部编统编版六年级语文下册第5课《鲁滨逊漂流记》优质课件

1、5 5 鲁滨逊漂流记（节选）鲁滨逊漂流记（节选）第第1 1课时课时第第2 2课时课时l 借助作品梗概，了借助作品梗概，了解名著的主要内容。解名著的主要内容。l 就印象深刻的人物就印象深刻的人物和情节交流感受。和情节交流感受。l 学习写作品梗概。学习写作品梗概。训练目标训练目标 如果你独自一人如果你独自一人被困于一座孤岛上，被困于一座孤岛上，你会怎么做？你会怎么做？努力求生努力求生自暴自弃自暴自弃如何求生？如何求生？第第1 1课时课时新课导入新课导入 鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记一书的构思，来自亚历一书的构思，来自亚历山大山大塞尔柯克的亲身经历。塞尔柯克原是一塞尔柯克的亲身经历。塞尔柯克原是一艘船上

2、的船员。艘船上的船员。17041704年年9 9月，因与船长失和，他月，因与船长失和，他被放逐到智利海外荒岛，长达四年四个月之久。被放逐到智利海外荒岛，长达四年四个月之久。他在登岛时带着装有工具的工具箱。他在登岛时带着装有工具的工具箱。17091709年年2 2月，月，他被伍兹罗杰斯船长所救。笛福受到这一事件他被伍兹罗杰斯船长所救。笛福受到这一事件的启发，创作了的启发，创作了鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记。创作背景创作背景 笛福笛福（1660173116601731），十八世），十八世纪英国作家，英国现实主义小说的纪英国作家，英国现实主义小说的奠基人。奠基人。 主要作品：主要作品：鲁滨逊漂流记鲁滨逊

3、漂流记摩尔摩尔弗兰德斯弗兰德斯辛格顿船辛格顿船长长等。等。作者简介作者简介 读课文，疏通生字词，把不认识的字读课文，疏通生字词，把不认识的字多读几遍。多读几遍。 听课文朗读，思考这篇课文的内容与听课文朗读，思考这篇课文的内容与平时看到的课文有什么不同。平时看到的课文有什么不同。初读课文初读课文畏惧畏惧 凄凉凄凉 寂寞寂寞 宴会宴会 倒霉倒霉 书籍书籍 聊天聊天 缺乏缺乏 栅栏栅栏 控制控制 贷方贷方 剔出来剔出来 待毙待毙 侵袭侵袭 倾覆倾覆qqjj mmmimiynynjjliolioffzhzhknkndidittbbxxff畏畏惧惧 凄凄凉凉 寂寂寞寞 宴宴会会 倒倒霉霉 书书籍籍 聊聊

4、天天 缺缺乏乏 栅栅栏栏 控控制制 贷贷方方 剔剔出来出来 待待毙毙 侵侵袭袭 倾倾覆覆初读课文初读课文惧惧 凄凄 寞寞宴宴乏乏籍籍聊聊栅栅 控控贷贷 剔剔袭袭 覆覆霉霉毙毙藉藉货货横撇横撇都与都与“贝贝”，也，也就是与货币有关。就是与货币有关。草字头草字头竹字头竹字头初读课文初读课文xx（ ）chch（ ）畜畜蓄养蓄养家畜家畜 他他畜畜（ ）养了上千头家）养了上千头家畜畜（ ），），是我们村的养殖大户。是我们村的养殖大户。多音字多音字xxchch初读课文初读课文u 比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。u 指非常遥远的地方或形容彼此之间相隔极远。指非常遥远的地方或形

5、容彼此之间相隔极远。u 帮助别人使脱离痛苦或危险。帮助别人使脱离痛苦或危险。u （房屋、设备等）简单粗陋；不完备。（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。A.A.简陋简陋 B.B.重见天日重见天日 C.C.天涯海角天涯海角 D.D.救援救援B BC CA AD D选择下列对应的词语。选择下列对应的词语。初读课文初读课文 听课文朗读，思考这篇课文的内容与平听课文朗读，思考这篇课文的内容与平时看到的课文有什么不同。时看到的课文有什么不同。整体感知整体感知梗概梗概节选节选原著的大略内容原著的大略内容原著中选取出来的精彩片段原著中选取出来的精彩片段 默读梗概部分，思考这篇梗概是按什么默读梗概部分，思考这篇梗

6、概是按什么顺序写的，写了鲁滨逊的哪些事，试着用小顺序写的，写了鲁滨逊的哪些事，试着用小标题的方式列出来。标题的方式列出来。品读课文品读课文1 12 23 34 45 5流落流落荒岛荒岛建房建房定居定居品读课文品读课文时间顺序时间顺序6 67 78 8驯养培育驯养培育救救“星期五星期五”品读课文品读课文9 91010回到英国回到英国品读课文品读课文 再读梗概部分，根据列出的小标题，再读梗概部分，根据列出的小标题，用自己的话简要地说说这部分的主要内容。用自己的话简要地说说这部分的主要内容。品读课文品读课文 梗概按照鲁滨逊历险的时间顺序，通梗概按照鲁滨逊历险的时间顺序，通过代表性的事情，记叙了鲁滨逊

