四年级上册微机教案清华版(进度好好)

1、第1单元 大开眼界1、单元概述本单元是学生初步接触因特网，主要是在教师的帮助下登录因特网，浏览网页上的图文信息，通过亲身感受去认识因特网。2、学习目标 本单元要求学生在教师的帮助下登录因特网、浏览网页。在感受了因特网的强大功能的基础上，对如何登录因特网有初步的认识。通过本单元的学习，学生要了解利用“拨号上网”的方式将计算机连接到因特网上并掌握用IE浏览器浏览网页等技能。三、重点难点教学重点1.学会用IE浏览网页的方法。2.掌握登录因特网的方法。3.了解“拨号上网”的方法。教学难点建立“拨号上网”的过程。四、学时安排本单元建议安排2课时，每课均为1课时。第1课 即刻行动（一）教学目标学生能在教师

2、的帮助下登录因特网并掌握浏览网页的方法。（二）教学重点1.学会用IE浏览网页的方法。2.掌握登录因特网的方法。（三）教学设计与教学建议1.创设情境，激发兴趣作为初始课，教师要注意激发学生的兴趣。教材中给出的登录“迪士尼中国网站”就可以作为这个情境。学会浏览网页是本课的教学重、难点。2. 重视实践，组织探究怎样浏览网页？浏览网页必须具备哪些条件？这是本课的教学重点、难点。这是基于任务的学习过程。教师要引导学生：上网必须具备软件、硬件条件；浏览网页必须有网络浏览器，如IE浏览器。（四）教学过程一、 情境导入： 通过组织学生浏览 “迪士尼中国网站”的活动，让学生体验互联网的魅力，以达到激发其学习兴趣

3、的目的，为学生创设“体验型情境”。二、 新课讲解：1、因特网因特网起源于美国，英文名称为Internet，又称国际联互联网、全球互联网。通过它，我们可以查询各种所需信息，学习知识，交流情感等。2、浏览网页浏览网页需有“网络浏览器”。目前常用的网络浏览器是微软公司的Internet Explorer，简称IE，（1） 打开IE浏览器窗口 双击桌面上的IE 图标，（2） 输入网址 在地址栏内直接输入网址步骤1：将鼠标移动到地址栏上单击步骤2：使用键盘在其中输入想浏览网页的网址步骤3：网址输入完毕后，可以直接按下键盘上的Enter （回车）键（3） 浏览网页 将鼠标指针移到导航栏中的所需位置，鼠标变

4、成手形单击。三、 课堂练习 创作天地 板书设计课后反思：第二课时 教学过程：（一） 复习旧课1、什么叫英特网，英特网的英文名字：Internet，也叫全球互联网或国际互联网2、怎样浏览网页，让学生回答，老师补充（二） 实践操作1、 让学生打开英特网2、 让学生浏览指定的网站如：WWW3、 让学会打开百度WWW（三） 个别指导 对完成指定内容有困难的学生进行指导，及时纠正存在的的问题（四） 课堂小结课后反思：第2课 冲浪准备（一）教学目标 本课学习利用“宽带上网”的方式将计算机连接到因特网上。（二）教学重点1. 了解“拨号上网”的方法。2. 学会创建宽带链接（三）教学设计建议计算机连入因特网的方

5、法有很多，本课根据实际通过“宽带上网”的方式连入因特网，“宽带上网”的概念对学生来说很陌生，它的作用是什么？为便于学生的理解，教师须给学生明确的指导。1 .通过讨论，明确任务计算机连入因特网有许多方法，家庭中主要使用“拨号”、“宽带”等上网方式。通过交流，使学生对连入因特网有初步认识。2.组织探究，知识建构“宽带上网”需要具备哪些条件？教师可通过实物展示等直观教学或播放实物图片等方式，使学生知道上网需要的硬件设备：一台计算机、一部电话、一个调制解调器。 （四）教学过程创建宽带上网的方法与步骤：b 右击“网上邻居”选“属性”c 在“属性”中单击“创建一个新的连接”d 选“连接到Internet

6、”再单击“下一步”e “连接到Internet ”再单击“下一步”f 选“手动设置我的连接”再单击“下一步”g 选“用要用户名和密码的宽带连接来连接” 再单击“下一步”h 在ISP 名称中输入ADSL再单击“下一步”i 在“用户名”、“密码”、“确认密码”中进入输入，输入后按“下一步”j 在出现的对话框中按“完成”就可以了。板书设计：课后反思：第二课时 教学过程：（一）复习旧课“宽带上网”需要具备哪些条件？（二）重点：掌握登录因特网的方法（三）实践操作“宽带上网”上网的步骤登录因特网的方法（四）个别指导（五）拓展知识：在局域网中如何上网（六）课堂小结第2单元 网上考察一、单元概述本单元中，学生

7、将以“网上考察”为活动主题，学习“搜索引擎”以及IE浏览器的使用等技巧。二、学习目标在本单元中，学生要掌握“搜索引擎”以及IE浏览器的使用、图文资料的下载等技能。通过单元活动，要培养学生自主发现、自主探究的学习方法；要指导学生学会交流与协作；要全面提升学生学习的参与度和积极性；要注重培养学生善于观察、善于思考的好习惯。三、重点难点教学重点 1. 掌握“搜索引擎”的使用方法。2. 学会保存网页上的信息。3. 了解IE浏览器的使用技巧。教学难点1.“搜索引擎”的使用。2. IE浏览器的使用。第3课 搜索秘技（一）教学目标本课学习利用“搜索引擎”查找需要的图片及文字。（二）教学重点 1. 掌握“搜索

