部编版语文四年级上册第二单元教学初探

1、小学语文四年级上册部（统）编版第二单元教学初探单元内容总述1. 本单元的主题：本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。 主要由一个豆荚里的五粒豆蝙蝎和雷达呼风唤雨的世纪和蝴蝶的家 四篇课文组成。一个豆荚里的五粒豆本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里 面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。告诉我 们：生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。蝙蝠和雷达课文主要 讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给 飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。呼风唤雨的世纪讲了科 技发达给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱

2、科学的兴趣。蝴蝶的家这 是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏 在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。教学时， 要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于 创新的科学精神。2. 本单元的教学重点：（1）阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这是本单元的语文 要素，旨在引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。例如，一个豆荚里 的五粒豆在阅读文章的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和能力，这 样有助于我们归纳文章的主要内容。如果我们能在阅读中，依据文章的顺序，提 出相应的问题，我们就可以按问题概括出课文

3、的主要内容了。比如我们可能会提 出以下问题：第五粒豌豆为什么像“一个囚犯” ？为什么它长得却很好？这个故 事让我们明白了什么？把这些问题解答出来就是文章的主要内容；蝙蝠与雷达 一文教学中鼓励学生，思考从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠和雳达的关系, 激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。（2）写一个人，注意把印象最深的地方写出来。本单元安排了习作小小 “动物园”，本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。让孩子掌握如何抓住人物特点进行人物描写。抓住人物与动 物最突出的特点，找相似，要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。比喻一定要 恰当，注意用词要

4、生动形象。单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议小学语文四年级上册部（统）编版5 一个豆荚里的五粒豆本课描写了豆荚的经历。重点是说明生活中不能没有 爱,爱是最伟大的,也是最 幸福的。21. 通过分角色度读的 程序引导学生体会豆 荚的愿望。2. 运用多媒体教学手 段引领学生进入课文 情境。6蝙娼与雷达本课主要讲科学家通过反 复试验，揭开了蝙蝠能在夜 间飞行的秘密，并从中受到 启发，重点激发学生爱科 学、探索科学奥秘的兴趣和 勇于创新的科学精神。21. 搜集并能与同学交流有关仿生学的资料。2. 运用多媒体教学手 段引领学生进入课文 情境。7呼风唤雨的世 纪本文讲了科技发达给人们 的生活带来

5、的变化，重点是 通过学习激发学生热爱科 学的兴趣。1通过搜集资料，促进对 课文的理解。8*蝴蝶的家本课这是一篇言辞优美的 散文，作者构思独特，以问 题和思索为线，以雨天为蝴 蝶躲藏在哪里而着急的情 感贯穿，真切地表达了作者 对幼小生灵的关爱之情。重 点是抓重点词句体会作者 的思想感情。11通过启发、点拨的方 法引导学生品味课文 中的各种修辞手法。2.结合图片引导学生 体会作者的对小动物 的关爱。习作：小小动物园本次习作的内容介绍人物。 重点是指导学生展开想象， 学会抓住人物特点写一件 事。11. 学会在观察，抓住特 点介绍。2. 结合课文提示对习作 进行指导。3. 讨论交流法引导学生 表达习作

6、。4. 互评法互相点评习作。语文园地本次语文园地的主要内容 是根据语言描写调动听觉、 学习阅读的方法，养成提问 的习惯；对比形近字的用 法，学习设问句；积累文言 文。重点是培养学生学习阅 读的方法，养成提问的习 惯，引导学生会运用成语典 故，同时引导学生积累文言11. 引导学生在回顾课文 内容的基础上，学习阅 读方法。2. 小组合作的方式进行 讨论交流。3. 指导学生朗读背诵， 理解诗意。四上语文背诵与积累全册汇总一.古诗背诵1. 暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。2. 题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。3

7、. 雪梅宋卢鉞梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。4. 出塞唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。5. 凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战儿人回？6. 夏日绝句宋李清照主当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。小学语文四年级上册部（统）编版二、课文段落背诵1.观潮第34自然段午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有 人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么 变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线, 人群又沸腾

8、起来。那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见口浪 翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹口色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。2走月亮第4自然段细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰口色的鹅卵石，布满河床。 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈, 白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈， 我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。3 精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之 木石，

9、以埋于东海。25.王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李/取之，信然。累祚积慢语沸静海雾平故地色解聋息路然阿秀凛惊词悄鼎浪人驾不无雪声不欲声六凛不口凛善心、悄声平山云愤缘天动惑耳无观义正清风眉战三静人风人腾愤无冰不疑震悄眼大刚眉威慈胆齐头并进 人声鼎沸 横七竖八 呑云吐雾 大惊失色 事到临头 重整旗鼓 若有所思 热闹非凡 响彻云霄 上天入地 耳听八方 英勇无畏 大公无私 亭亭玉立 膀大腰圆 步履蹒跚 魂E魄散兴冲冲 山崩地裂 闷雷滚动 呼风唤雨 随遇而安 垂头丧气 通情达理 得心应手 接连不断 左顾右盼 低声

10、细语 神机妙算 刀枪不入 视死如归 鞠躬尽瘁 明眸皓齿 浓眉大眼 不知所措 磕头求饶荡荡现接雨竭何理蹈断舍语通远私业彬苍胆芜 空若相暴力奈合足不右私神高无业彬苍吊荒 隐天风疲可情舞绵邻窃显存面兢质发心地 花若水狂精无合手连左窃各志铁兢文白提土 花口闹哄哄昂首东望浩浩荡荡惊天动地息物笑脑色天声臂国法守堂颜焚 不大大晃土喧无六报执职堂童如. 流然堂头如鼓雀头忠公忠貌发急 奔庞哄摇面锣鸦三精秉尽相鹤心人烟稀少四.日积月累鹿柴小学语文四年级上册部（统）编版唐王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。书记充唸 尚礼王朝好问则裕，自用则小。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。智能之士，不学不

11、成，不问不知。一一汉人非生而知之者，孰能无惑？一一唐立了秋，把扇丢。二八月，乱穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。八月暖，九月温，十月还有小阳春。嫦娥唐李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。尺有所短，寸有所长。 差之毫厘，谬以千里。 一言既出，驷马难追。 机不可失，时不再来。 病从口入，祸从口出。 比上不足，比下有余。别董大唐高适千里黄云口日囉，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。眉清IJ秀 相貌堂堂 口发苍苍亭亭玉立 威风凛凛 鹤发童颜明眸皓齿 膀大腰圆 慈眉善目文质彬彬 浓眉大眼 步履蹒跚五.名句

12、背诵1关于“理”的名句灯不拔不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。2.关于“团结协作”的名句人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。3关于“爱”的名句爱人若爱其身。一一墨子不迁怒，不贰过。一一论语仁者爱人，有礼者敬人。一一孟子与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。一一荀子4. 关于“惜时“的名句。少壮不努力，老大徒伤悲。一一长歌行黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。一一颜真卿少年易学老难成，一寸光阴不可轻。一一朱熹盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。-陶渊明 莫等闲，白了少年头，空悲切。一一岳飞5. 关于“立志”的名句有志者，