7、过代表性的事情，记叙了鲁滨逊“流落荒流落荒岛岛”“”“建房定居建房定居”“”“驯养培育驯养培育”“”“救救星星期五期五”，最终，最终“回到英国回到英国”的故事。的故事。 读梗概第读梗概第3838自然段，思考：鲁滨逊漂自然段，思考：鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了哪些流到荒岛，遇到了哪些困难困难？他是怎么？他是怎么克服克服的？试着填写下列表格。的？试着填写下列表格。品读课文品读课文品读课文品读课文遇到的困难遇到的困难克服的办法克服的办法没有住的没有住的没有吃的没有吃的恐惧野人恐惧野人遇见野人争斗，遇见野人争斗，残害同类残害同类搭帐篷搭帐篷打猎、捕鱼、蓄养打猎、捕鱼、蓄养山羊、收种麦子山羊、收种麦子插树枝

8、、分养羊群插树枝、分养羊群救下救下“星期五星期五” 梗概部分第梗概部分第4 4自然段中，鲁滨逊搭帐篷时自然段中，鲁滨逊搭帐篷时的选址有什么特点？你看出了什么？还感受的选址有什么特点？你看出了什么？还感受到了什么？到了什么？条件宜居条件宜居品读课文品读课文便于求救便于求救u鲁滨逊考虑事情很周全鲁滨逊考虑事情很周全u初到荒岛的鲁滨逊急切盼望得到救援初到荒岛的鲁滨逊急切盼望得到救援品读课文品读课文 读完故事梗概，初步感知鲁滨逊这个读完故事梗概，初步感知鲁滨逊这个人物给你留下的印象，你觉得鲁滨逊是一人物给你留下的印象，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？个怎样的人？品读课文品读课文喜欢航海和冒险喜欢航海和冒险

9、 从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。希望走遍天涯海角。有丰富的生存经验有丰富的生存经验机智勇敢机智勇敢品读课文品读课文 想方设法获得粮食，说明了鲁滨逊不怕想方设法获得粮食，说明了鲁滨逊不怕困难，与第困难，与第1 1自然段相呼应，反映他聪明才智、自然段相呼应，反映他聪明才智、生存经验生存经验丰富丰富。5 56 6品读课文品读课文8 8智勇双全智勇双全乐于助人乐于助人有同情心有同情心有正义感有正义感 再读了梗

10、概部分，你心中产生了哪些再读了梗概部分，你心中产生了哪些疑问？你打算如何去解决这些疑问？疑问？你打算如何去解决这些疑问？ 鲁滨逊种出了粮食，他是怎样做成食物鲁滨逊种出了粮食，他是怎样做成食物的？野人野蛮的宴会是什么样子的？的？野人野蛮的宴会是什么样子的？ 我打算到原著中去寻找这些问题的答案。我打算到原著中去寻找这些问题的答案。第第2 2课时课时品读课文品读课文 默读节选部分，梳理鲁滨逊遇到的默读节选部分，梳理鲁滨逊遇到的困难和解决的办法，并概括节选部分的困难和解决的办法，并概括节选部分的主要内容。主要内容。没法估算日子没法估算日子遇到的困难遇到的困难用刀刻痕记录时间用刀刻痕记录时间缺乏物质缺乏

11、物质从船上收罗很多东西从船上收罗很多东西没有住的地方没有住的地方 鲁滨逊流落到鲁滨逊流落到荒岛，用刀刻痕记荒岛，用刀刻痕记录时间，从船上收录时间，从船上收罗东西，开始修建罗东西，开始修建住所，并对自己目住所，并对自己目前的情形和环境进前的情形和环境进行理性思考。行理性思考。 砍木材、加工、砍木材、加工、打桩，建住所打桩，建住所克服困难的办法克服困难的办法恐惧、沮丧恐惧、沮丧 记录遇到的幸与不记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己幸，尽可能安慰自己主要内容主要内容品读课文品读课文 读完节选部分的内容后，请你猜一猜它读完节选部分的内容后，请你猜一猜它在小说的哪一部分。在小说的哪一部分。 根据节选部分的

