解放者的风采教学设计

1、义务教育课程标准实验教科书历史九年级上册第二单元 近代社会的确立与动荡第10课 “解放者”的风采教学设计宿州九中 冯岗 第10课 “解放者”的风采课程标准：简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。概述玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。教学目标：知识与能力了解“三角贸易”的背景，知道“三角贸易”的路线与贸易内容，说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。过程与方法通过学习罪恶的“三角贸易”，阅读三角贸易航路图，画出“三角贸易”的路线，并标注内容。搜集有关玻利瓦尔的资料，采用谈话法在师生、同学

2、间以“我最欣赏玻利瓦尔的······品质”为题展开交流。情感态度与价值观通过“三角贸易”的学习，了解贩卖黑奴获得巨额利润是殖民者获得资本主义原始积累的主要来源之一，认识殖民主义的罪恶。体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。教学重点难点：玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争是本课学习的重点。“三角贸易”是本课学习的难点。教学准备：多媒体课件；搜集“三角贸易”和玻利瓦尔相关的图片资料等。教学方法：谈话法，图示法，自主学习，合作探究，分组讨论等。设计思路：初三的学生已基本掌握了历史学习的常用方式，自主学习等方式方法能够熟练运用，

3、对于新知识新内容的掌握可以轻松，知识的迁移和相互联系也可以通过合作探讨得出结论。教师在课堂上充当指导者，为学生创设情境，将更多的时间交给学生，由学生完成知识的学习，构建知识结构，体验历史过程，感悟历史。本课是“解放者”的风采，主要讲述拉丁美洲地区的民族独立运动，第一子目罪恶的“三角贸易”是本课的难点，也是拉美独立运动的背景，通过学生设计表演历史情境剧，制作“三角贸易”的路线图，分析探讨“三角贸易”给欧洲、非洲美洲带的影响，深刻理解罪恶的殖民主义。第二子目“解放者”的征程是本课的重点，但学生对于自主学习掌握这些内容是比较轻松的，所以在设计中主要以历史地图和资料阅读的形式鼓励学生去分析探究，培养学

4、生分析史料的能力，激励学生学习玻利瓦尔把国家利益置于个人利益至上的高尚品质。第三子目独立的潮流简述拉美其他地区的独立运动，学生通过合作概括完成学习。设计上力求简洁，突出学生在学习中的主体地位。教学过程设计：1） 知识联系，记忆导入师：同学们，还记得哥伦布吗？（以哥伦布到达美洲，引出新课，把学生带到殖民主义的情景里。）学生：发现美洲大陆师：哪他远洋探险的目的是什么？学生：寻求通往东方的航路，获取金银财富。师：非常好，哥伦布探险发现美洲大陆，和他的脚步一起到达美洲的便是疯狂的杀戮掠夺和野蛮的殖民统治。这些殖民者犯下了哪罪恶？被殖民的美洲人民又做出了哪些英勇的斗争呢？这节课就让我们跟随“南美解放者”

5、的脚步一起感受那个残酷时代的野蛮、悲情和英勇。2） 野蛮与悲情：罪恶的“三角贸易”环节一：火眼金睛师：历史概念使我们了解历史的重要途径，请同学们快速阅读第一子目罪恶的“三角贸易”（板书）找出“拉丁美洲”和“西属美洲”俩个历史概念的由来。（学生形成对拉丁美洲地理位置和历史概念的学习。）师：回忆下我们学过的知识西班牙和葡萄牙在拉美地区犯下了哪些罪行呢？生：掠夺大量财富，屠杀印第安人，贩卖黑奴，发展大种植园等殖民经济，等等环节二：展示自我师：欧洲殖民者为什么从非洲向美洲贩卖黑奴呢？他们又是怎么样进行罪恶的贸易的呢？咱们先来看两幅图片和一段视频资料（播放图片猎捕黑奴、贩奴船示意图和视频奴隶贸易），相信

6、同学们看完这些资料后都对欧洲殖民者灭绝人性的行为深恶痛绝，都被黑人奴隶的悲惨遭遇深深打动，接下来请同学们前后两桌自然分为四人小组，结合课本知识，以一名被贩卖的黑奴的身份编演一段独白惨痛旅程。（学生通过自己设计和表演历史情景剧深刻体会到“三角贸易”给黑人带来的灾难，深切体会到殖民主义的罪恶。）师：感谢同学的深情演绎，相信同学们都设计出了动人心弦的独白，我们课后再一一展示。接下来呢，请同学们还以小组为单位再进行一次设计，这次咱们设计一幅“三角贸易”简示图，看看这次哪个小组能又快又好的设计出来呢？（学生动手设计“三角贸易”简示图，加深学生对三角贸易的理解。）环节三：学有所思论从史出：阅读材料结合课本

7、，小组之间相互探讨下“三角贸易”给非洲、欧洲、美洲带来了怎么样影响呢？多媒体展示资料：材料一：从16世纪开始，欧洲殖民者为增加美洲的劳动力，开始从非洲向美洲贩运黑人。他们把廉价的工业品带到非洲，购买、换取甚至直接猎取黑人运往美洲，卖给种植园主当奴隶，然后带着黄金、白银返回欧洲。材料二：在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本。欧洲资产阶级在贩卖黑人的过程中，丢掉最后一点羞耻心和良心。 马克思材料三：从16世纪起到19世纪，长达几百年的黑人奴隶贸易是人类历史上悲惨耻辱的一页，造成非洲损失近一亿人口，造成非洲传统文明衰落、社会经济倒退。黑人奴隶贸易加速了欧