8、引擎”的使用方法。（三）教学难点1.“搜索引擎”的使用。 （四）教学设计、建议1.创设情境本课的教学重点集中在获取因特网的信息上。能够激发学生积极参与的情境是非常重要的。教师带领学生进入本课的研究主题：用“搜索引擎”查找介绍北极居民的信息。2.重在让学生掌握方法、规律怎样在信息的海洋中快速获得所需信息？怎样借助“搜索引擎”这个“导游”查阅介绍北极居民的资料？（五）教学过程一、情境导入：教师把欣赏下载的资料作为导入教学。资料内容可以是生动漂亮的图片、充满情趣的文字、赏耳的音乐，还可以是图文并茂的网页。二、新课讲解：1、“搜索引擎”是为人们提供信息检索服务的网站，以帮助人们搜寻民需要的信息，搜索引

9、擎的网站很多，其中“百度”是全球最大的中文搜索引擎。2、搜索网页 A、IE游览器的地址栏中输入“ ”再按回车。B、在搜索页的搜索栏中可以输入想要搜索的内容，再按“百度搜索”按钮，则可以开始搜索。 C、稍等片刻，搜索结果就可以显示出来D、用鼠标单击某一项后，IE游览器就会打开对应的网站。3、搜索图片 A、在“百度”搜索页上选择搜索类型为“图片”，再在搜索栏中输入关键字B、单击“百度搜索”按钮C、单击选中的图片课堂小结：1、“搜索引擎”是为人们提供信息检索服务的网站2、在搜索引擎的搜索栏中输入要查找的关键字，可快速查找到需要的信息自学内容：视野拓展课堂练习 创作天地 板书设计：课后反思：第二课时

10、教学过程：（一）复习旧课1、 打开“百度”，在IE浏览器的要址栏中输入网址：WWW 再回车2、 在搜索栏中输入关键字3、 搜索图片（二）实践操作1、 让学会打开百度WWW2、 输入要搜索的关键字，如北极居民3、 输入下搜索图片的关建字，并选择图片（三）个别指导 对完成指定内容有困难的学生进行指导，及时纠正存在的的问题（四）课堂小结课后反思：第4课 图文下载（一）教学目标本课学习保存网页上的信息。（二）教学重点 1. 学会保存网页上图片和文字的信息。（三）教学设计、建议将网页上的图片、文字及网页信息保存起来是本单元、本课的教学重点。教师在教学时，一定要针对本班学生的实际开展教学，在教学中要注意激

11、发学生欣赏美、鉴赏美的能力。本课主要由以下知识点组成： 1保存网页中的图片。2保存网页中的文字。3. 保存完整的网页。 （四）教学过程一、情境导入：打开上些保存好的企鹅图片给学生欣赏，以激起学生对图文下载的兴趣二、新课讲解：1、“下载”将喜欢的图片及文字、网页保存起来的过程2、保存网页中的图片A、将鼠标移到网页上的企鹅图片上，再将鼠标移到工具务的最左边“保存此图像”按钮上单击，会出现“保存图片”窗口B、单击“保存图片”窗口中的“创建新文件夹”按钮，再输入文件夹名再按回车C、双击文件夹，进入新的“保存图片”窗口，在文件名输入框中输入文件名再单击“保存”按钮。3保存网页中的文字A、选定要保存的文字

12、，右击“保存” B、建立要存放文字的文件并打开右击“粘贴”C、保存文件于所需文件夹中3、保存完整的网页A、单击“文件”“另存为”，打开“保存网页”对话框，选择所存放的文件夹B、在文件名输入框中输入文件名，再单击“保存”按钮C、打开存放网页的文件夹就可以看到保存过的网页资料课堂小结：知识着陆自学内容：视野拓展课堂练习 创作天地 板书设计：课后反思：第二课时 教学过程：（一）复习旧课1. 怎样保存网页中的图片2. 怎样保存网页中的文字3. 怎样保存网页（二）实践操作1、学会打开百度WWW2、搜索自己想要的图片并保存3、搜索自己想要的内空并保存4、保存自己想要的网页（三）个别指导 对完成指定内容有困

13、难的学生进行指导，及时纠正存在的的问题（四）课堂小结课后反思：第5课 企鹅排球（一）教学目标本课学习从互联网上查找并下载游戏。（二）教学重点从网上下载游戏并安装游戏（三）教学设计、建议从网上下载游戏是本课的教学重、难点。教师在教学时，一定要针对教学环境、学生的实际开展教学。在教学中要注意激发学生探索新知识的积极性。本课主要由以下知识点组成： 1从互联网上访问游戏的站点。2.下载游戏。下载是从网上获取软件资源的重要手段。通过访问游戏的站点并下载游戏的操作，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。引导学生对任务进行分析：怎样访问游戏的站点？怎样将游戏下载到自己的计算机中。（四）教学过程一、情境

14、导入：同学们在网上玩过哪些的小游戏，有些小游戏也可下载并安装到自己的计算机上玩二、新课讲解：1、查找游戏进入自己常用的搜索引擎，在搜索文本框中输入关键字“企鹅排球”，然后单击“百度搜索”按钮，则开始搜索。2、访问游戏的站点并下载游戏A、根据需要选择“企鹅排球”游戏的站点B、进入链接的站点后，在“下载”提示上右击，在弹出的“另存为”对话框中，选择“目标另存为”C、在弹出的“另存为”对话框中，选择保存游戏的文件夹，再单击“保存”按钮。打开下载的游戏，根据提示可以进入游戏，有些游戏需要安装才能进入游戏有些网站可以在“下载”提示上直接单击，然后在弹出的“文件下载”对话框中，根据需要将文件下载到本机指定

