2020年四川省宜宾市中考语文试卷及答案解析

1、2020年四川省宜宾市中考语文试卷一、单选题（本大题共3小题，共9.0分）1. 下列各组汉字的字形不完全同类的一项是（）第3页，共21贞A. 疫庄房雁B. 品磊森垒C. 日月田木D.城程虹供2. 下列各组成语的结构不完全同类的一项是（）A.天圆地方人杰地灵鸟语花香月明星稀B.慈眉善目蕙质兰心高风亮节良师益友C.八而玲珑三心二意四通八达千方百计D.古今中外喜怒哀乐琴棋书画江河湖海3. 下列句子有语病、句意不明确的一项是（）A. 采用正确防护手段能够有效预防不被新型冠状病毒感染。B. 世界各国人民与新冠状病毒之间的斗争依然任重而道远。C. 人感染冠状病毒后一般会出现发热、咳嗽、气促等体征。D. 疫

2、情防控需要并防控主体之间在各个方面做好协同配合。二、默写（本大题共1小题，共6.0分）4. 在空白处按要求填写。我寄愁心与明月， .（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄），往来无白丁。（刘禹锡陋室铭）不畏浮云遮望眼， -（王安石登飞来蜂） ,隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮）满江红中表现鉴湖女侠侠肝义胆的诗句是 , 。（秋瑾满江红）三、名著阅读（本大题共1小题，共6.0分）5. 文学是生活的一面镜子。文学作品所描写的内容、塑造的形象、体现的思考等，都 无不与我们的生活息息相关。请从下列作品中任选一部，就其一个或多个方而谈谈 你的理解。邙艮60字内）四游记朝花夕拾简爱昆虫记四、语言表达（本大题共1小题，共

3、5.0分）6. 调整下列语序，组成语言连贯的一段话，将所选句子的序号依次填写在横线上。 而实力，才是撑起信心的最重要支柱。 相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。 尝试的事情并不都能做成，这时应把注意力集中在增强实力上。 为此，我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。 不仅如此，更要多做，力争把事情做成，从中受到更多的鼓舞。序号：五、现代文阅读（本大题共3小题，共36.0分）7. 读下面的材料，完成下而小题。材料一中国全民阅读媒体联盟近日启动2020年度“书香中国万里行”线上巡回宣 传报逍活动，线上采访的第一站放在重庆。据悉，从3月下旬开始，重庆市全民阅 读办公室每月最后一个周五都会而向市民推荐1

4、0本好书。自疫情眾发以来，全民阅读媒体联盟联合全国新闻出版业同行，借助网络媒体平台 推送可免费阅读的图书，助力全民抗疫。比如，而向大众推送了应对新型冠状病 毒肺炎疫情社区服务心理技巧50问，而向髙校师生推送了 “在线选书用书免费 数字内容平台服务”，而向企业职工推送了新型冠状病毒职工防护知识50问， 而向医护人员推送了新型冠状病毒肺炎医院感染防控手册，而向中小学生推送 了新型冠状病毒感染的肺炎学生防护读本，而向特殊儿童群体推送了走开! 冠小毒，而向诗词爱好者推送了电子书专辑“带你走进诗词的海洋”同时, 还特邀柳斌杰、朱永新、何建明、聂震宁、宋明昌等专家学者以笔谈的方式参加网 上“红沙发”高端访

5、谈，分享“以读攻'毒'齐抗疫，足不出户好读书”的思考。（节选自“全民阅读媒体联盟”网）材料二从纸质书到电子书，再到有声读物，呈现了互联网时代阅读的重大变迁。尽 管仍低于纸质书和电子书读者，但自2011年以来，听有声读物的用户人数一直在 稳步上升。美国岀版人周刊杂志网站发布的数据显示，美国有声读物的读者从2016年的 14%上升到2018年的18%.以这样的速度发展下去，不难想象，在2019年，很快 就有近1/4的美国人会选择有声读物。然打造髙质量的有声读物比提供按需印刷的图书需要花费更多的努力和投资，但这 是推动图书市场继续增长的一个很好的方式。由于美国人实际阅读纸质书的时间在

6、 减少，所以有声读物是一种更好地到达“读者”的途径，用户可以在通勤或其他活 动中使用有声读物来消磨时间。数字有声读物服务网站有声读物网的总经理伊恩斯莫尔已经跟踪有声读物行业发 展超过14年，斯莫尔对福布斯网的记者亚当罗威说：“2019年，有声读物会比 以往任何时候都有更多的增长和演变。我预测会有更多的竞争者进入这个市场，随 着出版商尝试新的事物，这个行业会有更多的创造力。我们将看到有外部行业试图 与有声读物的出版商结盟，以参与这个不断增长的市场。不同行业的合作会给有声 读物增加增长潜力，会为消费者提供新的服务类型。”音频受众而也在不断扩大，听书群体正在年轻化，并且有更多语种的用户加入这个 市场

