dfs_service_光合作用与呼吸作用习题课

1、光合作用与呼吸作用习题课间作间作（增大光合面积）（增大光合面积）增施有机肥、增施有机肥、CO2发生器发生器正其行，通其风正其行，通其风合理密植合理密植（增大光合面积）合理施肥合理施肥P点时，限制光合速点时，限制光合速率的因素应为横坐率的因素应为横坐标所表示的因子，标所表示的因子，随其不断加强，光随其不断加强，光合速率不断提高。合速率不断提高。当到当到Q点时，横坐点时，横坐标所表示的因素不标所表示的因素不再是影响光合速率再是影响光合速率的因子，要想提高的因子，要想提高光合速率，可采取光合速率，可采取适当提高图示中其适当提高图示中其他因子的措施。他因子的措施。1下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述

2、，正下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是确的是( )A无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜BCO2的固定过程发生在叶绿体中，的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解分解成成CO2的过程发生在线粒体中的过程发生在线粒体中C光合作用过程中光能转变为活跃的化学能，细光合作用过程中光能转变为活跃的化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATPD夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量晚适当降低温度，可提高作物产量2下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的下

3、图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是关系，下列说法不正确的是( )A能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是过程是5B各种生物体各种生物体(病毒除外病毒除外)都能进行的过程是都能进行的过程是3C1、3和和4过程产生的过程产生的H都能与氧结合产生水都能与氧结合产生水D2过程需多种酶参与，且需过程需多种酶参与，且需ATP供能供能【解析】【解析】从图中可看出从图中可看出1和和2分别是光合作用的光反应和暗反应，分别是光合作用的光反应和暗反应，3、4、5分别代表有氧呼吸的一、二、三阶段阶段，其中分别代表有氧呼吸的一、二、三阶段

4、阶段，其中1过程产生的过程产生的H不能与不能与氧结合产生水，氧结合产生水，C不正确。不正确。3.3.科学家研究小麦科学家研究小麦20 20 时光合作时光合作用强度与光照强度的关系，得到如用强度与光照强度的关系，得到如图曲线。下列有关叙述错误的是图曲线。下列有关叙述错误的是A.A.在在25 25 条件下研究时，条件下研究时，cdcd段位置段位置会下移，会下移，a a点会上移点会上移B.aB.a点时叶肉细胞产生点时叶肉细胞产生ATPATP的细胞器只有线粒体的细胞器只有线粒体C.C.其他条件适宜，当植物缺其他条件适宜，当植物缺MgMg时，时，b b点将向右移动点将向右移动D.cD.c点之后小麦光合作

5、用强度不再增加可能与叶绿体点之后小麦光合作用强度不再增加可能与叶绿体中酶的浓度有关中酶的浓度有关4.4.已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别是已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别是25、30，如图所示曲线表示该植物在，如图所示曲线表示该植物在30时光合作用强度与光照强度的时光合作用强度与光照强度的关系。若将温度调节到关系。若将温度调节到25的条件下的条件下(原光照强度和原光照强度和CO2浓度不浓度不变变)，从理论上讲，图中相应点的移动分别是，从理论上讲，图中相应点的移动分别是()Aa点上移，点上移，b点左移，点左移，m值增大值增大Ba点不移，点不移，b点左移，点左移，m值不变值不变

6、Ca点上移，点上移，b点右移，点右移，m值下降值下降Da点下移，点下移，b点不移，点不移，m值上升值上升A5.5.将一植物放在密闭的玻璃罩内将一植物放在密闭的玻璃罩内, ,置于室外进行培养置于室外进行培养, , 假定玻璃假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用COCO2 2浓度测定仪测得浓度测定仪测得了该玻璃罩内了该玻璃罩内COCO2 2浓度的变化情况，绘制成如图所示的曲线浓度的变化情况，绘制成如图所示的曲线, ,下列下列有关说法有关说法不正确不正确的是的是 A.A.COCO2 2浓度下降从浓度下降从DEDE段开始段开始, ,说明植物进行光合作用是从

7、说明植物进行光合作用是从D D点开始的点开始的B.B.BCBC段较段较ABAB段段COCO2 2浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱C.C.FGFG段段COCO2 2浓度下降不明显浓度下降不明显, ,是因为气孔关闭，叶片对是因为气孔关闭，叶片对COCO2 2的吸收减少的吸收减少D.D.H H点点COCO2 2浓度最低浓度最低, ,说明此时植物积累有机物最多说明此时植物积累有机物最多6某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验，他们对温室内CO2含量、O2含量及CO2吸收速率进行了24 h测定，得到如图所示曲线，则以下说法有几种是正确的()c、