15、的文件夹中。课堂小结：知识着陆自学内容：视野拓展课堂练习 创作天地 板书设计：课后反思：第二课时 教学过程：（一）复习旧课1、怎样查找游戏进入自己常用的搜索引擎，在搜索文本框中输入关键字，然后单击“百度搜索”按钮，则开始搜索。2、访问游戏的站点并下载游戏（二）实践操作1、 让学会打开百度WWW2、 在搜索栏中搜索自己想要的游戏3、 访问游戏站点并下载游戏 4、 把下载的游戏安装（五） 个别指导 对完成指定内容有困难的学生进行指导，及时纠正存在的的问题（六） 课堂小结课后反思：第6课 事半功倍（一）教学目标本课学习IE浏览器的使用技巧。（二）教学重点1禁止显示图片。2. 收藏网址， 使用收藏夹访

16、问网站并整理收藏夹。（三）教学设计、建议IE浏览器的使用技巧是本课的教学重点。教师在教学时，既要注意知识的迁移，也要注意新知识点的自然引入。整个活动要体现学生发现问题、共同分析问题、动手解决问题的新课程理念。本课主要由以下知识点组成： 1禁止显示图片。2. 收藏网址。3. 使用收藏夹访问网站。4. 整理收藏夹。（四）教学过程一、情境导入：事先设置一个禁止显示图片的网页，让同学观看，以引起同学们的好奇二、新课讲解：第一步：禁止显示图片在IE游览器窗口中，单击“工具”“Internet选项”，打开“Internet选项对话框单击“高级”标签，进入“高级”选项卡。在“多媒体”栏中不选中“显示图片”复

17、选框，再单击“确定”按钮，关闭“Internet选项”对话框第二步：收藏网址如果某个网址是需要我们经常光临的，能否将这个网址收藏起来？进入所需网站单击“收藏”“添加到收藏夹”出现“添加到收藏夹”窗口，单击“确定”按钮，该页就收藏到IE游览器的“收藏夹”中。第三步：使用收藏夹访问网站收藏网址的目的是为了使用收藏夹访问该网站。启动IE游览器，打开“收藏”菜单中的所要网站主页第四步：整理收藏夹整理收藏夹的方法比较简单，但为什么要定期整理收藏夹？将网址进入分类整理有什么好处？这需要学生有所了解。怎样整理收藏夹？教师应明确活动中各个环节的目的，明确按照什么顺序、什么方式来组织活动。将网址移入分类文件夹中

18、，删除不需要的网址单击“收藏”“整理收藏夹”打开“整理收藏夹”对话框单击“创建文件夹”按钮，输入文件夹名并回车选中要删除的网址，单击“删除”按钮，在弹出的“确认文件夹删除”对话框中，单击“是”按钮，可以将收藏的网址删除课堂小结：知识着陆自学内容：视野拓展课堂练习 创作天地 板书设计：课后反思：第二课时 教学过程：（一）复习旧课1、怎样禁止显示网页中的图片单击“工具”“Internet选项”“高级”“多媒体”栏中不选中“显示图片”复选框，“确定”2、怎样收藏网址单击“收藏”“添加到收藏夹”出现“添加到收藏夹”窗口，单击“确定”按钮，第三步：3、怎样使用收藏夹访问网站启动IE游览器，打开“收藏”菜

19、单中的所要网站主页4、怎样整理收藏夹（二）实践操作1、设置禁止显示网页中的图片2、设置收藏夹3、让学生动手使用收藏夹访问网站4、让学生整理好自己的收藏夹（三）个别指导 对完成指定内容有困难的学生进行指导，及时纠正存在的的问题（四）课堂小结课后反思：第7课 网游高手（一）教学目标本课继续学习 IE 总之，安全生产工作没有捷径可走，只有实实在在地坚持制度，狠抓落实；只有从预防抓起，从细节抓起；只有全员参与，共同营造；强调自主管理；注重日常基础工作，我们的安全工作才会更安全。转贴于中国论文联盟1 设置浏览器的主页。2. 脱机浏览。（三）教学设计、建议IE浏览器的使用技巧是本课继续要研究的教学重点和难

20、点，本课主要由以下知识点组成：安全生产无小事。在安全管理工作中，我们要带着“显微镜”深入一线检查隐患，运用“放大镜”及时整改隐患。要从大局着眼，从细微处人手，想在心理、挂在嘴上、看在眼里、跑在腿上，时刻绷紧安全这个神经。 2. 是做好安全工作的有效方法之一。安全管理尤其要注重从细节入手，不忽视每一个细微环节，不放过每一个细小的漏洞，不留下任何一个死角，需要每个细节很完美很难，但只要一个细节没注意到，就会带来难以挽回的损失。每次启动细节不是空喊出来的，它是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧，关系着我们安全生产的方方面面。 （四）教学过程安全生产是企业永恒的主题，而班组是企业的细胞，一个

21、班组工作的好坏将决定一个企业的发展。因此，要实现安全生产，加强班组建设尤为重要。而搞好班组建设，重在以情感人，以言服人，以行化人，做职工的贴心人、领路人、带头人和明白人。做职工的贴心人安全工作不同于其它工作，涉及工作现场的方方面面、各个角落，它需要基层班组长齐抓共管，需要班组员工群策群力，共同努力。要把先进的安全管理理念贯穿到具体的工作当中，把安全意识渗透到每一名职工的心中，努力营造一种人人重视安全、人人保证安全的良好氛围。班组长不能以一名普通职工的标准来要求自己，所有的工作都要身先士卒，以身作则，用自己的实际行动感召班组成员。如果不能从严要求自己，班组工作就不可能开展好。当好班长首先要明确自