12、情节，对应梗概部分，根据节选部分的情节，对应梗概部分，可以判断出节选的部分是在小说的开头。开可以判断出节选的部分是在小说的开头。开头部分，写鲁滨逊遭遇海难之后，流落荒岛头部分，写鲁滨逊遭遇海难之后，流落荒岛之处的情形。之处的情形。品读课文品读课文 你对节选部分的哪些内容印象最深？说说你对节选部分的哪些内容印象最深？说说你从中了解到鲁滨逊是一个什么样的人。你从中了解到鲁滨逊是一个什么样的人。初到荒岛：苦闷失望初到荒岛：苦闷失望品读课文品读课文面对现实面对现实理智应对各种问题理智应对各种问题品读课文品读课文聪明能干聪明能干不畏艰难不畏艰难顽强生存顽强生存品读课文品读课文理智、幽默、理智、幽默、具有

13、辩证思维具有辩证思维品读课文品读课文 鲁滨逊在荒岛上克服了重重困难。他鲁滨逊在荒岛上克服了重重困难。他的心态发生了怎样的变化？请你画一画鲁的心态发生了怎样的变化？请你画一画鲁滨逊的心态变化图。滨逊的心态变化图。忧伤、苦闷、失望忧伤、苦闷、失望面对现实、理智应对各种问题面对现实、理智应对各种问题积极乐观积极乐观品读课文品读课文 思考：鲁滨逊为什思考：鲁滨逊为什么将自己的么将自己的“坏处与好坏处与好处处”排列出来？排列出来？品读课文品读课文坏处：无奈坏处：无奈好处：欣慰好处：欣慰对比对比认识到自己的处境认识到自己的处境冷静地面对现实冷静地面对现实积极地调整心态积极地调整心态心平气和地应对心平气和地

14、应对创造出生存的奇迹创造出生存的奇迹遇遇事事乐乐观观鲁滨逊把鲁滨逊把“坏处与好处坏处与好处”列举出来。列举出来。品读课文品读课文 从鲁滨逊列举的好处与坏处清单中，你从鲁滨逊列举的好处与坏处清单中，你发现了什么？这又说明了什么？发现了什么？这又说明了什么？克服了心理上的障碍克服了心理上的障碍以乐观积极的心态去面对现实以乐观积极的心态去面对现实品读课文品读课文好比坏理好比坏理由充分由充分 学习节选片段中鲁滨逊将好处与坏处列学习节选片段中鲁滨逊将好处与坏处列表对照的方法，仿照文中列表表格的方式把表对照的方法，仿照文中列表表格的方式把好处和坏处分别写出来，可以同桌或小组交好处和坏处分别写出来，可以同桌

15、或小组交流，说说自己遇到了什么困难和烦恼。再说流，说说自己遇到了什么困难和烦恼。再说一说通过这种方式分析自己遇到的困难和烦一说通过这种方式分析自己遇到的困难和烦恼对自己有什么帮助。恼对自己有什么帮助。品读课文品读课文梗概梗概鲁滨逊鲁滨逊漂流记漂流记流落荒岛流落荒岛建房定居建房定居驯养培育驯养培育救救“星星期五期五”回到英国回到英国节选节选生活情形：困难重重生活情形：困难重重对比思考：积极乐观对比思考：积极乐观直面现实直面现实乐观顽强乐观顽强结构梳理结构梳理（节选）（节选） 本课内容由梗概和节选组成。梗概部分介绍本课内容由梗概和节选组成。梗概部分介绍了了鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记这部小说的内容，概

16、括叙述这部小说的内容，概括叙述了鲁滨逊了鲁滨逊“流落荒岛流落荒岛”“”“建房定居建房定居”“”“驯养培驯养培育育”“”“救救星期五星期五”，最终，最终“回到英国回到英国”的故的故事。节选部分描写了鲁滨逊刚刚流落荒岛时的生事。节选部分描写了鲁滨逊刚刚流落荒岛时的生活状态和面对现实的思考。文章表现了鲁滨逊冷活状态和面对现实的思考。文章表现了鲁滨逊冷静理性、积极乐观的精神，体现了辩证思维观。静理性、积极乐观的精神，体现了辩证思维观。课堂小结课堂小结拓展一拓展一拓展二拓展二拓展一拓展一返回返回凡事预则立，不预则废。凡事预则立，不预则废。礼记礼记中庸中庸 【译文译文】不论做什么事，事先有准备，不论做什么

17、事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。就能得到成功，不然就会失败。拓展延伸拓展延伸拓展二拓展二鲁滨逊漂流记中的名言鲁滨逊漂流记中的名言 世间万物，只有有用处，才是最宝贵的。世间万物，只有有用处，才是最宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人；任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。使用的部分，多了也没有用。拓展延伸拓展延伸 我们老是感到缺少什么东西而不满足，我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。之情。 我已学会多看看自己生活中的光明

