直流稳压电源PPT

1、电子技术说课稿河北师范大学河北师范大学 张晓锋张晓锋直流稳压电源直流稳压电源教学过程教学过程实用性好实践性强人民邮电出版社电子技术基础与技能项目一中任务一：制作可调直流稳压电源教学策略教学过程教学反思教学分析学情分析一一教教学学分分析析知识目标 掌握稳压电源的组成及各部分作用 了解单相半波、桥式整流电路的工作过程、电路特点及应用。 能识读常用的滤波电路。 了解三端集成稳压器的种类、主要参数及典型应用。一一教教学学分分析析技能目标 能自己选择和检测元器件，组装和焊接直流稳压电源。 提高学生对万用表、示波器的使用能力及动手操作能力。 能识读集成稳压电源的电路图。 能搭接整流桥组成的电路，并会使用。

2、一一教教学学分分析析情感目标 分发实际的电路元件，以小组为单位，在面包板上实现各小组稳压电源的设计；共同设计和实践，培养团队合作精神；通过合作学习方式，提高学生独立解决问题的能力。教学重点稳压电源的组成及各部分的作用三端集成稳压器的主要参数和典型应用教学难点稳压电源设计完成后各部分参数的测量机故障的解决解决措施以设计任务为导向，充分发挥学生的主观能动性，通过讨论、讲解、老师操作示范等手段，使学生掌握知识与技能二二学学情情分分析析学生情况分析 通过对前面内容的讲解， 学生已经掌握了二极管、电容、电阻等基本电子元件的工作特性及使用方法，并已经学会使用面包板搭接电路。通过课堂上对稳压电源个组成部分功

3、能的讲解，学生能够根据老师提出的要求设计出不同电压值的正负稳压电源的电路图。三三教教学学策策略略教学方法 本课采用任务驱动教学，做中学，做中教，实训过程与生产过程相对接。让学生在设计中更深刻的理解学习知识，在实践中形成能力，充分体现学生主体、教师主导，理论与实践紧密结合的教学理念。四四教教学学过过程程 课前储备 知识内化（1课时） 仿真实验（1课时） 项目实施（2课时） 项目评价（1课时） 拓展延伸（1课时）四四教教学学过过程程课前准备 闯关一，搜集直流稳压电源的应用，激发兴趣。 闯关二，元件作用连连看，进一步熟悉直流稳压电源中常用的元件。 闯关三，原理迷宫走一走，枯燥的工作原理以游戏形式分析

4、。四四教教学学过过程程知识内化 1、在课上教师首先展示分享闯关一中，学生搜集到的典型实例。接着教师评价二关任务的完成情况，小组代表提出自学疑难问题。 2、对于同学疑问较多的问题，通过合作互学、微课助学，教师提醒关键环节，掌握原理。 3、设计在线测验，进一步促进知识内化，为后续环节的顺利进行奠定理论基础。四四教教学学过过程程 仿真实验 学生一人一机，组长把关，分步进行。 1、选件测量 。同学从元件库选择元器件，并用万用表进行测量，强化学生的元件辨别和万用表使用能力。 2、仿真接线。锻炼学生将原理图转化成接线图。完成后，在任务书中绘制布局图。 3、测量检修。学生分别用万用表、示波器对电路进行测量，

5、分析测量结果排除故障。 仿真实验，为快速、准确的完成实训任务做好准备。四四教教学学过过程程项目实施 电路制作：教师播放电路制作规范操作视频，示范引领，再次明确电路制作步骤、工艺要求并强调用电安全和7S标准规范学生的操作。养成严谨认真的工作习惯。 电路调试：检验电路能否正常工作，发现制作中的问题。如果电路出现故障，需要检修。四四教教学学过过程程 项目评价通过同学们自我评价任务完成情况及完成过程中的体验，然后进行组间互评，评出优胜小组，教师总评。通过评价，开阔了学生的思路，增强了学生的团队意识 ，引入竞争机制，激励学生斗志，同学们互相学习，师生共同提高 。四四教教学学过过程程 拓展延伸课后上传讲授取样分压电路原理、安装调试等内容的任务书，请学生自学，为下次安装调试做准备，加深同学们对直流稳压电路的