22、己所负的责任，不但对工作要尽心尽责，还要时刻关心班组成员的生活和工作，及时了解职工的思想动态，要做到“时时处处了解人、真心真意尊重人、实实在在关心人”。在实际工作中，要用道理启迪、用行为召唤、用典型引路。对自己一日三省，靠人格的魅力带动和激励大家。如果班里的成员在某些方面遇到了困难，要想方设法尽自己的能力帮助他们摆脱困境，这样时间久了，职工都把班组长当成他们的知心朋友，工作起来会更有默契。做职工的领路人班组需要培养和发扬职工终身学习的风气，不断进行充电，吸收新知识，创新思路。培训是班组建设的基础。在抓职工培训上，主要是要结合日常检修工作中出现的一些不安全现象及职工出现的情绪不稳定等实际情况，有

23、针对性地组织开展班前会、座谈会、交流会、岗前培训、岗位练兵、案例教育、观摩学习、分析讨论、预案演练等多种形式的学习，做到寓教于乐。同时，班组在培训工作中要改变那种“头痛医头，脚痛医脚”在“Internet选项”对话框中，单击“使用当前页”按钮，再单击“确定”按钮，关闭“Internet选项”对话框2、脱机浏览进入某网页抓安全生产工作，必须做好人的工作。事故的发生不仅是人的安全技术素质不高或企业的安全投入不够，更是人的思想在作怪。因此必须清醒地认识到抓人的安全意识是一个长期的工作，不是一朝一夕、一蹴而就的事情，应从最基础的环节抓起，从转变人的观念抓起。单击“确定”按钮，系统将网页内容下载到计算机

24、硬盘中做职工的明白人企业安全生产、职工的生命安全与企业的改革发展和稳定息息相关，许多事故教训使我们深刻认识到：“预防”是安全生产的一条基本原则。班组长作为一名基层管理者，既要当好领导的助手，又要当好班组的带头人，既要关心职工的安危，又不能辜负领导的重托和职工的信任，站好岗、把好关，要运用好“望闻问切”四诊法，对症下药，标本兼治。板书设计：问：多与班组成员进行思想上的交流。班组长要做班组成员的知心朋友，要多与班组成员谈心，多了解他们的困难，并想方设法帮助解决，这样会充分调动起班组职工的积极性。切：抓住问题，找出解决办法。企业工作千头万绪，都要通过班组落到实处。班组长要准确找出管理中的薄弱环节和存

25、在的问题，积极认真地制定措施和办法。班组长解决问题要切合实际，切忌走形式，走过场，切忌说模棱两可的话，办模棱两可的事。同时，班组长要积极推广新技术、采用新方法，不断吸取安全工作的新方法和新思维，将传统的工作经验与现代科学管理的要求有机结合起来。事故的发生从表面现象上看往往具有偶然性、突发性和不可预见性，但事故的形成必然有一个过程。安全管理是班组工作永恒的主题和头等大事，如何把事故消灭在萌芽状态，这是基层班组管理者今后努力的方向，只有做到“有组织、有计划、有布置、有检查、有、有评比”，才能筑起安全生产第一道防线。班组是一种理念，也是一种习惯行为，更是一种责任。如果我们在日常工作中，能够形成一种讲

26、到工作就会想到工作中的安全问题，并对工作中的安全措施逐一落实的风气，那么工作中的安全系数就会有较大的提升。反之，安全理念没有形成，对待安全问题形成了马虎、满不在乎的思想，再改起来就很困难。可见对待安全工作，说起来重要，忙起来不要，工作中某一环节一旦疏忽，发生事故也就见怪不怪了。1、怎样设置游览器主页单击“工具”“Internet选项”，打开“Internet选项”对话框，在“Internet选项”对话框中，单击“使用当前页”按钮，再单击“确定”按钮，关闭“Internet2、怎样进行脱机浏览1. 深入调查研究，结合实际探索思路。我们从接触企业、班组文化理论到主动开展企业、班组文化建设，经历了一

27、个由自发到自觉、由单一到综合、由表象到深层的发展过程。开始我们组织有关人员，认真分析企业现状和形势，进行调查研究，分析干部和职工队伍的素质状况，深入剖析各级（二）实践操作领导骨干和职工队伍的思想观念、精神状态和行为习惯等等，以求明确企业特点和发展趋势，明确班组文化建设的切入点和工作重点，提出了适应本企业特点的班组文化建设的具体内容。 2、让学生设置脱机浏览并能进行脱机浏览（三）个别指导 对完成指定内容有困难的学生进行指导，及时纠正存在的的问题（四）课堂小结课后反思：3. 总结，在调查研究的基础上，提出了班组建设工作思路，从班组安全文化建设到企业班组建设再到企业班组建设，我们紧紧围绕“精益求精，

28、追求卓越”的企业精神，提出了“努力学习，超越自我”的学习理念、“关注安全，关爱生命”、“生命至上，安全为天”的安全理念、“精益求精，勇争一流”的质量理念，明确了“零事故、危险预知和全员参与”的安全工作原则，进一步提升职工队伍素质，规范班组基础管理，构建企业整体的班组文化市场，使企业文化牢牢建立在班组文化建设之上。组织实施各项活动，注重实效。制度引导、领导重视、各部门班组具体实施，形成了的良好组织局面，围绕班组文化建设的总体目标和目标任务，以TMP, OPL本单元是学生初次接触电子邮件，主要学习在线收发电子邮件。二、学习目标通过本单元的学习，学生要掌握申请免费电子邮箱、发送、接收并回复电子邮件等

