2015黄石市中考语文模拟试卷1

1、2021年中考第二次模拟考试年中考第二次模拟考试 1加点字注音完全正确的一项为哪一项加点字注音完全正确的一项为哪一项(B) A吮吸吮吸(shn) 脊梁脊梁(j) 阔绰阔绰(chu) 荣膺荣膺(yng) B鞭挞鞭挞(t) 冗长冗长(rng) 缄默缄默(jin) 呜咽呜咽(y) C炽热炽热(ch) 诘责诘责(ji) 悲恸悲恸(tng) 星宿星宿(s) D恐吓恐吓(xi) 狙击狙击(j) 回溯回溯(s) 荫庇荫庇(yn) 2下面词语中书写完全正确的一项为哪一项下面词语中书写完全正确的一项为哪一项(A) A收敛收敛 更胜一筹更胜一筹 禁锢禁锢 恪尽职守恪尽职守 B亵渎亵渎 龙吟凤秽龙吟凤秽 清洌清洌

2、通宵达旦通宵达旦 C阑语阑语 相得益彰相得益彰 混淆混淆 翻来覆去翻来覆去 D惬意惬意 神秘莫测神秘莫测 沉缅沉缅 断壁残垣断壁残垣 3以下加点的成语运用正确的选项是(D) A在“课内比较学活动中，郭老师的课讲得惟妙惟肖，赢得了全班同学的热烈掌声。 B巴金的?家?这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 C这山里的天气一会儿风，一会儿雨的，真是风云突变啊。 D连老师都做不出来的题，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生。 惟妙惟肖：形容描绘或仿造得简直和真的一模一样非常相像非常逼真 抑扬顿挫：形容音乐悦耳动听或文章或诗文可读性强，朗朗上口，音调铿锵有韵。 风云突变：比喻

3、局势突然发生了巨大变化 油然而生：自然地发自内心地产生某种思想感情 4，以下各句中，没有语病、表意明确的一项为，以下各句中，没有语病、表意明确的一项为哪一项哪一项(A) A黄梅戏发源于湖北黄梅县，曲调悠扬委婉，黄梅戏发源于湖北黄梅县，曲调悠扬委婉，优美动人，具有芬芳的泥土气息，深受群众喜爱。优美动人，具有芬芳的泥土气息，深受群众喜爱。 B在身体虚弱和严重缺氧的情况下，登山队员在身体虚弱和严重缺氧的情况下，登山队员摸黑进行高山行军，这不仅相当危险，而且很困摸黑进行高山行军，这不仅相当危险，而且很困难。难。 C乾清宫是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章，乾清宫是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章，后来还在

4、这里接见外国使节。加的地方后来还在这里接见外国使节。加的地方 D南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多，其原因是板块把它们带到了南极悲惨得多，其原因是板块把它们带到了南极 而造成的。而造成的。 5以下句子组成语段顺序排列正确的一项为哪一项以下句子组成语段顺序排列正确的一项为哪一项B) 这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。 宋代梁楷宋代梁楷?李白行吟图李白行吟图?中李白的一件斗篷，只用中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。的变化。

5、线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。 造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的开展和延伸。特征，它是中国书法用笔方法的开展和延伸。 中国画以中国画以“画中有诗，诗中有画的独特风格，闻画中有诗，诗中有画的独特风格，闻名世界。名世界。 A B C D 6用数据反映生活是现代常用的手段，对下面文段中用数据反映生活是现代常用的手段，对下面文段中相关数据解读不正确的一项为哪一项相关数据解读不正确的一项为哪一项C ?世纪周刊世纪周刊?2021年报道全国自来水合格率只有年报道全国自来水合格率只有5

6、0左右，而有关部门公布的左右，而有关部门公布的2021年我国自来水检年我国自来水检测合格率为测合格率为83。同时，有关部门又成认。同时，有关部门又成认2021年全年全国自来水检测合格率只有国自来水检测合格率只有58。不过，直至现在，。不过，直至现在，人们仍不知道人们仍不知道17不合格自来水的生产厂家及自来不合格自来水的生产厂家及自来水的不合格程度。水的不合格程度。 A新闻媒体关注民生，通过报道，对政府敲响警新闻媒体关注民生，通过报道，对政府敲响警钟，提醒政府要不断改善自来水水质。钟，提醒政府要不断改善自来水水质。 B我国自来水水质虽然近年不断提高，城镇供水我国自来水水质虽然近年不断提高，城镇供

