七年级上册第一课第一框创建新集体教案

1、第一课第二框 创建新集体 新课指南 知识与技能：共同的目标是班集体发展的不懈动力；发掘自身潜能，发挥各自特长，努力奉献自己的智慧和热情；了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮；知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益；通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力及搜集、整合、提炼有效信息的能力；正确处理“我与集体、国家和社会的关系”，积极适应社会的发展和进步。过程与方法：通过参与“主题探究活动：我们的班徽，我们的座右铭”和大型集体活动，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性；通过“探究园”中“齐参与”的活动，增强集体荣誉感；开展“建设集体从我做起”的活动，在一定理论的指导下，为建设班

2、集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧；并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。情感、态度与价值观：通过活动培养对新集体的归属感，团结协作，互助前行，共同创建优秀的班集体；尽快融入到新的班集体中；自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。教材解读精华要义情景导入-逃命的野牛，合作的蚂蚁镜头一：动物世界里的一个场面：荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。突然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的野牛的屁股。这是狮子对付野牛的惯技：一只狮子咬住牛的屁股，另一只狮子迅速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手，

3、这时候的野牛处于腹背受敌的两难境地。终于，前面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴及牛的鼻子是野牛的生命之穴。僵持一会儿，直到野牛的体力不支，轰然倒地。狮子顺势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。一头野牛与数只狮子搏斗的时候，那数十头野牛在做什么呢？他们就在不远处隔岸观火。镜头二：有一位去南美洲森林的旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松

4、动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。野牛在什么情况下可以抵御狮子的进攻？蚂蚁群凭借什么力量逃离火海？这两个镜头带给人类怎样的思考？我们每一个人都要正确认识自我，个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。我们要找到自己在班级中的位置，并能认识到自己是班级不可或缺的一名成员，正确处理“我与集体、国家和社会的关系”，积极适应社会的发展和进步，发挥所长，各尽其能，奉献社会。知识详解 知识点1并同的目标，前进的动力班集体是我们成长的园地。一般来说，集体是指有共同的目标，许多人合起来的有组织的整体。园地就是指个人成长的地方。我们生活在集体之中，每个人的思想、心理、情感、行为都要受到集体生活

5、的熏陶和周围环境的影响、制约。我们文化知识的获得，性格的培养，身体的发育，视野的拓展，能力的增长，个性心理的发展等等都是在集体中通过教育、培养、锻炼而成长起来的，所以，集体为我们的成长奠定了坚实的基础，集体是个人成长的摇篮。我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。学校、班级是我们成长的摇篮，一个良好的集体对我们的成长有重要的作用。我们会感受到老师的关心与教诲，感受到同学的帮助、支持与理解，体会到温暖、团结和友情。你一定对新的集体寄予了希望和期待，那么，就让我们共创

6、一个温暖的新集体吧！相关链接集体目标的分类任何群体都有目标，大多数成员都为达到这一目标而努力。现代教育心理学的研究表明，班集体的目标可分为合作、竞争和个人三类。合作的目标使我们感到，只有自己与其他同学都达到了目标，自己的目标才能实现。合作的基本条件一是目标相同、利益与共，二是成员相互依存、缺一不可。竞争的目标使我们感到，只有与自己有关的其他同学不能达到目标，自己的目标才能实现。竞争的基本条件一是有共同的争夺目标，二是竞争同一对象，三是竞争的结果有人获胜，也有人失败。个人的目标使我们感到，自己和其他同学在实现各自目标时毫不相干。有的研究者认为个人目标可以属于竞争目标的一个亚类。探究交流（教材第7

7、页） 用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。我希望生活在_、_、_的班集体中，因为在这样的集体中，我们_。因此，我们都愿望生活在一个_集体中。点拨我希望生活在目标明确、纪律严明、是非分明、团结和谐的班集体中，因为在这样的集体中，我们能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。因此我们都愿意生活在一个这样的集体中。思维拓展 良好的班集体为什么必须要有一个共同的奋斗目标？点拨每个同学都有自己的理想和追求，但个人的理想必须服从于班级的共同的理想；每个同学也必须遵守班级规章制度，共同创设良好的氛围，共同努力，共同进步。所谓“不以规矩，不成方圆。”因此，我们大家有了共同的目标，就拥有团结

8、奋斗的不懈动力。我们生活在一个班集体之中，如果没有一个共同的奋斗目标，大家各想各的，各做各的，我们的班集体就会像一盘散沙，没有凝聚力，就只成为一个松散的班集体。而当我们有了一个科学的共同的奋斗目标之后，我们就有了团结奋斗的不竭动力，大家才能朝着共同的奋斗目标努力奋斗。知识点2各尽其能，发挥所长，奉献集体只有人人都伸出热情的双手，做好集体中的每一件小事，集体才会有凝聚力，大家才会感受到集体的温暖。彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般

9、迷人的色彩。你在班级中是独一无二的，谁也无法替代。那么，请你认真想一想，你的特长是什么？你将如何发挥自己的特长，把自己的智慧、热情奉献给集体呢？探究交流（教材第7页） 看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符”。点拨 1.我很热心，所以我可以做班级的收集员。2.我擅长体育运动，所以我可以担任班级的体育委员。3.我爱好绘画，所以我可以负责班级的宣传工作。4.我喜欢音乐，所以我可以担任班级的文艺委员。误区警示集体的事情与我们每一个人关系不大。点拨刚刚步入中学，我们被编排在不同的班集体中，这时班集体的凝聚力比较弱，同学之间相互关系比较松散。虽然我们对中学新生活有了一定的了解，彼此渐渐熟悉，但