7、。斯莫尔说：“在有声读物的用户中，年轻人这一群体的性别均衡程度将比我 们之前看到的还要髙。2019年有声读物的列车将继续保持高速运行，没有岀版商 愿意落后。”（节选自2019年中国新闻岀版广电报）下列关于材料一内容的理解，正确的一项是 A. 2020年度“书香中国万里行”全民阅读活动是由重庆站最先开始开展的。B. 中国全民阅读管理部门在每月最后一个周五都会而向市民推荐10本好书。C. 全国新闻出版业同行在疫情暴发前后借助网络媒体推送可免费阅读图书。D. 部分专家学者分享了 “以读攻'毒齐抗疫，足不岀户好读书”的思考。下列关于材料二内容的理解，正确的一项是 A. 纸质书、电子书、有声读物

8、并存，体现出互联网时代的阅读特点。B. 近年来，电子书、有声读物用户稳步上升，纸质书读者不断减少。C. 广大读者因为有声读物有着更优于其他书籍的内容而选择“阅读”。D. 老年群体因为视力、听力不好而普遍拒绝接受电子书和有声读物。下列说法，不符合材料内容的一项是A. 今年的“书香中国万里行”活动体现了 “抗疫”方而的主题。B. 有关方而的读书推荐具有针对不同群体进行不同推荐的特点。C. 出版社并不愿意花更多的努力和投资打造高质疑的有声读物。D. “不同行业合作会给有声读物增加增长潜力”成为新的期待。8. 读下面的文字，完成下面小题。语言是刀尤今语言是刀。用语言赞美他人，犹如用刀子从事雕刻。倘若那

9、赞美是真诚的，那么，雕成的便是不朽的艺术品。把这样的一件艺术品赠送 给他人，承受者铭感之余，会更加地努力，务使自己能在上了一层楼之后，更上一 层楼。倘若那赞美是虚伪的，送出去的雕塑品宛如冰雕，转瞬间冰融水泻，承受者在一番 惊喜之后，手上空无一物，只剩下十指无情的冰冷。用语言来抨击他人，犹如用刀子来刺人。有些语言，表而上凶猛巴辣，但是，说的人功力不足，没有伤及要害。那样的语言， 好似一把在空中飞舞的大刀，明晃晃、亮闪闪的，尽管声势逼人，可是没有伤人的 实力。有些语言，初听时微痛，然而，事后一想，却痛不可当，因为说话的人在"语言的 刀刃”上抹上了剧毒，你以为你只受了微伤，没想到毒已攻心。

10、劝谏的话语，亦像刀子。见好友长了脓疮，便忍不住用刀子为他刮一刮。倘若朋友领情，一刀下去，毒脓流尽，不药而愈。然而，碰上不领情的朋友，那一刀不但医不好他的疮，反而伤了他的心。所以，以刀行医，必须三思而行。 也有些刀子，是因想象而生岀的。明明只是一个无伤大雅的玩笑，然而，对方却以为你口衔尖刀，肆意伤他，结果呢， 怀恨在心，伺机报仇。等有一日他有备而来地欺近你时，你手无寸铁，又无防人之心，他一出手，你便应声倒地，死得不明不白！明白了话语如刀这个道理，当然就明白了为什么孔夫子会殷殷交代''慎于言”。（选自广州日报）下而关于“语言是刀”的说法，不符合本文写作意图的一项是 A.语言是刀，可

11、以用心雕琢而赞美他人。B.语言是刀，可以用它的锋刃抨击他人。C.语言是刀，可以适时帮朋友刮除疮毒。D 语言是刀，有时是因想象产生的误解。下而关于本文论证方而的说法，不正确的一项是A. “犹如用刀子从事雕刻”特别证明了 “赞美胜过批评”的生活哲理。B. “送岀去的雕塑品宛如冰雕”这个例子论证了语言赞美也具有虚伪性。C. 从"犹如用刀子来刺人”的角度，文章分析了伤害程度的不同情形。D. "以刀行医”的例子，是说语言批评务必注意分寸感和中肯态度等。下面关于全文观点的分析和探究，不正确的一项是A. 语言是刀，既可以用于真诚地赞美，也可以用于委婉地批评。B. 生活中有些语言方而的所谓

12、“刀伤”，其实是听话的人想多了。C. 学好语言以及用好语言，并不是那么简单和立竿见影的事情。D. “话语如刀”，不用就不会有误伤；“慎于言”，无言则无伤害。9. 读下面的文字，完成下面小题。听香白音格力第3页，共21贞 第一次知道“听香”这个词，绝不是在开始学着附庸风雅的年代，更不是知道文 人雅七书房取名'听香斋”之类的，自然也不是在苏州园林狮子林看过"听香”的 题额。 我知道这个词很早，在我0.1岁或0.5岁的时候，应该就知道了。甚至在我还没 睁开眼睹时就听到了，因为耳朵是打开的。事实是，在我还没有记忆、不会说话的 小时候，一泄就听过“听香”这个词了。是我们家乡的土话，“闻

