2021届重庆强基联合体高三上学期语文12月质量检测试题答案

1、2021届重庆强基联合体高三上学期语文12月质量检测试题答案1、【参考答案】选B。A项，不是“并不认为写小说需要什么学问”，而是自贬地说自己的小说并没有多少学问。另外，学者认为金庸是一个“例外”，指的是他和其他武侠小说家不同，不能一概而论。C项，不仅是因为“学者对金庸的定位极高”，从第一段后半段可看出，原因其实是两方面的，中间用分号隔开，一方面是其是个“例外”，另一方面是其定位颇高。D项，首先，金庸与其他武侠小说创作者共享的元素并非都是金庸创造的，原文想说的是这些作品作为武侠小说的“家族相似性”；另外，“这个空间”不在他的话语体系下，应是“差异因素”在他的话语体系之下。2、【参考答案】选C。从

2、两者的对比中不能说明在“后金庸时代”“依然要探讨金庸作品的原因”，从后文“那么”二字也可以看出，三四两段并非因果关系。3、【参考答案】选A。首先，影视作品和通俗杂志并不就是纯娱乐的和只能带来快感的，所以不能说明；其次，原文谈到的是“后金庸时代”，“作家的创作个性越来越模糊，创作态度越来越不严肃，总体质量也明显不如以前”，作者批判的是“后金庸时代”作家的个性模糊态度不严肃，所以，应选用此类例子更能说明这个时代的弊病。4、D。“能改变世界经济的大趋势”原文无据，材料四只是讲到“将对整个世界经济产生深远的影响”。5、B。材料二主要讲发展高科技产业对实现国内大循环的关键作用。6、（1）加快构建完整的内

3、需体系，充分发挥我国内需潜力，谋求国际国内供给需求良性循环；（2）科技创新，驱动产业升级，发展高科技产业；（3）加强供给侧结构性改革，提升消费品质；（4）加快开放制造业和金融服务业，吸引外国投资者。（任3点6分）7、C。结尾的牛奶象征和平、安详、幸福的生活，代表着“我”对往日和平生活的留恋与向往。8、从情节上看，“我”受伤后恰恰被送回自己的母校，“我”正是通过学校的环境布置来对母校进行确认。从读者感受来看，文科学校却成了伤兵医院，眼前学校的环境与我记忆中的学校环境的对比（反差）， 让人感受到战争对文明的摧残。从主题来看，作者借充满复仇主义、军国主义、殖民主义元素的环境暗示纳粹德国给青少年灌输军

4、国主义思想的可悲现实，揭示出军国主义思想对青少年的毒害，暗示了民族灾难和个人不幸的根源。（每点2分，其他答案言之成理亦可）（解析：美狄亚宣扬复仇主义，大选帝侯、希特勒画像宣扬个人崇拜，尼采像推崇“强权意志”，多哥的大幅风景画在推行殖民主义教育，黑板上的“流浪人”铭文教育青少年盲从，为法西斯效力卖命）9、小说的情节线就是“我”不断寻找真相的过程，以受伤发烧的我为叙述者，叙述视角为有限视角，“我”的感知有限，困惑无限，这样更有利于设置悬念，展开情节。更有利于展示“我”的心理，并且在此心理过程中展示“我”对事物与世界的认知，塑造被纳粹军国主义教育毒害的糊涂浑噩的青少年形象。如“我”对炮声的赞美；“我

5、”不知为何打仗，只觉得为国捐躯光荣等。小说以“我”的意识流动为结构中心来展示人物持续流动的感觉和思想并且完成叙事内容的转换，更具有真实感和亲切感，更能感染读者，使读者感受到我的痛苦和困惑，更好地展现战争的残酷、命运的捉弄，给人强烈震撼，深化了作品的反战主题。（6分）10、D。11、D。第二顿饭，区别于“朝食”。晡，即申时，午后十五时至十七时。12、A。B项错在“心服口服” C项错在“奋起抗争” D项错在“见不到”“一天傍晚”13、（1）郭晞全营士兵大肆喧哗，全部披上铠甲。白孝德大为震惊恐慌，召见太尉说：“你打算怎么办？”太尉回答说：“不要紧，请让我到军营中去劝说。”（得分点：甲、震恐、奈何、无