8、e两点的光合速率为零c、d两点之间的区段光合速率大于呼吸速率de段光合速率小于呼吸速率进行细胞呼吸的区段只有ab段和fg段 A1种说法正确B2种说法正确 C3种说法正确 D4种说法正确7(01福建)下图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率(单位时间、单位叶面积吸收CO2的量)的变化曲线，下列叙述错误的是()A在9:3011:00之间，花生净光合速率下降的原因是暗反应过程减缓B在11:0012:30之间，花生的单位叶面积有机物积累量比玉米的多C在17:00时，玉米和花生的单位叶面积释放O2速率相同D在18:30时，玉米既能进行光反应，也能进行暗反应8下图是测定植物某一生命活动过程的装置，从左下

9、图是测定植物某一生命活动过程的装置，从左侧泵入空气后，会产生某些实验现象。下列几种说法侧泵入空气后，会产生某些实验现象。下列几种说法中错误的是中错误的是 ( )A该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2B把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩在较强光照把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩在较强光照下仍能得到同样的实验结果下仍能得到同样的实验结果C如果将如果将C瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象同的实验现象D本实验装置中本实验装置中B瓶的作用是减少实验误差瓶的作用是减少实验误差9.9.（0909年江苏）某小组为研究脱气对酵

10、母菌在培养初期年江苏）某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量的影响，进行了甲、乙产气量的影响，进行了甲、乙2 2组实验，实验装置如右组实验，实验装置如右图所示，除图中实验处理不同外，其余条件相同。一段图所示，除图中实验处理不同外，其余条件相同。一段时间内产生时间内产生COCO2 2总量的变化趋势是总量的变化趋势是10. 10. 如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置，把三如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置，把三套装置放在隔热且适宜的条件下培养（三装置中种子的套装置放在隔热且适宜的条件下培养（三装置中种子的质量相等）。下列有关说法正确的是（质量相等）。下列有关说法正确的是（ ）A.A.取适

11、量的幼胚研碎，滴加少量的一种被还原后为白取适量的幼胚研碎，滴加少量的一种被还原后为白色的试剂，一段时间后试剂颜色可能变白的原因与种色的试剂，一段时间后试剂颜色可能变白的原因与种子呼吸过程产生子呼吸过程产生H H有关有关B.B.当种子中的有机物消耗完毕，温度计读数当种子中的有机物消耗完毕，温度计读数T Tb b最高最高C.C.一段时间后，玻璃管中的有色液滴移动的距离一段时间后，玻璃管中的有色液滴移动的距离h hc chhb b=h=ha aD.aD.a、b b两试管有色液滴右移的速率不一样两试管有色液滴右移的速率不一样【解析】选A。三个装置中产生的二氧化碳都被NaOH溶液吸收，因此装置中会因氧气

12、的消耗，而导致气压的下降，所以液滴会向左移动，液滴向左移动的距离，表示有氧呼吸消耗的氧气量的多少。花生是油料作物种子，其中含脂肪较多，小麦等谷类种子含淀粉多，脂肪的H/C大于淀粉的H/C，消耗同质量的有机物，H/C值大的物质需氧量大，种子萌发时，呼吸作用（主要是有氧呼吸）增强，释放的能量多。因此，油料作物种子（如花生）萌发时需氧量比含淀粉多的种子（如小麦）萌发时的需氧量多，释放的能量也多。当种子中的有机物消耗完毕后，温度计读数最高的是hc。一段时间后，玻璃管中的有色液滴移动的距离：hchbha。虽然a、b两装置里都放有相同的萌发的小麦种子，但a装置的种子消毒过了，所以b装置比a装置多了微生物的

13、呼吸作用，因此a、b两试管有色液滴左移的速率不一样。11将状况相同的某种绿叶分成四等份，在不同温度下分别暗处理1 h，再光照1 h(光强相同)，测其重量变化。得到如下表的数据。可以得出的结论是()组别一二三四温度/27282930暗处理后重量变化/mg1231光照后与暗处理前重量变化/mg3331A.该植物光合作用的最适温度约是27B该植物呼吸作用的最适温度约是29C2729下的净光合速率相等D30下的真正光合速率为2 mg/h12将某植物的大小相似的绿色叶片分组进行如下实验：将某植物的大小相似的绿色叶片分组进行如下实验：实验前先称出叶片的重量实验前先称出叶片的重量(各组均相等各组均相等)，在

14、不同温度下，在不同温度下分别暗处理分别暗处理1小时，测其重量变化；立刻再光照小时，测其重量变化；立刻再光照1小时小时(光光强度等条件相同强度等条件相同)，再测其重量变化。得到如下结果：，再测其重量变化。得到如下结果： 组别组别1234温度温度27282930暗处理后的重量变化暗处理后的重量变化(mg)*22.533.5光照后的重量变化光照后的重量变化(mg)*3.532.52*指与已知实验前的重量进行比较指与已知实验前的重量进行比较则在哪一温度条件下，每小时叶片光合作用产生的氧气量则在哪一温度条件下，每小时叶片光合作用产生的氧气量最多最多( )A27 B28 C29 D30 13某研究小组用番