13、香”说成“听香”， 比如“听听这菜香不香”。我曾觉得我们的土话太上了，太没有“文化” 了，香又 没有声音，耳朵怎么能听到呢？我大槪在上大学后，就再没说过这句“丄话”，只 要一回到家乡，"听香”一词就无处不在，顿顿饭都离不开。 淸代画家张问陶有诗：“早听时务夜听香，镇日茶瓜习送迎。洗耳已无淸涧水， 到门恰喜卖花声。”说的是每天早晨听当世的事务，夜晚听着卖花声，好似闻到花 香，整天茶吃瓜，习惯过着迎来送往的生活。可是不愿意听那些世俗杂事，想用 淸水洗洗耳朵，却已经没有淸涧水，可喜的是卖花声送到家门口。 对诗中“听香”的解释，我是参考了资料的，就我个人而言，还是宁愿将其理解 为一种生活姿态

14、。不论是花香，还是墨香，能让人心悠然从容、不理世事，沉浸于 自我的世界之中。这时的香，一缕缕在飘着，仿佛耳朵能听见一般。 同是淸代的李慈铭为其友叙云所画湖南山桃花小景题诗："山气花香无着处， 今朝来向画中听。”读来妙不可言，从画中听山气花香，这样的人内在自有乾坤， 是在世最美的姿态了。 明代“吴中四杰”之一的张羽，为凉亭取名为'听香亭”，题诗云：“人皆待三 嗅，余独爱以耳。”查得此资料时，觉得这样的想法甚是可爱。这样的亭，人坐英 中，听一壶茶香，或一池荷香，该是如何的逍遥自在。 金庸武侠小说天龙八部回目名称诗词，苏幕遮其二中有“水榭听香” 句，也是阿朱的居所名称。多么让人艳羡

15、啊，临水而居，听得水声如乐，缓缓流进 心田，于静谧中，自然也听得到花开的声音，闻得到香气。尽是自在悠闲，一派天 真之趣。 香要闻、要嗅、要尝、要品，用听，却真的是别有韵致的。 我觉得对“听香”的理解，应该有此二类：一是听到与香有关的声音，比如开花 声、卖花声，就会因美而产生美好的联想，耳朵里听到这样与花有关的声音，自然 而然会感觉闻到花香：二是香本身好似有声音，因为静谧，因为心存美好，能听到 那香在飘动，虽然看不见，耳朵却又似听得着。 我特别喜欢这样的描述，不管是听到与花有关的声音联想到香，还是花香本声是有声音的，都是非常好的心境。试想，巷子里突然传来一声卖花声，你枯坐窗前，耳朵里会不会一下子

16、开岀花 来呢？试想，那些个夜晚，你案头一枝荷也-罢，一枝梅也罢，静静守着你，你在一抬 眼间，看到不知什么时候，花已初绽，你是不是仿佛听到花香在屋子里飘着的声音， 你是真的能听到香的。香到卄头里，鼻子能闻见，耳朵能听见，眼睛也能看到，我相信是这样的。听香，原来就是你的心境之地长了耳朵，那一声香，让你的耳朵有了一场别有 韵味的遇见，带着温慈的美。从一枝冬窗下的枯枝上，能听到香的梦吃：从初春绽出的第一缕香瓣上，能听 到香的私语；从一幅画的山河里，能听到香的浅笑；从一缕墨的走笔里，能听到香 的脚步声这样的人，心上长着耳朵，细腻而美好。（选自作者作品集喜欢你，是一首诗的样子）下而关于"听香”的

17、相关理解，不符合文意的一项是A. 把“闻香”说成“听香”是比较上气的方音误传。B. “闻香”侧重体现嗅觉，“听香”侧重体现听觉。C. “香”可以尝，可以品，可以嗅，可以用心感受。D. “香”还能够香到你的计头里，香到你的生活中。下面关于文章内容的分析和鉴赏，不正确的一项是A. 文章的笔法灵动且思路淸晰，体现岀散文“形散而神不散”的特点。B. “在我还没睁开眼睛时就听到了 ”语带夸张，意在突岀我听觉很好。C. 文章举淸代画家张问陶诗句为例，把“听香”理解为一种生活姿态。D. 第段承上启下，引岀下文“用听，却真的是别有韵致的”之感悟。文章紧扣"听香”展开。请根据提示简要槪括主要内容。段落

18、范围有关"听香”的主要内容自然段我与"听香”这种说法的渊源。自然段自然段自然段结合全文简要作答：“这样的人”是怎样听到香的?第3页，共21贞六、文言文阅读（本大题共1小题，共16.0分）10. 读下面的文言文，完成下面小题。冷泉亭记白居易东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观言，冷泉亭为甲。亭在山下， 水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要，地搜胜概，物无遁形。春之日，吾爱其草熏熏，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉荐 淳，风泠泠，可以邇烦析醒°,起人心情。山树为希，岩石为屏，云从栋生，水与 阶平，坐而玩之者可濯足于床下，卧而狎之