18、面，我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。种态度使我内心感到由衷安慰。返回返回拓展延伸拓展延伸惧（惧（ ）凄（）凄（ ）寞（寞（ ）宴（）宴（ ）乏（乏（ ） 籍（籍（ ）聊（聊（ ） 栅（栅（ ）控（控（ ） 贷（贷（ ）一、给下列生字组词。一、给下列生字组词。恐惧恐惧凄凉凄凉寂寞寂寞宴会宴会缺乏缺乏书籍书籍聊天聊天栅栏栅栏控制控制借贷借贷随堂练习随堂练习 “不幸的处境不幸的处境”是指？是指？孤身一人，流落荒岛。孤身一人，流落荒岛。

19、“消极的东西消极的东西”是指？是指？在荒岛上困难重重。在荒岛上困难重重。二、结合课文内容回答下列问题。二、结合课文内容回答下列问题。随堂练习随堂练习学溜冰学溜冰三、课外阅读。三、课外阅读。从前有一位体育老师，教我们溜冰。从前有一位体育老师，教我们溜冰。 开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。一把椅子，让我推着椅子溜。 果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。子

20、行进，来往自如。我想，椅子真是好！我想，椅子真是好！于是，我一直推着椅子溜。于是，我一直推着椅子溜。随堂练习随堂练习 溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。把椅子从我手中搬走。 失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。去，嚷着要那椅子。 老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰

21、上这样得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，随堂练习随堂练习真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可没有人带着椅没有人带着椅子溜冰的，是不是？子溜冰的，是不是？不要以为你离开某人就活不下去！不要以为你离开某人就活不下去！更不要使你自己离开某人就活不下去！更不要使你自己离开某人就活不下去！ 世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你

22、的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚坚持独立，自求多福持独立，自求多福”这八个字吧！这八个字吧！随堂练习随堂练习你怎样理解故事中你怎样理解故事中“椅子椅子”的含义？的含义？ 椅子是帮助你、支持你的人；是你依椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。赖、依靠的人。读了这个故事，你明白了什么道理？读了这个故事，你明白了什么道理？ 生活中我们不应该一味地依赖别人生生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。活，而应该学会独立而坚强地面对生活。随堂练习随堂练习1.1. 把你喜欢的句子摘抄下来。把你喜欢的句子摘抄下来

23、。2.2. 你喜欢鲁滨逊吗？说说你的理由。你喜欢鲁滨逊吗？说说你的理由。课后作业课后作业 老师指导：在列小标题时，我们可以采老师指导：在列小标题时，我们可以采用先概括每个自然段的意思，再将段意进行用先概括每个自然段的意思，再将段意进行合并、归纳，如，做木筏、搭帐篷可以概括合并、归纳，如，做木筏、搭帐篷可以概括为为“建房定居建房定居”，捕鱼、打猎、畜养山羊、，捕鱼、打猎、畜养山羊、收种麦子就可以概括为收种麦子就可以概括为“驯养培育驯养培育”。默读梗概，想想这部小说写了鲁滨逊流落默读梗概，想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。课后习题参考

24、答案课后习题参考答案 参考答案：流落荒岛参考答案：流落荒岛建房定居建房定居驯养驯养培育培育救救“星期五星期五”回到英国。回到英国。课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案参考答案：（1 1）鲁滨逊克服的困难有：）鲁滨逊克服的困难有：没法估算日子；没法估算日子；缺乏物资；缺乏物资；没有住的没有住的地方；地方；恐惧、沮丧。恐惧、沮丧。读节选的片段，说一说：鲁滨逊克服了哪读节选的片段，说一说：鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么变化？你觉些困难？他的心态发生了什么变化？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？和同学交流。得鲁滨逊是一个什么样的人？和同学交流。课后习题参考答案课后习题参考答案（2 2）鲁滨

25、逊的心态变化：初到荒岛苦闷失）鲁滨逊的心态变化：初到荒岛苦闷失望，到后来的能够面对现实、理智应对各种望，到后来的能够面对现实、理智应对各种问题，再到积极乐观。（问题，再到积极乐观。（3 3）鲁滨逊是一个）鲁滨逊是一个聪明能干、不畏艰难、顽强生存、理智、幽聪明能干、不畏艰难、顽强生存、理智、幽默、具有辩证思维的人。默、具有辩证思维的人。课后习题参考答案课后习题参考答案选做选做 最近你遇到什么困难和烦恼了吗？最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。说这样做对你是否有帮助。 老师指导：像鲁滨逊那样把好处与坏处老师指

