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文档简介

1、 第一单元一、选择正确的读音打“”。 薄弱（b bo） 养尊处（ch ch）优 弓缴（zhu jio） 空（kng kng）地 屏（bng bng）住气 附和（h h） 拧（nng nng）脾气 差（ch ch）异 二、形近字组词。 掩（ ） 裸（ ） 徘（ ） 挪（ ） 凝（ ） 芒（ ） 令（ ） 利（淹（ ） 稞（ ） 排（ ） 那（ ） 疑（ ） 茫（ ） 伶（ ） 俐（ ） 三、填上合适的词。 （ ）的双眼 （ ）的世界 （ ）的树 （ ）的树苗 （ ）的回去 （ ）的痕迹 （ ）的心 （ ）的基业 四、按原文填空： 1、一鼓作气,_,_。左传 2、_,孰能无惑。师说 3、种树者必培

2、其根，_。传习录 4、甘瓜苦蒂，_。墨子 5、_,观千剑而后识器。文心雕龙五、根据课文内容填空： 1、学弈选自_通过写_说明了_。 2、两小儿辨日选自_故事体现了两小儿_和孔子_的态度。 3、孟子是我国古代的_。孔子是_时期的_ ，_学派创始人。他一生言行被弟子们编成论语一书。 4、为是其智弗若于？曰：非然也。 6、孰为汝多知呼? _。 _？5、两小儿辩论的观点是 ，“我以日始出时去人近，而日中时远也。”的依据是 。“一儿以日初出远，而日中时近也。” 的依据是 。 6、文章紧扣匆匆写了_，表达了作者_。课文运用了_修辞方法,开头结尾都用了_手尾呼应,突出时间来去匆匆的_与_强烈情感。 7、桃花

3、心木一文中树的生长“不确定”指_人生活的不确定指_逃花心木在不确定中_树似人，写一个种树人让“树木 ”的育苗方法，说明了 重要意义。这篇文章运用了 表达方法。五、阅读片段去的尽管去了_来的尽管来着_去来的中间_又怎样的匆匆呢_早上我起床的时候_小屋里射进两三方斜斜的太阳_太阳他有脚啊_轻轻悄悄地挪移了_我也茫茫然跟着旋转_于是洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面吧息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1、在文中的横线上加上恰当的标点符号。2、“凝”字用音序查字法查( )，用部首查字法查( )部。“挪”字用音序查字法查( )，用部首查字法查( )部。3、这个片断是按_的顺序写的。作者巧妙地把无形的时光化为有形的对象进行生动具体的_;还运用了_、_、_的修辞方法。4、描写时间的词有：_5、默读句子，自己提问自己回答，体会句子内涵。“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。”问题： 回答：6、作者是怎样描写日子匆匆溜走的？仿写句子 7、在描

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