19、者可垂钓于枕上。好I又潺漫洁物，粹冷柔滑，若俗土，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去，潜利阴益,可胜言哉！斯所以最余杭而甲灵隐也。杭自郡城抵四封，丛山复湖，易为形胜。先是领郡者，有相里君造虚白亭，有韩仆 射皋作侯仙亭，有裴庶子棠棣作观风亭，有卢给事元辅作见山亭，及右司郎中河南 元煎最后作此亭。于是五亭相望，如指之列，可谓佳境殍矣，能事年矣。后来者虽 有敏心巧目，无所加焉，故吾继之，述而不作。长庆三年八月十三日记。【注释】邇（juan）烦析醒（ch®g）：解除烦恼,消除困倦。下列关于加点文言实词的解释，不正确的一项是A. 就郡言，灵隐寺为尤（尤：最）B. 广不累丈（累：重叠

20、）C. 可谓佳境卿矣（弹：竭尽）D. 述而不作（作：炒作）下列关于加点文言虚词的理解，不正确的一项是A由寺观言（由：从）B. 坐而玩之者可濯足于床下（而：连词，表转折关系）C眼耳之尘（之：的）D. 后来者虽有敏心巧目（虽：即使）把下列两个文言句子翻译成白话文。 春之日，吾爱其草熏熏，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。 斯所以最余杭而甲灵隐也。七、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共6.0分）11. 读下而的寓诗，完成下面小题。访戴天山道士不遇第1页，共21贞李白犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青离，飞泉挂碧峰°无人知所去，愁倚两三松。下而关于这首寓诗的理解，不正确的一项是

21、A. 标题交代诗歌的主要内容：“访”的地点、人物及事件结果。B. 第一联“犬吠水声中”是指主人不想见客，而养狗守护宅院。C. 第二联写树丛深处有麋鹿出没，中午也没听见道士敲钟声音。D. 第三联写道士居所环境，野竹、青气、飞瀑、碧峰共成奇境。下而关于这首膚诗的理解和赏析，不正确的一项是A. 这是一首五言律诗，格律诗体，一、二、四、六、八句押韵。B. 中间两联对仗严谨，“树深”对“溪午”，“青霭”对“碧峰”。C. “愁倚两三松”生动地写岀了诗人走得太久而渴望回家的心情。D. 全诗着意于写景，真实自然，形象勾勒出“道士”的生活境界。八、作文（本大题共1小题，共60.0分）12. 读下面的文字，按要求

22、作文。带着关爱与祝福，一天天长大；经历收获与困惑，一步步前行：充满激励与期待, 一点点成长此刻，中考场上，我写一篇文章给自己！请结合材料内涵写一篇文章，要求自拟题目，自左立意，选立文体，不少于600字。注意不岀现真实地名、人冬。九、其他（本大题共1小题，共6.0分）13. 结合图表，按要求简要作答。汉字起源时的形体特点（限8字以内）：一句话槪括图表内容邙艮20字以内）：金文行书答案和解析1. 【答案】B【解析】A.都是半包囤结构：B. “垒”是上下结构，其余是品字形结构：C. 都是独体字：D. 都是左右结构；故选：B.本题考査汉字的书写结构。仔细分析每个选项中汉字的写法，然后做岀答案。书写汉字

23、的时候一泄要注意字的结构，这是书写汉字的基本功，平时多加训练。2. 【答案】C【解析】A.都是并列短语。B. 都是并列短语。C. “八而玲珑”是主谓短语，苴余是并列短语。D. 都是并列短语。故选：Co本题考査汉语语法的短语类型。认真分析每个选项中的每一个短语的类型，然后根据题目要求做出正确答案。汉语中的语法知识虽然学起来不难但是比较复杂，需要同学们系统学习，灵活掌握。3. 【答案】A【解析】A.有误，否立不当，“预防”和“不被”不能搭配，其表肯圧，应该改成“预防被新型冠状病毒感染”，BCD.正确。故选：A。本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语 意不明、成

24、分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩 句子，看搭配是否得当，找出病因。辨析病句常用的方法有：1. 语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明 确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句 第1页，共21贞子的毛病。2. 紧缩法。找出句子的主干，检査主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3. 分解法。理淸枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否 搭配得当。4. 聚焦法。对于句中岀现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语， 先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句

25、次序是否合理。4. 【答案】【小题1】随君直到夜郎西【小题2】谈笑有鸿儒【小题3】自缘身在最髙层【小题4】商女不知亡国恨【小题5】算平生肝胆，因人常热【解析】（1）随君直到夜郎西 （重点字：郎）（2）谈笑有鸿儒 （重点字：儒）（3）自缘身在最高层（重点字：缘）（4）商女不知亡国恨（5）算平生肝胆因人常热本题考査学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做 好积累，根据提示语句写岀相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注 意结合语境填充。为了保证在默写统句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下而几种 方法可供借鉴。1. 保持良好的心态，培养识记兴