6、伤、辞）（2）农夫快死了，将他抬至太尉衙门的庭院，太尉大哭，说：“是我害苦了你。”立即亲自取水洗去农夫身上的污血，撕破自己的衣裳，包扎农夫的伤口。（得分点：垂死；舆；乃；困，害苦，让处于困境，让处境艰难；裂裳衣疮）14、C。“莽莽”指广阔旷远；“鱼龙气”指江面水汽，而非“鱼龙莽撞而富有生气”。15、同：弘大意境、磅礴气势和高远理想。诗人面对自然的浩瀚无垠，激发出内心建功立业的抱负。异：毛词偏重的是对个人前途与国家未来的思考，以问句形式发出深沉慨叹，答案暗寓其中，有“舍我其谁”的豪气，表现形式更为含蓄蕴藉。黄诗偏重的是对自我力量的信心和把握命运的雄心。以上天赋予的“一拳”之力压服自然的浩荡潮流，

7、彰显以一己之力挑战、征服命运的霸气，凸显其锐意进取的积极人生观。表现形式属直抒胸臆，酣畅淋漓。16、（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（3）沙鸥翔集，锦鳞游泳17、 选C。“蔚为大观”意为丰富多彩，成为盛大的景象（多指文物等）；“蔚然成风”形容一种事物逐渐发展、盛行，形成良好风气。“从而”表示结果或进一步的行动；“因而”表示结果，更强调前后有明显的因果关系。“水到渠成”比喻条件成熟，事情自然成功；“顺理成章”指写文章或做事，顺着条理就能做好，也指某种情况合乎情理，自然产生某种结果。“归根结底”指归结到根本上，“追本溯源”指追究事物产生的根源。18、 选

8、A。A项对应的【甲】句冒号使用错误。19、 选B。文段中的语句存在以下问题：“抹平并且遮蔽”与“地域”搭配不当，根据语意，应搭配“地域特征”；“全球化和互联网几乎抹平并且遮蔽了所有地域特征的时代”在句首作状语时缺介词，应该在句首加上介词“在”；整个句子缺主语；“既是文学保持其源源不断的生命力的不二法门，更是文学抗拒同质化的唯一途径”递进关系的语序不当。根据以上问题，修改完全正确的一项是B项。20、就会产生“量子纠缠”现象人类迎来了第二次量子革命都跟量子科技毫无关系21、京东大鼓是一种形成于清代中叶，流行于北方京东一带，表演时将演唱、敲板和击鼓结合的一种曲艺形式。（单句“京东大鼓是曲艺形式”1分

9、，“形成于清代中叶”1分，或“流行于北方京东一带”1分，“演唱”1分，“敲板和击鼓” 1分）22、略。译文太尉刚任泾州刺史时，汾阳王郭子仪以副元帅的身份驻扎在蒲州。汾阳王的儿子郭晞担任尚书的职务，代理郭子仪军营的统领，驻军邠州，放纵其士卒横行不法。邠州人中那些懒惰、贪婪、凶残、邪恶的人，大都用财物行贿，把自己的名字混进军队里，就可以胡作非为。官吏不能干涉。他们每天成群结队在市场上勒索，不能满足，就奋力打断人家的手足，砸碎锅、鼎、坛子、瓦盆，把它丢满路上，袒露着臂膀扬长而去，甚至撞死孕妇。邠宁节度使白孝德因为汾阳王郭子仪的缘故，忧虑不敢说。太尉从泾州把有关情况用公文禀告邠宁节度使衙门，希望能商议