15、茄进行光合作用和呼吸作用的某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验。结合所给材料，分析回答相关问题。实验。结合所给材料，分析回答相关问题。 (1)实验一：探究单株番茄光合作用强度与种植密度的实验一：探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系，结果如甲图所示。与关系，结果如甲图所示。与M点相比，点相比，N点限制单株光点限制单株光合作用强度的外界因素是合作用强度的外界因素是 、 。光照强度光照强度二氧化碳浓度二氧化碳浓度13某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验。结合所给材料，分析回答相关问题。实验。结合所给材料，分析回答相关问题。 (2)实验二：测

16、量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中实验二：测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的的CO2含量变化，结果如乙图所示。图中表示番茄光含量变化，结果如乙图所示。图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是合作用和呼吸作用强度相等的点是 。B和和D(3)实验三：采用实验三：采用“半叶法半叶法”对番茄叶片的对番茄叶片的光合作用光合作用强度强度进行测定，其原理是：将对称叶片的一部分进行测定，其原理是：将对称叶片的一部分(A)遮遮光，另一部分光，另一部分(B)不做处理，并采用适当的方法阻止两不做处理，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，

17、小时后，在在A、B的对应部位裁取同等面积的叶片，烘干称重，的对应部位裁取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为分别记为MA、MB，获得相应数据，则可计算出该叶片，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是的光合作用强度，其单位是mg/(dm2h)请设计一张表格用于记录实验数据。请设计一张表格用于记录实验数据。(假设实验选定假设实验选定叶片数目为叶片数目为3) 若若MMBMA，则，则M表示表示 。真正光合强度真正光合强度(总光合强度总光合强度)15图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一个经消毒的新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离

18、测得。在不同强度的光照条件下，测得的气体释放速率如图乙所示。图丙为植物叶肉细胞内部分生理过程模式图，A、B、C为相应生理过程进行的场所，均为气体物质。植物叶片的呼吸速率不变。请据图回答下列问题：(1)标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置。实验时，当光照强度由0逐渐变为2.5 klx时(不同光照强度照射的时间相等)，液滴所在位置应在实验初始标记的_(左侧、右侧或相同)位置处。左侧左侧(2)图丙中可表示二氧化碳的是_(填序号)；二氧化碳被消耗的场所在_；A场所中发生的能量变化过程是_；进入C的是指_和还原氢。叶绿体基质叶绿体基质光能光能活跃的化学能活跃的化学能稳定的化学能稳定的化学能丙酮酸丙酮酸

19、(3)对叶片来说，光照强度为10 klx时对应丙图中存在的箭头有(填序号)_ _。(4)在图乙中，光照强度为15 klx时，叶片1小时光合作用产生的气体量为_毫升(假设随光照的增强，植物体的温度不变)。()200(5)为了防止无关变量对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是_。将新鲜叶片改为经消毒的死叶片将新鲜叶片改为经消毒的死叶片 1.1.某同学研究甲湖泊中某同学研究甲湖泊中x x深度生物的光合作用和需氧呼吸。具体深度生物的光合作用和需氧呼吸。具体操作如下操作如下: :取三个相同的透明玻璃瓶取三个相同的透明玻璃瓶a a、b b、c c, ,将将a a先包以黑

20、胶布先包以黑胶布, ,再包以铅箔。用再包以铅箔。用a a、b b、c c三瓶从待测水体深度取水三瓶从待测水体深度取水, ,测定瓶中水测定瓶中水内氧容量。将内氧容量。将a a瓶、瓶、b b瓶密封再沉入待测水体深度瓶密封再沉入待测水体深度, ,经经2424小时取出小时取出, ,测两瓶氧含量测两瓶氧含量, ,结果如图所示。则结果如图所示。则2424小时待测深度水体中生物小时待测深度水体中生物光合作用和需氧呼吸的情况是光合作用和需氧呼吸的情况是 ( ) ( ) A.24小时待测深度水体中生物需氧呼吸消耗的氧气小时待测深度水体中生物需氧呼吸消耗的氧气 量是量是v mol/瓶瓶B.24小时待测深度水体中生