26、趣。2. 多种方式相结合，提高识记效果。3. 提倡使用名句,巩固识记成果。4. 留心特别词句，规避识记误区。5. 【答案】本题考查学生对斜著的赏析能力。解答时，从文学作品所描写的内容、塑造 的形象、体现的思考等方而，结合生活，就英一个或多个方而谈谈理解。西游记主 要讲述的是孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧去四天取经的故事。他们一路上风餐壺宿，历 尽了艰难险阻依然坚持不懈，最终到达四天取得真经。文学意义在于启迪读者，他们身 上体现的精神启示我们做事要有始有终，不能半途而废，不能碰到一点困难就知难而退, 第#页，共21贞要坚持不懈才能取得胜利。朝花夕拾是鲁迅的回忆性散文集，作品回忆了鲁迅青少年时期的生活

27、及学习经历， 我们既享受着从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，又为旧中国的弊端而忧心,“文学是生活的一面镜子”，散文集中的一些作品启示身为未来栋梁的我们，为中华之 炯起，为中华之富强而读书。简爱讲述了一个孤女的精神奋斗史，她贫苦低微，性格倔强，勇敢执着，聪慧过 人，自尊自立，她对自己的幸福和情感有着坚左的理想和执着的追求。作品所塑造的简 爱形象就像一而镜子，她的情感经历，我们在生活中或多或少都能够感同身受，她斗 争的经验也值得我们所借鉴，我们要学习她身上的精神，做一个坚强、善良的人。昆虫记的作者法布尔，他每去了解一种昆虫，都会常年累月的观察和进行上百次的 实验，他将每一只昆虫当作一种独特

28、的存在，将大自然看作一本教科书。法布尔对昆虫 对科学的态度启示我们要善于用心去发现，作一个有恒心、有毅力的人。可以说文学是 一而生活的镜子，我们能通过作者自己的故事，发现生活中我们忽略的东西，从而启迪 心灵，激励自己。答案：示例一：西游记有取经事件的历史依据，降妖除魔的隐喻性，人物形象的性格特征 等，都直接或间接地体现出“文学是生活的一而镜子”。示例二：朝花夕拾是回忆性散文，本身就是作者的生活记忆：而这样的生活思考， 关于童年，关于教育，关于国民性等，具有广泛的启迪作用，全面体现了 “文学是生活 的一而镜子”。示例三：简爱中的人物、事件以及情感经历，我们都似曾相识，那些小人物的喜 怒哀乐我们或

29、多或少都能够感同身受，读一本书，何尝不是读一种生活，读生活中的我 们？可见文学是生活的一而镜子。示例四：昆虫记：一而是科学，另一而是文学；一而是自然，另一而是人类。万物 共生，生命同质。以大的视角看，人类只是一种特殊的昆虫；以小的视角看，每一只昆 虫都是一种独特的存在大自然是一本教科书，文学作品是生活的一而镜子。【解析】本题考査学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读爼著，结合积累作答。解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情廿进行重点记忆。6. 【答案】®【解析】本题考查语言表达的连贯。通读五句，句是总起句，指岀人要自信：句“为 此”的“此”指代句，承接句指出要在回忆成功

30、的经历中体验信心：句“不仅如 此，更要多做”承接句进一层指出做成事情会增强信心；句承接句的“做”，从 反而指出不能做成就要增强实力：句“而实力”紧承句。因此正确的顺序是本题考査语句的排序。解答此地，要在对文段意思充分了解的基础上排序，首先确立首 尾句，然后按照一泄的顺序加以排列。语句排序题解决方法：1寻头断尾，确左首尾句。2把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。3把握关联词的搭配4把握话题衔接尤其是重复出现的词语。7. 【答案】【小题1】D【小题2】A【小题3】C【解析】（1）解答此题，要根据选项内容找准信息区间，然后将选项的表述与英进行 比照，从而判断选项的正误。A. 有误，选项偷换概念。材料中

31、表述“线上采访的第一站放在重庆”，而非全民阅读 活动是由重庆站最先开始开展的。B. 有误，选项偷换概念。材料中表述“从3月下旬开始，重庆市全民阅读办公室每月 最后一个周五都会面向市民推荐10本好书”，并非中国全民阅读办公室。C. 有误，选项对象错误。材料中表述“全民阅读媒体联盟联合全国新闻出版业同行， 借助网络媒体平台推送可免费阅读的图书，助力全民抗疫”，并非全国新闻岀版业同行。D. 正确。故选：Do（2）本题是关于材料二内容的理解，注意从中找到与选项内容相对应的句子，进行分 析与比对，判断正误。A. 正确。B. 有误，推断错误，材料中指出听有声读物的用户人数一直在稳步上升，并不能得出 纸质书

