家经典嗤之以鼻，殊不知“华丽优华丽优美美”背后稀释了文学艺术中的太多本真，过多的背后稀释了文学艺术中的太多本真，过多的修饰展现的却是空洞与浮夸。修饰展现的却是空洞与浮夸。整

33、理课件 行若其人，言若其质。抛开繁重对生活行若其人，言若其质。抛开繁重对生活的过负需求，还原本质，反而更让人敬慕。的过负需求，还原本质，反而更让人敬慕。贴着数不清溢美之词标签的贴着数不清溢美之词标签的“杂交水稻之杂交水稻之父父”袁隆平，平实的打扮，与普通农民并袁隆平，平实的打扮，与普通农民并无差别，面对所有的荣誉利益，他没有把无差别，面对所有的荣誉利益，他没有把它们作为装饰自己的工具，相反，他保持它们作为装饰自己的工具，相反，他保持着简单而质朴的生活，偶尔喝喝茶，与朋着简单而质朴的生活，偶尔喝喝茶，与朋友下下棋。没有奢侈生活的装点，却有越友下下棋。没有奢侈生活的装点，却有越来越多的人敬佩他的真

34、实。他的一言一行，来越多的人敬佩他的真实。他的一言一行，都显得平易近人。谈吐间，体现了他真实都显得平易近人。谈吐间，体现了他真实的梦想，踏实的人生。的梦想，踏实的人生。整理课件 有时，我们都为追求一个更好的自己而有时，我们都为追求一个更好的自己而不断最自我修饰。或碍于面子去追求奢侈不断最自我修饰。或碍于面子去追求奢侈生活，或对权势谄媚妥协，亦步亦趋，人生活，或对权势谄媚妥协，亦步亦趋，人云亦云。这种看似云亦云。这种看似“和谐和谐”的被同化了的的被同化了的美，可以而做作，而瞒骗不了自己真实的美，可以而做作，而瞒骗不了自己真实的内心，忘了最初的自己，忘了对真实自我内心，忘了最初的自己，忘了对真实自

35、我的完美坚持。的完美坚持。整理课件 写文、写字、做人，生活亦是如此。我写文、写字、做人，生活亦是如此。我们越来越怀念过去真实的幸福，没有高科们越来越怀念过去真实的幸福，没有高科技的令人眼花缭乱，不用面对面捧着手机技的令人眼花缭乱，不用面对面捧着手机交流。不必为了追求更好的生活而忘了生交流。不必为了追求更好的生活而忘了生活，这就是真实的自己；不必因为困难重活，这就是真实的自己；不必因为困难重重而妥协梦想，这就是真实的自己；不用重而妥协梦想，这就是真实的自己；不用担心他人的欺骗而刻意伪装，这就是真实担心他人的欺骗而刻意伪装，这就是真实的自己。的自己。整理课件 沉淀生命的白开水，做最真实的自己，沉淀

36、生命的白开水，做最真实的自己，你会发现，不加任何佐料，平淡也会变成你会发现，不加任何佐料，平淡也会变成甜，因为我们真心对自己，真心对他人，甜，因为我们真心对自己，真心对他人，真心对世界。真心对世界。整理课件做最真实的自己 如果说把人生比作一杯白开水的话，那如果说把人生比作一杯白开水的话，那么装饰就是添加剂，有人喜欢甜就加糖；么装饰就是添加剂，有人喜欢甜就加糖；有人喜欢苦就加茶叶，有人喜欢酸就加醋。有人喜欢苦就加茶叶，有人喜欢酸就加醋。不管加什么，前提首先必须有一杯白开水；不管加什么，前提首先必须有一杯白开水；不管希望自己成为怎样人，首先做最真实不管希望自己成为怎样人，首先做最真实的自己吧。的自

37、己吧。整理课件 做最真实的自己，就要真心待自己。做最真实的自己，就要真心待自己。 做最真实的自己，就要真心待他人。做最真实的自己，就要真心待他人。 做最真实的自己，就要真心待世界做最真实的自己，就要真心待世界。整理课件 不管你喜欢怎样口味的水，首先保证拥不管你喜欢怎样口味的水，首先保证拥有一杯纯净的白开水吧，不管有怎样的人有一杯纯净的白开水吧，不管有怎样的人生梦想，首先保证有一个最真实的自己吧！生梦想，首先保证有一个最真实的自己吧！整理课件像知了一样活着像知了一样活着 像知了一样活着，就是要周详坚忍，一像知了一样活着，就是要周详坚忍，一往无前，轰轰烈烈。往无前，轰轰烈烈。 知了的生命中，每一步都周详小心得不知了的生命中，每一步都周详小心得不可思议。这小小的昆虫，小心地在地下潜可思议。这小小的昆虫，小心地在地下潜伏数年，然后褪去累赘，一朝上下于枝桠伏数年，然后褪去累赘，一朝上下于枝桠之间。这期间，每一步的时间都得掐算得之间。这期间，每一步的时间都得掐算得恰到好处，早了晚了都会铸成大错。尤其恰到好处，早了晚了都会铸成大错。尤其是在土壤中摸索喘息的那几年，几乎对于是在土壤中摸索喘息的那几年，几乎对于一只知了的未来起了决定的作用。一只知了的未来起了决定的作用。整理课件 知了的生命中，每