10、此事到了节度使衙门就对白孝德说：“皇上把老百姓交给您治理，即将大乱，怎么办？”白孝德说：“愿听从您的指教。”太尉说：“我任泾州刺史之职，很清闲，事不多。（我）现在不忍心老百姓没有敌人侵扰反而遭杀害，从而使皇上的边疆混乱的事。您若任命我担任都虞候，我能替您制止骚乱，使您的百姓不受侵害。”白孝德说：“很好。”就按太尉的请求任命他为都虞候。太尉暂任都虞候一个月，郭晞手下的士兵十七人入城拿酒，又用刀刺伤了酿酒的技工，打坏了酿酒的器皿，酒流入沟中。太尉布置士兵逮捕了这十七人，把他们的头都砍下来挂在长矛上，竖立在城门外。郭晞全营士兵大肆喧哗，全部披上铠甲。白孝德大为震惊恐慌，召见太尉说：“你打算怎么办？”

11、太尉回答说：“不要紧，请让我到军营中去劝说。”白孝德派了几十个人跟随太尉，太尉把他们全部辞退了。解下佩刀，挑了一个年老而跛脚的牵马，来到郭晞军门下，营内全副武装的士兵冲了出来，太尉笑着走了进去，说：“杀一个老兵，何必全副武装？我顶着我的脑袋来了。”全副武装的士兵惊愕了。太尉于是开导他们说：“郭尚书难道亏待你们了吗？副元帅难道亏待你们了吗？为什么要以变乱来败坏郭家的名声？替我禀告郭尚书，请他出来听我说话。”郭晞出来见太尉，太尉说：“现在邠地邪恶之人用财物行贿，把自己的名字混进军籍中，杀害人，像这样不加以制止，还能有几天不会引起大乱？大乱从您军中产生，人们都会说您倚仗副元帅，不管束士兵，这样一来，

12、那么郭家的功名还能保存多少呢？”话没说完，郭晞一再拜谢说：“有幸蒙您用大道理来教导我，恩惠很大，我愿意带领全军听从您的命令。”回头呵斥手下的士兵：“都解下铠甲解散回到队伍中去，胆敢再喧哗的处死！”太尉说：“我还没吃晚餐，请代为备办些粗劣的食物。”已经吃完了，说：“我的老病又犯了，想请您留我在军门下住一晚。”叫赶马的回去，明天再来。于是就睡在军营中。郭晞不脱衣，告诫负责警卫的卫兵打更以保护太尉。第二天一大早，同至白孝德住所，道歉说自己无能，请允许改正错误。从这以后邠州没有发生祸乱。在此以前，太尉在泾州，担任营田官。泾州大将焦令谌夺取民田，占为己有，多达几十顷，租给农夫耕种，说：“谷子将成熟时，一

13、半归我。”这一年大旱，田野草都不长。农民将旱情告诉焦令谌。焦令谌却说：“我只知道收入谷子的数目罢了，不知道旱灾。”催逼得更厉害。农民都将要饿死了，无法偿还，就告到太尉那里。太尉写了判决书，语言很是谦和，派人劝告焦令谌，替农夫求情焦令谌大怒，将农夫叫了去说：“我难道怕段某吗？为什么竟敢议论我！”拿判决书铺在农夫背上，用大杖打了他二十杖，农夫快死了，将他抬至太尉衙门的庭院，太尉大哭，说：“是我害苦了你。”立即亲自取水洗去农夫身上的污血，撕破自己的衣裳【或撕破农夫的衣裳】，包扎农夫的伤口，亲手敷上良药，早晚亲自先给农夫喂食物，然后自己才吃。将自己的坐骑卖掉，买谷子代农夫偿还地租，不让那农夫知道。寄寓在泾州的淮西镇的军帅尹少荣，是个刚强正直之士。来到焦令谌的住处，见到焦令谌大骂说：“你真的算得上是人吗？段公是仁慈