29、技能。单元结束后，教师要帮学生梳理重点的知识、技能。一是抓结合，找准班组建设的载体。班组建设工作总结班组文化建设活动必须依附于各项日常工作中。我们首先找准切入点，从四方面入手，将班组思想文化建设与精神文明建设、保持对员工先进性教育活动和思想政治工作、理论学习与工作相结合，不断丰富和深化；将安全文化建设与安全性评价实施相结合，建立大安全机制；不断提高广大职工的理论知识和专业技术水平；把制度文化建设与公司开展的精益生产相结合，对照标准，查找不足，不断提升广大职工的执行力，规范班组建设。 1.学会申请免费的电子邮箱。2.掌握发送电子邮件的方法。3.学会接收、阅读并回复电子邮件。教学难点 1.申请免费

30、的电子邮箱。2.发送、接收并回复电子邮件。第8课 指点迷津（一）教学目标通过本课的学习，学生能在因特网上成功地申请免费电子邮箱并利用邮箱发送电子邮件。（二）教学重点1.学会申请免费的电子邮箱。2.掌握发送电子邮件的方法。（三）教学难点 1.申请免费的电子邮箱。（四）教学设计、建议1 .创设情境，激发兴趣首先，教师应为学生创设“任务型情景”给老师发一封邮件。通过情景描述自然地引发学生产生认知冲突，思考其中蕴含的问题并产生探究的欲望。2 .重视实践，组织探究什么是电子邮件？怎样发送电子邮件？这是基于任务的学习过程。首先，教师应启发学生思考：你认为目前最快的通信方式是什么？要使用电子邮件，需要先申请

31、一个电子邮箱。怎样申请一个免费的电子邮箱？（五）教学过程一、情境导入：我们见过邮箱，它有什么作用？我们今天要学习一种新的邮箱电子邮箱电子邮件（E-mail）又称“伊妹儿”它是目前最方便、经济、快捷的通信方式。二、新课讲解：1、申请免费的电子邮箱网上可以申请免费邮箱的网址很多，有WWW、WWW等申请过程如下：进入“网易126免费邮”网页单击“注册新邮箱”按钮，打开邮箱注册页面在各栏中按指示输入需要的内容所有资料输入后，单击“完成”按钮邮箱yypas,表示可使用的电子邮箱是网易126邮箱，在前面的是用户名2、 发送普通文本邮件在浏览器的地址栏内输入网址 rpv 按回车进入“网易"输入自己

32、邮箱的用户名和密码，再单击“登录”在网页的左窗格中，单击“写信”进入邮件编辑界面，再单击“发给”，输入收件人的电子邮件地址，输入主题和正文，最后单击“发送”单击窗口右上角的“退出”按钮，即可回到126电子邮箱登录画面3、 建立通讯录在邮箱左窗格中，单击“通讯录”选项，在打开的网页中，单击“新加联系人”按钮在出现的添加联系人页面中，填写有关联系人的各种资料单击“确定”按钮课堂小结：知识着陆自学内容：视野拓展课堂练习：创作天地 板书设计：课后反思：第二课时 （一）教学目标使学生学会在因特网上成功地申请免费电子邮箱并利用邮箱发送电子邮件。（二）教学重点1.学会申请免费的电子邮箱。2.掌握发送电子邮件

33、的方法。（三）教学难点 1.申请免费的电子邮箱。（四）教学过程：（一）复习旧课1、怎样申请免费的电子邮箱申请过程如下：进入“网易126免费邮”网页，单击“注册新邮箱”按钮，打开邮箱注册页面，在各栏中按指示输入需要的内容，所有资料输入后，单击“完成”按钮2、 样送普通文本邮件输入自己邮箱的用户名和密码，再单击“登录”，单击“写信”进入邮件编辑界面，再单击“发给”，输入收件人的电子邮件地址，输入主题和正文，最后单击“发送”3、 怎样建立通讯录单击“通讯录”“新加联系人”按钮，填写有关联系人的各种资料再单击“确定”按钮（二）实践操作1、 让学生自己为自己申请免费电子邮箱2、 在自己的邮箱中给老师或朋

34、友发邮件3、 给自己的邮箱添加联系人（三）个别指导 对完成指定内容有困难的学生进行指导，及时纠正存在的问题（四）课堂小结板书设计：课后反思：第9课 豁然开朗(一 教学目标 （一） 教学目标本课学习接收并回复电子邮件的方法。（二）教学重点学会接收、阅读并回复电子邮件。（三）教学设计、建议接收并阅读电子邮件以及回复邮件是本课的教学重点、难点。1.通过讨论，明确任务教师要提出启发性的问题，如：怎样打开自己的电子邮箱并接收电子邮件？首先，打开自己的电子邮箱，需要输入邮箱的用户名和密码。2.组织探究进入邮箱后，如何接收邮件并阅读邮件，这是本课的教学重点，教师应进行必要的讲解。特别是阅读、打开并下载有“附