32、读者不断减少的结论。第#页，共21贞C. 有误，选项强加因果，材料并未交代广大读者因为有声读物有着更优于英他书籍的 内容而选择"阅读”。D. 有误，选项无中生有，材料并未提及老年人群体。故选：A。(3) 此类选择题的综合性较强，有的选项针对全篇，有的选项针对局部，总体来说， 把握作品的内容是解题的关键。ABD.与材料相符：C. 与材料不符，根据材料二最后一句话“2019年有声读物的列车将继续保持髙速运行, 没有岀版商愿意落后”。可知选项中"出版社并不愿意花更多的努力和投资打造髙质量 的有声读物”的表述错误。故选：C。答案：(1) D(2) A(3) C本题为材料阅读题，恫绕

33、“全民阅读”给出两则材料。第一题考査信息的筛选与比对能 力，第二题考查材料内容的理解与判断能力，第三题考査信息的筛选与比对能力。要解答好材料阅读题，必须做到：1、善于运用积累，有效调用知识：2、仔细揣摩题意， 提炼答题信息；3、发散多种思维，合理展开想象。8. 【答案】【小题1】B【小题2】A【小题3】D【解析】(1)本题考查对写作意图的探究。ACD.符合文意。B. 有误，从文章“用语言来抨击他人，犹如用刀子来刺人。有些语言，有些语言， 初听时微痛，然而，事后一想，却痛不可当，因为说话的人在'语言的刀刃上抹上了 剧毒，你以为你只受了微伤，没想到毒已攻心”可知，用语言来捋击他人必须慎重，

34、不 能给人造成重大伤害。因此B错。故选：B.(2)本题考查对论证内容的分析。A. 有误，从文章“用语言赞美他人，犹如用刀子从事雕刻”“倘若那赞美是真诚的 承受者铭感之余，会更加地努力，务使自己能在上了一层楼之后，更上一层楼。倘若那 赞美是虚伪的承受者在一番惊喜之后，手上空无一物，只剩下十指无情的冰冷”可 知，作者要论证的是真诚的赞美胜过虚伪的赞美，而不是“赞美胜过批评”，故A错。 BCD.正确。故选：A。(3)本题考查对观点的分析和探究。ABC.正确。D. 有误，作者论述"话语如刀”，要用頁诚的语言赞美去他人；要用劝谏的话语对待 '好友长了脓疮”，而且要让他领情：而"

35、;有些刀子，是因想象而生出的”，“明明只 是一个无伤大雅的玩笑，然而，对方却以为你口衔尖刀，肆意伤他”，结果导致“你便 应声倒地，死得不明不白！”可见，“话语如刀”，不用也会有误伤。“慎于言”，是 思考后再言，是谨慎地言，是让朋友努力领你的情，而不是无言。故选：Do答案：(1) B(2) A(3) D这篇文章囤绕“语言是刀”展开论述。用语言赞美他人，犹如用刀子从事雕刻：用语言 来抨击他人，犹如用刀子来刺人；也有些刀子，是因想象而生出的。因此我们要学会'慎 于言”。关于全文观点的分析和探究，首先要抓住文章的中心论点。9. 【答案】【小题1】A【小题2】B【小题3】举诗文例子展现“听香”韵

36、致，我对“听香”的理解感悟，深化主题，突出“听 香”之美好【小题4】略【解析】(1)本题考查内容分析。A.有误，结合第二段"是我们家乡的土话，'闻香说成'听香'”可知，作者家乡 的人把“闻香”说出“听香”，是上话，并没有提到方音误传。结合第三段'早听时务 第3页，共21贞夜听香，镇日茶瓜习送迎。洗耳已无清涧水，到门恰喜卖花声”及后文作者的观点句可 知，还有一些人是有意的把“闻香”说成“听香”，不是方音误传，这样一种有意的说 法，表现的是他们的一种自在、悠闲的生活态度，故A错误。BCD.符合文意。故选：A。（2）本题考查内容分析和鉴赏。ACD.正确。B.

37、 有误，结合第二段“我知逍这个词很早，在我0.1岁或0.5岁的时候，应该就知道了。 甚至在我还没睁开眼睛时就听到了，因为耳朵是打开的”可知，这里用夸张的手法突岀 了知道“听香”这个词之早，目的是写“听香”这个词在家乡应用之普遍，进而引发后 文自己对这个词情感态度的变化，以及对这个词的深入解析、理解。不是为了突出听力 好，故B错误。故选：B.（3）本题考查内容槪括。 文章第三到第七段分别举出了四位作家、诗人在自己诗文里用“听香”这个词语的例 子，结合“对诗中'听香的解释，我是参考了资料的，就我个人而言，还是宁愿将英 理解为一种生活姿态”等句子可知，突出了 “听香”这种说法的深层内涵，一种

38、生活姿 态。第八段总结上文。结合第八段“香要闻、要嗅、要尝、要品，用听，却真的是别有 韵致的”可知，文章第三到第八段举诗文例子展现“听香”韵致。 结合第九段“我觉得对'听香'的理解，应该有此二类”等句子可知，文章第九段到 第十四段写岀了我对“听香”的理解感悟。 文章第十五段采用排比的手法，具体举例写出了生活中“听香”的美好；第十六段写 能“听香”的人必然是美好的人。故第十五和第十六段，深化主题，突岀了 “听香”之 美好。（4）本题考查内容分析。 结合第九段“一是听到与香有关的声音，比如开花声、卖花声，就会因美而产生美好 的联想，耳朵里听到这样与花有关的声音，自然而然会感觉闻到花