26、导：像鲁滨逊那样把好处与坏处列出来，用这样列表对照的方式分析自己遇列出来，用这样列表对照的方式分析自己遇到的困难和烦恼，可以让我们面对问题的时到的困难和烦恼，可以让我们面对问题的时候，学会像鲁滨逊那样辩证思考，保持积极候，学会像鲁滨逊那样辩证思考，保持积极乐观的心态。乐观的心态。课后习题参考答案课后习题参考答案 参考示例参考示例：我爱好文学和写作，因此常我爱好文学和写作，因此常看一些课外书，可妈妈总是反对我看这些看一些课外书，可妈妈总是反对我看这些“对学习无用对学习无用”的的“闲闲”书，这让我很烦恼。书，这让我很烦恼。坏处坏处好处好处培养阅读兴趣，陶冶情操。培养阅读兴趣，陶冶情操。偷看课外书被

27、训斥。偷看课外书被训斥。开阔视野，丰富课余生活。开阔视野，丰富课余生活。占用休息时间。占用休息时间。提高阅读能力和写作能力，提高阅读能力和写作能力，提升个人素养。提升个人素养。与考试没有什么关系。与考试没有什么关系。课后习题参考答案课后习题参考答案 这样列出这样列出“坏处坏处”和和“好处好处”对我很有对我很有帮助，这种对比的形式让我更加清晰地认识帮助，这种对比的形式让我更加清晰地认识到阅读课外书好处甚多，值得坚持下去。到阅读课外书好处甚多，值得坚持下去。课后习题参考答案课后习题参考答案你们看过这本书吗？你们看过这本书吗？书的主人公是谁？书的主人公是谁？你喜欢书中的哪部分内容？你喜欢书中的哪部分

28、内容？ 同学们，鲁滨逊漂流记这部小说讲述了一个情节曲折、同学们，鲁滨逊漂流记这部小说讲述了一个情节曲折、细节生动的传奇故事，塑造了鲁滨逊不畏艰险、机智顽强、聪细节生动的传奇故事，塑造了鲁滨逊不畏艰险、机智顽强、聪明能干、积极乐观的主人公形象，是西方文学冒险小说的经典明能干、积极乐观的主人公形象，是西方文学冒险小说的经典作品之一。今天，我们要学习的课文鲁滨逊漂流记（节选）作品之一。今天，我们要学习的课文鲁滨逊漂流记（节选）就是由这部小说的梗概和节选组成的。就是由这部小说的梗概和节选组成的。 作 者 简 介 丹尼尔笛福：英国小说家，英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，对英国小说的发展作出了杰出的贡献

29、，被誉为欧洲小说之父”1719年，笛福的第一部小说鲁滨逊漂流记发表，他成功地塑造了一个理想化的新兴资产者的形象，在欧洲小说史上是一项创举，他因此蜚声世界文坛。其他小说有辛格顿船长摩尔弗兰德斯杰克上校罗克萨娜等。创 作 背 景 自14到15世纪新航路开辟以来，西方人热衷于去海外冒险，航海成为一种时尚。时代风尚和追求自我解放的天性，使英国作家丹尼尔笛福对这类航海冒险故事情有独钟，在收集大量真实材料的基础上，于1719年创作了这部不朽名作鲁滨逊漂流记这部小说的构思，来自亚历山大塞尔柯克的亲身经历。塞尔柯克原是一艘船上船员。创 作 背 景 1704年9月，因与船长失和，他被放逐到智利海外荒岛，长达四年

30、四个月之久。他在登岛时带着装有工具的工具箱。1709年2月，他被伍兹罗杰斯船长所救。笛福受到这一事件的启发，创作了鲁滨逊漂流记。 在听读时意在听准字音，在听读时意在听准字音，了解主要内容。用小了解主要内容。用小标题的方式总结梗概，在节选中找出与梗概相对应标题的方式总结梗概，在节选中找出与梗概相对应的部分，分析课文列表中的好处与坏处。的部分，分析课文列表中的好处与坏处。凄凄凉凉 寂寂寞寞 恐恐惧惧 宴宴会会 倒倒霉霉 书书籍籍 聊聊天天缺缺乏乏 栅栅栏栏 控控制制 借借贷贷 挑挑剔剔 侵侵袭袭 倾倾覆覆 焉知非福焉知非福 心平气和心平气和 重见天日重见天日 q q m m j j y y n n

31、m m i ij j liolioffzhzh k k ngngd d i it t x x f f 天涯海角：形容偏僻遥远的地方，也形容彼此相隔遥远。天涯海角：形容偏僻遥远的地方，也形容彼此相隔遥远。流流 落：漂流、伦落。落：漂流、伦落。 木木 筏：用原木扎成的小船。相当于竹排。筏：用原木扎成的小船。相当于竹排。 容容 身：藏身。身：藏身。 简简 陋：（房屋、设备等）简单、粗陋、不完备。陋：（房屋、设备等）简单、粗陋、不完备。 野野 蛮：不文明的，未开化的。蛮：不文明的，未开化的。 叛叛 乱：武装叛变。乱：武装叛变。 知足安命：形容对现在的情况感到满足，安于命运。知足安命：形容对现在的情况感