35、件”的邮件。电子邮件不仅可以发送文本内容，还可以将其他的文件以附件形式加入邮件中。邮件如带有“附件”，则显示附件标志 ，如果不带“附件”，则不显示附件标志。 怎样写回信？这涉及到回复邮件的内容。 （四）教学过程一、情境导入：怎样打开自己的电子邮箱并接收电子邮件？打开自己的电子邮箱，需要输入邮箱的用户名和密码。接收电子邮件后怎样再回复一封带有图片或文本的电子邮件呢？二、新课讲解：1、 接收并阅读电子 进入免费邮箱网页 输入自己邮箱的用户名和密码，再单击“登录” 如有新邮件，系统会提示收件箱中有新邮件 单击“收件箱”，出现“收件箱”页面 单击邮件主题链接就可以打开邮件并阅读邮件上中的内容了 如带有

36、“附件”，单击附件文件名，打开“文件下载”对话框，想直接打开可单击“打开”按钮，如想保存可单击“保存”按钮，在“另存为”对话框中选择文件的位置，再按“保存”按2、 回复邮件 阅读无邮件后单击“回复”就会打动“写信”窗口，在“发给”和“主题”框填好内容 如想添加附件，单击“添加附件”选项，单击“浏览”按钮，打开“选择文件”对话框，选择要作为附件的文件，单击“打开”，回到“写信”窗口，可以看到附件的文件名出现在“浏览”前面的输入框中。 在原邮件内容前输入回信内容，单击“发送”按钮即可课堂小结：知识着陆自学内容：视野拓展课堂练习 创作天地板书设计：课后反思：第二课时 （一）教学目标 使学生学会接收并

37、回复电子邮件的方法。（二）教学重点：学会接收、阅读并回复电子邮件。（三）教学过程：（一）复习旧课1、怎样接收并阅读电子邮件进入免费邮箱，单击“收件箱”，单击邮件主题链接，如带有“附件”，单击附件文件名，打开“文件下载”对话框，想直接打开可单击“打开”按钮，如想保存可单击“保存”按钮，在“另存为”对话框中选择文件的位置，再按“保存”按钮3、 怎样回复邮件单击“回复”就会打动“写信”窗口，在“发给”和“主题”框填好内容，再单击“发送”按钮即可（二）实践操作1、 登录到自己的邮箱并阅读电子邮件2、 回复电子邮件或给同学会或老师写信（三）个别指导 对完成指定内容有困难的学生进行指导，及时纠正存在的的问

38、题（四）课堂小结板书设计：课后反思：第3单元复习 在线邮箱一、内容概述本单元是学生初次接触电子邮件，主要让学生学会在线收发电子邮件的方法及一般操作过程。掌握申请免费电子邮箱、发送、接收并回复电子邮件的技能。二、主要知识点复习1、 申请免费电子邮箱的过程2、 发送普通文本邮件的方法3、 建立通讯录4、 接收并阅读电子邮件的操作过程5、 回复带附件的电子邮件课后反思：第4单元 OE攻略一、单元概述本单元中，学习利用离线式的邮件编辑管理软件 Outlook Express 来管理、收发个化性电子邮件。二、学习目标 Outlook Express（简称OE）是集成在Windows中的一个专业的电子邮箱

39、管理软件。通过单元活动，学生要掌握Outlook Express 软件管理和收发个化性电子邮件的方法。教学中，教师应为学生提供自主学习和协作学习的有关线索或资源，学生通过小组内部的讨论、交流、争论、补充、修正，加深每个人对该问题的理解，找出并完善解决问题的方案。通过单元活动，学生既能利用知识迁移，又能主动学习相关的新知识、新技能，更重要的是掌握处理信息、获取信息、应用和传输信息的能力，培养信息素养。三、重点难点教学重点1.掌握在OE中设置电子邮件账号的方法。2.掌握利用OE接收、编写并发送电子邮件的方法。3.学会在OE中建立通讯簿。教学难点1.设置电子邮件账号。2.使用OE接收电子邮件。3.编

40、写并发送个性化电子邮件。第10课 跨越平凡（一）教学目标本课学习在OE中设置电子邮件账号以及利用OE接收电子邮件。（二）教学重点1.掌握在OE中设置电子邮件账号的方法。2.掌握利用OE接收、编写并发送电子邮件的方法。（三）教学难点1.设置电子邮件账号。2.使用OE接收电子邮件。（四）教学设计、建议 根据学生认知水平，本课可分为四个教学过程：第一阶段：通过讨论明确任务首先，教师要组织学生讨论：当在线邮箱的容量空间不足时会出现什么问题？当不能上网时，可以查看和编辑邮件吗？通过讨论，得出在线邮箱的缺点并提出自己认为的最佳解决方案，并以此作为学生探究的起点。在学生讨论后，教师可指导学生： Outloo

41、k Express（简称OE）是集成在Windows中的一个专业的电子邮箱管理软件，它可以克服在线邮箱的缺点。怎样使用OE接收电子邮件呢？这就是本课要学习的重点内容，直点主题，任务清楚。第二阶段：主题研究利用OE接收电子邮件是本课的教学重、难点。教师应组织学生进行任务分析、探究实践。首先，教师可以向学生演示打开OE，然后接收个性化电子邮件的过程。通过对OE功能的亲身体验，加深对OE的理解与认识，以此激发学生学习并利用OE软件的兴趣。教师在演示的过程中，要注意启发和引导，每一步操作都要让学生看清楚，而且要边操作、边讲解。通过教师的操作与讲解，可以启迪学生的思维并感受使用OE接收邮件与在线邮箱接收