39、香”可知，“这样的 人”运用丰富的联想，通过听到的具体的"声音”去"听香”，可概括为：听到与香有 关的声音联想到香。 结合第九段“二是香本身好似有声音，因为静谧，因为心存美好，能听到那香在飘动， 虽然看不见，耳朵却又似听得着”可知，这里突岀香本身好似有声音能够被心存美好的 心灵所听到，可概括为：香好似有声音能让有心者听到。 结合第十四段“听香，原来就是你的心境之地长了耳朵，那一声香，让你的耳朵有了 一场别有韵味的遇见，带着温慈的美”可知，要想听香，则要让心境“长耳朵”；结合 第四段“对诗中'听香'的解释，我是参考了资料的，就我个人而言，还是宁愿将其理 解为一

40、种生活姿态”可知，“听香”展现了一种生活姿态，一种心存美好、悠然的生活 姿态；故这样的人通过拥有美好的、自在悠闲的心境让心上长了 “耳朵”，进而感受香 的声音。可槪括为：心上长了 “耳朵”感受香的声音。【答案】(1) A(2) B(3) 举诗文例子展现“听香”韵致；我对“听香”的理解感悟；深化主题，突出“听 香”之美好。(4) 听到与香有关的声音联想到香：香好似有声音能让有心者听到：心上长了 “耳朵” 感受香的声音。这篇文章主要讲听香。作者觉得对“听香”的理解，应该有二类：一是听到与香有关的 声音，比如开花声、卖花声，就会因美而产生美好的联想，耳朵里听到这样与花有关的 声音，自然而然会感觉闻到

41、花香：二是香本身好似有声音，因为静谧，因为心存美好, 能听到那香在飘动，虽然看不见，耳朵却又似听得着。概括主要内容一左要通读全文，抓住文章的中心。10. 【答案】【小题1】D【小题2】B【小题3】【解析】(1)本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文 言词语的特殊用法，如通假、词类活用、一词多义和古今异义：能结合具体语境来准确 辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文,根据语境作出判断。A. 句意：在郡里，灵隐寺最突岀。尤：最。解释正确。B. 句意：宽不逾两丈。累：重叠。解释正确。C. 句意：可以说，全郡的美景都在这些地方了。璋：竭尽。解释正确。D. 句

42、意：不再添造新的。作：建造，创造。解释不正确。故选：D。(2)本题考查理解对文言虚词含义的辨析能力。解答此题的关键是在理解句意的基础 第3页，共21贞上来分析。A. 句意：从寺庙看，冷泉亭第一。由：从。解释正确。B. 句意：你坐着玩赏，可用床下淸泉洗脚。而：连词，表并列关系。解释不正确。C. 句意：你看到的听到的邪恶门道。之：的。解释正确。D. 句意：后来主持郡政的人，即使有巧妙的心思和眼光。虽：即使。解释正确。 故选：B.（3）本题考查翻译语句的能力。解答时一左要先回到语境中，根据语境读懂句子的整 体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整， 达到词达句顺。

43、 句中重点词：欣欣，繁茂、充满生机。导，引入、疏通、顺应等。粹，精粹。句意为： 春天的日子，我喜欢这里百草绿意弥漫，树木生机勃勃，可以由此顺应暧意吸纳精华, 通畅全身血脉气息。 句中重点词：斯，这。甲，第一。句意为：这就是我之所以认为（山水）余杭为最佳 （郡的风景）灵隐寺为第一的地方。答案：（1）D（2）B（3）春天的日子，我喜欢这里百草绿意弥漫，树木生机勃勃，可以由此顺应暧意吸 纳精华，通畅全身血脉气息。这就是我之所以认为（山水）余杭为最佳（郡的风景）灵隐寺为第一的地方。欣欣：繁茂、充满生机。导：引入、疏通、顺应等。粹：精粹。（2）斯：这。甲：意 动用法。同时还要注意，（2）句属于判断句式。

44、参考译文：东南地区的山水胜景，余杭郡的最优；在郡里，灵隐寺最突出；从寺庙看，冷泉亭 第一。冷泉亭筑在灵隐山下面，石门涧中央，灵隐寺四南角。它高不到两寻，宽不逾两 丈，但是这里集中了最奇丽的景色，包罗了所有的美景，没有什么景物可以走漏的。春天，我爱它的草香薰薰，林树欣欣，在这里可以吐纳于淸新空气之中，令人气血 舒畅。夏夜，我爱它泉水轻流，淸风凉爽，在这里可以消去烦恼，解除洒困，令人心旷 神怡。山上的树林是亭子的大伞，四周的岩石是亭子的屏障。云生于亭梁之间，水漫到 亭阶之上。你坐着玩赏，可用床下淸泉洗脚：你卧着玩赏，可在枕上垂竿钓鱼。又加淸 澈的潺潺涧水，不息地缓缓在眼下流过。不论你是个凡夫俗子，

