《徐悲鸿励志学画》 教案教学设计

1、?徐悲鸿励志学画? 教案教学设计教学目的：1、知识与能力：正确、流利 ,有感情地朗读课文 ,抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构 ,学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为典范 ,从小立志爱国 ,矢志刻苦学习 ,长大为国争光。教学重点：理清条理 ,并能按起因经过结果的顺序归纳全文。教学难点：通过本文的学习 ,感受徐悲鸿的爱国之心 ,领悟他的坚决志向。教学过程：第一课时一、板书课题 ,质疑导入。1、板书课题：徐悲鸿励志学画指导个别字的写法。2、看了课题 ,你脑中有何问题？二、检查预习。1、检查生字掌握情况。1出示小黑板 ,指名读。2形近字辨析

2、,组词。3生字描红。2、检查读书情况。1、自由读书 ,做到正确、流利、初带感情。教育学生把书读熟、读透适当讲解“煮书的古训。2、同位检查读书情况。3、分段。按老师给出的提示为文章分段。第一段13励志学画的原因。第二段46励志学画的经过。第三段7、8励志学画的结果。三、交流预习所得 ,初步解决一些简单的问题。1、交流收获。识记的字词、自己的理解、收集的资料-2、质疑并小组间解决一些简单的问题。第二课时一、板书课题、质疑导入。1、今天 ,我们继续学习第6课 ,看老师板书课题。板书课题时成心将“励写成“厉理解这是“严厉的“厉、“厉害的“厉 ,这里应该是“鼓励的“励、“鼓励的“励。随手用彩色粉笔在“厉

3、后的空白处加上了一个“力2、理解“励志上节课有同学说“励志就是“立志下边板书那么我们把“励志改为“立志行不行？这个问题不先答复 ,等这节课快结束时再告诉老师好吗？二、问题导入。1、回忆上节课的问题：为什么励志、怎么励志、结果怎样？2、同学们的问题提得很好 ,相比起来 ,我更相信你们的读书能力。相信通过你们的认真阅读 ,会有所感悟 ,有所发现的。请同学们快速浏览一下课文 ,找出相关的内容。提示：浏览就是快速的看3、黑板出示：徐悲鸿的志向：“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！齐读4、质疑：为什么徐悲鸿立下这个志向呢？请同学们默读一下文章的第一大段 ,边读边做记号 ,找出有关的话。三、情景再

4、现。1、引导学生理解：用“因为-所以-说：因为徐悲鸿刻苦努力 ,得到老师的看重 ,所以受到外国学生的嫉妒 ,受到了侮辱。让学生理解徐悲鸿当时刻苦努力2、学法指导：1我发现有的同学在“很不礼貌下加了着重号 ,说说你为什么加？A、强调：外国人不礼貌除了嫉妒徐悲鸿的才能以外 ,还有一个更重要的原因 ,就是当时的中国极端贫穷落后 ,中国人在国际上没有地位 ,让人看不起。关于当时的历史老师让同学们课下收集了。B、你能把“很不礼貌读出来吗？C、你读的仅是“不礼貌 ,还不是“很不礼貌。同位间讨论一下 ,想想当时外国学生是怎么想的 ,什么表情 ,什么语气 ,一会找个同学表演一下。2、引导：那个外国学生仅仅针对

5、的是徐悲鸿一个人说的吗？你作为一个中国人 ,会怎么想？又会怎么做？四、品味感悟。1、过渡：这个外国人欺人太甚了 ,于是徐悲鸿立下了这个志向。师指板书让我们用坚决的语气再把这句话朗读一遍。生读徐悲鸿要让外国人认识一下真正的中国人。“直正的中国人是什么样的人？为了实现自己的志向 ,他又是如何努力的？我们来看一下第二个大段。拿笔画出重点的词句来。2、交流1“从此 ,徐悲鸿更加发奋努力。他像一匹不知疲倦的骏马 ,日夜奔驰 ,勇往直前。A、怎样理解“更B、他具体又是如何做的呢？作者写了几个方面？2学习：勤奋A、抓住：每逢-就-、一画就是一整天、很大提高等理解B、是呀 ,一画一整天 ,真像一匹不疲倦的骏马

6、。每逢节假日别人玩去了 ,可他却画个不停 ,你能想象他平时是如何学习的吗？3生活：清苦A、理解“清苦“十分清苦是穷得不能再穷了 ,苦得不能再苦了。哪些地方能表达出来？B、抓住：只、小阁楼、经常、只用一杯白开水和两片面包等理解。C、他这一切都是为了什么？引导省钱买绘画用品 ,也是为了学习D、老师查阅了一些资料。1921年 ,法国国家美术展开幕-教参115页3、以读代讲。1同学们请端起书 ,饱含深情地徐悲鸿为了让外国人认识一下真正的中国人 ,更加发奋努力。他像一匹不知疲倦的骏马 ,日夜奔驰 ,勇往直前。功夫不负有心人。三年过去了 ,读-2板书：震惊。怎样理解它？体会外国学生的前后态度刚刚是哪位同学

7、表演的外国学生？现在在请你表演一下 ,现在应如何读这位外国学生的话？3同学们 ,从徐悲鸿的身上你看出“真正的中国人是什么样的人了吗？4谁能看着板书完整地说一说徐悲鸿励志学画的经过？5自由阅读 ,重温徐悲鸿励志学画的经过。四、点明中心 ,升华主题。1、课题的“励志能改成“立志吗？因为徐悲鸿到法国留学 ,拜达仰为师 ,已经立志成为一个画家了 ,不是因为受到外国学生的侮辱之后才立志学画的。“励志的意思比“立志更深一层 ,含有“下定决心的意思。徐悲鸿原来就很刻苦；受到外国学生的侮辱后 ,为了给中国人争气 ,他更加“发奋努力了。2、理解“励志黑板：为了实现某一志向鼓励自己刻苦努力。3、总结：徐悲鸿的志向是什么呢？当然是成为一名画家。是什么力量鼓励他呢？是因为他受到了外国学生的侮辱 ,他要为中国人争气 ,让别人见识一下 ,什么是真正的中国人!可见 ,是“爱国的力量驱使着他“日夜奔驰 ,勇往直前。所以 ,题目中只能用“励志