42、邮件的不同。1.设置电子邮件账号 设置电子邮件账号是本课的教学重点、难点。使用OE接收电子邮件，必须有可以使用的个人电子邮件账号。怎样设置电子邮件账号？这需要老师的讲解与细致的指导。在设置的过程中，有些可以利用迁移的知识，如：用户名、密码、电子邮件地址等概念。具体的设置过程，学生可以通过观察教师的操作来获得间接经验。建议教师一步一步指导学生掌握设置电子邮件账号的方法，使每位同学都能获得成功。2 .设置“安全验证”怎样保证个人电子邮箱的安全使用？教师可启发学生：可以通过设置“安全验证”的方法来保证个人电子邮箱的安全使用。具体方法，教师可指导学生进行操作。本知识点要求学生学会方法即可。3 .使用O

43、E接收电子邮件怎样使用OE接收电子邮件？这是本课的教学重点。首先，教师可指导学生在联网并启动IE后，打开“收件箱”。学生可以利用已有的经验，打开并阅读邮件内容。对于带有“附件”的邮件，学生也可以打开并阅读。但必须告诉学生：为保证邮箱安全，对来路不明的邮件，不要打开，可以将其直接删除。至于删除方法，可启发学生大胆实践并及时给予指导、肯定，树立学生的自信心。如果课时允许，教师应引导学生阅读“视野拓展”栏目中的内容，对电子邮件病毒的预防有个初步认识。第三阶段：意义建构通过课堂小结，帮助学生梳理思路，强调重点。课堂小结时，要注意知识间的关联，要注意为下一课的教学打伏笔。（五）教学过程一、 导入新课当在

44、线邮箱的容量空间不足时会出现什么问题？当不能上网时，可以查看和编辑邮件吗？在Windows中的一个专业的电子邮箱管理软件，它可以克服在线邮箱的缺点。二、新课讲解1.设置电子邮件账号 设置电子邮件账号是本课的教学重点、难点。使用OE接收电子邮件，必须有可以使用的个人电子邮件账号。怎样设置电子邮件账号？ 设置电子邮件账号操作如下：执行：“开始”“程序”OUTLOOK EXPRESS命令，找开OE窗口。执行：“工具”“账户”命令，打开“INTERNET账户”对话框。单击添加按钮，在弹出的列表中，选择“邮件”选项，打开“INTERNET连接向导”对话框。在“显示名”框中输入名字。单击下一步按钮，进入对

45、话框，在“电子邮件地址”框中输入自己的电子邮件地址。单击“下一步”按钮，进入对话框后，输入接收邮件服务器名和发送邮件服务器名。单击“下一步”按钮，进入对话框后，输入电子邮箱的账户名和密码。账户名通常是电子邮件地址中的用户名。输入的密码要和用户名对应。选中“记住密码”，以后收发邮件时，就不用输入密码了。单击“下一步”按钮，进入对话框后，单击“完成”按钮，返回到对话框界面。经过前面设置账户的操作后，该对话框中就多了一个名为自己邮件地网站的账户。2 .设置“安全验证”怎样保证个人电子邮箱的安全使用？教师可启发学生：可以通过设置“安全验证”的方法来保证个人电子邮箱的安全使用。具体方法，教师可指导学生进

46、行操作。本知识点要求学生学会方法即可。设置“安全验证”操作如下：每次发送电子邮件时都要进行账号、密码的验证，选中新建的账户，单击“属性”按钮，弹出账户属性窗口选择“服务器”标签，打开“服务器”选项卡，选中“我的服务器要求身份验证（）”后，单击“确定”按钮，关闭“账户”对话框，完成安全验证设置3 .使用OE接收电子邮件怎样使用OE接收电子邮件？首先，教师可指导学生在联网并启动IE后，打开“收件箱”。学生可以利用已有的经验，打开并阅读邮件内容。对于带有“附件”的邮件，学生也可以打开并阅读。但必须告诉学生：为保证邮箱安全，对来路不明的邮件，不要打开，可以将其直接删除。使用接收电子邮件的操作：联网并户

47、动后，系统会自动检查“发件箱”和“接收邮件服务器”。如“发件箱”中有没发送的邮件，会自动出去；若“接收邮件服务器”上有新邮件，则会自动把它们传送到你的计算机上，并自动保存到“收件箱”文件夹中。若不自动接收邮件，可单击“工具栏”上的“发送接收”按钮步骤：单击“收件箱”，打开“收件箱”窗口，单击新邮件，在右窗格的中间，显示邮件的收件人、发件人和主题及内容单击邮件正文右上方的附件符号，出现附件列表单击附件列表中的文件名称，选中“保存到磁盘”再单击“确定”按钮，弹出“附件另存为”对话框，选择保存文件的文件夹再单击“保存”按钮课堂小结：知识着陆自学内容：视野拓展课堂练习 创作天地 板书设计：课后反思：第

48、二课时 （一）教学目标本课学习在OE中设置电子邮件账号以及利用OE接收电子邮件。（二）教学重点1.掌握在OE中设置电子邮件账号的方法。2.掌握利用OE接收、编写并发送电子邮件的方法。（三）教学难点1.设置电子邮件账号。2.使用OE接收电子邮件。（四）教学过程：（一）复习旧课1、怎样设置电子邮件账号 执行：“开始”“程序”OUTLOOK EXPRESS命令，找开OE窗口。执行：“工具”“账户”命令，打开“INTERNET账户”对话框。单击添加按钮，在弹出的列表中，选择“邮件”选项，打开“INTERNET连接向导”对话框。在“显示名”框中输入名字。2 .怎样设置“安全验证”选中新建的账户，单击“属