45、或者是出家的人，你看 到的听到的邪恶门道，你想着的要说的肮脏念头，不待那清泉洗涤，见了这里的景致, 就会一下子全部消亡。这种无形中能获得的益处，哪能给你说得完！所以我说：冷泉亭， 是余杭郡最优美的地方、灵隐寺第一的去处啊！余杭郡从郡城到四郊，山连山、湖连湖，有极多风景秀美的地方。过去在这里做太 守的人，有位相里君，筑了虚白亭：仆射韩皋，筑候仙亭：庶子斐棠棣，筑观风亭；给 事卢元辅，筑见山亭：右司郎中河南人元煎，最后筑了这个冷泉亭。这样，五亭相互可 以望见，象五个手指并列一样。可以说，全郡的美景都在这些地方了，要筑的亭子已经 全筑好了。后来主持郡政的人，即使有巧妙的心思和眼光，再要加什么也加不上

46、了，所 以我继承他们到这里以后，只是整修亭子，不再添造新的。长庆三年八月十三日记。 文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充， 使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚 词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情 况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法 结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代

47、汉语的语 序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地划、官划、 度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用 现代汉语中意义相当的词去替换。11. 【答案】【小题1 B【小题2】C【解析】（1）本题考查古诗的赏析。注总通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的思 想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。“树深时见鹿，溪午不闻钟。”诗歌颔联, 既写景又含蓄地叙事，用“时见鹿”反衬'不见人”：以“不闻钟”暗示逍院无人。因 此，"犬吠水声中”并非指主人不想见客，而养狗守护宅院

48、，而是道院无人° 故选：B.（2）本题考查古诗的赏析。此诗的构思并不复杂，它写诗人的所闻所见，描绘了一幅 第#页，共21贞色彩鲜明的访问道士不遇图。通篇着意于写景，真实自然，并生动形象地再现了道七世 外桃源的优美生活境界。尾联，“无人知所去，愁倚两三松。”突出访道士不遇的主题，"愁”字，颇能传神，把诗人着急等待道士回来，同他畅谈一番的神态刻画得淸晰可见， 历历在目。故诗人并非着急回家，而是着急见到道士。故选:Ca答案：（1）B（2）C译文：隐隐的犬吠声夹杂在淙淙的流水声中，桃花繁盛带着点点館水。树林深处，野鹿时隐时现，正午时来到溪边却听不见山寺的钟声。绿色的野竹划破了青色的

49、云气，飞瀑髙挂在碧绿的山稣。没有人知道道士的去向，只好依靠几棵古松，排遣愁思。戴天山，又划大康山或大匡山，在今四川省江油县。李白早年曾在山中大明寺读书，这 首诗大约是这一时期的作品。全诗八句，前六句写往“访”，重在写景，景色优美：末 两句写“不遇”，重在抒情，情致婉转。此作的构思并不复杂，它写诗人的所闻所见, 都是为了突岀访道士不遇的主题。全诗辞句平易自然，纯用白描，景美情深。当然，并 不是说李白这首诗已经写得尽善尽美了。李白是伟大的浪漫主义诗人，他后期比较成熟 的诗作，都写得十分洒脱、酬畅、飘逸、雄浑，字里行间，充满着一股豪气。而他这首 诗，在这方而的特点还不够明显，还不够浓郁。这说明此作还

50、带有他早期作品的痕迹。 古诗鉴赏一直是我们在平常作业练习和考试中遇到的难题，比分也比较重。答题方法1、捕捉信息把握诗歌基本信息的要素（1）诗歌的吟咏对象及特点对象就是人、事、物、景。（2）作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。（3）作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。（列淸单）2、抓住关键词语如何捕捉有效信息，方法是抓关键词语。什么是关健词语？诗中的名词（写景、写物、写人），有时还得注意劣词前的修饰语，弄淸它写了什么。12. 【答案】成长的歌谣外公是我成长的导师，他教我懂得担当和感恩。"外公。”我轻声呼唤刚从手术室出来的外公，只见他费力地睁开眼睛，布满皱纹的脸 上露出痛苦的表情，我的心一下子揪了起来，大滴大滴的泪珠不由自主地掉下来。外公一看到我哭，便强忍住疼痛说：“外公已经好了，过段时间就可以回家了，我 不在家的这段时间，你要照顾好自己，你已经是大人了！ ”我含泪点了点头，紧紧握住 外公的手。外公苍老的脸上诉说着岁月的磨砺和生活的辛劳。外公陪伴我的一幕幕情景仿佛就在昨天。他是我的数学启蒙老师，我上幼儿园时他 教我数数，上小学时教我奥数，上初中时教我几何多少次放学路上，一老一少在夕 阳下畅快地讨论着数字的奥妙。每次