《母鸡》教学设计ok

1、16*母鸡教学设计二塘中心学校 余丽萍一、教学目标:1自主认识个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。2了解作者对母鸡态度变化的原因，感受母爱的伟大。3比较母鸡和猫在写法上的特点。二、教学重点、难点:感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。三、课时安排:一课时四、教学过程:(一)激发兴趣，导入新课同学们，今天老师给大家带来了一位朋友出示母鸡图片。请大声叫出它的名字吧!（出示母鸡图片）看到图片，你想到什么？（母鸡是下蛋的鸡。母鸡下完蛋总咯咯叫。）那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们一起来学习老舍先生的一篇文章母鸡。板书课题，齐读课题。3这是一篇略读课文，请自由读阅读

2、提示，看看提示中，给我们提出了怎样的学习要求：（1）老舍笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？ （2）比较一下，本文和猫这两篇课文在写法上个有哪些特点？(二)检查预习情况。1出示生字词：（课件出示）2. 多音字的正确运用。（课件出示）(三)初读课文，整体感知。自学指导一、通读课文，找出文中直接写出作者对母鸡态度的句子用“”，读一读。1.生自读勾画2.学生汇报,教师相机板书：一向讨厌 不敢再讨厌师：作者一开始就说我一向讨厌母鸡，但是后来又说我不敢讨厌母鸡了。作者前后对母鸡态度发生了很大的变化，课文的内容也发生了很大的变化，作者用了一个过渡段把内容完整地结合在了一起。现在请同学们快速的找一下，在文章中标出来

3、。（指名，课件出示第4自然段）师：此过度段把文章的内容分为两部分，前三段写的是我讨厌母鸡，后面的自然段写的是我不敢讨厌母鸡。 (四)自读感悟，“讨厌母鸡”的段落过渡：作者为什么会讨厌母鸡呢？自学指导二、轻声读课文13自然段，思考，是什么原因使作者一向讨厌母鸡呢？划出相关语句读一读，用恰当的词语概括一下，这是一只怎样的母鸡。课件出示：这是一只（）的母鸡。1、学生汇报：讨厌的原因有那些?(指名回答)板书：叫声讨厌、欺软怕硬、拼命炫耀2、师问：它真是一只令所有的人都感到怎么样的母鸡？生（讨厌）3、请用讨厌的语气齐读课文1、2、3自然段。(五)研读“不敢再讨厌母鸡”的段落1.师：叫声讨厌、欺软怕硬、爱

4、炫耀自己，所以作者一向讨厌母鸡，后来，作者为什么不敢再讨厌他了呢？文中有一个自然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗？(提示：第自然段)出示，齐读第自然段。2.师：母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦是从哪些段落里体会出来的呢？3.出示自学指导三、请同各小组从5-8自然段自选一段研读体会，看看哪些词语或句子写出了母鸡的这些特点。4反馈、交流（1）哪些句子体现母鸡的负责？指名回答出示句子1负责：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来,歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。1）提示“挺

5、着”。引导理解：它总是挺着脖儿，这个样子看上去好象是在告诉所有的人什么？指名回答（好象是在告诉所有的人我什么都不怕。）2）提示“歪着、挺着、看看”。引导理解：一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，他立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看钱前，看看后。引导想像：此时的鸡妈妈面对的可能是怎样的敌人？指名回答（一只狡猾的狐狸，一只凶猛的老鹰，一只霸道的公鸡，一个调皮的孩子）3）师问：和他们相比，鸡妈妈的力量是多么微不足道啊，他不怕自己受伤吗？母鸡的一举一动，让你感觉到它是一只怎样的母鸡？（负责）板书4）指导朗读；谁能读好它？5）看到一只这么负责的母鸡你们会讨厌吗？（不会），所以作者说（让学生齐

6、说）我不敢再讨厌母鸡了。（2）它不仅是一只负责的母鸡，还是一只慈爱的母鸡，哪些句子又具体写了母鸡的慈爱？指名汇报出示句子2慈爱：发现了一点可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。1）提示“啄一啄那个东西，马上便放下”，引导理解：它为什么要先啄一啄？又为什么要放下呢？指名回答（啄一啄是为了试试能不能吃；放下是为了让小鸡吃。）2）提示“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，它自己却消瘦了许多”。引导理解：你感受到什么？3）师问：母鸡为了自己的儿女，宁可自己挨饿，很明显的让我们感觉到它是一只怎样的母

7、鸡？（慈爱）板书4）请所有的女生带着这种感受读一读。5）身边有一只那么慈爱的母鸡你们还会讨厌吗？（不会）所以作者说（学生齐说）我不敢再讨厌母鸡了。（3）它负责、慈爱还很勇敢，哪些句子能体现它勇敢呢？指名回答出示句子3勇敢：假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是来了黄鼠狼。1)提示“连大公鸡也怕它三分”。引导理解：为什么大公鸡会怕它？指名回答（因为为了让小鸡能吃饱，它敢和大公鸡拼命，所以大公鸡怕它。）2)提示“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”引导理解：“顶”是什么

8、意思？它发出那么大的声音难道不怕黄鼠狼发现，首先就把它吃掉吗？指名回答（顶是很、非常的意思；为了小鸡它不顾自己的生命安危，所以它不怕被吃掉。）3) 它的每一次放声啼叫、每一次出击都是为了儿女，你们认为它是一只怎样的母鸡？（勇敢）板书4）带着这种感受，男同学读上一句，女同学读下一句。5）师问：身边有一只如此勇敢的母鸡你还能讨厌它吗？（不敢）所以作者要大声告诉所有的人（课件出示齐读）我不敢再讨厌母鸡了。（4）、它不但负责、慈爱、勇敢，而且十分辛苦，那一句最能体现它辛苦？指名回答出示句子3辛苦：它教鸡雏们啄食，掘土，用土洗澡，一天教多少次。1）提示“多少次”。引导理解：多少次到底是多少次？母鸡为什么

9、一天要教鸡雏这么多次？它累不累？指名汇报（很多次、无数次；它很累。）2）它为了儿女，任劳任怨，你感觉它是一只怎样的母鸡呢？（辛苦）板书3）带着这种感受，学生比赛朗读。4）看到如此辛苦的母鸡你还忍心讨厌它吗？（不忍心）所以作者说（齐读）我不敢再讨厌母鸡了。（5）出示：比较“我不敢再讨厌母鸡了”和“我不再讨厌母鸡了”哪句更好？为什么？指名汇报（前一句好，因为可以看出作者不仅仅喜爱它，还带着对它的崇敬。）（6）、师问：它有什么值得作者崇敬的？指名回答（因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦。）带着崇敬之意分男、女角色朗读这一句。（7）、小结：是啊，负责、慈爱、勇敢、辛苦是有了一群小鸡雏的母鸡所有的品质的最好浓缩。5这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动，让我们赞叹母爱的伟大，让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱，带着你对母爱点点滴滴的感受，再读自然段。6正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢？(提示：喜欢、敬佩、赞赏)7齐读课文，读出自己的感受。(六)、升华情感,拓展延伸1作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗？ (带着对母爱的崇敬)同学们也有自己的妈妈，你的妈妈平