49、性”“服务器”“服务器”选项卡，选中“我的服务器要求身份验证（）”后，单击“确定”按钮，关闭“账户”对话框，完成安全验证设置3 .怎样使用OE接收电子邮件步骤：单击“收件箱”“新邮件”，显示邮件的收件人、发件人和主题及内容单击邮件正文右上方的附件符号，出现附件列表，单击附件列表中的文件名称，选中“保存到磁盘”再单击“确定”按钮，弹出“附件另存为”对话框，选择保存文件的文件夹再单击“保存”按钮（二）实践操作1、为自己设置电子邮件账号 2 .为自己的电子帐号设置“安全验证”3 .亲自使用OE接收电子邮件（三）个别指导 对完成指定内容有困难的学生进行指导，及时纠正存在的的问题（四）课堂小结板书设计：

50、课后反思：第11课 沟通无限（一）教学目标本课学习利用OE编辑并发送个性化电子邮件。（二）教学重点1、 掌握编辑电子邮件的方法，2、 发送个性化电子邮件3、 怎样选择信纸效果？怎样在邮件中插入图片？（三）教学设计与建议发送个性化电子邮件是本课的教学重点，也是教学难点。通过本课的学习，学生不但要掌握编辑电子邮件的方法，如：应用信纸、编辑正文、插入图片等，还要掌握发送电子邮件的方法。1.创设情境，激发兴趣教师应创设与本课学习主题相关的、尽可能真实的学习情景，引导学生带着真实的任务进入学习情境，使学习直观化和形象化。如：教材中给出的主题为“大洋洲的鹦鹉”的邮件样例，不但有漂亮的图片，而且还有新颖的信

51、纸效果。这样的电子邮件很容易激发学生动手操作的欲望。2 .适当演示，注意辅导怎样选择信纸效果？怎样在邮件中插入图片？这是本课重点、难点。教师可进行必要的讲解，但要适可而止，不能让学生完全在教师讲解下亦步亦趋的模仿，要给学生留出探究和尝试的空间。怎样发送邮件？这是本课的教学重点。教师可指导学生进行操作，方法比较简单，但要引导学生观察邮件发送的过程。当发送邮件后，要注意观察电子邮箱中的变化，教师可让学生交流观察的结果。3 .突出过程与方法教学过程中，教师可启发学生利用已有的技能（知识的迁移）完成新任务，如：创建具有图片、不同文字效果的电子邮件，然后将邮件发送给老师或同学。4.教师要注意点评结合通过

52、展示学生创建的个性化电子邮件，鼓励学生，让学生有更多的相互学习与交流的机会。（四）教学过程一、情境导入：怎样发送个性化电子邮件与编辑电子邮件的方法？如：应用信纸、编辑正文、插入图片等，编好之后怎样发送出去。二、新课讲解：1、写邮件（1）应用信纸步骤：启动后，单击工具栏上的“创建邮件”按钮，打开“写邮件”窗口执行“格式”“应用信纸”“冰川”命令，则邮件正文区就会显示出所选信纸的效果（2）办入电子邮件地址及主题步骤：在“收件人”、“抄送”框内输入要发送的电子邮件地址在“主题”框中输入邮件主题（3）编辑邮件正文在正文在正文区输入邮件正文。可通过格式栏中的“字体”、“字体大小”、“字体颜色”等按钮来设

53、置文字的效果执行“查看”“工具栏”“格式栏”命令，关闭格式栏执行“查看”“工具栏”“标准按钮”命令，关闭标准按钮（1） 插入图片步骤：执行“插入”“图片”命令，弹出“图片”对话框单击“浏览”按钮，打开图片存放的窗口，单击要插入的图片文件单击“打开”按钮，再单击“”按钮，这时就可看到图片插入到邮件中2、 送邮件单击“工具栏”中的“发送”按钮，弹出邮件发送窗口，就会邮件发过程，打开“已发送邮件”文件夹，会看到刚发送出去的电子邮件已存储在这里课堂小结：知识着陆自学内容：视野拓展课堂练习：创作天地 板书设计：课后反思：第二课时 （一）教学目标本课学习利用OE编辑并发送个性化电子邮件。（二）教学重点4、

54、 掌握编辑电子邮件的方法，5、 发送个性化电子邮件怎样选择信纸效果？怎样在邮件中插入图片？（三）教学过程：（一）复习旧课（1）怎样应用信纸步骤：启动后，单击工具栏上的“创建邮件”按钮，打开“写邮件”窗口执行“格式”“应用信纸”“冰川”命令，则邮件正文区就会显示出所选信纸的效果（2）怎样输入电子邮件地址及主题步骤：在“收件人”、“抄送”框内输入要发送的电子邮件地址在“主题”框中输入邮件主题（3）怎样编辑邮件正文在正文执行“查看”“工具栏”“格式栏”命令，关闭格式栏执行“查看”“工具栏”“标准按钮”命令，关闭标准按钮（4）怎样插入图片步骤：执行“插入”“图片”命令，弹出“图片”对话框单击“浏览”按钮，打开图片存放的窗口，单击要插入的图片文件单击“打开”按钮，再单击“”按钮，这时就可看到图片插入到邮件中（5）怎样发送邮件单击“工具栏”中的“发送”按钮，弹出邮件发送窗口，就会邮件发过程，打开“已发送邮件”文件夹，会看到刚发送出去的电子邮件已存储在这里（二）实践操作（1）应用冰川效果的信纸（2）发送有主题与附件的电子邮件（3）编辑邮件正文在正文（4）发送插有图片的邮件（三）个别指导 对完成指定内容有困难的学生进行指导，及时纠正存在的的问题