7、水总体平安，但情况仍不容乐观。总体平安，但情况仍不容乐观。 C我国自来水饮用很不平安，危及城乡居民健康。我国自来水饮用很不平安，危及城乡居民健康。 D让百姓放心饮用自来水，为百姓健康负责，自让百姓放心饮用自来水，为百姓健康负责，自来水生产厂家任重而道远。来水生产厂家任重而道远。 7、以下说法不正确的一项为哪一项、以下说法不正确的一项为哪一项C A?诗经诗经?以四言为主，普遍采用赋比兴的手法，以四言为主，普遍采用赋比兴的手法，有重章叠句的特点。有重章叠句的特点。 B?史记史记?是我国第一部纪传体通史，全书一百三是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇，被誉为十篇，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚。史

8、家之绝唱，无韵之离骚。 C?朝花夕拾朝花夕拾?是鲁迅的回忆性散文集，里边表达是鲁迅的回忆性散文集，里边表达了许多关于少年时代的往事，全书带有童话寓言了许多关于少年时代的往事，全书带有童话寓言式梦幻般色彩。式梦幻般色彩。 D莎士比亚，文艺复兴时期英国戏剧家、诗人，莎士比亚，文艺复兴时期英国戏剧家、诗人，代表作有代表作有?哈姆雷特哈姆雷特?奥赛罗奥赛罗?威尼斯商人威尼斯商人?罗罗密欧与朱丽叶密欧与朱丽叶?等。等。 阅读虾米那文段，按要求答复以下问题阅读虾米那文段，按要求答复以下问题 太行太行,王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。现位于，河南省济源

9、市。之南，河阳之北。现位于，河南省济源市。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？杂然相许。其妻指通豫南，达于汉阴，可乎？杂然相许。其妻献疑曰：献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？杂曰：行、王屋何？且焉置土石？杂曰：“投诸渤海投诸渤海之尾，隐土之北。遂率子孙荷担者三夫，叩石之尾，隐土之北。遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有垦壤，箕畚运于渤海之尾。

10、邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？北年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？北山愚公长息曰：山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不假汝心之固，固不可彻，曾不假设孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，设孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？河曲智叟亡匮也，而山不加增，何苦而不平？河曲智叟亡以应

11、。以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 乙乙蜀之鄙有二僧蜀之鄙有二僧 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者日：富者日：“吾欲之南海，何如？富者日：吾欲之南海，何如？富者日：“子子何恃而往？日：何恃而往？日：“吾一瓶一钵足矣。富吾一瓶一钵足矣。富者日：者日：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！越明年，贫者自

12、南海还，以告富者。恃而往！越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知其几千里也，富者有惭色。西蜀之去南海，不知其几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！蜀鄙之僧哉！ 注释注释鄙：边境。鄙：边境。 南海：指佛教圣地普南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。陀山，在今浙江定海县东的海上。 (萤瓶：水瓶。萤瓶：水瓶。 钵；和尚用来盛饭食的器钵；和尚用来盛饭食的器皿。皿。 8.以下加点的实词解释错误的一项为哪一项以下加点的实词解释错误的一项为哪一项(C) A箕畚运于渤海之尾箕畚运于渤海之尾 箕畚：用箕畚箕畚：

13、用箕畚 B汝之不惠汝之不惠 惠：通惠：通“慧，聪明慧，聪明 C帝感其诚帝感其诚 感：感动被感动感：感动被感动 D顾不如蜀鄙之僧哉！顾不如蜀鄙之僧哉！ 顾：难道，反而。顾：难道，反而。 9以下句子中加点词的意义和用法相同的一项以下句子中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项为哪一项(D ) A惧其不已也其真无马邪惧其不已也其真无马邪 代词，他；加强代词，他；加强反问语气反问语气 B而山不加增水落而石出者转折；并列而山不加增水落而石出者转折；并列 C以告富者先帝不以臣卑劣以告富者先帝不以臣卑劣 把；因为把；因为 D吾欲之南诲辍耕之垄上动词，去往吾欲之南诲辍耕之垄上动词，去往 10.对两段选文内容理解