32、到满足，安于命运。郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。不毛之地：原指不生长庄稼的土地，后泛指荒凉贫瘠的土地。不毛之地：原指不生长庄稼的土地，后泛指荒凉贫瘠的土地。不可思议：指思想言语所不能达到的境界。不可思议：指思想言语所不能达到的境界。 后形容对事物或言论后形容对事物或言论 无法想象、很难理解。无法想象、很难理解。聊以自慰：姑且用来安慰自己。聊以自慰：姑且用来安慰自己。闻所未闻：听到了从来没有听说过的事。形容事情新奇。闻所未闻：听到了从来没有听说过的事。形容事情新奇。与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。

33、形容隐居或人人 迹不到的极偏僻地方。迹不到的极偏僻地方。满不在乎：完全不放在心上。满不在乎：完全不放在心上。鲁滨逊原本准备乘船去（鲁滨逊原本准备乘船去（ ） A. A.南美洲南美洲 B. B.北美洲北美洲 C. C.非洲非洲 D. D.亚洲亚洲A A鲁滨逊是如何在荒岛上计算时间的？鲁滨逊是如何在荒岛上计算时间的？（ ） A.用木刀在石头上划痕 B.心算 C.在船上找到日历 D.用树枝来制作日历A A同学们，这节课我们认识了本课的生字，理解了一些词语的意思，下节课我们就从梗概入手来分析这篇课文，评一评鲁滨逊是一个怎样的人。 1. 1. 用自己喜欢的方式区分生字：贷、货；籍、用自己喜欢的方式区分生

34、字：贷、货；籍、藉。藉。 2. 2. 学生练习书写本课的生字，并给每个生字组学生练习书写本课的生字，并给每个生字组词。词。给画线字选择正确的读音，然后打对勾。梗梗概概 （gnggng gngn ）偷偷袭袭（x jj）挑挑剔剔 （tt dd）海海滨滨（bngbng bnbn） 鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记这部小说写了谁的什么事？请用简洁这部小说写了谁的什么事？请用简洁的语言加以概括。的语言加以概括。这篇课文的内容与平时看到的课文有什么不同？学生读梗概，了解梗概的主要内容，以小组为单位完成表格。学生读梗概，了解梗概的主要内容，以小组为单位完成表格。小组合作探究活动主题：小说中写了鲁滨逊的哪些事小组合作

35、探究活动主题：小说中写了鲁滨逊的哪些事梗概中叙述的主要事件梗概中叙述的主要事件概括小标题概括小标题 学生读梗概，了解梗概的主要内容，以小组为单位完成表格。学生读梗概，了解梗概的主要内容，以小组为单位完成表格。小组合作探究活动主题：小说中写了鲁滨逊的哪些事小组合作探究活动主题：小说中写了鲁滨逊的哪些事梗概中叙述的主要事件梗概中叙述的主要事件概括小标题概括小标题 乘船遇险，被冲到海岛边 乘船遇险，被冲到海岛边乘船遇险，被冲到海岛边学生读梗概，了解梗概的主要内容，以小组为单位完成表格。学生读梗概，了解梗概的主要内容，以小组为单位完成表格。小组合作探究活动主题：小说中写了鲁滨逊的哪些事小组合作探究活动

36、主题：小说中写了鲁滨逊的哪些事梗概中叙述的主要事件梗概中叙述的主要事件概括小标题概括小标题 乘船遇险，被冲到海岛边流落荒岛 乘船遇险，被冲到海岛边乘船遇险，被冲到海岛边流落荒岛流落荒岛 学生读梗概，了解梗概的主要内容，以小组为单位完成表格。学生读梗概，了解梗概的主要内容，以小组为单位完成表格。小组合作探究活动主题：小说中写了鲁滨逊的哪些事小组合作探究活动主题：小说中写了鲁滨逊的哪些事梗概中叙述的主要事件梗概中叙述的主要事件概括小标题概括小标题 乘船遇险，被冲到海岛边流落荒岛做木筏、搭帐篷 做木筏、搭帐篷做木筏、搭帐篷 学生读梗概，了解梗概的主要内容，以小组为单位完成表格。学生读梗概，了解梗概的

37、主要内容，以小组为单位完成表格。小组合作探究活动主题：小说中写了鲁滨逊的哪些事小组合作探究活动主题：小说中写了鲁滨逊的哪些事梗概中叙述的主要事件梗概中叙述的主要事件概括小标题概括小标题 乘船遇险，被冲到海岛边流落荒岛 做木筏、搭帐篷 建房定居做木筏、搭帐篷做木筏、搭帐篷 建房定居建房定居学生读梗概，了解梗概的主要内容，以小组为单位完成表格。学生读梗概，了解梗概的主要内容，以小组为单位完成表格。小组合作探究活动主题：小说中写了鲁滨逊的哪些事小组合作探究活动主题：小说中写了鲁滨逊的哪些事梗概中叙述的主要事件梗概中叙述的主要事件概括小标题概括小标题 乘船遇险，被冲到海岛边流落荒岛 做木筏、搭帐篷 建