21、物光合作用产生的氧气小时待测深度水体中生物光合作用产生的氧气 量是量是k mol/瓶瓶C.24小时待测深度水体中生物需氧呼吸消耗的氧气小时待测深度水体中生物需氧呼吸消耗的氧气 量是量是(kv) mol/瓶瓶D.24小时待测深度水体中生物光合作用产生的氧气小时待测深度水体中生物光合作用产生的氧气 量是量是(kv) mol/瓶瓶 答案答案 D黑白瓶法黑白瓶法c-a=呼吸强度呼吸强度=w-vb-c =总光合作用总光合作用-呼吸作用呼吸作用=k-w总光合作用总光合作用= k-w+w-v=k-v4某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样，某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶

22、中分装于六对黑白瓶中(白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为用不透白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为用不透光的黑布罩住的玻璃瓶光的黑布罩住的玻璃瓶)，剩余的水样测得原初溶解氧的，剩余的水样测得原初溶解氧的含量为含量为10 mgL1。当它们分别置于六种光照强度下，。当它们分别置于六种光照强度下，24 h后测得六对黑白瓶中的溶解氧的含量，记录数据如下：后测得六对黑白瓶中的溶解氧的含量，记录数据如下：光照强度光照强度0abcde白瓶溶氧量白瓶溶氧量mgL131016243030黑瓶溶氧量黑瓶溶氧量mgL1333333以下说法正确的是以下说法正确的是 ( )若只考虑光照强度，该深度湖水中所有生物在晚上若只考虑光照强度，该深度

23、湖水中所有生物在晚上8 h内呼吸消耗内呼吸消耗O2的量为的量为7/3mg光照强度为光照强度为a klx时，该水时，该水层生物产氧量与生物耗氧量可维持动态平衡层生物产氧量与生物耗氧量可维持动态平衡当该水层当该水层中的溶氧量达到中的溶氧量达到30 mgL1时，光照强度将不再成为限制时，光照强度将不再成为限制溶氧量增加的主要因素溶氧量增加的主要因素若将若将e klx光照下的白瓶置于光照下的白瓶置于b klx光照下，瓶中光合生物细胞的光照下，瓶中光合生物细胞的C3含量会增加，含量会增加，C5含含量会减少量会减少A B C DD【解析】【解析】黑瓶的溶氧量即为呼吸量，表中黑瓶在黑瓶的溶氧量即为呼吸量，表

24、中黑瓶在24小时小时后剩余后剩余3mg/L，说明呼吸作用吸收了，说明呼吸作用吸收了7mg/L，那么瓶中，那么瓶中生物的呼吸量为每小时生物的呼吸量为每小时7/24mg，那么晚上，那么晚上8小时呼吸消小时呼吸消耗的耗的O2量为量为87/247/3mg/L；光强度为；光强度为0时，白瓶中时，白瓶中的溶氧量为的溶氧量为3，光强度为，光强度为a时，白瓶中溶氧量为时，白瓶中溶氧量为10，说明，说明呼吸作用吸收了呼吸作用吸收了7mg/L，又通过光合作用释放出了，又通过光合作用释放出了7mg/L，达到平衡；表中光强度为，达到平衡；表中光强度为d、e时，白瓶中的溶时，白瓶中的溶氧量均为氧量均为30mg/L，说明

25、光合作用强度达到饱和，不再，说明光合作用强度达到饱和，不再增加，光照强度已不再成为限制光合作用的主要因素；增加，光照强度已不再成为限制光合作用的主要因素；若将若将e klx光照下的白瓶置于光照下的白瓶置于b klx光照下，即光照减弱，光照下，即光照减弱，则则ATP、H的生成量减少，的生成量减少，C3消耗会减少，含量会增消耗会减少，含量会增加，而加，而C5生成会减少，含量也就减少。生成会减少，含量也就减少。二氧化碳或温度二氧化碳或温度暗反应暗反应施放干冰，增加二氧化碳浓度适当升温施放干冰，增加二氧化碳浓度适当升温 光波长光波长（或光质）（或光质）光反应光反应光反应和暗反应光反应和暗反应Z3、Z2

26、、Z14在下列在下列4种实验条件下，测定了不同光照强度对光合作用速率的影响，种实验条件下，测定了不同光照强度对光合作用速率的影响，实验条件记录于下表中。根据实验结果绘制成的曲线如下图所示：实验条件记录于下表中。根据实验结果绘制成的曲线如下图所示：图图5-14实验实验COCO2 2浓度浓度(%)(%)温度温度()()1 10.100.1030302 20.100.1020203 30.030.0330304 40.030.032020从以上实验可知对光合作用速率限制的因素正确的是（从以上实验可知对光合作用速率限制的因素正确的是（ ）A AB BC CD D实验实验2 2光强度光强度0.01%CO0.01%CO2 2温度温度温度温度实验实验4 40.03%CO0.03%CO2 2光强度光强度光强度光强度0.03%CO0.03%CO2 2P P点点温度温度温度温度COCO2 2浓度浓度光强度光强度表表5-1表表5-2 A森林中，阳光