14、不正确的一项为哪一项对两段选文内容理解不正确的一项为哪一项(A) A。甲甲文愚公之妻文愚公之妻“献疑，智叟献疑，智叟“笑而止之，笑而止之，这可看出两人都坚决反对愚公移山。这可看出两人都坚决反对愚公移山。 B甲乙两文告诉我们一个共同的道理是人要立甲乙两文告诉我们一个共同的道理是人要立志，并付诸行动。志，并付诸行动。 C甲甲文章运用了比照和衬托的写作手法来突文章运用了比照和衬托的写作手法来突出人物形象。出人物形象。 D.乙乙文作者引述蜀鄙二僧的故事，目的是在困文作者引述蜀鄙二僧的故事，目的是在困难面前，物质条件不起决定作用，重要的难面前，物质条件不起决定作用，重要的 是做，是主观努力，通过主观努力

15、克服困难，任是做，是主观努力，通过主观努力克服困难，任何事情都能做成。何事情都能做成。 II.把上面两那么文言文阅读材料中划横线的句子把上面两那么文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。翻译成现代汉语。 4分分 (1)自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 翻译：从此，冀州的南部，一直到汉水的南岸，翻译：从此，冀州的南部，一直到汉水的南岸，再也没有高山阻隔了。再也没有高山阻隔了。 (2)人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！ 翻译：一个人立志，难道还不如四川边境的和尚翻译：一个人立志，难道还不如四川边境的和尚吗？吗？ (1)晴川历历汉阳树，芳草萋

16、萋鹦鹉洲晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 (2)足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。白居易惜夏日长。白居易?观刈麦观刈麦? (3)相见时难别亦难，东风无力百花残。李商相见时难别亦难，东风无力百花残。李商隐隐?无题无题? (4)龚自珍在龚自珍在?己亥杂诗己亥杂诗?中运用比喻、融人议论、中运用比喻、融人议论、说明心志的句子是：落红不是无情物，化作春泥说明心志的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。更护花。 (5)?行路难行路难?中，最能表现诗人李白抱负远大、执中，最能表现诗人李白抱负远大、执著自信、勇往直前的诗句是：长风破浪会有时，著自信、勇往直前

17、的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。直挂云帆济沧海。 (6)岑参在岑参在?白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京?中，描写沙漠风中，描写沙漠风光，衬托送别气氛的诗句是瀚海阑干百丈冰，愁光，衬托送别气氛的诗句是瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。云惨淡万里凝。 过零丁洋过零丁洋 文天祥文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 13。文章本天成，妙手偶得之。在诗的颈联，。

18、文章本天成，妙手偶得之。在诗的颈联，诗人很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地诗人很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，惶恐和孤苦伶仃的处境，地名与处境融合在名，惶恐和孤苦伶仃的处境，地名与处境融合在一起，恰到好处表现了诗人当时的心境。一起，恰到好处表现了诗人当时的心境。 14。人生自古谁无死？留取丹心照汗青是千。人生自古谁无死？留取丹心照汗青是千古传诵的名句，影响深远。请说说你的理解。古传诵的名句，影响深远。请说说你的理解。 直抒胸臆，说明诗人舍身取义，以死明志的决心，直抒胸臆，说明诗人舍身取义，以死明志的决心，充分表达了他的民族气节，抒发了作者爱国热情。充分表达了他的民族气节，抒发了作者爱国热情。 学

19、习语文不能要求速成学习语文不能要求速成 我常常接到这样的信，信上说：我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。意思是，去一封回信，他一看，就能学好封信说说怎样学。意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决今天听到的很解决问题。解决问题哪有这么容易？哪有这么快？希望快，希望问题。解决问题哪有这么容易？哪有这么快？希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可

20、是学习不可能速成，不可马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么？学习能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么？学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。但凡习惯都不语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。但凡习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式、自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。么蛙式、自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，初下水的时候很勉强，一次勉强，两次