8、洲资本原始积累，也为美洲的开发提供了劳动力。通过屈辱的强制迁徙，黑人奴隶们把古老的非洲文化带到美洲，这对美洲文化的形成、发展产生了重大影响。（由学生合作探讨得出结论：非洲：丧失了难以计数的劳动力，文明衰落，社会经济倒退，生产力严重破坏，造成了非洲长期的贫困落后；欧洲：聚敛的大量财富，加速欧洲资本原始积累，促进欧洲资本主义经济的繁荣发展；美洲：增加了劳动力，为美洲地区的开发和经济发展做出重要的贡献，丰富的美洲文化。）三）英雄的抗争：“解放者”的远征环节一：慧眼识珠师：随着美洲地区的开发和发展，殖民统治下的美洲社会呈现出怎么样的形态呢？学生：拉美地区人种构成复杂，殖民侵略引起人民不满。（展示拉美人

9、种构成的金字塔示意图）师：伟大的历史人物往往在风云际会时才显示出他的伟大，解放者玻利瓦尔也是如此。（展示玻利瓦尔的图片和简单介绍）环节二：大视野师：在拉美人民争取民族独立前和如火如荼进行之时整个世界也在发生着改变，我们一起来梳理下当时的世界，站在更高的角度去观察拉美独立运动：（展示梳理已学知识概要）17-18世纪启蒙运动爆发；1783年美国和英国签订巴黎合约，美国获得真正的独立；1789年法国大革命爆发；1807年拿破仑大军侵入葡萄牙；1810年拿破仑军队占领西班牙大部分领土；18世纪中期工业革命爆发。1857-1859年印度民族大起义；1851-1864年太平天国运动。师：拉美独立运动并不是

10、孤立的，它也受着世界形势的影响。玻利瓦尔抓住时机，带领拉美人民打败了西班牙殖民者。有哪位同学给我们概述下玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹？学生：1813年玻利瓦尔领导委内瑞拉人民起义，相继建立委内瑞拉第二共和国、第三共和国，并被授予“解放者”称号。率领军队从委内瑞拉出发，越过安第斯山脉，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉北部、厄瓜多瓦、秘鲁、玻利维亚等地，在阿亚库乔战役彻底打垮西班牙殖民军，为拉美独立运动做出卓越贡献。环节三：思有所得结合玻利瓦尔所说的话，议一议玻利瓦尔身上展现的哪些品质值得我们学习？材料一：在没有打碎西班牙政权压迫我们的枷锁以前，我的手臂将不知疲倦地打击敌人，我的心灵也将永远不得

11、安宁。材料二：如果一个人忘掉了他的家庭首先属于国家，其次才属于他个人···那么他就不能算是好公民，不能得到尊重。学生：把国家利益置于个人利益至上的优秀品质，坚韧不拔的毅力等等。四）大势所趋：独立的潮流环节一：读图知史师：除了玻利瓦尔领导的独立运动外拉美还涌现其他的领导者投身到拉美民族解放运动中来，同学们，我们结合历史地图一起来认识一下他们。（展示拉丁美洲独立运动形式图）学生：拉美北部伊达尔哥领导墨西哥人民的独立斗争，南部圣马丁领导民族解放运动。师：西班牙殖民者失败了，在拉美葡萄牙统治下的巴西呢？生：1822年葡萄牙王子佩德罗被迫宣布巴西独立师：到19世纪30年代除

12、古巴外，西班牙和葡萄牙对拉丁美洲的数百年的殖民统治全部结束，绝大多数拉丁美洲国家和地区都不同程度的摆脱了殖民统治的枷锁。环节二：读史有思 鉴往知来拉美独立运动展现了殖民地人民不畏强暴，争取民族独立的斗争精神，给广大殖民地人民以鼓舞。殖民主义必然失败。落后就要挨打，发展国民经济，加强国防建设，提升综合国力才能屹立于世界。5） 知识总结与板书设计 欧洲 原始资本积累（野蛮血腥）“三角贸易” 非洲 长期贫困落后 美洲 获得开发 拉美独立运动（玻利瓦尔）6） 学以致用：填空：1、“三角贸易”的行程是欧洲到非洲到美洲到欧洲。分为初程、中程和归程，其中最惨绝人性的是中程。 2、玻利瓦尔率领军队解放的地区有

13、委内瑞拉、厄瓜多尔、哥伦比亚、秘鲁、玻利维亚。打败西班牙殖民者的关键战役是阿亚库乔战役。单项选择题：1、 英国船运业中心利物浦的一位作家这样写道：“我们的港口是靠非洲奴隶贸易积累起来的资本建立的，是以活人的血肉代价奠定了我们事业的基础。”对该材料理解错误的是 （D） A.三角贸易促进了欧洲资本主义的发展 B.三角贸易给非洲带来巨大的灾难 C.三角贸易为英国成为资本主义强国创造了条件 D.三角贸易促进了非洲经济繁荣2、 热爱足球的同学都知道“南美解放者杯”，它是南美足球俱乐部间的重要赛事。这项比赛如此冠名是为了纪念下列哪位历史人物（A） A.玻利瓦尔 B.圣马丁 C.章西女王 D.伊达尔哥3、 长达三百多年罪恶的“三角贸易”对欧洲资本主义的发展所起的主要作用是（D） A