38、房定居 打猎、捕鱼、畜养山羊、种麦子 打猎、捕鱼、畜养山羊、种麦子打猎、捕鱼、畜养山羊、种麦子 学生读梗概，了解梗概的主要内容，以小组为单位完成表格。学生读梗概，了解梗概的主要内容，以小组为单位完成表格。小组合作探究活动主题：小说中写了鲁滨逊的哪些事小组合作探究活动主题：小说中写了鲁滨逊的哪些事梗概中叙述的主要事件梗概中叙述的主要事件概括小标题概括小标题 乘船遇险，被冲到海岛边流落荒岛 做木筏、搭帐篷 建房定居 打猎、捕鱼、畜养山羊、种麦子 打猎、捕鱼、畜养山羊、种麦子打猎、捕鱼、畜养山羊、种麦子 驯养培育驯养培育学生读梗概，了解梗概的主要内容，以小组为单位完成表格。学生读梗概，了解梗概的主要

39、内容，以小组为单位完成表格。小组合作探究活动主题：小说中写了鲁滨逊的哪些事小组合作探究活动主题：小说中写了鲁滨逊的哪些事梗概中叙述的主要事件梗概中叙述的主要事件概括小标题概括小标题 乘船遇险，被冲到海岛边流落荒岛 做木筏、搭帐篷 建房定居 打猎、捕鱼、畜养山羊、种麦子 驯养培育 从野人手里救下“星期五” 从野人手里救下从野人手里救下“星期五星期五”学生读梗概，了解梗概的主要内容，以小组为单位完成表格。学生读梗概，了解梗概的主要内容，以小组为单位完成表格。小组合作探究活动主题：小说中写了鲁滨逊的哪些事小组合作探究活动主题：小说中写了鲁滨逊的哪些事梗概中叙述的主要事件梗概中叙述的主要事件概括小标题

40、概括小标题 乘船遇险，被冲到海岛边流落荒岛 做木筏、搭帐篷 建房定居 打猎、捕鱼、畜养山羊、种麦子 驯养培育 从野人手里救下“星期五”救“星期五” 从野人手里救下从野人手里救下“星期五星期五”救救“星期五星期五”学生读梗概，了解梗概的主要内容，以小组为单位完成表格。学生读梗概，了解梗概的主要内容，以小组为单位完成表格。小组合作探究活动主题：小说中写了鲁滨逊的哪些事小组合作探究活动主题：小说中写了鲁滨逊的哪些事梗概中叙述的主要事件梗概中叙述的主要事件概括小标题概括小标题 乘船遇险，被冲到海岛边流落荒岛 做木筏、搭帐篷 建房定居 打猎、捕鱼、畜养山羊、种麦子 驯养培育 从野人手里救下“星期五”救“

41、星期五”解救船长，回到英国解救船长，回到英国解救船长，回到英国学生读梗概，了解梗概的主要内容，以小组为单位完成表格。学生读梗概，了解梗概的主要内容，以小组为单位完成表格。小组合作探究活动主题：小说中写了鲁滨逊的哪些事小组合作探究活动主题：小说中写了鲁滨逊的哪些事梗概中叙述的主要事件梗概中叙述的主要事件概括小标题概括小标题 乘船遇险，被冲到海岛边流落荒岛 做木筏、搭帐篷 建房定居 打猎、捕鱼、畜养山羊、种麦子 驯养培育 从野人手里救下“星期五”救“星期五”解救船长，回到英国回到英国解救船长，回到英国解救船长，回到英国回到英国回到英国根据列出的小标题，用自己的话简要地说说梗概的主要内容。根据列出的

42、小标题，用自己的话简要地说说梗概的主要内容。概括节选内容，明确节选在小说中的位置。概括节选内容，明确节选在小说中的位置。1. 1. 学生浏览节选的片段，想想这个部分主要写了什么。学生浏览节选的片段，想想这个部分主要写了什么。 鲁滨逊漂流到荒岛所遇到的困难以及克服困难的办法鲁滨逊漂流到荒岛所遇到的困难以及克服困难的办法。2. 2. 圈画出重点语句，以小组为单位概括节选部分的主要内容。圈画出重点语句，以小组为单位概括节选部分的主要内容。逊逊住：住：搭起帐篷 吃：吃：打猎 捕鱼 养羊 种麦安全：安全：插树桩 分养羊群 孤独：孤独：救下“星期五”为伴 1.了解鲁滨逊漂流记这部长篇小说的梗概，了解原著的