21、勉强，勉强浮起来了，一个不留神又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该一个不留神又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳的习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才这才叫养成了游泳的习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。写完一句话要加个句号，谁都知道

22、，一年级小学生也知多了。写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道了，就是没养成习道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道了，就是没养成习惯。惯。 一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起到指导实践的作得越真切，知道得越真切就越能起到指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。学到本领。 有人说，某人有人说，某人“一目十行，眼睛一扫就是十行。一目十行，眼睛一扫就是十行。有人说，某人有人说，某人“倚马万言，靠在马旁边

23、拿起笔来一倚马万言，靠在马旁边拿起笔来一下子就写一万字。读得快，写得快，都了不起。一下子就写一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。 要学好语文就得下工夫。开头不免有点勉强，不要学好语文就得下工夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀

24、，一下子把手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。演讲，就解决问题，是办不到的。 有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢？是不会写正确的形体吗？不见得。怎么来的呢？是不会写正

25、确的形体吗？不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好还他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好还是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方自己，硬要注意改正。比方“自己的自己的“己和己和“已经的已经的“已搞不清楚，那就下点儿工夫记它已搞不清楚，那就下点儿工夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。 15。这篇选文的中心论点是什么？。这篇选文的中心论点是什么？2分分 答：学习语文不能要求速成，

26、要养成好习惯。答：学习语文不能要求速成，要养成好习惯。 16. 、请根据选文第段的论证思路，填写出相、请根据选文第段的论证思路，填写出相应的内容。应的内容。 选文第段先针对有些人学习语文急于求成的现选文第段先针对有些人学习语文急于求成的现象，提出中心论点；接着以学游泳为例，论证了象，提出中心论点；接着以学游泳为例，论证了学习语文要养成好习惯学习语文要养成好习惯 的观点。的观点。 1 7选文第段中，作者反复说选文第段中，作者反复说“是办不到的，是办不到的，这样写有什么表达效果？这样写有什么表达效果？ 答：强调了要学好语文没有秘诀，就得下功夫。答：强调了要学好语文没有秘诀，就得下功夫。 18举出你

27、学习语文的一个好习惯或坏习惯，举出你学习语文的一个好习惯或坏习惯，并谈谈这一习惯对你的影响。并谈谈这一习惯对你的影响。3分分 例如一：课外阅读，我从小就养成了课外阅读的例如一：课外阅读，我从小就养成了课外阅读的习惯。这一习惯，使我阅读了大量的优秀作品。习惯。这一习惯，使我阅读了大量的优秀作品。既开阔了视野，学到了知识，又丰富了词汇量，既开阔了视野，学到了知识，又丰富了词汇量，提高了写作水平，真可谓一举多得。提高了写作水平，真可谓一举多得。 例如二：写字潦草，因为平时不认真写字，例如二：写字潦草，因为平时不认真写字，我逐渐养成了写字潦草的坏习惯，以致影响了语我逐渐养成了写字潦草的坏习惯，以致影响

28、了语文考试成绩，我为此感到很苦恼。言之有理即文考试成绩，我为此感到很苦恼。言之有理即可可 每一棵草都会开花每一棵草都会开花 回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。藏在叶间，不细看，还真看不出。 我问：我问：“怎么草也开花？怎么草也开花？ 母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花每一棵草，都会开花的。的。 我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周我愣住了，细想，还真是这样。蒲公

29、英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，假设成片，是再美不过巴草开的花，就像一条狗尾巴，假设成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的就没见过不开花的草。草。 曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，

30、成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。可有，可无。 他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，那笑容真是灿烂，盛开的

31、野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：他：“为什么不出去跟父亲说话？他回我：为什么不出去跟父亲说话？他回我：“爸爸知道我爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又很努力的。我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。 学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工

32、水平，实在有限，被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。设了一名，其轰动效应，可想而知。 学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我我想，只要我努力，我总会做成一件事的。努力，我总会做成一件事的。刹那间，台下一片静。刹那间，台下一片静。B连连“阳光掉落在地上的阳光掉落在地上的声音也听得到。声音也听得到。