10、是我们之间的认识是表面的，情绪性的，我们对集体的归属感和认同感有待于培养和提高班集体能否使我们产生自豪感，这是我们对班集体是否有归属感的关键所在。因此，对于七年级的我们来说，建立对班集体的自豪感是十分重要的。班集体是我们交往的基本场所，也是成长的重要园地。只有增强班集体的凝聚力，才能发挥其应有的作用。凝聚力既是群体存在的重要条件，也是增强群体功能、实现群体目标的基础。一般来说，集体的凝聚力强，其人际关系和谐，我们就精神饱满、心情愉快、学习效率高、人格健全。因此要开展一系列活动，增加班级的文化内涵，增强班集体的凝聚力，共同营造目标明确、成员归属感强的优良班风、班貌。知识点3团结协作，互助前行团结

11、才有力量，团结协作是一个良好集体形成的重要条件，让我们尽快将自己融入到新集体中去，共建新集体吧！没有班集体中每个成员之间的互相监督、团结协作，无论我们有多大的本领和能耐，我们都很难在这样的班集体中很好地生活和学习只有我们大家互相监督、互相帮助、团结协作、取长补短，我们才能在这里更好地生活和学习，不断地成长团结协作很重要。如生活中一根筷子、一双筷子、一把筷子之间的关系，全力抗击非典等，一个国家、民族需要团结协作，一个班集体更需要团结协作、相互配合。探究交流 （教材第8页）这个班级曾面临哪些困难？这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在这样的集体中生活，你

12、有何感受？不妨与大家一起分享你的体验。点拨学校的设施很差，生活很艰苦。靠的是每个人的自觉性，师生相互理解与关爱，同学间的团结，强烈的集体荣誉感，有福同享，有难同当，患难与共的心理。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的手中诞生！让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。相关链接集体就像江洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多

13、姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是极难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。当班与班进行拔河比赛的时候，你看到每一方都在喊着号子，那整齐划一、劲往一处使的拼搏场面，不正是合作中集体主义精神最精彩的体现吗？实际上，一个群体的各个成员之间只有不斤斤计较个人的荣誉得失，而是把团队的成功当作是自己的成功，相互团结和信任，欣赏对方的才能而不是相互嫉妒和猜疑，才能避免内耗，才可以建立起良好的合作氛围。合作不仅是一种精神，还体现在行动中。所以，在平时的学习生活中，

14、要积极参加班集体和学校的各种活动。微软中国研究院院长李开复在写给中国学生的信中说道：“为了培养团队精神，我建议同学们在读书之余和极参加各种社会团体的工作。在与他人分工合作、分享成果、互助互惠的过程中，你们可以体会团队精神的重要性。”合作是一种能力，更是一种智慧，学会与人合作，你所有的努力都将会事半功倍。生活中有许多事情，光靠自己是办不到的，还要靠别人的帮助，只有你为我搭桥，我为你铺路，我们的生活才不会艰难，人生的路才不会孤单。在我们的身边很多人都善于合作，并在学习、生活、工作中取得成功。周婷婷和王铮就是其中的一对。她们就读于辽宁师范大学教育系，一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人

15、为了共同的目标生活上要自理，学习上不落后，组成了“海伦”“凯勒”号联合舰队。两人在生活上、学习上互帮互助。周看不清听得见，她做王的耳朵；王看得清听不见，就做周的眼睛，两人取长补短，扬长避短，实现了生活上的自理，并且在学习上也取得成功。可见，无论做什么事，对于善于合作的人来说，都可以在双方共同的努力下取得成功。典例剖析经典例题例1（判断题）共同生活在一个班级中，我们要有一个共同的目标。()（分析）此题考查的是“共同的目标，前进的动力”中的内容，让我们进一步感知，如果没有共同的期望和目标，班级就像一盘散沙，也可以通过具体的实例具体地感知。答案：对。例2（判断题）彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美

16、丽在于我们每个人的独特性。()分析此题考查的是“各尽其能，发挥所长，奉献集体”的内容，让我们知道每一个人都有自己的特点，我们应重视自己，同时也要重视他人。答案：对。例3（判断题）创建一个优秀的班集体靠的是班级同学的团结协作，相互配合。()（分析）此题考查的是“团结协作，互助前行”的内容，让我们了解，无论是在班集体还是其他的集体中，只有每个成员齐心协力互相配合，集体才能不断成长，走向辉煌。答案：对。例4（单项选择题）创建新的班集体，需要有共同目标，因为共同目标是( )A前进的动力B实现理想的方法C集体存在的基础D实现理想的途径（分析）此题考查时教材中的内容是否熟悉。答案：A例5（自主探究）从小学迈进中学的大门，我们又来到了一个新的集体，这个集体将伴随我们度过三年的初中生活，你喜欢在什么样的班集体中生活呢？请你为班级设计班训。要求语言精炼。（分析）本题考查的是“创建新集体”中的内容，旨在调动我们的主人翁责任意识，体验做主人的感觉，写下自己理想的