43、主要内容。 2.能概括节选部分的主要内容，找到节选与梗概相对应的部分。感谢您下载包图网平台上提供的感谢您下载包图网平台上提供的PPTPPT作品，为了您和包图网以及原创作者的作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ “故事梗概”是指故事的大概内容，主要内容，是对故事的简略介绍。它的基本内容包括主要人物、时间地点、情节发展和结局等。感谢您下载包图网平台上提供的感谢您下载包图网平台上提供的PP

44、TPPT作品，为了您和包图网以及原创作者的作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！默读梗概部分，认真思考：默读梗概部分，认真思考： 鲁滨逊漂流记这部小说梗概的大意。请用简洁的语言加以概括。 本文写的是一位叫鲁滨逊的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的事。 感谢您下载包图网平台上提供的感谢您下载包图网平台上提

45、供的PPTPPT作品，为了您和包图网以及原创作者的作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！节选部分的主要内容鲁滨逊遇到的困难克服困难的办法 鲁滨逊流落荒岛，用刀刻痕记录时间，从船上收罗东西，开始建造住所，并对自己目前的情形和环境进行理性思考。 感谢您下载包图网平台上提供的感谢您下载包图网平台上提供的PPTPPT作品，为了您和包图网以及原创作者的作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿

46、复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 鲁滨逊流落荒岛，遇到了无数的困难，他也曾经失落，绝望，恐惧过，但他很快克服了悲观的情绪，以冷静理性的态度面对现实，振作精神，与恶劣的环境进行了不屈不挠的斗争，这节课我们就走近选段，去体会鲁滨逊的这种冷静理性、积极乐观的精神。 感谢您下载包图网平台上提供的感谢您下载包图网平台上提供的PPTPPT作品，为了您和包图网以及原创作者的作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否

47、则将承担法律责任！包图网将对作品进利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！感谢您下载包图网平台上提供的感谢您下载包图网平台上提供的PPTPPT作品，为了您和包图网以及原创作者的作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！预设预设1:1: “我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生

48、活场景中”“我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望”，可以感受到鲁滨逊初到荒岛闷头望心态。感谢您下载包图网平台上提供的感谢您下载包图网平台上提供的PPTPPT作品，为了您和包图网以及原创作者的作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！预设预设2:2: “必须接受这种生活”“很快就习惯了”“有什么必要介意呢”等语句，可以感受到鲁滨逊能够面对现实，理智应对各种问题的心态。感谢您下载包图

49、网平台上提供的感谢您下载包图网平台上提供的PPTPPT作品，为了您和包图网以及原创作者的作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！预设预设3 3: : “他坚持刻日历记录时间到船上收罗各种东西、克服困难建造住所”可以体会到鲁滨逊的聪明能干、不畏艰难、顽强生存。感谢您下载包图网平台上提供的感谢您下载包图网平台上提供的PPTPPT作品，为了您和包图网以及原创作者的作品，为了您和包图网以及原创作

50、者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！预设预设4 4: : “我开始尽可能地安慰自己从中找到一些东西来宽慰自己有了一点知非福与不幸”，可感受到鲁滨逊积极乐观的心态，体会到鲁滨逊理智、幽默、具有辩证思维等特点。感谢您下载包图网平台上提供的感谢您下载包图网平台上提供的PPTPPT作品，为了您和包图网以及原创作者的作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进利益，请勿

51、复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！感谢您下载包图网平台上提供的感谢您下载包图网平台上提供的PPTPPT作品，为了您和包图网以及原创作者的作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！感谢您下载包图网平台上提供的感谢您下载包图网平台上提供的PPTPPT作品，为了您和包图网以及原创作者的作品

52、，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 但是我还活着，没有和我的但是我还活着，没有和我的伙伴们一样被淹死。伙伴们一样被淹死。 我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。 但是，我也免于死亡，而船但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。上其他人员都已丧命。 我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。 但是，我在这片荒芜的土地但是，我在这片荒芜的土

53、地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。感谢您下载包图网平台上提供的感谢您下载包图网平台上提供的PPTPPT作品，为了您和包图网以及原创作者的作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 我没有衣服穿我没有衣服穿。 但是，我身在热带，即使有衣服但是，我身在热带，即使有衣服也不用穿。也不用穿。 我没有任何抵御力量或者我没有任何抵御力量或者手段来抗拒人或者野兽的侵袭手段来抗拒人或者野兽的侵袭。 但是，在这里我看不见会伤害我但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，那怎么办呢要是我的船在那儿倾覆，那怎么办呢? ? 没有人可以同我说话，或没有人可以同我说话，或者宽慰我者宽慰我。 但是，船漂到了离岸很近的地方，但是，船漂到了离岸很近